模擬公司實(shí)崗培訓模式的論文

　　通過(guò)實(shí)地或網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行創(chuàng )業(yè)實(shí)訓，“模擬公司”實(shí)崗培訓模式引入國內———

　　近年來(lái)，大學(xué)校園里刮起了“創(chuàng )業(yè)風(fēng)”，而為了幫助高校畢業(yè)生提高自主創(chuàng )業(yè)能力，部分培訓機構、企業(yè)或學(xué)校也紛紛對有創(chuàng )業(yè)意愿的大學(xué)生舉辦各類(lèi)創(chuàng )業(yè)實(shí)訓活動(dòng)。通過(guò)這些創(chuàng )業(yè)培訓和實(shí)訓活動(dòng)，使大學(xué)生們從最初的迷茫、不知所措到掌握一定的技巧和經(jīng)驗。有專(zhuān)家表示，創(chuàng )業(yè)實(shí)訓不僅是創(chuàng )業(yè)培訓的一種新模式，更是創(chuàng )業(yè)服務(wù)體系的一個(gè)重要環(huán)節；通過(guò)這一模式的引導，將幫助更多大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現創(chuàng )業(yè)和就業(yè)。

　　●借助實(shí)地或網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行創(chuàng )業(yè)實(shí)訓漸成風(fēng)潮

　　 目前，為幫助高校畢業(yè)生提高自主創(chuàng )業(yè)能力，不少地方政府舉辦了各類(lèi)創(chuàng )業(yè)實(shí)訓活動(dòng)。以山東省為例，日前，山東省總工會(huì )、省人社廳等4部門(mén)共同開(kāi)展了“創(chuàng )業(yè)培訓進(jìn)校園”活動(dòng)�！霸摶顒�(dòng)由創(chuàng )業(yè)培訓進(jìn)校園、創(chuàng )業(yè)扶持政策進(jìn)校園、創(chuàng )業(yè)成功人士進(jìn)校園、創(chuàng )業(yè)服務(wù)進(jìn)校園、女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)扶持行動(dòng)進(jìn)校園、創(chuàng )業(yè)講師進(jìn)校園等六個(gè)方面組成，旨在為有創(chuàng )業(yè)意愿的大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓和實(shí)訓”，山東省總工會(huì )保障工作部負責人介紹，“舉辦該活動(dòng)的目的旨在為高校大學(xué)生搭建一個(gè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺，促進(jìn)創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策落實(shí)，努力營(yíng)造鼓勵創(chuàng )新、崇尚創(chuàng )業(yè)的良好氛圍�！�

　　此外，今年吉林省也加大了創(chuàng )業(yè)培訓機構建設力度，在各地區評選認定30個(gè)創(chuàng )業(yè)培訓實(shí)訓（孵化）基地�！�2010年，全省各機構共組織創(chuàng )業(yè)培訓59833人，培訓后成功創(chuàng )業(yè)人數達30426人，創(chuàng )業(yè)成功率為50.85%，帶動(dòng)100676人實(shí)現就業(yè)、再就業(yè)，實(shí)現了人均帶動(dòng)3.3人就業(yè)的倍增效應”，該項目負責人介紹。

　　據了解，為了推動(dòng)創(chuàng )業(yè)培訓向“實(shí)戰”轉變，提高創(chuàng )業(yè)培訓的成功率，現如今通過(guò)實(shí)地或網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行創(chuàng )業(yè)實(shí)訓正在成為一種風(fēng)潮，像河北、吉林、山東等多個(gè)省市都紛紛通過(guò)實(shí)地或網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行創(chuàng )業(yè)實(shí)訓活動(dòng)，以此提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功幾率。

　　●國內機構引入“模擬公司”實(shí)崗培訓模式

　　在這股創(chuàng )業(yè)實(shí)訓風(fēng)潮中，一種源自西方的實(shí)崗培訓模式——“模擬公司”最近也被培訓機構引入國內。據了解，該培訓方式創(chuàng )立于50年代德國經(jīng)濟起飛初期，它人為地制造出經(jīng)濟活動(dòng)仿真模擬環(huán)境，模擬者在其中可經(jīng)歷全部業(yè)務(wù)操作過(guò)程，了解和弄清其各環(huán)節之間的聯(lián)系，而又不必承擔任何經(jīng)濟活動(dòng)風(fēng)險。80年代后期，“模擬公司”在世界范圍內得到了迅猛發(fā)展；1997年歐洲社會(huì )基金發(fā)起成立了歐洲模擬公司協(xié)會(huì )，由于成員迅速擴展到全球42個(gè)國家和地區，2007年又更名為全球模擬公司聯(lián)合體。世界各國模擬公司業(yè)務(wù)由所在國的國家中心負責，通過(guò)全球模擬公司聯(lián)合體統一制訂的證書(shū)體系負責保障培訓質(zhì)量。

　　“由于模擬公司培訓方式采用國際上通行的實(shí)崗培訓模式，且在注重實(shí)效的‘工作崗位’上學(xué)習，因而我國把這種培訓形式定名為創(chuàng )業(yè)實(shí)訓”，正保遠程教育董事長(cháng)、首席執行官、總裁、全球模擬公司聯(lián)合體中國中心主任朱正東告訴筆者，“創(chuàng )業(yè)實(shí)訓的對象以大學(xué)生為主，適用于包括下崗失業(yè)人員、殘疾人、復轉業(yè)軍人等所有社會(huì )群體。借助組建公司、確定公司架構、分析經(jīng)營(yíng)環(huán)境、嘗試經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)和完成各項崗位工作任務(wù)等培訓過(guò)程，讓學(xué)員體驗真實(shí)的商業(yè)環(huán)境和商業(yè)行為的同時(shí)，逐步提高其社會(huì )能力、辦公能力和業(yè)務(wù)能力，增強其參與市場(chǎng)競爭和駕馭市場(chǎng)的應變能力，降低創(chuàng )業(yè)風(fēng)險，提高創(chuàng )業(yè)成功率，提升經(jīng)營(yíng)穩固率�！�

　　據了解，模擬公司可設于培訓機構、企業(yè)或學(xué)校內，并由實(shí)訓師負責公司統籌和組織，學(xué)員擔當各崗位員工，工作崗位按模擬公司的經(jīng)營(yíng)需要設置，崗位職責與母版公司一致；學(xué)員日常工作執行《工作任務(wù)制》，嚴格采用“上班、上網(wǎng)和上課三結合”的方式參與培訓。同時(shí)，師生之間也變?yōu)榱斯�司總�?jīng)理和員工的“勞務(wù)關(guān)系”。經(jīng)過(guò)反復練習，完成包括獲取信息、制訂計劃、做出決定、實(shí)施工作計劃等工作環(huán)節的一個(gè)完整的公司經(jīng)營(yíng)過(guò)程，進(jìn)而形成符合現實(shí)經(jīng)濟活動(dòng)要求的行為方式、智力活動(dòng)方式和職業(yè)行為能力。

　　“2007年，為了進(jìn)一步推動(dòng)國家創(chuàng )業(yè)促就業(yè)工作，完善創(chuàng )業(yè)服務(wù)體系，增加創(chuàng )業(yè)培訓的實(shí)踐演練和后續服務(wù)環(huán)節，原勞動(dòng)和社會(huì )保障部聯(lián)合全球模擬公司聯(lián)合體中國中心引進(jìn)了這項實(shí)訓技術(shù)，并在全國20多個(gè)城市和地區實(shí)施試點(diǎn)，取得顯著(zhù)成果。創(chuàng )業(yè)實(shí)訓（模擬公司）項目引入中國后，由北京正保育才教育科技有限公司獨家運營(yíng)，這是全球模擬公司聯(lián)合體在中國區域的唯一授權代表，同時(shí)也是國內最大的在線(xiàn)教育服務(wù)機構——正保遠程教育的全資控股子公司”。 正保遠程教育董事長(cháng)、全球模擬公司聯(lián)合體中國中心主任朱正東指出，“項目引進(jìn)以來(lái)，北京正保育才教育科技有限公司以專(zhuān)業(yè)化的培訓隊伍為依托，用嚴謹的工作態(tài)度、快捷的工作效率，為學(xué)員開(kāi)放模擬公司實(shí)施所需系列軟件及其配套技術(shù)服務(wù)，幫助和指導學(xué)員通過(guò)參加創(chuàng )業(yè)實(shí)訓，實(shí)現自身52項能力的提高，最終成功創(chuàng )業(yè)。創(chuàng )業(yè)實(shí)訓網(wǎng)是全球模擬公司聯(lián)合體中國中心網(wǎng)站，也是全國創(chuàng )業(yè)培訓工作指導委員會(huì )創(chuàng )業(yè)實(shí)訓項目專(zhuān)家辦公室網(wǎng)站，該網(wǎng)站從多方位全面立體地展現了模擬公司的各個(gè)流程環(huán)節，為學(xué)員打造了一個(gè)提前體驗公司注冊流程、了解真實(shí)商業(yè)環(huán)境、學(xué)習商務(wù)交際技巧、查閱中央地方政策、獲取開(kāi)業(yè)指導支持的創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺�！�

　　●創(chuàng )業(yè)實(shí)訓幫助社會(huì )群體實(shí)現創(chuàng )業(yè)和就業(yè)

　　談及“模擬公司”模式的價(jià)值時(shí)，無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王慧同學(xué)表示：“通過(guò)創(chuàng )業(yè)實(shí)訓課模擬培訓后，讓我切實(shí)了解到企業(yè)的整體運作流程，也理解了不同職能的.依存關(guān)系，以及團隊運作時(shí)可能出現的人員合作、溝通、競爭、壓力、沖突等問(wèn)題的深度挖掘和分析。同時(shí)也使我明白，選擇創(chuàng )業(yè)要注意市場(chǎng)切入時(shí)機和資源整合，重視人力資源。另外，項目與團隊是事業(yè)開(kāi)展的前提，市場(chǎng)的調查、創(chuàng )業(yè)心態(tài)的調整、創(chuàng )業(yè)知識的積淀是一個(gè)長(cháng)期學(xué)習的過(guò)程。只有認清形勢、自我定位、整合資源，多聽(tīng)取積極建議，不斷在工作中學(xué)習，才能做好創(chuàng )業(yè)準備�！�

　　無(wú)錫江南大學(xué)的汪瑩同學(xué)也深有感慨地表示：“創(chuàng )業(yè)實(shí)訓首先豐富了我的人脈資源，讓我結識了很多富有創(chuàng )業(yè)想法的人，這些將成為我今后創(chuàng )業(yè)中的一筆寶貴財富；其次，從老師及同學(xué)身上我體會(huì )到了從拓展到創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的一種激情以及不畏艱辛的斗志，這種力量將激勵我堅定信心走好創(chuàng )業(yè)路。三是讓我理解了團隊之間合作的重要性�！�

　　對此，浙江大學(xué)黨委學(xué)生工作部金海燕部長(cháng)指出，創(chuàng )業(yè)實(shí)訓為受訓學(xué)員提供了理論指導、實(shí)操演練和資源整合，對有效促進(jìn)全社會(huì )的創(chuàng )業(yè)與就業(yè)水平具有十分積極的作用。如今，眾多學(xué)員開(kāi)辦了自己的企業(yè)并在創(chuàng )業(yè)實(shí)訓后續服務(wù)的支持下穩定經(jīng)營(yíng)，涉及教育培訓、科技、餐飲、禮品、網(wǎng)絡(luò )、零售、咨詢(xún)、物流、廣告等多個(gè)行業(yè)�；�于模擬公司的全球平臺，創(chuàng )業(yè)實(shí)訓項目將不斷整合政策體系、培訓體系、服務(wù)體系等資源，從崗位需求出發(fā)，注重培養學(xué)員的諸多能力。

　　對創(chuàng )業(yè)實(shí)訓，有關(guān)專(zhuān)家做出了非常深刻的詮釋?zhuān)骸八�不僅是創(chuàng )業(yè)培訓的一種模式，也是創(chuàng )業(yè)培訓到創(chuàng )業(yè)和就業(yè)的過(guò)渡，向上對接一般培訓，向下銜接創(chuàng )業(yè)或者就業(yè)。而正是創(chuàng )業(yè)實(shí)訓的這種特點(diǎn)，使之成為創(chuàng )業(yè)服務(wù)體系的一個(gè)重要環(huán)節，但這個(gè)環(huán)節在我們目前的服務(wù)體系中尚屬缺位，必須盡快補充完善。因此，我們要像重視‘實(shí)訓基地’一樣去重視創(chuàng )業(yè)實(shí)訓模擬，并將之建設為一個(gè)公共服務(wù)平臺，引導更多社會(huì )群體通過(guò)創(chuàng )業(yè)實(shí)訓實(shí)現創(chuàng )業(yè)和就業(yè)�！�

【模擬公司實(shí)崗培訓模式的論文】相關(guān)文章：

模擬實(shí)訓教學(xué)模式研究論文07-04

“商務(wù)模擬公司”培訓模式特色探析教學(xué)論文06-12

電子商務(wù)模擬實(shí)訓論文04-26

模擬實(shí)訓公司總結報告11-04

英美德?tīng)I銷(xiāo)實(shí)訓教學(xué)模式及啟示論文07-05

淺談高職秘書(shū)實(shí)訓教學(xué)模式論文推薦06-04

大二模擬公司實(shí)訓課程實(shí)訓總結范文05-18

兒科全科醫生培訓模式研究論文04-16

職業(yè)技能鑒定培訓模式探索論文06-27