高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)構建實(shí)訓課程教學(xué)質(zhì)量監控體系的研究與探討論文
摘要：高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)具有周期長(cháng)、環(huán)節多、人員分散等特點(diǎn)，為了持續提高高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課程的教學(xué)質(zhì)量，高職院校應對高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課程教學(xué)進(jìn)行全過(guò)程管理，因此，有必要構建一個(gè)健全的教學(xué)質(zhì)量監控體系。本文對目前高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課程教學(xué)質(zhì)量監控中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，就如何構建科學(xué)、系統的實(shí)訓課程質(zhì)量監控體系進(jìn)行研究和探討。
關(guān)鍵詞：高職藥學(xué)；實(shí)訓課程；質(zhì)量監控
近幾年，國家對職業(yè)教育的重視程度有所加強，先后出臺了一系列促進(jìn)政策；高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課程教學(xué)的內涵建設也得到了進(jìn)一步加強，“教學(xué)做一體化”、校內仿真實(shí)訓、區域性開(kāi)放式實(shí)訓、頂崗實(shí)習等新的實(shí)訓教學(xué)模式不斷涌現，高職院校的發(fā)展有了質(zhì)的飛躍。高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)具有周期長(cháng)、環(huán)節多、人員分散等特點(diǎn)，為了持續提高高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課程教學(xué)質(zhì)量，對高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課程教學(xué)實(shí)現全過(guò)程管理，就必須構建一個(gè)健全的教學(xué)質(zhì)量監控體系。
一、當前高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課程質(zhì)量監控存在的問(wèn)題
1.實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量監控依附于理論教學(xué)
目前，在高職院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)中，理論教學(xué)質(zhì)量監控主要從學(xué)生評教、教學(xué)督導評教、同行評教等方面進(jìn)行監控。實(shí)訓教師對學(xué)生的考核僅僅是根據學(xué)生是否完成實(shí)訓任務(wù)來(lái)判定，由于指導教師人數有限，通常無(wú)法做到面面俱到，所以對學(xué)生的實(shí)訓監控做得不是很到位。因此，高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課程缺乏一套可操作的實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量監控體系。
2.實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量管理制度建設缺乏完整性和系統性
當前，多數高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)都針對實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量控制制訂了一系列的規章制度。但從整體來(lái)看，一些院校實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量管理有關(guān)制度的建設缺乏完整性及系統性，制度的更新無(wú)法適應高職藥學(xué)教育發(fā)展的需要，而且對相關(guān)規章制度的執行缺乏全過(guò)程的質(zhì)量監控。
3.實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量監控體系不健全
多數高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課程教學(xué)的質(zhì)量監控沒(méi)有形成系統的實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量監控體系，只是針對實(shí)訓教學(xué)過(guò)程中的某一方面獨立進(jìn)行監控；而且監控的覆蓋面太窄，部分高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓在進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監控時(shí)，將重點(diǎn)放在教學(xué)計劃和教學(xué)秩序上，對教學(xué)內容以及教學(xué)研究等方面的監控不夠重視；注重對教師教學(xué)活動(dòng)的監控，忽視了學(xué)生實(shí)訓的情況，實(shí)訓過(guò)程中有的學(xué)生存在不認真參與、缺乏合作精神和團隊意識、相互抄襲實(shí)訓報告等現象；側重于學(xué)生知識的獲取質(zhì)量，而對學(xué)生學(xué)習能力的培養及綜合素養的提高監控不足；對實(shí)訓教學(xué)組織實(shí)施過(guò)程監控較多，而對實(shí)訓教學(xué)保障及其他環(huán)節監控較少。
4.實(shí)訓實(shí)施安排不合理，實(shí)訓設備的利用率不高
由于缺乏合理調配，實(shí)訓實(shí)施安排不夠合理，造成一些供專(zhuān)業(yè)實(shí)訓用的儀器設備長(cháng)時(shí)間閑置，利用率低。
5.實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量監控實(shí)效性差、反饋不及時(shí)
當前多數高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)信息的采集、處理和反饋以人工操作為主，沒(méi)有建立智能化的實(shí)驗、實(shí)訓管理信息系統，學(xué)校實(shí)訓教學(xué)管理部門(mén)不能適時(shí)掌握實(shí)訓教學(xué)的一線(xiàn)數據信息，無(wú)法對校外、校內實(shí)訓教學(xué)過(guò)程進(jìn)行準確、實(shí)時(shí)、高效的掌控，造成監控信息反饋不及時(shí)、實(shí)效性差的狀況，而實(shí)訓質(zhì)量監控預警系統的建立更是無(wú)從談起。
二、科學(xué)、系統的高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量監控體系的構建
針對高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課程教學(xué)中存在的上述問(wèn)題，可通過(guò)完善實(shí)訓規章制度，建立實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量保障機構，制訂實(shí)訓課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標準，合理安排實(shí)訓教學(xué)任務(wù)，提高實(shí)訓設備的利用率，增強實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量監控的實(shí)效性，從而形成科學(xué)、高效、系統的實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量監控體系。
1.建立高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課程教學(xué)質(zhì)量保障機構
學(xué)校應確立實(shí)訓教學(xué)管理部門(mén)在教學(xué)質(zhì)量監控中的主導地位，建立相應的實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量保障機構，如專(zhuān)業(yè)建設委員會(huì )、實(shí)訓教學(xué)管理中心等。其中，專(zhuān)業(yè)建設委員會(huì )主要負責制訂藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養方案、實(shí)訓課程質(zhì)量標準、實(shí)訓課程評價(jià)標準等；實(shí)訓教學(xué)管理中心主要負責實(shí)訓質(zhì)量信息收集、匯總、整理等。以期進(jìn)一步完善學(xué)院（教務(wù)處）、系部、專(zhuān)業(yè)教研室三級教學(xué)管理組織機構，充分發(fā)揮各級機構在實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量監控中的作用。
2.制訂和完善相關(guān)實(shí)訓規章制度和實(shí)訓課程標準
實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量監控體系是否可行、保障是否有力，質(zhì)量標準體系的制訂與完善顯得尤為重要。通過(guò)調研分析，可確定高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量控制標準和質(zhì)量管理目標，制訂實(shí)訓課程的課程標準和一系列質(zhì)量保證的規章制度。因此，首先要制訂和完善實(shí)訓教學(xué)管理文件，主要包括實(shí)訓教學(xué)與管理工作規范、實(shí)訓教學(xué)工作流程、實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量評估標準、頂崗實(shí)習管理規定等內容；其次，在制訂藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養目標時(shí)，要注重實(shí)訓教學(xué)，制訂實(shí)訓教學(xué)課程標準。
3.完善實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量監控體系
�。�1）校內與校外相結合，全面監控實(shí)訓教學(xué)。對實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面監控，實(shí)行校內校外相結合。其中，校內監控主要是指以下幾點(diǎn)：首先，制訂和完善實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量監控目標，需要綜合考慮高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)自身特點(diǎn)、相關(guān)實(shí)訓課程設置情況及現有實(shí)踐教學(xué)體系中存在的問(wèn)題；其次，對實(shí)訓教學(xué)的.教學(xué)資料進(jìn)行監控，主要指實(shí)訓教學(xué)文件以及教材的制訂與完善；再次，加強對實(shí)訓師資隊伍的監控，不斷提高師資力量；最后，要不斷優(yōu)化實(shí)訓教學(xué)條件。而校外監控主要是指以下幾點(diǎn)：第一，加強對校外實(shí)訓教學(xué)基地建設質(zhì)量的監控，確�；仄椒�、高效運行；第二，建立網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)時(shí)了解校外實(shí)習生的情況；第三，加強校內外指導教師間的交流，共同努力提高校外實(shí)習生的質(zhì)量。
�。�2）過(guò)程與結果相結合，全程監控實(shí)訓教學(xué)。由學(xué)校教務(wù)管理部門(mén)、系部教學(xué)領(lǐng)導、學(xué)校教學(xué)督導、企業(yè)專(zhuān)家或技師組成檢查小組，定期或不定期在現場(chǎng)對實(shí)訓教學(xué)進(jìn)行監控，以教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系為評定標準，結合校內與校外企業(yè)以及實(shí)訓基地的實(shí)際情況，對各個(gè)階段的信息進(jìn)行收集并整理，科學(xué)地進(jìn)行總結，對整個(gè)過(guò)程實(shí)施監控，形成一套完整的過(guò)程資料。學(xué)生在校內與校外企業(yè)以及實(shí)訓基地各階段的受訓結果，要經(jīng)過(guò)檢查小組來(lái)進(jìn)行評價(jià)并匯總，形成另外一套完整的實(shí)訓資料。將兩套完整的過(guò)程資料與教學(xué)實(shí)訓資料進(jìn)行總體測評，得出學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的測評結果，并及時(shí)反饋給相應的部門(mén)，以促進(jìn)實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
4.合理安排實(shí)訓教學(xué)內容，提高實(shí)訓設備的利用率
全院具有共性教學(xué)需求的實(shí)訓室項目統一由學(xué)院實(shí)訓教學(xué)管理中心建設，實(shí)行全院教學(xué)資源共享，并由實(shí)訓教學(xué)管理中心統一管理，合理安排實(shí)訓內容。這樣一方面可以大大節約實(shí)訓室建設資金，另一方面，可以更好地實(shí)現實(shí)訓化的統一管理，使得實(shí)訓設備被最大化地利用起來(lái)。
5.建立信息化、網(wǎng)絡(luò )化實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量監控體系
學(xué)校應當加強實(shí)訓信息化平臺建設，建立更適合實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量管理的網(wǎng)絡(luò )平臺，網(wǎng)絡(luò )平臺主要包括實(shí)訓教學(xué)管理系統、實(shí)習生管理平臺以及視頻監控系統。通過(guò)這個(gè)平臺，學(xué)�？梢詫�(shí)時(shí)掌握實(shí)習生的實(shí)訓情況，并且及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、反饋問(wèn)題、解決問(wèn)題，使實(shí)訓教學(xué)過(guò)程變得更加高效、實(shí)時(shí)和準確。實(shí)訓教學(xué)管理系統主要包括以下幾方面內容：實(shí)訓時(shí)間、場(chǎng)地、設備、指導教師、教學(xué)資料以及實(shí)訓效果與評價(jià)等，且指導教師和學(xué)生都可以實(shí)時(shí)上傳實(shí)訓信息。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )平臺中的視頻監控系統可以對那些存放危險品或者貴重物品的實(shí)訓室進(jìn)行監控。因此，實(shí)習生管理平臺對于頂崗實(shí)習生的實(shí)習情況以及用人單位對實(shí)習生評價(jià)意見(jiàn)的收集與分析發(fā)揮著(zhù)重要作用。
三、結語(yǔ)
實(shí)訓教學(xué)是高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的核心內容，是高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能培養的關(guān)鍵，是實(shí)現教育與職業(yè)、理論與實(shí)踐相結合的有效手段。構建科學(xué)、系統的實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量監控體系，規范實(shí)訓運行制度，建立實(shí)訓工作流程，夯實(shí)實(shí)訓過(guò)程管理等既是保證實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量的有效措施，也是提高高職藥學(xué)人才培養質(zhì)量的有效保證。
參考文獻：
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