關(guān)于大學(xué)生理財論文

　　各位，下面是小編整理的關(guān)于大學(xué)生理財論文，相信對各位需要寫(xiě)這一方面論文的同學(xué)有一定的幫助。

　　關(guān)于大學(xué)生理財論文

　　摘要：本文對湖南農業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行了理財現狀的調查，分析了家庭、學(xué)校和社會(huì )環(huán)境對獨立學(xué)院大學(xué)生理財意識的影響，并對他們的理財現狀進(jìn)行分析和思考，旨在幫助他們培養理財技能，提高他們的“財商”。

　　關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院理財教育理財現狀

　　獨立學(xué)院，是指實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機構以外的社會(huì )組織或者個(gè)人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。獨立學(xué)院是民辦高等教育的重要組成部分，隨著(zhù)我國獨立學(xué)院的飛速發(fā)展和擴招，龐大的獨立學(xué)院大學(xué)生群體已經(jīng)形成了一個(gè)不容忽視的消費群體，這個(gè)群體的理財價(jià)值觀(guān)、理財理念和理財心理的形成對社會(huì )經(jīng)濟的可持續發(fā)展至關(guān)重要。因此，研究獨立學(xué)院大學(xué)生理財教育的現狀，把握獨立學(xué)院大學(xué)生理財的心理特征和行為導向，多方面接受之相適應的理財教育，樹(shù)立正確的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，從而引導他們更快的適應社會(huì )。

　　1.獨立學(xué)院大學(xué)生的理財現狀

　　1.1獨立學(xué)院大學(xué)生自身理財知識的匱乏

　　目前，獨立學(xué)院大學(xué)生通過(guò)課堂的學(xué)習，了解了一些理財知識，但是相當零星且不深入。對相關(guān)理財知識缺乏認識和了解，大部分了解的知識為課本中提到的如市場(chǎng)經(jīng)濟、市場(chǎng)運行規律、商品經(jīng)濟、貨幣流通等，于財務(wù)、投資知識所知甚少。雖然對于理財的重要性有了一定的認識，但仍然片面。大部分同學(xué)知道理財的重要性，想學(xué)會(huì )理財，但是不知道具體的途徑和方法；少部分同學(xué)認為理財是以后的事情，現在作為時(shí)尚早；另外存在部分同學(xué)認為理財只對財富多的人適用而對于大學(xué)生來(lái)講無(wú)財可理。

　　1.2家庭理財教育的缺乏

　　中國的多數家長(cháng)都認同“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子�！比欢�，事實(shí)證明物極必返，現代的大學(xué)生多數沒(méi)有吃苦經(jīng)歷，也因而在一定程度上失去至少是部分失去獨立生活的能力。家庭是個(gè)人成長(cháng)的搖籃，是人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是子女最好的老師。家庭教育具有普遍性、特殊性、針對性、親和性、權威性等特點(diǎn)，對一個(gè)人的影響是潛移默化的，大學(xué)生的消費方式在很大程度上受到家長(cháng)的影響。而獨立學(xué)院的大學(xué)生較多家庭條件不錯，獨生子女現象普遍，導致家長(cháng)亂給、多給零用錢(qián)，從而影響了大學(xué)生的消費觀(guān)念和消費方式，給以后他們的理財教育帶來(lái)一定的困難。

　　1.3學(xué)校理財教育不夠

　　從高校的教育管理方面來(lái)看，思想政治教育對學(xué)生消費觀(guān)教育還沒(méi)有形成足夠的重視。由于思想政治教育工作者對大學(xué)生消費的認識不足、缺乏重視實(shí)踐調查的科研風(fēng)氣等主客觀(guān)原因的影響，高校對大學(xué)生的消費情況缺少研究。其次，高�！皟烧n”教學(xué)和學(xué)校的教育活動(dòng)中對大學(xué)生消費觀(guān)的教育引導不夠。由于對大學(xué)生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀(guān)以及課程設置等因素，在思想品德修養課中缺少消費觀(guān)的專(zhuān)題教育，各大高校也很少有專(zhuān)門(mén)的消費教育方面的課程或是全校性的選修課，甚至與消費相關(guān)的講座之類(lèi)的學(xué)術(shù)活動(dòng)都很少，從而也難以達到真正的.引導學(xué)生科學(xué)合理消費的目的。

　　1.4社會(huì )環(huán)境的影響

　　當代大學(xué)生心理承受能力弱，容易受到外界因素的干擾，過(guò)分追求時(shí)尚，存在攀比消費，沒(méi)有穩定的道德觀(guān)念和價(jià)值判斷。一些大學(xué)生片面追求新穎，關(guān)注時(shí)尚，而且存在盲目消費、攀比消費、浪費消費以及消費高科技化等不良消費行為。消費缺乏理性，消費心理不成熟，自身意志力較差，容易形成沖動(dòng)消費，導致大多數學(xué)生每月花費基本沒(méi)有節余成為“月光族”。這些不良消費行為嚴重阻礙大學(xué)生思想道德的正常發(fā)展，造成大學(xué)生人生理想的失落和人格缺陷，致使拜金主義和享樂(lè )主義思想的滋生，導致大學(xué)生道德滑坡和法紀淡漠。

　　2.獨立學(xué)院大學(xué)生理財現狀的調查

　　為客觀(guān)和深入地研究獨立學(xué)院大學(xué)生的理財現狀，本文設計專(zhuān)門(mén)的調查問(wèn)卷，對湖南農業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院展開(kāi)調查，采用分層隨機抽樣、隨機發(fā)放并按時(shí)收回問(wèn)卷。共發(fā)放調查問(wèn)卷400份，收回問(wèn)卷400份。對取得的數據與信息進(jìn)行規范的分析，并在此基礎上提出研究結論和啟示。

　　調查問(wèn)卷設計采用結構化問(wèn)卷，為了避免被調查者產(chǎn)生理解上的偏差，本文的調查問(wèn)卷將盡量用簡(jiǎn)單性和規范性語(yǔ)言表述，尤其注意避免出現提示性和誘導性的表述，讓調查的問(wèn)題簡(jiǎn)單明了。為了有效考察東方科技學(xué)院學(xué)生的理財觀(guān)念及行為，既要參考經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗成果，也需要融合獨立學(xué)院學(xué)生的具體特點(diǎn)，同時(shí)國內學(xué)者所作的一些相關(guān)的調查問(wèn)卷也提供了很好的參照。因此，本文的調查問(wèn)卷中的問(wèn)題將有機融合這3方面的內容來(lái)設計本文標準化的問(wèn)卷試題。從問(wèn)卷內容看，為了達到問(wèn)卷的客觀(guān)性和完整性要求，本文的問(wèn)卷調查內容主要涉及：客觀(guān)背景、投資情況、消費情況、理財教育。

　　3.調查結果與分析

　　本部分具體從被調查者的客觀(guān)背景、投資情況、消費情況、理財教育四個(gè)層面逐一予以統計，對獨立學(xué)院大學(xué)生的理財現狀進(jìn)行全面的分析和了解。

　　3.1調查對象的客觀(guān)背景

　　經(jīng)過(guò)對回收的400份有效問(wèn)卷進(jìn)行統計發(fā)現：從性別看，有180位女性，220位男性。從專(zhuān)業(yè)分布看，有25%的被調查者屬于經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，25%分布于理學(xué)、工學(xué)，25%分布于文學(xué)、法學(xué)，25%分布于農學(xué)。被調查者都是本科學(xué)生，大一、大二、大三、大四的學(xué)生均有，采取隨機調查方式。在家庭經(jīng)濟條件和家庭所在地經(jīng)濟水平方面，大多數被調查者對家庭自身經(jīng)濟條件和家庭當地經(jīng)濟條件的評價(jià)是一般。有35.25%的同學(xué)認為家庭自身經(jīng)濟條件較好或很好。只有19.25%的同學(xué)評價(jià)家庭經(jīng)濟條件為不太好或很不好。至于對家庭當地經(jīng)濟條件評價(jià)中，有40.75%的同學(xué)評價(jià)當地經(jīng)濟條件為很好或較好，只有20%的同學(xué)評價(jià)當地經(jīng)濟條件為不太好或很不好，尤其是評價(jià)為很不好的比例只占5.75%。這表明被調查的學(xué)生家庭經(jīng)濟條件還可以，家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生只有少部分，這也與獨立學(xué)院高昂的學(xué)費有關(guān)，雖然現在國家對家庭困難的學(xué)生補助較多，但經(jīng)濟較困難的家庭還是難以承受昂貴的學(xué)費。

　　3.2調查對象的投資情況

　　在調查問(wèn)卷中關(guān)于投資方式一項作者根據學(xué)生的實(shí)際比較常用的投資手段設計了五個(gè)標準選項供被調查者多項選擇，在被調查的400名同學(xué)中，有61.25%的同學(xué)具有銀行儲蓄這種最基本的理財方式，而其中只有銀行儲蓄這一種投資方式的同學(xué)比例為40.25%，只有15.75%同學(xué)同時(shí)投資于銀行存款及其他如股票等工具。8.37%的同學(xué)只擁有除儲蓄外的其他諸如基金、股票等金融工具。結果表明，大多數同學(xué)的投資行為比較保守，但也由一部分同學(xué)的投資行為比較激進(jìn)，可能蘊含一些風(fēng)險，只有2%不到的同學(xué)有比較合理的投資，如合伙開(kāi)餐館、開(kāi)精品店等。有24.75%的同學(xué)有做兼職的，為賺取生活費或增加社會(huì )閱歷，20%不到的學(xué)生會(huì )在學(xué)校的幫助下勤工助學(xué)。此外，對投資收益評價(jià)的調查顯示大學(xué)生投資收益情況總體不佳，有投資經(jīng)歷的同學(xué)幾乎只賺回本錢(qián)，利潤可忽略不計，不過(guò)投資虧了的現象也基本沒(méi)有，畢竟大學(xué)生投資的本錢(qián)不多。

　　3.3調查對象的消費情況

　　調查顯示目前大學(xué)生消費水平差距較大。就年平均消費而言，有接近12.25%的同學(xué)年消費水平在4000元左右，其中4000～6000間的占17.75%，6000～8000間的占21.5%。此外，有48.5%的同學(xué)消費水平相對較高，其中25.75%的同學(xué)年消費8000～10000，更有22.75%的同學(xué)年消費在10000以上。本次在消費支出調查分析中，被調查者的消費涉及飲食、日用品、通訊、網(wǎng)絡(luò )、交際和學(xué)習支出。從支出調查情況看，交際費用支出過(guò)多，電子產(chǎn)品消費較多。在這個(gè)消費結構中，學(xué)習、生活支出還不到總支出的2／5。說(shuō)明部分大學(xué)生尚沒(méi)有合理的理財意識，存在較多的攀比心理。

　　3.4調查對象的理財觀(guān)念

　　根據設計的要求，本次調查分析了調查者對家庭和學(xué)校的理財教育的評價(jià)，同時(shí)也調查了他們對理財教育是否感興趣。家庭對大學(xué)生的理財教育有著(zhù)重要的影響，因此，加強大學(xué)生的理財教育不可忽視家庭的作用。調查顯示，有48.25%的同學(xué)認為獲得了良好的家庭理財教育，有22.25%的同學(xué)認為沒(méi)有獲得良好的家庭理財教育，而其中有3.75%的同學(xué)認為根本就沒(méi)有家庭理財教育，認為家長(cháng)幾乎沒(méi)有教育他們怎么進(jìn)行理財。進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)校開(kāi)設的理財課程又多是選修課，所以調查顯示，有28.5%的同學(xué)認為學(xué)校開(kāi)設的理財教育非常好，有41.5%的同學(xué)認為沒(méi)有學(xué)習理財課程，其中有8%的同學(xué)認為不曉得有理財教育課程，由此可見(jiàn)，獨立學(xué)院大學(xué)生理財教育還遠遠不夠，學(xué)校應該構建良好理財環(huán)境，應從社會(huì )、高校、家庭和學(xué)生自身四個(gè)方面入手，共同努力、相互推動(dòng)，逐步培養和提高獨立學(xué)院大學(xué)生理財能力。

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