怎樣進(jìn)行說(shuō)話(huà)小學(xué)語(yǔ)文論文
意義
說(shuō)話(huà)教學(xué)是由語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)決定的。語(yǔ)文的核心是語(yǔ)言。葉圣陶先生說(shuō)：什么叫語(yǔ)文呢？語(yǔ)文就是語(yǔ)言，就是平常說(shuō)的話(huà)。嘴里說(shuō)的話(huà)叫回頭語(yǔ)言。寫(xiě)在紙面上的叫書(shū)面語(yǔ)言。語(yǔ)就是口頭語(yǔ)言，文就是書(shū)面語(yǔ)言，把口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)連在一起，就是語(yǔ)文。語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。語(yǔ)言的性質(zhì)決定了語(yǔ)文的性質(zhì)--社會(huì )生活中最重要的交際工具。
在語(yǔ)文學(xué)科的工具性、思想性和綜合性中，工具性是最根本的。說(shuō)話(huà)是語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)不可缺少的重要教學(xué)內容，是綜合訓練中適應社會(huì )發(fā)展需要，繼承與發(fā)揚我國悠久的歷史文化一個(gè)重要的內容。
計劃
1．說(shuō)話(huà)教學(xué)、訓練基本要求與較高要求
基本要求：語(yǔ)音準確，吐字清楚；具有口語(yǔ)特點(diǎn)，詞語(yǔ)準確，句子連貫，用語(yǔ)文明；表情自然，儀表端莊大方，姿態(tài)穩重，表情真誠，內容健康具體，結構完整；思路清晰，條理分明。
較高要求：說(shuō)話(huà)節奏適度，停頓適當，語(yǔ)速合乎要求；語(yǔ)言生動(dòng)；能夠運用各種修辭手法，措辭得體/，有幽默感和藝術(shù)性，手勢適宜、簡(jiǎn)要，富于變化，與所講內容相配合；思想深刻，主題突出，感染力強；思維敏捷，邏輯嚴密。
2．說(shuō)話(huà)訓練的表達方式要求
敘述：把人物經(jīng)歷、事物發(fā)展變化過(guò)程的具體情況表述出來(lái)，做到平實(shí)。自然、真實(shí)可信。
說(shuō)明：用簡(jiǎn)明扼要的話(huà)語(yǔ)，對事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、狀態(tài)、成因、功能等進(jìn)行介紹、解釋?zhuān)龅綔蚀_、無(wú)誤。
議論：對某個(gè)問(wèn)題、某件事情進(jìn)行評論，表明自己的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度，做到態(tài)度鮮明，有的放矢，針對性強。
描寫(xiě)。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或事物狀態(tài)。特征具體描摹出來(lái)，做到繪聲繪色，有感染力。
抒情。把自己的'感情充分表露出來(lái)．做到真情實(shí)感，不矯揉造作。
3．說(shuō)話(huà)教學(xué)、訓練的安排
每節語(yǔ)文課開(kāi)始的5分鐘時(shí)間。
一個(gè)學(xué)生主說(shuō)；三四個(gè)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。教師小結，以肯定成績(jì)、鼓勵為主。
一個(gè)學(xué)期以16周課時(shí)安排，以每班40個(gè)學(xué)生計，每個(gè)學(xué)生至少可以主說(shuō)兩次。
4．說(shuō)話(huà)教學(xué)、訓練的評價(jià)方法。
依據說(shuō)話(huà)教學(xué)的要求，主說(shuō)的學(xué)生說(shuō)話(huà)結束后，學(xué)生們進(jìn)行評價(jià)，老師進(jìn)行小結，打出分數登記入冊，說(shuō)話(huà)訓練的成績(jì)占學(xué)期平時(shí)成績(jì)的三分之一。評分標準見(jiàn)表。
實(shí)施
在說(shuō)話(huà)教學(xué)、訓練的實(shí)施過(guò)程中，我們遵循著(zhù)敢說(shuō)、能說(shuō)、會(huì )說(shuō)、善說(shuō)四個(gè)層次和步驟進(jìn)行教學(xué)、訓練。
說(shuō)話(huà)訓練開(kāi)始時(shí)，學(xué)生往往不敢說(shuō)，不知說(shuō)什么。我們從最熟悉的內容入手，如介紹自己，我的家、我的朋友。即便這樣，一些膽子小的學(xué)生一站在大家的面前還是非常緊張，準備好的內容也不知從何說(shuō)起�？陬^語(yǔ)回來(lái)、然后、就是……多得不計其數。此時(shí)老師要鼓勵他們樹(shù)立信心，抓住時(shí)機，展示自己的個(gè)性，提醒他們介紹自己時(shí)的語(yǔ)言要富有個(gè)性色彩，符合自己的性格特征。經(jīng)過(guò)幾個(gè)
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