論禮儀之重要性
禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì )正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長(cháng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習慣和傳統等方式固定下來(lái)。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國家社會(huì )文明程序、道德風(fēng)尚和生活習慣的反映。重視、開(kāi)展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內容。
上個(gè)星期四我們學(xué)校舉辦了中學(xué)生禮儀知識競賽，目的是讓我們加強道德實(shí)踐，告別不文明的言行。在長(cháng)達2個(gè)小時(shí)的知識競賽中，我從選手們積極回答問(wèn)題的過(guò)程中，我仿佛明白了一些應該明白以前卻還沒(méi)有明白的事。
下午3點(diǎn)半，禮儀知識競賽如期舉行，我們年級被分為10個(gè)隊，一個(gè)班為一個(gè)單位。比賽分為3個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節是必答題，每個(gè)隊必須回答主持人所提出的問(wèn)題，答對加10分，答錯不扣分。第二個(gè)環(huán)節是搶答題，每個(gè)隊可以搶答，搶到并答對加10分，搶答犯規扣10分。第三個(gè)環(huán)節是風(fēng)險題，每個(gè)隊可以選擇10、20、30分不同分值的問(wèn)題，答對加上那題的分值，答錯扣上那題的分值。
經(jīng)過(guò)3個(gè)環(huán)節的激烈撕殺，總成績(jì)出來(lái)了。我們班成績(jì)十分不理想，在10只隊伍中排名第9。
這時(shí)，我終于明白：禮儀決不是只是說(shuō)在稱(chēng)呼別人的.時(shí)候在前面加個(gè)“您”，也不只是在看著(zhù)別人的時(shí)候微笑一下，時(shí)不時(shí)對別人鞠一下躬，禮儀的實(shí)質(zhì)反映的是一個(gè)國家的國民素質(zhì)與受教育程度的高低。要想真正完全徹底的做到文明，沒(méi)有比你加強自身素質(zhì)和文化程度更好的了。這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)文化水品既低又會(huì )給人一種文質(zhì)彬彬的感覺(jué)的人。你可能會(huì )認為可以通過(guò)掩飾來(lái)掩蓋住。但是事實(shí)上，你只是一個(gè)在外人眼中的紳士，一個(gè)在家人的眼中的文盲，如果你硬要掩飾，那么“恭喜”你，你又失去了一樣本應該屬于你的東西----本性。也許這是大人們激勵自己的孩子要努力學(xué)習，加強自身修養的一個(gè)重要原因之一吧。
也是在這時(shí)候，我明白了國民素質(zhì)對一個(gè)國家的重要性。綜觀(guān)世界4大經(jīng)濟強國，除了我們中國和美國占有人口優(yōu)勢外，另外的德國和日本國民素質(zhì)出奇的高。為什么這兩個(gè)加起來(lái)還沒(méi)有我們東北三省大的國家，能在科技、經(jīng)濟跑在我們的前列？原因只有兩個(gè)詞：素質(zhì)、教育�？茖W(xué)家曾經(jīng)調查過(guò)，日本教育經(jīng)費占全年稅收的10％。德國受義務(wù)教育的比率達到100％，并在當地有一個(gè)不成文的規定：一個(gè)學(xué)生曠課一天，其父母的當天工資為0。這樣的兩個(gè)國家，它們不發(fā)達誰(shuí)敢發(fā)達？
從禮儀知識競賽中，我們可以明白，這次活動(dòng)不是為了考察我們是不是背會(huì )了多少禮儀知識，而是讓我們明白禮儀的重要性、明白教育的重要性，為中國的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
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