淺談高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)違約問(wèn)題對策研究論文
高等教育大眾化的發(fā)展導致大學(xué)畢業(yè)生數量逐年增多，造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的情況。大學(xué)生就業(yè)時(shí)面臨著(zhù)夢(mèng)想與現實(shí)的碰撞，必然會(huì )給就業(yè)的大學(xué)生帶來(lái)職業(yè)選擇的困惑，大學(xué)生就業(yè)陷入了兩難困境：一方面尋求一個(gè)鐵飯碗越來(lái)越難，另一方面大學(xué)生違約現象卻愈演愈烈。違約這一看似簡(jiǎn)單的現象往往對畢業(yè)生個(gè)人、學(xué)校、用人單位都帶來(lái)不同程度的損失。違約行為發(fā)生的原因及如何減少或者規避這種行為的發(fā)生，值得我們去深入思考。
一、高校畢業(yè)生就業(yè)違約現狀分析
違約，《現代漢語(yǔ)詞典》的解釋是“違背條約或契約”。在畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中，一般來(lái)講，與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議后，因一些主觀(guān)原因或客觀(guān)原因引起而解除原有協(xié)議的行為，統稱(chēng)為違約，這里包括合法或者不合法的、單方毀約或者雙方最終認可的。
山東人才網(wǎng)作的一個(gè)調查顯示，有38.6％的單位曾遭遇學(xué)生違約。畢業(yè)生簽訂了就業(yè)協(xié)議又違約的“準就業(yè)”現象越來(lái)越多，違約不再是個(gè)別現象，違約暗流已悄然涌動(dòng)，違約問(wèn)題已成為畢業(yè)生、用人單位和高校在就業(yè)過(guò)程中碰到的一個(gè)難題。大學(xué)生違約大致分為如下幾類(lèi)：
1.目標模糊，多方簽約
大部分畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中，為了獲得更多的就業(yè)機會(huì )，一般到多個(gè)用人單位面試，最終收到多家用人單位的錄用通知。由于對用人單位不十分了解，眼花繚亂不知選擇哪一家，便與多家用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，以便在其中選擇一個(gè)。這樣做的結果是只能滿(mǎn)足簽約者中的一方需求，對其他簽約方則構成違約。
2.先下手為強，騎驢找馬
在選擇用人單位的過(guò)程中，部分畢業(yè)生抱著(zhù)一種“騎驢找馬”的心理，先確定一個(gè)用人單位墊底，一旦找到更理想的用人單位，則毫不猶豫地選擇后者，拋棄前者，構成違約。這樣的“毀約心態(tài)”，已經(jīng)在部分求職畢業(yè)生中蔓延。他們簽約之前做好了充分的毀約準備，把毀約當作一個(gè)程序來(lái)操作，并且仔細地衡量其風(fēng)險和成本。
3.把協(xié)議當做敲門(mén)磚，打開(kāi)理想城市之門(mén)
一些畢業(yè)生想進(jìn)入大城市，例如北京、上海等地就業(yè)，他們把獲得當地戶(hù)口作為自己就業(yè)成功的硬指標。一旦遇到能夠解決戶(hù)口的用人單位，便不假思索立即簽約，一旦取得戶(hù)口，就違約辭職。這種把協(xié)議當作敲門(mén)磚的畢業(yè)生大有人在。以北京為例，因北京戶(hù)口問(wèn)題引發(fā)的違約辭職案件，在應屆大學(xué)生、研究生就業(yè)中最為多發(fā)，占到學(xué)生違約案件的60％以上。
4.自身無(wú)法控制的外在壓力
畢業(yè)生本人不想違約，但迫于家人的壓力，不同意其從事該職業(yè)或者由于畢業(yè)生是獨身子女，父母不同意其工作地離家太遠，或是戀人的壓力以及其他意外情況，不得不放棄協(xié)議。
5.魚(yú)和熊掌不能兼得
為了確保畢業(yè)時(shí)掌握主動(dòng)，許多學(xué)生一邊尋找工作，與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，一邊準備考研或者聯(lián)系出國，為自己鋪設兩條光明之路。一旦考研成功或出國成功，則立即毀約。因國家規定，考上研究生的畢業(yè)生無(wú)需支付違約金，導致目前這種情況在畢業(yè)生違約現象中居于多數。
二、畢業(yè)生就業(yè)違約原因分析
1.違約的收益大于所付出的成本
由于我國地區之間、行業(yè)之間以及不同單位之間工資收入差異很大，同時(shí)勞動(dòng)力流動(dòng)性差，初次就業(yè)對終身收入有極其重要的影響，因而畢業(yè)生非常重視初次就業(yè)。當有選擇機會(huì )時(shí)，如果幾千元的“違約金”可以帶來(lái)終身的、巨大的“回報”，畢業(yè)生毀約就是一種難以避免的、非常理性的選擇了。
2.不合理的就業(yè)考核制度
就業(yè)率是衡量一個(gè)學(xué)校學(xué)生成才的標準之一，往往被納入工作考核體系。為了確保高就業(yè)率，畢業(yè)前夕，幾乎各大高校都會(huì )敦促畢業(yè)生盡早簽約，否則，學(xué)校將戶(hù)籍、檔案發(fā)回原籍。如果畢業(yè)生簽約，學(xué)校則可以把畢業(yè)大學(xué)生的戶(hù)口和檔案放在學(xué)校保留幾個(gè)月，統稱(chēng)為“緩派”，這對大學(xué)生來(lái)說(shuō)彌足珍貴，所以草率地找個(gè)單位簽約來(lái)應付“差事”。如果以后能遇到“心儀”的單位，則只能采用違約的方式。
3.缺乏合理的職業(yè)生涯規劃
一些大學(xué)生，尤其是優(yōu)秀的大學(xué)生，很多單位都會(huì )向他們敞開(kāi)大門(mén)，在沒(méi)有合理職業(yè)生涯規劃的前提下，早早地把就業(yè)協(xié)議簽了。但后來(lái)，隨著(zhù)更多實(shí)力雄厚的單位加入人才招聘的行列，這部分學(xué)生開(kāi)始動(dòng)搖、“后悔”，往往會(huì )和原簽約單位違約。
4.信息不對稱(chēng)性導致畢業(yè)生毀約
許多用人單位在招聘時(shí)，為了吸引優(yōu)秀人才，提供了不真實(shí)的情況和虛假材料，夸大企業(yè)效益和薪資標準，盲目對畢業(yè)生進(jìn)行工資承諾，誤導
了畢業(yè)生與之簽約。畢業(yè)生報到后，一旦了解了真實(shí)情況，用人單位原有的承諾無(wú)法兌現，則以上當受騙為由，紛紛解約另謀出路。
5.法律規定不健全
大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，很大一部分都會(huì )事先關(guān)注有關(guān)勞動(dòng)就業(yè)方面的法律知識，做到有備無(wú)患。而新《合同法》第25條規定，只有幾種特殊情形才可以收取勞動(dòng)者的違約金。這樣，法律嚴格限制了用人單位對違約金的收取，對就業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑又提供了助長(cháng)違約趨勢的依據。
6.誠信制度不健全
由于我國就業(yè)誠信制度的缺失、就業(yè)誠信信息傳播渠道不通暢等情況，導致難以增加違約者的隱性成本，用人單位對此似乎也不予關(guān)注，導致大學(xué)生在選擇違約、衡量風(fēng)險與成本時(shí)，往往只考慮直接成本，即違約金，很少去關(guān)心隱性成本，尤其是信譽(yù)方面的損失。
三、減少或規避大學(xué)畢業(yè)生違約的對策
1.健全就業(yè)相關(guān)法律法規，促進(jìn)大學(xué)生和諧有效就業(yè)
目前，整個(gè)社會(huì )信用機制不夠健全，畢業(yè)生就業(yè)行為缺乏規范性�！毒蜆I(yè)協(xié)議書(shū)》的約束力和權威性沒(méi)有得到完全發(fā)揮。就業(yè)協(xié)議作為一種民事合同，其內容卻只有簡(jiǎn)單的幾條規定，對于當事人的權利、義務(wù)及解決糾紛的辦法等許多內容都沒(méi)有詳細規定，其法律性質(zhì)和法律地位沒(méi)有完全明確，隨意違反協(xié)議的情況時(shí)有發(fā)生。因此，建立完整統一的法律法規體系，使畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的簽訂、生效、履行、解除等行為都控制在科學(xué)范圍之內，把大學(xué)生就業(yè)工作制度化，對于規范畢業(yè)生的就業(yè)行為、促進(jìn)和諧有效就業(yè)具有促進(jìn)作用。
2.建立規范的就業(yè)考核體系，提高初次就業(yè)的成功率
當前，許多省份以每年年底就業(yè)率統計作為高校的考核指標，但是罕有高校對畢業(yè)生采取跟蹤調查。對于高校而言，畢業(yè)生一旦離校，他們的就業(yè)情況很難統計。許多高校將畢業(yè)生離校前的就業(yè)率作為就業(yè)工作好壞的判斷標準，導致就業(yè)指導部門(mén)為了達到相關(guān)要求，教育、督促畢業(yè)生在離校前簽約。要克服這種情況的發(fā)生，必須根據學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，合理地設置就業(yè)工作考核辦法，確保就業(yè)指導部門(mén)積極地指導學(xué)生就業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展就業(yè)工作，引導學(xué)生積極主動(dòng)就業(yè)，提高初次就業(yè)的成功率。
3.加強畢業(yè)生就業(yè)指導，幫助學(xué)生盡早做好職業(yè)規劃
許多畢業(yè)生在找工作的過(guò)程中一直處于茫然狀態(tài)，普遍帶有盲目性，對國家的法律、就業(yè)政策懵懵懂懂，不僅對本專(zhuān)業(yè)的優(yōu)劣勢缺乏了解，而且對所應聘企業(yè)及崗位缺乏了解，簽約的目的性差，經(jīng)常糊里糊涂地簽約。直至毀約那一刻，還沒(méi)有意識到就業(yè)協(xié)議的法律效應。因此，作為學(xué)校就業(yè)指導部門(mén)，有責任對學(xué)生進(jìn)行全方位的就業(yè)指導和職業(yè)生涯規劃。從新生入校開(kāi)始，學(xué)校就應該開(kāi)展“全方位、全過(guò)程、個(gè)性化”的就業(yè)指導和職業(yè)生涯規劃指導，根據就業(yè)現實(shí)情況，不斷創(chuàng )新，切實(shí)為學(xué)生職業(yè)生涯作好規劃，引導學(xué)生進(jìn)行正確的自我評價(jià)，確定專(zhuān)業(yè)定向和擇業(yè)目標，培養學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。
4.加大誠信教育力度，引導畢業(yè)生誠信簽約
誠信是一個(gè)公民的基本道德要求，更應該是一個(gè)大學(xué)生的基本行為規范。然而，面對巨大的就業(yè)壓力，大學(xué)生的誠信品質(zhì)遭受前所未有的挑戰。社會(huì )誠信制度不健全滋生了違約現象的發(fā)生。但是受過(guò)高等教育的大學(xué)生是社會(huì )的.精英，應該注重個(gè)人道德素質(zhì)的完善，有責任、有義務(wù)為社會(huì )的誠信環(huán)境做一份貢獻。高校作為培養高素質(zhì)人才和祖國建設者的圣地，誠信教育應該擺在素質(zhì)教育的首位，是每個(gè)學(xué)生在校期間
的必修課。加之現在的用人單位越來(lái)越重視員工的品德因素，尤其是一些正規的大公司，在招聘的過(guò)程中會(huì )不知不覺(jué)中考核你的誠信度。為此，通過(guò)建立《誠信檔案》、開(kāi)設誠信教育課程、舉辦誠信活動(dòng)體驗等方式加強對學(xué)生的誠信教育和宣傳是大學(xué)教育的重要內容之一，其對于提升學(xué)生的素質(zhì)、提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度起到積極的作用。
5.規范企業(yè)招聘行為，做到信息透明化
當前，就業(yè)市場(chǎng)不夠規范，用人單位在發(fā)布招聘信息時(shí)，所提供的用人單位信息和崗位性質(zhì)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的部門(mén)進(jìn)行審核和認證，仍處于無(wú)人監管的狀態(tài)。這必然導致一些急需人才而又缺乏相應引進(jìn)人才條件的用人單位不得不夸大甚至虛構自身的優(yōu)勢和待遇，引誘畢業(yè)生簽約。很多畢業(yè)生簽約之后，工作一段時(shí)間，了解用人單位的實(shí)際狀況，以及當初用人單位的承諾無(wú)法兌現時(shí)，必然引起毀約現象發(fā)生。為此，加強對用人單位提供信息的監管力度，確保用人單位的信息透明化、公開(kāi)化、真實(shí)化，督促用人單位實(shí)現簽約前的各種承諾，對于減少違約現象將大有作用。
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