培養學(xué)生體育能力提高體育教學(xué)質(zhì)量教育理論論文
培養學(xué)生體育能力提高體育教學(xué)質(zhì)量教育理論論文
論文關(guān)鍵詞 體育能力 教學(xué)質(zhì)量
論文摘 要 中學(xué)體育教學(xué)是基礎體育教學(xué)之一，是連接小學(xué)體育和大學(xué)體育乃至終身體育的一個(gè)關(guān)鍵所在。通過(guò)體育教學(xué)培養學(xué)生的體育能力和養成自覺(jué)鍛煉的習慣，這是每位體育教師的職責，也是體育教學(xué)向素質(zhì)教育轉軌的一項重要任務(wù)和研究課題。作為一名體育教師，應該為怎樣培養學(xué)生體育能力，提高體育教學(xué)質(zhì)量不斷獻計獻策。
一、體育能力
體育能力包括：一般身體活動(dòng)能力，獨力進(jìn)行鍛煉的能力，審美能力，自我醫務(wù)監督與評價(jià)能力，對社會(huì )、環(huán)境的適應能力和抵抗疾病的能力。
二、體育能力的培養是體育教學(xué)的目標之一
�。ㄒ唬w育能力是一個(gè)人的體育知識、技術(shù)技能、素質(zhì)和體驗等諸因素的綜合能力，并在參與具體體育活動(dòng)中可體現出來(lái)的各種鍛煉方法和健身手段。根據中學(xué)生年齡特點(diǎn)，體育能力的培養必須建立在教師鉆研教材的基礎上，使教學(xué)內容和方法服從于目標，服務(wù)于目標，教學(xué)手段上注重誘導、激發(fā)與調節、控制，在不斷改進(jìn)和革新中做到多樣化、生動(dòng)活潑、富有情趣。激發(fā)學(xué)生內在力，使自覺(jué)參與主動(dòng)投入，在主動(dòng)參與中體驗成功、感受喜悅，促使能力的形成，鞏固并發(fā)展。
�。ǘ┈F代教育強調終身教育，終身體育作為一種新思想，是受終身教育思想的影響，隨著(zhù)體育功能、社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和人們生活觀(guān)念、行為的變化而產(chǎn)生的。當代社會(huì )人們對體育需求的日益高漲，科學(xué)鍛煉、終身受益，已形成一股社會(huì )體育的新潮流。學(xué)校體育應以終身體育為主線(xiàn)，以學(xué)生終身受益為出發(fā)點(diǎn)，著(zhù)眼未來(lái)，奠定終身體育的基礎。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生體育能力的培養，達到終身受益的目的，作為學(xué)校體育工作的基本任務(wù)和體育教學(xué)的目標之一，也就是將學(xué)生的個(gè)體行為納入終身體育行為方式，拓寬了學(xué)校體育培養目標的內涵，在培養學(xué)生個(gè)體行為的基礎上發(fā)展體育特長(cháng)，使學(xué)生掌握體育鍛煉的知識技能，培養和提高學(xué)生的體育能力，養成經(jīng)常參加體育鍛煉的習慣，有利于促進(jìn)全民健身活動(dòng)的普及與提高。
三、學(xué)生體育能力的培養
�。ㄒ唬⿲W(xué)生主動(dòng)學(xué)習能力的培養
上好體育課要著(zhù)眼于逐步提高身體素質(zhì)，同時(shí)培養學(xué)生體育學(xué)習的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )健體，能掌握一些健身的科學(xué)方法。例如，我在上排球傳墊球一課時(shí)，先讓學(xué)生大膽地嘗試、體會(huì )，小組互相討論合作，在嘗試中動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)向老師提問(wèn)，然后經(jīng)過(guò)老師的引導、示范，使學(xué)生能領(lǐng)悟新的教學(xué)內容，能主動(dòng)地去繼續學(xué)習，用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作表達出自己對新知識的看法、觀(guān)點(diǎn)和主張，并在身體練習中創(chuàng )新學(xué)練方法。
�。ǘ⿲W(xué)生運動(dòng)能力的培養
一般來(lái)說(shuō)，運動(dòng)能力水平越高，身體的協(xié)調性越好，掌握運動(dòng)技術(shù)、技能就愈快，增強體質(zhì)的效果也就愈顯著(zhù)。因此，在體育教學(xué)中，應盡可能大量采用多種練習手段，每一節課都應根據教材內容的特點(diǎn)，有目的地發(fā)展學(xué)生的一、兩種運動(dòng)能力。教學(xué)形式上，應盡可能地做到新穎多樣，生動(dòng)活潑，以激發(fā)學(xué)生的思維，培養和發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察力、理解力、想象力和創(chuàng )造力，使學(xué)生能夠把體育課中所學(xué)到的體育知識和技能，運用到日常鍛煉身體的實(shí)踐中去。
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以往的教學(xué)過(guò)分強調教師的主導作用，學(xué)生上課完全依賴(lài)教師，課堂教學(xué)始終都是按照“一講解，二示范，三練習，四糾錯，五提高”進(jìn)行，學(xué)生自始至終都在按照教師的意愿行事，使學(xué)生離開(kāi)教師就不知該怎樣進(jìn)行鍛煉。學(xué)生掌握了一定的運動(dòng)技術(shù)并不等于具備了獨立進(jìn)行科學(xué)鍛煉的能力，我們不應過(guò)多束縛學(xué)生，在把各種技術(shù)方法傳授給學(xué)生后，讓學(xué)生有一定的時(shí)間按照自己對技術(shù)的理解進(jìn)行活動(dòng)，并在練習活動(dòng)中得到提高。
1．教師傳授了一定的技術(shù)方法后，讓學(xué)生自己按照對技術(shù)的理解進(jìn)行活動(dòng)。
2．體育課的準備部分、整理部分可讓學(xué)生輪流帶。
3．課外活動(dòng)可在教師的指導下，由學(xué)生選擇組織。
�。ㄋ模┳晕以u價(jià)能力的培養
教師在教學(xué)中,通過(guò)對技術(shù)規格及練習的講評，提供判別標準，明確練習要求，是培養學(xué)生形成自我評價(jià)能力的基本方式。有自我評價(jià)能力的學(xué)生，根據練習過(guò)程中所獲得的信息去尋找解決或改正的線(xiàn)索與辦法，能更快更好地掌握技術(shù)動(dòng)作。
�。ㄎ澹w育組織管理能力的培養
利用課堂教學(xué)、課外活動(dòng)及各種體育競賽活動(dòng)為學(xué)生提供實(shí)踐機會(huì )，例如讓學(xué)生參與運動(dòng)會(huì )的組織、編排工作，或擔任各種競賽的裁判工作。通過(guò)實(shí)踐，豐富知識，提高組織管理能力。
�。w育欣賞能力的培養
在體育教學(xué)中將體育欣賞所應具備的基本知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生熟悉和了解國內外大型運動(dòng)會(huì )及各類(lèi)專(zhuān)項體育比賽的基本情況、基本技術(shù)和戰術(shù)要點(diǎn)及裁判法等。要求學(xué)生加強自身的文化修養，了解體育的過(guò)去和現在，展望體育的未來(lái)，什么是體育的精神和宗旨，并崇尚體育道德，樹(shù)立正確的體育觀(guān)。
現代學(xué)校體育應培養學(xué)生適應社會(huì )，著(zhù)眼于終身鍛煉身體的習慣。因此，作為中學(xué)的體育，應注意對學(xué)生體育能力的培養，為奠定學(xué)生終身體育打好堅實(shí)的基礎，使我國的學(xué)校體育教育得到更大的創(chuàng )新與改進(jìn)。
參考文獻：
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