新時(shí)期我國大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題探討論文
我國自1999年對大學(xué)生進(jìn)行擴招之后，2003年的大學(xué)畢業(yè)生急劇上漲，直到現在，我國的大學(xué)畢業(yè)生們都面臨著(zhù)非常嚴峻的就業(yè)形勢和就業(yè)壓力。本文中筆者首先就當前大學(xué)生嚴峻的就業(yè)形勢進(jìn)行了研究，并且對其原因進(jìn)行了分析，筆者認為造成大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，隨后筆者就造成就業(yè)難的原因提出了一系列的意見(jiàn)和建議。自1999年開(kāi)始，我國的高校便開(kāi)始實(shí)施大規模的擴招，在進(jìn)行擴招后，高考已經(jīng)不再是像以前一樣那么激烈的戰爭了，雖然說(shuō)進(jìn)行擴招之后，大學(xué)生的考試壓力相對來(lái)說(shuō)得到了有效的減輕，但是畢業(yè)之后，他們面臨的將會(huì )是更加嚴峻的就業(yè)壓力。根據統計的結果顯示，到了2003年高校畢業(yè)生的數量已經(jīng)達到了212萬(wàn)，那么到現在2015年畢業(yè)生的數量已經(jīng)達到了749萬(wàn)，在短短的十幾年的時(shí)間里，高校畢業(yè)生的數量已經(jīng)翻了好幾倍，這就造成了高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢愈發(fā)的嚴峻。社會(huì )各界對于這個(gè)問(wèn)題也都比較關(guān)注，很多的專(zhuān)家和學(xué)者通過(guò)了大量的調查、研究和分析，試圖想要找出能夠解決這樣問(wèn)題的有效的方法，社會(huì )以及學(xué)校等方面也都想要從不同的方面開(kāi)始努力解決問(wèn)題，并且找出解決問(wèn)題的能力。我國高等院校的擴招還是在不斷地進(jìn)行，畢業(yè)人數將會(huì )越來(lái)越多，面臨的壓力也會(huì )越來(lái)越大�，F在中國處于快速發(fā)展的階段，高等院校畢業(yè)生是我國最為重要的社會(huì )資源，如果不能夠盡快的解決就業(yè)難的問(wèn)題，大學(xué)生這一智力社會(huì )資源就會(huì )浪費。所以說(shuō)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的解決不僅關(guān)乎著(zhù)家庭的幸福程度也關(guān)乎著(zhù)我國的發(fā)展程度。
一、當前大學(xué)生就業(yè)形勢分析
1.1較高的期望與社會(huì )市場(chǎng)價(jià)格之間存在較大差異
隨著(zhù)高等院校擴招規模不斷的增加，大學(xué)本科畢業(yè)生在社會(huì )市場(chǎng)中已經(jīng)不再是稀缺資源，大學(xué)生現在已經(jīng)非常的普遍。同時(shí)由于競爭的愈發(fā)激烈，用工單位給與大學(xué)生的工資標準也有一定的下降，由于各種信息的不對稱(chēng)，造成了大學(xué)生不能夠真正的了解到用工單位的真正需求，另外由于大學(xué)生認為自身已經(jīng)收到高等教育，所以對于自身的評價(jià)較高，對于將來(lái)尋找的工作也有著(zhù)較高的期望，對于求職的工資薪金也有一定的標準。但是在畢業(yè)之后，學(xué)生開(kāi)始尋找工作，大線(xiàn)很多工作并不能滿(mǎn)足自身對于工資薪金的要求，能夠滿(mǎn)足自己工資薪金標準的企業(yè)又有很多人來(lái)競爭。
1.2文理科就業(yè)不均衡
總體來(lái)說(shuō)，理科類(lèi)的就業(yè)形勢要比文史類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)形勢好，其中在理科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢之中，計算機技術(shù)、電子商務(wù)、機械制造等專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢還相對較好，在文史類(lèi)專(zhuān)業(yè)中語(yǔ)言、文秘、會(huì )計、歷史等專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢相對來(lái)說(shuō)是非常的困難的，所以文理科就業(yè)不均衡。
二、大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻的原因分析
對于造成大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻的原因筆者主要從兩方面即社會(huì )環(huán)境方面和大學(xué)生自身方面進(jìn)行分析和研究。
2.1社會(huì )環(huán)境方面
從目前來(lái)說(shuō)我國的就業(yè)環(huán)境來(lái)講，我國的勞動(dòng)力市場(chǎng)還是供大于求，在這樣供大于求的背景下造成了就業(yè)形勢越發(fā)的嚴峻，也造成了大學(xué)生就業(yè)環(huán)境的緊張。第二就是現如今用人單位存在一些性別歧視，雖然說(shuō)我國的就業(yè)環(huán)境嚴峻，但是女大學(xué)生的就業(yè)形勢更加的嚴峻，受到傳統觀(guān)念的影響，社會(huì )之中其實(shí)女性的現象還是存在的，女大學(xué)生的工作一般還是集中的傳統的女性職業(yè)之中，與男同學(xué)相比女同學(xué)的就業(yè)質(zhì)量還是比較低，由于女性需要生育以及照顧性的工作比較多，所以或造成人力資源的閑置，直接影響了女性就業(yè)的質(zhì)量。第三就是高校的人才培養模式較為不合理，不合理的人才培養模式使得學(xué)生不能夠滿(mǎn)足社會(huì )對于人才的需求，使得大學(xué)生的社會(huì )競爭力降低，使得大學(xué)生的就業(yè)更加難。另外高校在就業(yè)指導方面也存在一定的問(wèn)題，高等院校對于就業(yè)指導方面的重視程度不夠，學(xué)生對于就業(yè)形勢主要就憑借著(zhù)自身的感覺(jué)來(lái)說(shuō)，所以高等院校的就業(yè)形勢會(huì )存在一定的問(wèn)題。
2.2大學(xué)生自身方面
2.2.1自身素質(zhì)欠缺
大學(xué)生由于受到傳統教育的影響，一些大學(xué)生存在一些學(xué)習成績(jì)就能夠代表自身的能力這樣的錯誤的思想，在尋找工作的時(shí)候也可能會(huì )存在一定的攀比心理，他學(xué)習成績(jì)還不如我，找的工作這么好，我一定也要比他更好。用工單位對于學(xué)生的要求不僅僅只是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)高就可以的，用工單位還需要學(xué)生有一定的團隊合作能力、專(zhuān)業(yè)能力、人際交往能力、實(shí)踐能力、應變能力等等能力，但是存在一些大學(xué)生缺乏這樣的能力。
2.2.2就業(yè)觀(guān)念和自我認識存在一定的問(wèn)題
在就業(yè)如此嚴峻的環(huán)境下，很多的大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念和自我認識還是存在一定的問(wèn)題，筆者就這一方面進(jìn)行了調查，根據調查顯示，高校畢業(yè)生想要在大中城市工作的總數能夠占到86.2%，想要在北京、上海、深圳工作的占到總數的56.4%。，對于工資薪金的心理目標總體來(lái)說(shuō)還是比較高。這樣的調查結果就能夠顯示出來(lái)這樣不合理的就業(yè)觀(guān)念和自我認識也嚴重的影響到了大學(xué)生的就業(yè)形勢。
三、緩解大學(xué)生就業(yè)形勢的對策
3.1政府層面
從政府層面來(lái)向，需要加強就業(yè)市場(chǎng)建設，建立起安全全國聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )求職軟件，為大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上求職等提供健康的環(huán)境和服務(wù)，真正的實(shí)現網(wǎng)絡(luò )資源的共享，讓網(wǎng)絡(luò )上的一些招聘信息可以更加的安全、真實(shí)。使得大學(xué)畢業(yè)生能夠得到更加有效安全的幫助和服務(wù)。另外政府應該鼓勵大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，這是今后大學(xué)生就業(yè)工作的一個(gè)新動(dòng)向，政府應該多頒布一些大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策、對于高校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)培訓，對于一些高新的信息類(lèi)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)應該多多提高一些貸款的額度，大力支持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)。
3.2高校方面
在高校方面首先就應該對于人才培養模式進(jìn)行改革，筆者認為高校應當適當的進(jìn)行校企合作，學(xué)校通過(guò)和企業(yè)的合作，高校就能夠充分的'了解現代社會(huì )和企業(yè)對于人才的需求，這樣高校才能夠針對于社會(huì )和企業(yè)的人才需求對于高校原有的人才培養模式進(jìn)行改革和創(chuàng )新，使得學(xué)生在畢業(yè)之后能夠符合社會(huì )和企業(yè)的需求，增強學(xué)生的社會(huì )競爭力。其次，高校應當進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程改革，對傳統的課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng )新，適當增加實(shí)踐性的教學(xué)，讓學(xué)生的實(shí)踐能力能夠得到提升，使學(xué)生變?yōu)檎n堂教學(xué)的主體，另外適當的讓學(xué)生進(jìn)行自主性的學(xué)習，這樣學(xué)生在進(jìn)行自主性的學(xué)習過(guò)程中，可以培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、團隊協(xié)作能力以及團隊精神，使得學(xué)生的競爭力得到提高。
3.3大學(xué)生自身方面
對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)應該轉變就業(yè)觀(guān)念，對自身進(jìn)行正確的評價(jià)。大學(xué)生的心態(tài)也應該逐步的進(jìn)行調整，積極的提升自己的技能和能力，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)，對于自己的觀(guān)念進(jìn)行調整，客觀(guān)的對自己進(jìn)行正確的評價(jià)，并且進(jìn)行適合自己的職業(yè)規劃，調整好自己的心態(tài)，不可以自卑同樣也不可以自大，明白自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以便能夠找到適合自己的工作。
四、結束語(yǔ)
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)國家、社會(huì )以及家庭都比較關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，現如社會(huì )競爭力不斷的加大，這個(gè)問(wèn)題需要政府、高校以及大學(xué)生自身進(jìn)行共同的努力，積極的解決這樣的問(wèn)題，作為大學(xué)生應該對自身進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)，提升自己的能力，為今后的發(fā)展提供動(dòng)力，為自己職業(yè)生涯奠定基礎。
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