關(guān)于高職院校室內設計教學(xué)論文
摘要：新課改背景之下，高職院校的教學(xué)工作也需要更好地適應改革的變化，尋求創(chuàng )新，力求為社會(huì )培養更多專(zhuān)業(yè)型人才。室內設計專(zhuān)業(yè)是與社會(huì )接軌較為密切的專(zhuān)業(yè)，在其教學(xué)的過(guò)程中更需要尋求創(chuàng )新化的教學(xué)模式。筆者就以此為中心，結合教學(xué)實(shí)際，對這一問(wèn)題進(jìn)行分析論述。
關(guān)鍵詞：室內設計；教學(xué)創(chuàng )新；高職院校
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，建筑裝飾行業(yè)已經(jīng)成為建筑業(yè)當中的主要支柱性產(chǎn)業(yè)，與此同時(shí)，人們對于建筑裝飾的質(zhì)量要求也明顯提升，這就增加了社會(huì )對于室內設計專(zhuān)業(yè)人才的需求量。為了更好地滿(mǎn)足社會(huì )需求，高職院校開(kāi)設室內設計專(zhuān)業(yè)，筆者就對該專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )新化教學(xué)模式進(jìn)行分析論述。
一、注重教學(xué)內容的應用性
在高職院校室內設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程當中，要想實(shí)現創(chuàng )新化教學(xué)，必須要改變傳統教學(xué)模式的束縛，從根本上實(shí)現教學(xué)模式的改革，突出來(lái)講，首先要從教學(xué)內容上實(shí)現創(chuàng )新，要注重內容的應用性。為此，學(xué)校需要和市場(chǎng)接軌，深知市場(chǎng)需求，學(xué)校需要與相關(guān)的企業(yè)之間建立起合作關(guān)系，安排一定數量的實(shí)習和實(shí)訓課時(shí)，并以相關(guān)的職業(yè)資格標準作為中心，實(shí)現課程體系和教學(xué)內容的改革創(chuàng )新。通過(guò)這種方式，能夠使室內設計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)不僅僅被課本知識局限，而是更好的突出了實(shí)用性的原則。
二、實(shí)現教學(xué)方法的.多樣性
室內設計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作要想實(shí)現創(chuàng )新化發(fā)展，還需要不斷地變革教學(xué)方法，實(shí)現教學(xué)方法的多樣性。教師可以根據教學(xué)內容要求科學(xué)的選擇最為合理的教學(xué)方法。第一，啟發(fā)式教學(xué)方法。教師可以通過(guò)講解的方式啟發(fā)學(xué)生的思維，進(jìn)而引導學(xué)生自主進(jìn)行教學(xué)設計，最終完成教學(xué)目標。通過(guò)實(shí)際案例的引入，能夠更好的擴大學(xué)生的視野，并且增加其對本專(zhuān)業(yè)的深入理解，提升學(xué)習的興趣；第二，互動(dòng)教學(xué)方法。在應用這一方法的過(guò)程中，教師需要將學(xué)生作為教學(xué)的主體，在課堂上創(chuàng )造環(huán)境實(shí)現師生之間的交流和互動(dòng)，尤其需要注意學(xué)生的反饋。同時(shí)，可以利用多媒體技術(shù)手段實(shí)現課下的交流和互動(dòng)。當完成教學(xué)目標之后，學(xué)生能夠利用專(zhuān)業(yè)展示進(jìn)行相互評價(jià)，這樣可以有效的調動(dòng)起學(xué)生的參與熱情，提升學(xué)習的質(zhì)量；第三，項目情景教學(xué)方法。在應用這一方法的時(shí)候，教師可以將實(shí)際的工程項目引入到教學(xué)活動(dòng)當中，讓學(xué)生參與整個(gè)項目的設計過(guò)程，這樣能夠通過(guò)參與提升自身對于設計方案的認識程度和設計能力，并在實(shí)際參與的過(guò)程中解決各種問(wèn)題，便與其今后獨立完成設計工作。
三、明確教學(xué)培養目標
室內設計專(zhuān)業(yè)是建立在一定生產(chǎn)技術(shù)之上的綜合性實(shí)踐性的應用學(xué)科，因此在教學(xué)的過(guò)程中，教師一定要明確教學(xué)目標，突出專(zhuān)業(yè)的特色，且能夠通過(guò)教學(xué)活動(dòng)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。通常情況下，完整的室內設計項目是從招投標工作開(kāi)始的，之后需要和甲方進(jìn)行溝通，然后進(jìn)行現場(chǎng)的勘察測繪，根據勘察數據結合項目特點(diǎn)設計方案，繪制圖紙并做好預算工作，這一系列環(huán)節涉及到多個(gè)層面和多個(gè)學(xué)科，因此在教學(xué)中，每個(gè)學(xué)科都需要涉及，且要分清主次和輕重。這就要求教師教學(xué)中，首先自身要明確，室內設計專(zhuān)業(yè)中最為重要的學(xué)科和知識點(diǎn)是什么，根據這一要求進(jìn)行課程的設置，對于次要學(xué)科，不必花費過(guò)多的精力去講解，否則學(xué)生一知半解、通而不精，影響到其今后的發(fā)展。因此，要實(shí)現教學(xué)的創(chuàng )新化發(fā)展，必須要從實(shí)際出發(fā)，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)明確教學(xué)目標，并合理的設置教學(xué)內容。
四、實(shí)現校外和校內實(shí)訓基地的共同發(fā)展
室內設計專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性較強的專(zhuān)業(yè)，需要學(xué)生深入實(shí)踐當中，才能夠提升其設計的能力，為此，學(xué)校需要根據這一專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，建立起校內和校外實(shí)踐基地，進(jìn)而提升學(xué)生的實(shí)踐能力。在具體實(shí)踐教學(xué)過(guò)程當中，要采取項目教學(xué)、工作室教學(xué)和校外實(shí)習基地教學(xué)相結合的方式，這樣既能夠豐富學(xué)生的理論知識，同時(shí)也能夠提升實(shí)踐能力。對于校內實(shí)訓基地的建立，必須要滿(mǎn)足實(shí)訓基地具有相應的室內設計工作室、建筑裝飾實(shí)訓室，建筑裝飾材料展示室和作品展示室等，能夠滿(mǎn)足該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習和實(shí)踐。對于校外實(shí)訓基地的建立，學(xué)校則需要尋求和各個(gè)企業(yè)之間建立起合作的關(guān)系，讓學(xué)生能夠深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習，實(shí)現學(xué)校和企業(yè)的雙贏(yíng)。需要注意的是，學(xué)校教學(xué)的目的是為社會(huì )培養人才，在教學(xué)中一定要緊緊抓住社會(huì )的需求及時(shí)的調整教學(xué)的目標，培養社會(huì )急需的人才，避免出現人才培養與社會(huì )脫節的現象。
五、結語(yǔ)
室內設計專(zhuān)業(yè)是一門(mén)系統性很強的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)涉及的學(xué)科知識較多，實(shí)踐應用性較強，教師在教學(xué)中一定要緊跟社會(huì )發(fā)展的需求開(kāi)展工作，實(shí)現教學(xué)方法和教學(xué)模式的創(chuàng )新化發(fā)展。
作者:余安琴 單位:漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻：
[1]安芳.高職院校室內設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)的現狀與創(chuàng )新[J].美術(shù)教育研究,2015(2).
[2]楊震.高職院校室內設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革探索[J].網(wǎng)友世界,2014(8).
[3]馬曉利,孫學(xué)凱.高職院校中室內設計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)思路研究[J].大舞臺,2010(11).
[4]舒江.淺談高職院校室內設計創(chuàng )新教學(xué)[J].科教文匯,2009(12).
[5]焦煜博.淺談對高職院校室內設計專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革的體會(huì )[J].包裝世界,2010(3).
【高職院校室內設計教學(xué)論文】相關(guān)文章：
高職院校室內設計論文04-22
高職院校鋼琴教學(xué)論文04-05
高職院校鋼琴教學(xué)措施論文06-20
高職院校教學(xué)數學(xué)論文06-19
高職院校教學(xué)模式的探索論文06-14