語(yǔ)文課上如何培養孩子的合作交流能力小論文
摘 要:在新課改的形勢下,合作學(xué)習越來(lái)越引起廣大教師的重視。為此,小學(xué)語(yǔ)文教師要倡導合作學(xué)習,通過(guò)小組合作學(xué)習,可以提高學(xué)生的合作意識,鼓勵學(xué)生的參與能力,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,更能培養學(xué)生的合作能力,提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的效率。
關(guān)鍵詞:小學(xué)教育;語(yǔ)文教學(xué);合作學(xué)習;探究方法
語(yǔ)文新課標要求:語(yǔ)文教學(xué)提倡合作學(xué)習,堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。在新課改的形勢下,合作學(xué)習越來(lái)越引起廣大教師的重視。為此,我們小學(xué)語(yǔ)文教師要倡導合作學(xué)習,通過(guò)小組合作學(xué)習,可以提高學(xué)生的合作意識,鼓勵學(xué)生的參與能力,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。更能培養學(xué)生的合作能力,提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的效率。下面就結合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剬@一問(wèn)題的嘗試和做法。
一、培養合作意識
合作學(xué)習是在素質(zhì)教育的新課改形勢下不斷發(fā)展興盛的,它隨著(zhù)人們不斷地實(shí)踐和總結,已經(jīng)成為人們認可的一種教學(xué)模式。通過(guò)合作學(xué)習,能夠使學(xué)生具有團結意識,合力是攻克任何難關(guān)的手段,哪個(gè)科學(xué)項目的完成不是靠大家的合力完成的?所以,從小就培養學(xué)生的合作意識是社會(huì )發(fā)展的必然趨勢,讓他們知道合作的道理和作用,教育學(xué)生懂得團結就是力量的道理。我們作為教師要積極引導學(xué)生合作學(xué)習,教師本身要引起重視,同時(shí)在教學(xué)中要積極倡導合作學(xué)習的形式。在語(yǔ)文課堂教學(xué)的時(shí)候,設計好合作學(xué)習的計劃,開(kāi)展相應的合作學(xué)習活動(dòng),要以一個(gè)管理者、促進(jìn)者的身份指導學(xué)生在合作學(xué)習中遇到的各種困難;并參與到學(xué)生小組合作學(xué)習的過(guò)程中。
二、激發(fā)合作興趣
萊辛說(shuō)得好,好奇的目光常?梢钥吹奖人M吹降臇|西更多。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,只要有了學(xué)習興趣,學(xué)生就會(huì )進(jìn)入學(xué)習的熱情狀態(tài)中,就會(huì )跟隨老師的.教學(xué)步伐努力參與學(xué)習。小組合作學(xué)習應該是最能引起學(xué)生的學(xué)習熱情。在教學(xué)中,我們要不斷探究小組合作學(xué)習的方法。比如,在教學(xué)中,我們可以去尋找學(xué)生喜歡的一個(gè)興奮點(diǎn),教師要圍繞這個(gè)興趣點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn),讓他們通過(guò)合作來(lái)討論、總結。這樣就會(huì )促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高課堂教學(xué)效率。
三、有效引導合作
在開(kāi)展小組合作學(xué)習的時(shí)候,我們作為教師的要承當一個(gè)組織者、引導者和參與者,并且是使學(xué)生能夠進(jìn)步的促進(jìn)者。學(xué)生合作并不都是成功的,它需要教師的合理而科學(xué)的指導參與,教師的主導作用是不可忽視的,比如,教師要對小組合作進(jìn)行合理的分工,更要監督他們的合作情況,引出學(xué)生所要解決的各種問(wèn)題,對他們難以解決的疑難要進(jìn)行適當的點(diǎn)撥誘導。這樣,才能夠充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的積極作用,提高合作學(xué)習的效率,保證語(yǔ)文學(xué)習的質(zhì)量。
總之,小組合作學(xué)習一方面能夠充分調動(dòng)每一位學(xué)生的內在的學(xué)習動(dòng)力,培養學(xué)生的合作觀(guān)念和創(chuàng )新精神。
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