未來(lái)高中英語(yǔ)教學(xué)改革論文
一、根據高中英語(yǔ)教學(xué)的課程形式進(jìn)行
1.按照課程形式進(jìn)行
在英語(yǔ)教學(xué)中主要分為口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作四個(gè)大方面。聽(tīng)力課是依據學(xué)生聽(tīng)力水平記錄學(xué)生的學(xué)習能力，從而實(shí)現對聽(tīng)力能力的培養和教學(xué)過(guò)程。提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習課時(shí)，引導學(xué)生在日常生活中加強聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生的聽(tīng)力能力，訓練學(xué)生的教學(xué)方法，從而逐步提高多種聽(tīng)力教學(xué)方式。在不知不覺(jué)中完善學(xué)生的聽(tīng)力語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程，加強學(xué)生的聽(tīng)力學(xué)習能力培養，提高學(xué)生的聽(tīng)力技巧訓練，制定合理的文化內涵分析過(guò)程控制。分課時(shí)制定合理的英語(yǔ)聽(tīng)力思維，加強學(xué)生對于聽(tīng)到的英語(yǔ)單詞、句式和語(yǔ)法的教學(xué)分析過(guò)程，從而逐步提高英語(yǔ)的語(yǔ)言能力學(xué)習過(guò)程。
2.英語(yǔ)教學(xué)的口語(yǔ)課程改革
根據英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)課程內容，進(jìn)行合理的口語(yǔ)表達分析，加強英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)分析過(guò)程，提高多種多樣的英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程，從各種英語(yǔ)情景對話(huà)中進(jìn)行口語(yǔ)訓練，加強英語(yǔ)口頭翻譯的教學(xué)，提高口語(yǔ)表達、口語(yǔ)作文、觀(guān)看口語(yǔ)英語(yǔ)電影，加強與英語(yǔ)母語(yǔ)國家的人之間的交流機會(huì )，從他們身上了解英語(yǔ)的不同文化語(yǔ)言?xún)群�，從側面提高學(xué)生對于英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生多與其交流，完成英語(yǔ)口語(yǔ)的訓練。
3.英語(yǔ)教學(xué)中的閱讀教學(xué)改革
高中的英語(yǔ)閱讀教學(xué)中往往是影視教育的閱讀模式，針對考試指定閱讀技巧，根據閱讀技巧完成閱讀分析，完成相關(guān)題型的解答。對學(xué)生在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，對于閱讀中的英語(yǔ)句子的結構和意思沒(méi)有合理的認識，只單單是根據英語(yǔ)語(yǔ)言的相關(guān)表達形式進(jìn)行分析，對英語(yǔ)的.語(yǔ)言規律、英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)沒(méi)有認識。擴大英語(yǔ)學(xué)習的閱讀量，保證合理的閱讀能力效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程，實(shí)現快速的、系統化的英語(yǔ)閱讀學(xué)習是未來(lái)英語(yǔ)閱讀課改的合理方案。
4.英語(yǔ)教學(xué)中的協(xié)作教學(xué)改革
英語(yǔ)協(xié)作教學(xué)中，大多是受到了一些協(xié)作任務(wù)的影響，根據英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)課程內容進(jìn)行合理的分析，制定良好的英語(yǔ)語(yǔ)法分析過(guò)程，提高英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的相關(guān)技巧運用，保證合理的英語(yǔ)語(yǔ)言協(xié)作課程的教學(xué)下，完成英語(yǔ)句式的成分、英漢互譯、修辭整理等的練習，加強英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生的各種常用技巧的分析過(guò)程，保證合理的英語(yǔ)協(xié)作過(guò)程中，完成對學(xué)生的英語(yǔ)協(xié)作內容和形式的分析過(guò)程，實(shí)現統一的英語(yǔ)語(yǔ)言能力表達過(guò)程認識。
二、更新教師課時(shí)的安排
按照高中教師的課程安排繼續那個(gè)in合理的資源調配，凸顯教師的特長(cháng)，對于口語(yǔ)優(yōu)秀的英語(yǔ)老師重點(diǎn)開(kāi)設英語(yǔ)口語(yǔ)課程，開(kāi)設口語(yǔ)特色。對于閱讀教學(xué)上具有獨到見(jiàn)解的老師開(kāi)設英語(yǔ)閱讀公開(kāi)課，組織學(xué)生聽(tīng)取閱讀的相關(guān)學(xué)習技巧，從而提高學(xué)生在各類(lèi)英語(yǔ)教師的優(yōu)秀教學(xué)下，完成英語(yǔ)整體水平的提高，實(shí)現高中英語(yǔ)課程改革的最終目的。
三、結語(yǔ)
綜上所述，通過(guò)對高中英語(yǔ)的教學(xué)改革方法的分析，對英語(yǔ)教學(xué)中相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行分析，制定合理的英語(yǔ)教學(xué)新思路，保證合理的英語(yǔ)教學(xué)思想資料配置，提高高中英語(yǔ)教學(xué)下學(xué)生可以自如的應對各種英語(yǔ)應試能力考試，從而完成英語(yǔ)教學(xué)的全面素質(zhì)提高，保證合理的英語(yǔ)應試能力培養，實(shí)現真正意義的高中英語(yǔ)教學(xué)，將英語(yǔ)融入到學(xué)生的日常生活中，以生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴完善英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應用水平。
作者：王瑋 單位：黑龍江省農墾建三江管理局第二高級中學(xué)
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