小學(xué)語(yǔ)文看圖說(shuō)話(huà)教學(xué)的體會(huì )論文
“看圖說(shuō)話(huà)”需運用大量的詞語(yǔ)，而詞語(yǔ)是思維的工具，思維是智力的核心。有目的有計劃地進(jìn)行“看圖說(shuō)話(huà)”教學(xué)，可使學(xué)生在認識事物、口語(yǔ)表達的反復實(shí)踐過(guò)程中，切實(shí)打好聽(tīng)說(shuō)能力的基礎，提高讀寫(xiě)能力，增強對事物的觀(guān)察能力和思維能力，進(jìn)而發(fā)展智力。小學(xué)語(yǔ)文“看圖說(shuō)話(huà)”教學(xué)的體會(huì )—小學(xué)語(yǔ)文論文
“看圖說(shuō)話(huà)”可使學(xué)生深刻體會(huì )到語(yǔ)言是表達和交流思想感情、傳遞信息的重要手段，它既是人們日常生活的需要，也是時(shí)代的需要，從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)性和積極性在看圖說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，要求學(xué)生專(zhuān)心地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，不隨便插話(huà)，自己說(shuō)話(huà)時(shí)也要注意文明禮貌。這對學(xué)生的精神文明教育，也大有裨益。
“看圖說(shuō)話(huà)”可使學(xué)生感受到祖國語(yǔ)言的優(yōu)美和豐富的表現力，感受到祖國語(yǔ)言文化的燦爛，激發(fā)出熱愛(ài)祖國的情感。
“看圖說(shuō)話(huà)”的題材具有鮮明的特點(diǎn)。第一是直觀(guān)形象性。兒童的思維特點(diǎn)是形象思維占主要地位，抽象思維能力較差，他們容易感知一個(gè)個(gè)具體生動(dòng)的形象。圖畫(huà)是教材內容的形象表現，易為學(xué)生接受。例如，畫(huà)面中常出現藍天白云、綠樹(shù)紅花、可愛(ài)的`小動(dòng)物等，學(xué)生一看見(jiàn)便躍躍欲試，有話(huà)要說(shuō)。第二是趣味性。小學(xué)生求知欲強，有強烈的新鮮感，“看圖說(shuō)話(huà)”的題材富有趣味性，能吸引學(xué)生饒有興趣地看圖和說(shuō)話(huà)。例如，在《大象為小熊洗澡》的畫(huà)面中，大象的鼻子畫(huà)得像噴泉一樣，逗得學(xué)生指手劃腳。第三是淺顯性。針對低年級學(xué)生知識尚少的特點(diǎn)，圖畫(huà)的題材多是簡(jiǎn)單明了的，學(xué)生稍經(jīng)思考就知其意，不必花太大氣力就能說(shuō)出主題。/例如，學(xué)生在看圖畫(huà)《迷路的小白兔》時(shí)，很容易發(fā)現小白兔啼哭的原因是它迷了路。第四是啟迪性，這是“看圖說(shuō)話(huà)”課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的體現。例如，圖畫(huà)《小白兔過(guò)河》的故事情節，向學(xué)生提出了要互相幫助的做人道理，有明顯的教育意義。
教師在教學(xué)過(guò)程中，要從“看圖說(shuō)話(huà)”課特點(diǎn)出發(fā)，善于激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)興趣，注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練實(shí)踐，采取正確的教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
首先，要根據兒童的年齡和心理特點(diǎn)，選擇內容具體、層次清楚、形象生動(dòng)、色彩優(yōu)美并為兒童所喜聞樂(lè )見(jiàn)的圖畫(huà)教材，作為聽(tīng)說(shuō)訓練的依據。然后，由教師繪聲繪色地描述圖畫(huà)教材內容的背景和環(huán)境氛圍，給學(xué)生留下許多想象的空間和懸念，誘發(fā)學(xué)生仔細、認真觀(guān)察圖畫(huà)內容的熱情和興趣。
其次，教師要特別重視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)訓練的實(shí)踐活動(dòng)。在讓學(xué)生認真看圖后，教師可先挑選一位敢于發(fā)言的學(xué)生，模仿教師的語(yǔ)氣和姿態(tài)，簡(jiǎn)單地介紹圖畫(huà)的內容，教師適時(shí)地給予鼓勵，以調動(dòng)其他學(xué)生說(shuō)話(huà)的積極性。然后，動(dòng)員更多的學(xué)生參與訓練，敢說(shuō)敢講。對有口頭表達能力的學(xué)生，要引導他們進(jìn)一步提高口語(yǔ)能力：想好了再說(shuō)，說(shuō)完整、連貫的話(huà)，用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)。對那些膽小不敢說(shuō)的學(xué)生，也要循循善誘，促其發(fā)言，哪怕是三言?xún)烧Z(yǔ)，也應予以肯定。
再次，教師要注重啟發(fā)式教學(xué)，不能包辦代替學(xué)生的訓練。教好“看圖說(shuō)話(huà)”課的前提和基礎是教會(huì )學(xué)生獨立看圖的方法，指導學(xué)生識圖。教師要啟發(fā)學(xué)生細致地觀(guān)察和了解畫(huà)面所反映的時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)作、神情等；啟發(fā)學(xué)生準確地分清和辨認畫(huà)面的景物、人物的主次關(guān)系；啟發(fā)學(xué)生由近及遠、/article/從上到下、從局部到整體，有層次、按一定順序地觀(guān)察畫(huà)面上的眾多景物和人物，摸清圖畫(huà)的主題。
最后，教師要突出教學(xué)重點(diǎn)，切忌平均用力�！翱磮D說(shuō)話(huà)”課的重點(diǎn)是要學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)，提高聽(tīng)說(shuō)能力。為此，教師要用規范標準的語(yǔ)言教學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)，要求學(xué)生用普通話(huà)來(lái)進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，培養良好的語(yǔ)言習慣。還要要求學(xué)生做到發(fā)音正確，吐字清楚，態(tài)度自然大方，語(yǔ)句完整連貫。
“看圖說(shuō)話(huà)”是低年級小學(xué)生一項重要的語(yǔ)言基本功，對提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)、思想素養都起著(zhù)重要作用。我們必須不遺余力地打好學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力基礎，上好“看圖說(shuō)話(huà)”課，嚴格要求，嚴格訓練，注重實(shí)踐，逐步培養和提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，達到教學(xué)大綱所要求的目標，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。
【小學(xué)語(yǔ)文看圖說(shuō)話(huà)教學(xué)的體會(huì )論文】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)方法研究論文08-24
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)方法研究論文07-26
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)核心論文（精選6篇）03-23
小學(xué)一年級語(yǔ)文看圖作文09-18