關(guān)于責任的相關(guān)論文2000字
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，此大學(xué)非今日之大學(xué)也，然亦可同之。
作為當代大學(xué)生，我們總是被冠以90后的稱(chēng)號，做事不負責任，歷史使命感不強，感情淡薄,喜歡標新立異，卻又不實(shí)誠。無(wú)可否認，這些評論并非空穴來(lái)風(fēng)，這個(gè)社會(huì )確實(shí)充斥著(zhù)對責任的反感以及想方設法地逃避責任的行為。這與大學(xué)生的自身素養密不可分，盡管人浮于事，推諉塞責這種局面也是各種社會(huì )綜合因素作用的結果，在社會(huì )這個(gè)大熔爐里，很少有人能超脫凡俗，心靜如塵。除此之外，學(xué)習教育與家庭生活的導向也是導致當代大學(xué)生責任感缺失的一個(gè)原因，而我認為強化大學(xué)生的責任意識最重要的環(huán)節還是在于大學(xué)生自身素養的提升。
首先，是要學(xué)會(huì )坦然接受自己的責任，把自己的責任當作使命和人生的必修課。德國詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)�！比耸且环N社會(huì )團體性的動(dòng)物，任何個(gè)體的人都不能脫離社會(huì )而單獨存在，因而，每個(gè)人在每個(gè)時(shí)刻都扮演著(zhù)不同的角色，肩負著(zhù)不同的責任。責任感也能糾正我們自身的狹隘性，欣然接受自己的責任，這也是一種寬廣的胸懷。再說(shuō)人生不如意之事十之八九，失意也是在所難免的`，而擺正心態(tài)，對我們要做的事情懷著(zhù)一種愛(ài)，昂揚樂(lè )觀(guān)地去面對生活，也許你會(huì )驚喜地發(fā)現，即便是那些你不想卻又不得不承擔的責任讓人生更為雋永、充實(shí)。
其次，說(shuō)到底，責任的履行在于每個(gè)個(gè)體自身。做一個(gè)敢于負責、敢于擔當的人，這應當是大學(xué)生義不容辭的做法�！氨M管責任有時(shí)使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物�！泵绹孜恢Z貝爾文學(xué)獎獲得者劉易斯認為責任的是否履行決定一個(gè)人是剛強的勇士或是不折不扣的懦夫。誠然，在這個(gè)逐漸崇尚自由與民主的國度，我們生來(lái)就是自由的，卻又無(wú)處不在枷鎖之中，枷鎖就是責任對我們的約束。在責任面前，我們不應推三阻四，而應該拿出青年人的做派，勇于擔當。責任是一項義務(wù)，我們必須無(wú)條件地履行，而不是像個(gè)懦夫樣地逃避，對于愛(ài)情，婚姻是倫理性的愛(ài)情，若愛(ài)，請深?lèi)?ài)，愛(ài)一個(gè)人就不能始亂終棄；對于親情，父母傾盡一切地愛(ài)我們，我們也有責任讓他們幸福；對于工作，我們負有將自己手頭的每一件事干好的責任。一個(gè)人若連這些最基本的責任都不愿意履行，還能指望他為別人、為社會(huì )做出點(diǎn)什么嗎？
當然，老師的一言一行會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，教育應當樹(shù)立大學(xué)生良好的道德觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。學(xué)�？梢远嗯e辦些公益活動(dòng)提升大學(xué)生的社會(huì )責任感，讓大學(xué)生在志愿服務(wù)中明白我們不是單純地為自己而生，我們不僅要承擔好個(gè)人的責任，也必須對整個(gè)社會(huì )負責。同時(shí)，目前的大學(xué)生沒(méi)怎么吃過(guò)苦，做事有些率性而為，我們需要更多的磨礪，在生活的艱辛中體會(huì )百態(tài)人生，學(xué)會(huì )承擔責任，即便有些責任泛著(zhù)苦楚。
最后，我們大學(xué)生要明白的是，人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂(lè )趣。每個(gè)時(shí)代都賦予了一代人新的使命，責任并不是在束縛我們的人生，而是讓我們在約束中學(xué)會(huì )去愛(ài)，學(xué)會(huì )擔當，學(xué)會(huì )做好自己的事情。
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