美術(shù)教學(xué)中戶(hù)外寫(xiě)生意義論文

　　引言

　　在高校美術(shù)教育中戶(hù)外寫(xiě)生屬于一門(mén)必修的課程，同時(shí)其也屬于學(xué)生對大自然進(jìn)行觀(guān)察和體驗、提升自身風(fēng)景寫(xiě)生能力的非常重要的方法。通過(guò)寫(xiě)生的教學(xué)方式能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，因此現在寫(xiě)生教學(xué)的方式在高校美術(shù)教學(xué)中得到了廣泛的應用。本文對戶(hù)外寫(xiě)生在美術(shù)教學(xué)中的意義進(jìn)行了分析和介紹，希望能夠對戶(hù)外寫(xiě)生教學(xué)具有一定的借鑒作用。

　　1目前高校戶(hù)外寫(xiě)生存在的問(wèn)題

　　由于戶(hù)外寫(xiě)生對高校美術(shù)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習而言具有十分重要的作用，因此在大學(xué)生活中這門(mén)課程大約有2到3次，每次大約有一個(gè)月的持續時(shí)間。往往是選擇有特色的古鎮、民居、風(fēng)景秀麗的山水間作為寫(xiě)生地點(diǎn)。采用這種方式雖然能夠對學(xué)生的寫(xiě)生能力起到一定的效果，然而也存在著(zhù)顯而易見(jiàn)的弊病。比如：首先，寫(xiě)生的地點(diǎn)往往比較遠，而且大多是選擇著(zhù)名的旅游景點(diǎn)作為寫(xiě)生基地，具有較高的花費，但是很多學(xué)生往往具有有限的經(jīng)濟條件，因此很難承受較高的花費；其次，很多學(xué)生并不具備戶(hù)外寫(xiě)生的積累訓練，往往在出去以后面對大量的自然景物出現無(wú)從下筆的情況，因此導致壞學(xué)生無(wú)法取得良好的教學(xué)效果，其中還有一些同學(xué)往往耽于玩樂(lè )，并沒(méi)有將精力真正的投入到學(xué)生中，只是拍了照片，然后回到學(xué)校之后對著(zhù)照片進(jìn)行繪畫(huà)�？傊�，由于上述的這些問(wèn)題的存在使得戶(hù)外寫(xiě)生的重要作用無(wú)法充分地發(fā)揮出來(lái)。因此在教師必須要在日常的美術(shù)教學(xué)中滲透戶(hù)外寫(xiě)生，從而能夠使戶(hù)外寫(xiě)生取得良好的教學(xué)效果。

　　2戶(hù)外寫(xiě)生重要作用

　　2.1幫助學(xué)生形成對其生活進(jìn)行觀(guān)察和體驗的良好習慣

　　很多學(xué)生在大四上美術(shù)創(chuàng )作課的時(shí)候往往感到一籌莫展，并不知道什么是創(chuàng )作，也不知道需要創(chuàng )作什么東西。之所以出現這種情況，主要是因為沒(méi)有有效對學(xué)生的創(chuàng )作能力進(jìn)行培養，因此導致學(xué)生缺乏必要的積累。我們都了解，生活是藝術(shù)的來(lái)源，然而藝術(shù)又高于生活。因此，要想學(xué)好藝術(shù)，就必須要堅決避免出現閉門(mén)造車(chē)的情況，要緊密地聯(lián)系生活實(shí)際。因此平時(shí)的戶(hù)外寫(xiě)生積累具有十分重要的作用，繪畫(huà)創(chuàng )作除了是一種手上的功夫之外，同時(shí)也是生活閱歷的磨練以及技巧的不斷積累，所以教師必須要從一開(kāi)始就對學(xué)生的創(chuàng )作能力進(jìn)行培養，在經(jīng)過(guò)日積月累之后才能夠真正的提升學(xué)生的創(chuàng )作能力。我們在日常生活中所關(guān)注的`能夠在繪畫(huà)創(chuàng )作中很好的體現出來(lái)。而真正的戶(hù)外寫(xiě)生并非是一定要到名勝古跡或者鄉間村鎮中才能夠進(jìn)行，比如我們每個(gè)人都生活在都市中，因此大家基本上都能夠體會(huì )到都市人的快樂(lè )和焦慮、喧囂和繁華，所以在進(jìn)行戶(hù)外寫(xiě)生的時(shí)候也可以讓學(xué)生立足于身邊的事物，從而能夠將都市生活很好的表達出來(lái)，而并不一定必須要對農村的景象進(jìn)行表現。教師可以積極地鼓勵學(xué)生將時(shí)尚的物質(zhì)生活和飛揚的青春作為寫(xiě)生對象，同時(shí)也可以將日新月異的城市變遷作為寫(xiě)生對象，當然也可以將日常生活中的百態(tài)作為寫(xiě)生對象。從各種畫(huà)展中我們經(jīng)常能夠看到很多優(yōu)秀作品熟練的技法和豐富的題材，而這些都屬于畫(huà)家在現實(shí)生活中的藝術(shù)提煉。所以必須要讓學(xué)生真正的養成觀(guān)察生活親近生活的習慣，只有這樣才能在作品中真正的表現生活�？傊�，在大學(xué)美術(shù)教學(xué)中貫穿著(zhù)戶(hù)外寫(xiě)生教學(xué)具有十分重要的作用。

　　2.2戶(hù)外寫(xiě)生能夠對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基本功進(jìn)行強化

　　自然的景物和活動(dòng)的人在戶(hù)外寫(xiě)生中都屬于學(xué)生需要表現的對象，比如在市場(chǎng)上燒烤攤、早點(diǎn)攤以及菜攤等各種小攤小販忙忙碌碌的場(chǎng)景和身影，這些場(chǎng)景和身影都體現了生活的真實(shí)感，或者是冬天干枯的樹(shù)枝、蕭瑟的大街，或者在火車(chē)站流動(dòng)的民工、疲憊的旅客，這些都能夠將學(xué)生強烈的表現欲望激發(fā)出來(lái)。在繪畫(huà)創(chuàng )作中往往提倡師法自然，因此學(xué)生最好的老師就是自然，在自然那里每一個(gè)學(xué)生都能夠將自己想要的東西找出來(lái)。但是現在人們越來(lái)越不重視學(xué)生的重要作用，很多人都是喜歡寫(xiě)實(shí)，大都是通過(guò)對計算機的利用對真實(shí)進(jìn)行記錄。甚至還有一些畫(huà)家則是憑借記憶或者通過(guò)對現成的圖片的利用進(jìn)行作畫(huà)，但是在創(chuàng )作的時(shí)候不管采用什么方式，都必須要充分的重視寫(xiě)生這一項基本功。特別是在學(xué)生必須要通過(guò)大量的寫(xiě)生才能夠使自身的專(zhuān)業(yè)水平得以提升，與此同時(shí)，寫(xiě)生也能夠使學(xué)生充分地感受到作品豐富的變化以及寫(xiě)生本身帶給人的快感。

　　2.3戶(hù)外寫(xiě)生能夠將學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣激發(fā)出來(lái)

　　課堂教學(xué)一般來(lái)說(shuō)都比較關(guān)注研究性和規律化，然而采用這種方式往往會(huì )導致教學(xué)的主體和客體最終陷入到程式化的思維定式中，由于機械的方式使得學(xué)生上課很難提起興趣。學(xué)生在課堂上學(xué)習的時(shí)候往往是請模特或者擺靜物，長(cháng)此以往，就會(huì )使學(xué)生感覺(jué)到非常麻木，創(chuàng )作出來(lái)的作品必然會(huì )顯得非常不真誠，只是描繪形、體的表面，最終會(huì )使學(xué)生不斷地喪失創(chuàng )作的興趣，無(wú)法獲得良好的教學(xué)效果。我們都清楚興趣是最好的老師，繪畫(huà)除了要要求學(xué)生具有扎實(shí)過(guò)人的基本功之外，同時(shí)還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，這樣才能夠在美術(shù)教學(xué)中事半功倍[4]�？赡苊课划�(huà)家都會(huì )在具有表達沖動(dòng)的時(shí)候將各種技巧忘掉，從而產(chǎn)生一種下筆流暢以及表達準確的感覺(jué)。學(xué)生在戶(hù)外寫(xiě)生的過(guò)程中面對真實(shí)的人以及現實(shí)的場(chǎng)景就會(huì )出現新鮮的感受，而通過(guò)適當的方式都可以將這些真實(shí)的人和現實(shí)的景物很好的表現出來(lái)，比如油畫(huà)、水彩、彩鉛、速寫(xiě)、素描等，既可以對動(dòng)態(tài)進(jìn)行練習，也可以對風(fēng)景和場(chǎng)景進(jìn)行繪畫(huà)。與此同時(shí)，學(xué)生也可以幫助一些熱心的觀(guān)眾進(jìn)行肖像的速寫(xiě)或者素描，這個(gè)也是一個(gè)非常好的鍛煉機會(huì )，人物在現實(shí)生活中的長(cháng)相、年齡和職業(yè)存在著(zhù)非常大的差異，因此也想將其很好地表現出來(lái)必須要抓住其特點(diǎn)。采用這種方式能夠很好地激發(fā)學(xué)生的表達欲望，還可以讓學(xué)生創(chuàng )造出富有感染力的作品。

　　3戶(hù)外寫(xiě)生的注意事項

　　3.1要帶著(zhù)目的去寫(xiě)生

　　在具體的繪畫(huà)過(guò)程中可能會(huì )遇到各種各樣的技術(shù)難題或者藝術(shù)難題，如果學(xué)生出現創(chuàng )作上的困境，教師就要鼓勵學(xué)生積極的走出戶(hù)外，在大自然中將自己的靈感源泉找到，在自然的寫(xiě)生中逐步實(shí)現自己的想法。

　　3.2積極的學(xué)習自然

　　美的因素在自然界中無(wú)處不在，只要學(xué)生做到細心體會(huì )和深入觀(guān)察，就能夠將自然的美捕捉到。比如，一片流云、一棵小樹(shù)就可能會(huì )使學(xué)生的筆法變得更加靈動(dòng)，一灣流水、一座遠山就能夠讓學(xué)生的構圖變得更加神奇。學(xué)生最好是約上幾個(gè)好友共同戶(hù)外寫(xiě)生，從而能夠充分地借鑒和學(xué)習自然，使自己的筆法和構思更加的巧妙。

　　3.3變偶然為必然

　　學(xué)生可能會(huì )經(jīng)常遇到這樣一種情況，在碰到創(chuàng )作困境的時(shí)候，突然會(huì )產(chǎn)生得意之作。這些得意之作產(chǎn)生雖然看起來(lái)是一種偶然，但是卻是學(xué)生在不斷積累的基礎之上才獲得的，因此其屬于一種必然的結果。而學(xué)生要想能夠將偶然轉變?yōu)楸厝�，就必須要在�?hù)外寫(xiě)生中認真的積累，仔細的體會(huì )，從而可以充分的抓住每一次靈感的機會(huì )，最終能夠將好的作品創(chuàng )作出來(lái)。

　　3.4俗物盡拋、物我兩忘的境界

　　寫(xiě)生的最美妙的境界就是面對著(zhù)春之芳華秋之飄葉、雞鳴狗吠、遠山近水。在這種情況下，學(xué)生往往會(huì )感到意隨筆走，筆隨心到，筆底如有神助，各種奇思妙想紛至沓來(lái)。而要想體會(huì )這種境界，就必須要積極地鼓勵學(xué)生參與到戶(hù)外寫(xiě)生中，從而在戶(hù)外寫(xiě)生中真正的達到俗物盡拋、物我兩忘的境界，使學(xué)生產(chǎn)生深刻而雋永的體會(huì )。

　　4結語(yǔ)

　　總之，戶(hù)外寫(xiě)生屬于對美術(shù)教學(xué)的一種非常有益的補充，同時(shí)也是提升學(xué)生基本專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的非常重要的一種方法。學(xué)生通過(guò)戶(hù)外寫(xiě)生可以增強自己的自信心，提升作畫(huà)的學(xué)習興趣，同時(shí)能夠將自身的創(chuàng )造力充分地激發(fā)出來(lái)，因此必須要充分的重視戶(hù)外寫(xiě)生的重要作用。

【美術(shù)教學(xué)中戶(hù)外寫(xiě)生意義論文】相關(guān)文章：

民間美術(shù)在平面設計教學(xué)中的意義論文08-08

高校美術(shù)教育中版畫(huà)教學(xué)的意義論文08-10

高校美術(shù)教育體系中民間美術(shù)的意義論文08-08

民間美術(shù)在高校美術(shù)的意義的論文08-08

大班戶(hù)外寫(xiě)生教案02-20

數學(xué)教學(xué)中融入美感教育的意義論文08-09

幼兒教學(xué)中的以人為本的意義論文08-10

風(fēng)景寫(xiě)生美術(shù)教案篇一：美術(shù)走進(jìn)風(fēng)景寫(xiě)生教學(xué)教案06-17

色彩靜物寫(xiě)生中的幾種能力論文02-13