探究性學(xué)習初中生物的論文
1.探究性學(xué)習的基本特點(diǎn)
1.1探究性學(xué)習的關(guān)鍵———教師態(tài)度的轉變。探究性學(xué)習的關(guān)鍵離不開(kāi)教師態(tài)度的轉變，只有教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)思想的轉變才能引導學(xué)生朝著(zhù)積極方向發(fā)展，所以探究性學(xué)習是對教師態(tài)度和角色轉變的一大挑戰。教師需要設計合理的`教學(xué)方案，同時(shí)與學(xué)生站在同一平臺上共同探討研究。
1.2學(xué)生發(fā)揮主導作用。探究性學(xué)習需要的是學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，所以可以開(kāi)展一些生物實(shí)驗，以實(shí)驗形式調動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生自行設計實(shí)驗，自行設計研究課題，讓學(xué)生充分參與其中，通過(guò)在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，進(jìn)而積極搜索資料，并嘗試解決問(wèn)題的方式，讓學(xué)生置身其中，充分發(fā)揮主導作用。
1.3以問(wèn)題為中心。通過(guò)提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行探討，學(xué)生的思路隨問(wèn)題而展開(kāi)，進(jìn)而讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，促使學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)入學(xué)習活動(dòng)，并發(fā)表不同觀(guān)點(diǎn)。
1.4合作共贏(yíng)。所謂探討，即學(xué)生的探究和討論，探討性學(xué)習離不開(kāi)學(xué)生之間的相互合作。學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中需要彼此交流，合理分工，揚長(cháng)避短，從而在解決問(wèn)題的方案上達成共識，使小組成員之間增強凝聚力，互幫互助，增長(cháng)經(jīng)驗，共同提升。
2.探究性學(xué)習在課程教學(xué)中的應用策略
探究性學(xué)習對學(xué)生的綜合發(fā)展有著(zhù)顯著(zhù)作用，但怎樣在教學(xué)中實(shí)施探究性學(xué)習才是重點(diǎn)。筆者結合新課標及自身教學(xué)體會(huì )，得出如下策略。
2.1平等互利。在探究性學(xué)習過(guò)程中，由于其本身具有探究性、開(kāi)放性和拓展性等特點(diǎn)，需要教師在教學(xué)過(guò)程中轉變角色，與學(xué)生站在同一平臺上平等交流，讓學(xué)生拓展思維思考問(wèn)題。切勿用教師的“權威性”影響和禁錮學(xué)生的思維。只有在民主的氛圍中，學(xué)生方能真正參與其中，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，不用忌諱答案的正確與否，讓學(xué)生獲得知識，同時(shí)教師教學(xué)的有效性得到提高。
2.2循循善誘，巧設問(wèn)。提出問(wèn)題是讓學(xué)生參與課堂教學(xué)的重要一環(huán)。問(wèn)題的吸引力和巧妙度對學(xué)生的探索欲望、好奇程度和專(zhuān)注度都有極大的影響。所以教師在教學(xué)過(guò)程中不僅需要充分備課，還需要用鼓勵的語(yǔ)言激發(fā)大家思考問(wèn)題，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。讓學(xué)生喜歡學(xué)習、享受思考、樂(lè )于挑戰，產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2.3善用實(shí)驗。初中生物教學(xué)可以盡量多應用實(shí)驗教學(xué)。改善實(shí)驗條件，積極拓展課外實(shí)驗。實(shí)驗教學(xué)是探究性學(xué)習的一個(gè)不可或缺的因素。教師可以提出問(wèn)題，開(kāi)展部分課外實(shí)驗，并讓學(xué)生組隊，自主設計實(shí)驗，制訂方案，研究探討問(wèn)題。通過(guò)做實(shí)驗，觀(guān)察現象，讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題。實(shí)驗教學(xué)不僅能讓學(xué)生加深對知識學(xué)習的印象，同時(shí)還是培養學(xué)生綜合能力的重要手段。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，另一方面讓學(xué)生將學(xué)到的理論知識轉變?yōu)榛钌膶?shí)例，增強學(xué)生的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力和實(shí)踐能力。
3結語(yǔ)
總之，探究式學(xué)習是對傳統學(xué)習模式的一大挑戰，探究性學(xué)習需要一步一步來(lái)。盡管在一定程度上還存在困難，但教學(xué)中遇到困難是常有的事，我們要直面困難，不斷提升自己，進(jìn)一步研究，找到最恰當可行的方法。
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