利用學(xué)生的心理特點(diǎn),提高體育教學(xué)效果[論文]

　　論文導讀:：體育運動(dòng)中的一切活動(dòng)都是在心理的調節下進(jìn)行的。以上幾點(diǎn)是本人對利用學(xué)生的心理特點(diǎn)提高體育教學(xué)效果的粗淺看法。

　　論文關(guān)鍵詞：心理，體育教學(xué)效果

　　體育運動(dòng)中的一切活動(dòng)都是在心理的調節下進(jìn)行的。小學(xué)生動(dòng)作技巧的掌握和心理素質(zhì)的形成，同樣要通過(guò)自己的認識活動(dòng)和頑強的意志來(lái)實(shí)現。因此，體育教師在教學(xué)訓練和竟賽過(guò)程中，除了要精通動(dòng)作的技術(shù)外，還必須掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用相應的教學(xué)手段，因勢利導，才能收到理想的效果。

　　一、利用性格特點(diǎn)激發(fā)上進(jìn)心。

　　小學(xué)生的性格特征不穩定，經(jīng)常會(huì )有反復，在實(shí)踐中常遇到的有三種類(lèi)型：1、自尊心。2、自信心。3、自卑感。自尊心強的學(xué)生其特點(diǎn)是喜揚長(cháng)怕揭短，愛(ài)聽(tīng)恭維話(huà)，能?chē)栏褚�求自己，小心謹慎，不甘落后，但出�?wèn)題時(shí)情緒波動(dòng)顯著(zhù)，對于這類(lèi)型的學(xué)生缺點(diǎn)和錯誤，不宜當眾批評，應采用個(gè)別談心，正面誘導的方法來(lái)維護他的自尊心。實(shí)踐證明，這樣的效果很好，學(xué)生不僅很樂(lè )意接受，而且改正的快。自信心強的學(xué)生，其特點(diǎn)是好勝逞強. 往往過(guò)高地估計自己，常用自己之長(cháng)比他人之短。對這樣的學(xué)生應要求他多思考動(dòng)作要領(lǐng)和細節，贊揚其積極主動(dòng)、勇敢頑強的精神。自卑感的學(xué)生，應加倍關(guān)注他們在練習中的進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步也要提出表?yè)P。

　　二、利用好奇心培養興趣。

　　美國著(zhù)名的科普作家阿西莫夫說(shuō)；“科學(xué)始于好奇”。而好奇則是少年兒童的本能，特別是受到新穎事物的刺激后即刻見(jiàn)異思遷，不由自主地轉移注意力。根據這一規律，在教學(xué)中應經(jīng)常更新教學(xué)手段或采用新的教法來(lái)引導學(xué)生的心理由好奇而產(chǎn)生探索新性的興趣。教師要激發(fā)學(xué)生對訓練的積極性，在教學(xué)

　　摘要看教師在發(fā)現和培養學(xué)生的情趣中所起的引導作用。

　　三、利用正面教育鼓舞情緒。

　　教學(xué)訓練中要對學(xué)生嚴格要求，沒(méi)有“嚴”就不可能培養學(xué)生好的心理品質(zhì)，當然，“嚴”要嚴的合理，不能把嚴都理解為批評訓斥，而表?yè)P也是“嚴”的一種方式。少年兒童有特別喜歡表?yè)P的特點(diǎn)站大全，他們受到表?yè)P后，內心格外的高興。有的表?yè)P不一定公開(kāi)，也不必用舔言蜜語(yǔ)，而用點(diǎn)頭或用喜悅的目光和面部表情來(lái)顯示，學(xué)生的內心同樣會(huì )

　　感到甜滋滋的。表?yè)P要恰當，不能過(guò)多過(guò)分，值得表?yè)P的就充分表?yè)P，這也是一種“嚴”。比如有的女生，尤其是高年級的女生，如果表?yè)P不恰當，反而使她們面紅耳赤。行動(dòng)拘謹，內心不安。表?yè)P也要講究方法，場(chǎng)合和對象等問(wèn)題。批評學(xué)生時(shí)，教師要出自關(guān)心和愛(ài)護的心情，真誠地指出他們的缺點(diǎn)和錯誤，切不可包含任何的歧視，避免挫傷他們的自尊心。

　　四、利用豐富的感知材料加強想象訓練。

　　思維是在感知材料的基礎上進(jìn)行的，感知內容愈豐富，思維的效果就愈佳。根據心理學(xué)研究證明，少年兒童時(shí)期正處在形象思維特別活躍階段，我們應充分利用這個(gè)時(shí)期，重視對他們進(jìn)行想象思維的培養。

　　1、直觀(guān)形象教育。

　　除用準確恰當的示范，看技術(shù)片、電影及教具外，有條件者可組織參觀(guān)比賽等。在觀(guān)察中有意識地培養他們對動(dòng)作的分析與判斷能力，以樹(shù)立動(dòng)作的正確表象。

　　2、分析解剖練習。

　　對動(dòng)作的關(guān)鍵環(huán)節，側重加強某部分肌肉群的感覺(jué)和神經(jīng)聯(lián)系，對正確的強化，使錯誤的抑制，讓運動(dòng)感覺(jué)分化得更精細。

　　3、發(fā)揮語(yǔ)言是的作用。

　　語(yǔ)言是思維的武器，根據視覺(jué)心理學(xué)研究證明，有語(yǔ)言參加的視覺(jué)活動(dòng)，能提高眼睛的感受能力。學(xué)生的動(dòng)作完成到用力或轉體部位時(shí)，及時(shí)地運用語(yǔ)言信號剌激，是能幫助他們完成動(dòng)作的。

　　4、想象練習。

　　讓學(xué)生在適當的時(shí)間默念動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)思維活動(dòng)多次重現運動(dòng)表象，將意識到的觀(guān)念通過(guò)神經(jīng)調節轉化為剌激運動(dòng)器官的能量。

　　以上幾點(diǎn)是本人對利用學(xué)生的心理特點(diǎn)提高體育教學(xué)效果的粗淺看法，若有不妥之處，還望同行及專(zhuān)家們批評指正。

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