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禮儀對孩子的重要性
中華民族自古以來(lái)就是講禮儀的民族。隨著(zhù)現代社會(huì )的進(jìn)步，禮儀在我們生活中起到的正面作用也越來(lái)越大。很多媽媽向達媽反應，在寶寶的教育過(guò)程中，寶寶的禮儀教育無(wú)從下手。以下是小編為大家收集的禮儀對孩子的重要性，歡迎閱讀與收藏。
禮儀對孩子的重要性
有一次我問(wèn)一位媽媽?zhuān)瑸槭裁匆尯⒆訉W(xué)禮儀。她說(shuō)她不希望她的孩子出國后成為異類(lèi)。
1、懂禮儀的孩子更受歡迎
我們不能保證每一個(gè)孩子都很有天賦，學(xué)習成績(jì)都非常優(yōu)異，個(gè)個(gè)都是精英、棟梁，但是我們可以培養我們的孩子成為受歡迎的人。一個(gè)被眾人接納程度高的孩子更容易建立良好的人際關(guān)系，這不僅有利于他今后的學(xué)業(yè)、事業(yè)的發(fā)展，也會(huì )大大提高孩子的幸福感。
干凈的、有禮貌的、有教養的、懂得尊重別人、理解他人，并具備良好的行為習慣的孩子，是受人歡迎的;而那些會(huì )去搶別人東西的，接到禮物會(huì )直接問(wèn)多少錢(qián)的，看到不如自己的同伴就會(huì )嘲諷、挖苦人家的孩子，都是不受歡迎的。
在我們的兒童禮儀班里，總會(huì )有一些同學(xué)被大家評為最受歡迎的人，他們見(jiàn)到老師會(huì )鞠躬，上臺表演落落大方，平日里又不失幽默和機靈，最重要的是他們會(huì )體恤那些比他們小的、需要幫助的同學(xué)。
2、這個(gè)時(shí)代是學(xué)禮儀的最佳時(shí)機
中國古話(huà)講，倉廩實(shí)而知禮節，衣食足而知榮辱。"富二代"的父母正好出生在20世紀五六十年代，他們的童年正好經(jīng)歷了中國的三年自然災害，強烈的物質(zhì)匱乏感會(huì )讓他們產(chǎn)生一種"難民心態(tài)"。常年的物資匱乏，會(huì )讓人形成一種匱乏精神和危機意識，就是無(wú)論客觀(guān)情況如何，主觀(guān)上都會(huì )感到"匱乏"，"匱乏"的結果就是爭搶。其實(shí)，近三十年來(lái)，物資匱乏的情況早已不復存在，城里大部分人的生活普遍也都是舒適和富足的。然而，盡管處境不一樣，人們的心態(tài)卻沒(méi)有改變多少，因而行為習慣也沒(méi)有太大的改變。有一次朋友聚會(huì )，我發(fā)現一個(gè)老總吃飯特別快，不到2分鐘就把飯吃完了。后來(lái)他告訴我說(shuō)，他以前是當兵的，在部隊里要是吃飯慢，就要餓肚子。到了現在，雖然他已經(jīng)很富有了，但還是無(wú)法從容地吃飯，慢慢品味一桌好菜。還有一些老人家里會(huì )囤積很多沒(méi)用的東西，總覺(jué)得丟掉可惜，其實(shí)那是心里堆積很久的對物資缺乏的恐慌。
難民是會(huì )爭搶的，因為不搶就吃不上。有難民心態(tài)的人如今依舊會(huì )爭搶和囤積，盡管當下的物資完全可以滿(mǎn)足，因為那已經(jīng)成為一種習慣。
我曾經(jīng)陪同一個(gè)北歐訪(fǎng)問(wèn)團乘飛機從桂林飛往西安，那天正好趕上晚航班，飛機上一百多個(gè)人，除了七八個(gè)中國人外，余下的都是外國人。飛機抵達西安時(shí)，在前輪剛剛碰到地面的一剎那，那七八個(gè)中國人就像子彈一樣從座位上彈了出去，一下全都擁到了機艙門(mén)口，干嗎呢?搶著(zhù)下飛機!此時(shí)飛機還在急速滑行，非常危險，空姐無(wú)奈地把他們一個(gè)個(gè)又按回座位上。這時(shí)我旁邊的美國人哈哈大笑，他們覺(jué)得太可笑了，怎么會(huì )有人搶著(zhù)下飛機?歐洲人也很無(wú)奈地搖搖頭。當時(shí)我們團里很多客人都扭過(guò)頭來(lái)看我，因為除了那七八個(gè)人之外，我是唯一的中國人，我當時(shí)的感覺(jué)就是真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我對他們說(shuō)我們中國有14億人口，不是人人都坐過(guò)飛機，當他們坐過(guò)一次，知道坐飛機不用搶?zhuān)院缶筒粫?huì )再搶了。
后來(lái)我明白這不是一個(gè)人、幾個(gè)人的問(wèn)題，而是一代人甚至幾代人的問(wèn)題。如果在十年前，我們讓孩子學(xué)禮儀，也許有的家長(cháng)并不會(huì )接受，因為禮儀是學(xué)會(huì )了，可孩子也失去了爭搶的能力。記得1998年我和家人一起去泰國，一個(gè)團44人，到哪兒都搶啊，我因為沒(méi)去搶?zhuān)Y果就是沒(méi)飯吃，沒(méi)有座位坐，在特定的時(shí)候爭搶變成了一種生存能力。
在大多數中國人的意識里，富與貴是一樣的，沒(méi)什么區別，但事實(shí)上是兩回事。富是物質(zhì)的，貴是精神的。英國的哈利王子是貴族，但依舊被派到阿富汗做一名機槍手。他們認為為國家奉獻自己、承擔風(fēng)險是貴族的天職。
一個(gè)孩子的公民意識是需要從小培養的，如果不重視這方面的教育，30年后一些孩子會(huì )變成一個(gè)高工資、高成就、高社會(huì )地位的"三高"人士，卻很有可能會(huì )絆倒在"教養"兩個(gè)字上，我們不希望那天的出現。
3、用禮儀改掉孩子身上的壞習慣
我們現在常常會(huì )看到孩子身上有很多不好的習慣:在公共場(chǎng)所跑來(lái)跑去，大聲喊叫;回家第一件事就是喊"我餓了，我餓了"，卻忘記和長(cháng)輩、父母甚至保姆打招呼;去同學(xué)家做客進(jìn)門(mén)就說(shuō)"你家好小哦，連鋼琴都沒(méi)有";坐在父母的豪車(chē)里，卻不停地向窗外扔垃圾;吃飯時(shí)愛(ài)吃的菜夾個(gè)沒(méi)完，或者干脆端到自己跟前，完全不顧別人吃不吃。
我們有時(shí)會(huì )大聲地呵斥孩子，你吃飯不要吧唧嘴，說(shuō)話(huà)不要沒(méi)大沒(méi)小，你不要這樣亂發(fā)脾氣，不要總和人家攀比。不要這樣，不要那樣……
其實(shí)我們的孩子就像杯子里的水，很多家長(cháng)是在不停地倒掉杯子里的臟水，而禮儀的學(xué)習是倡導不斷地給孩子注入新鮮的活水，與其每天批評他不該做什么，不如經(jīng)常告訴他應該做什么。當好的習慣養成的時(shí)候，自然也就是壞的習慣消失的時(shí)候。
4、用家庭文化來(lái)熏染孩子
教禮儀最好的學(xué)校是家庭，家庭文化體現了一個(gè)家庭的價(jià)值觀(guān)，夫妻之間、父母和孩子之間的相處模式，以及他們遇到問(wèn)題時(shí)的處理方式。
如果你是一個(gè)行為粗魯的人，怎么可能培養出一個(gè)彬彬有禮的孩子?在信息爆炸的當今社會(huì )，做到在知識上永遠引領(lǐng)孩子，已經(jīng)是不太可能的事了�？蔀槭裁匆琅f有些孩子那么敬重自己的父母?那是因為他們在精神領(lǐng)域和行為教養上擔當起了對孩子的引領(lǐng)。有一句話(huà)說(shuō)得好，最高境界的教育是父母活出讓孩子欽佩的樣子。
一個(gè)從小沒(méi)有得到過(guò)尊重的孩子是不會(huì )尊重別人的，也不會(huì )有高自尊。懂得尊重他人的孩子，才有可能形成有教養的表達。所以禮儀教育要從家庭開(kāi)始，要從尊重孩子開(kāi)始。
我開(kāi)設媽媽學(xué)堂，也正是因為我知道家庭文化對孩子的重要性，所以才把這些道理先講給媽媽聽(tīng)。但是有的媽媽說(shuō)，我小時(shí)候父母沒(méi)教過(guò)我這些，我已經(jīng)養成這樣的習慣了，怎么辦?那我們也可以反過(guò)來(lái)先教孩子。
我開(kāi)辦兒童禮儀課就是源于我在北京市第二實(shí)驗小學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校給孩子們上了一堂禮儀課，孩子們反響特別強烈，回家后就和父母討論，告訴父母他們學(xué)到的禮儀。當天就有家長(cháng)聯(lián)系我，說(shuō)現在被孩子管起來(lái)了，我才意識到教育反過(guò)來(lái)也有反過(guò)來(lái)的效果。我的課媽媽們雖然聽(tīng)了，但是幾十年養成的習慣改不過(guò)來(lái)，慢慢也就忘了。但是如果孩子天天提醒你，為了孩子，你也不好意思不改。21天真的可以改變一個(gè)習慣，這需要有人不停地監督。
禮儀課其實(shí)只是一個(gè)契機，禮儀文化需要家庭文化不間斷地熏染，那就讓我們和孩子因禮儀而相連接吧。
5、培養孩子的儀式感
我們長(cháng)那么大，讓我們印象最深的情景大概就是結婚了，因為那天有個(gè)隆重的儀式，有儀式的日子總會(huì )讓人難以忘懷，因為它有別于平常的時(shí)刻，多一些儀式感會(huì )讓生活更有意義和趣味，會(huì )讓那個(gè)重要時(shí)刻的前一刻充滿(mǎn)期待，后一刻充滿(mǎn)回味。
我參加過(guò)女兒的18歲成人儀式，身著(zhù)禮服的他們舉起拳頭莊嚴地宣誓，向世人宣布他們長(cháng)大了，他們成人了，光榮地成了一名有選舉權的公民了。那一場(chǎng)景久久地印存于我們兩代人的腦海中。
因此在兒童禮儀課的結束環(huán)節中，我都會(huì )讓每個(gè)孩子很正式地和我握手告別，并且和老師說(shuō)一句他想說(shuō)的話(huà)。結果每個(gè)孩子都非常真誠地表達他們的心意，沒(méi)有敷衍，也幾乎沒(méi)有重復，有的還和我說(shuō)了悄悄話(huà)。本來(lái)只是想培養他們的儀式感，但結果我是真的被孩子們感動(dòng)了，情不自禁地擁抱了他們。
儀式感不僅讓孩子們學(xué)會(huì )莊重，同樣也會(huì )培養孩子對情感的體驗和對情感的表達。
禮儀對孩子的重要性
一、有利于培養孩子的自信
獨立性較強的孩子，在面對突然情況發(fā)生的時(shí)候，不會(huì )慌亂更不會(huì )畏手畏腳，自立的孩子能夠解決一部分的問(wèn)題。而自立的孩子身上所表現出的就是“自信”，要知道“自信是一個(gè)人最美的氣質(zhì)”。
二、培養孩子獨立自主的人格
父母和孩子終究是不同的，雖說(shuō)是至親的血緣關(guān)系，但并不會(huì )一輩子都綁在一起生活的，終究會(huì )有分離的時(shí)候。每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠獨立，即便是將來(lái)離開(kāi)了父母也能夠很好的生活，作為父母是不能夠剝奪孩子犯錯誤的機會(huì )，孩子受到了挫折之后才能夠更好的成長(cháng)。
三、讓孩子有擔當以及負責的態(tài)度
父母揪住孩子培育的關(guān)鍵時(shí)期，用正確的方法引導孩子“親力親為”，不再依賴(lài)父母解決自己的事情。那么時(shí)間一長(cháng)給孩子帶來(lái)的是成就感和自信，因為比較于還需要依靠家長(cháng)才能解決生活日常的同齡人，他們已經(jīng)表現出了“成熟”的一面。這樣對孩子來(lái)說(shuō)，不僅在無(wú)形當中培養了他的信心，更培養了他獨立處理問(wèn)題的能力以及積極負責的態(tài)度。
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