（薦）科學(xué)教案6篇
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、知道廣告為我們生活帶來(lái)的便利，進(jìn)一步喜歡廣告。
2、了解廣告的各種形式，知道不同的廣告適合不同的人。
活動(dòng)準備
廣告采訪(fǎng)短片、不同的廣告、廣告的記錄表和統計表、記號筆
活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)說(shuō)廣告
提問(wèn)：我們在哪里見(jiàn)過(guò)廣告？是什么廣告？
小結：我們生活中有許多不同的廣告，有在電視上的、傳單上的，也有在報紙上或者百貨商店和超市門(mén)口的廣告等。
提問(wèn)：為什么要有廣告？廣告有什么作用？
小結：廣告會(huì )給我們傳遞很多我們不知道的信息，讓我們喜歡廣告上的.東西，然后去購買(mǎi)它們。
2、觀(guān)看廣告采訪(fǎng)短片
�。�1）昨天，老師做了回記者采訪(fǎng)了幾個(gè)不同的人，看看他們喜歡怎樣的廣告呢？
�。�2）觀(guān)看PPT
�。�3）剛才我們采訪(fǎng)了哪些人？他們分別喜歡什么樣的廣告呢？（讓幼兒學(xué)學(xué)其中的廣告語(yǔ)）
小結：原來(lái)不一樣的人他們喜歡的廣告也是不一樣的。
3、統計廣告
�。�1）廣告公司的老板拍了很多的廣告，想讓小朋友們幫忙統計一下男人、女人、老人、小孩都喜歡哪些廣告？把他們喜歡的廣告記錄在紙上。
�。�2）幼兒統計
�。�3）討論交流
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是怎樣記錄的？（說(shuō)出理由）
小結：不同的廣告適合不同的人，他們都各有所需。
4、延伸活動(dòng)
剛才，我們都把他們喜歡的廣告找出來(lái)了，其實(shí)我們生活中還有許多廣告，我們可以回去再找一找，下次來(lái)告訴你的朋友。
活動(dòng)生成及建議
1、此活動(dòng)可以和社會(huì )領(lǐng)域結合，可以讓幼兒做采訪(fǎng)，設計一張表格讓幼兒去采訪(fǎng)“不同的人喜歡什么樣的廣告”，從而讓幼兒了解不同年齡的人喜歡不同的廣告。
2、此活動(dòng)還可和美術(shù)領(lǐng)域結合，讓幼兒從自身出發(fā)，設計自己喜歡的廣告。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
�。�、觀(guān)察并且了解動(dòng)物與人一樣也有家，有自己的生存環(huán)境。
�。�、知道不同小動(dòng)物有不同的居住地，能初步學(xué)習按動(dòng)物的居住場(chǎng)所進(jìn)行分類(lèi)。
3、培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物，愛(ài)護大自然的情感。
活動(dòng)準備：
１、多媒體課件《動(dòng)物的家》
�。�、山林，土壤、草叢、水的`大掛圖
3、各種小動(dòng)物的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、觀(guān)看課件，并思考：
�。�1）課件中有哪些小動(dòng)物？說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)
�。�2）這些小動(dòng)物有家嗎？它們的家都在什么地方？
2、再次播放交互式白板課件，呈現不同動(dòng)物居住場(chǎng)所的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的家？并把相應的小動(dòng)物送回家。
3、學(xué)習按動(dòng)物的居住場(chǎng)所進(jìn)行分類(lèi)。
如：山林——獅子，老虎，熊貓等。
土壤——蝸牛，蜈蚣等
水——鯊魚(yú)，魚(yú)，蝦等
4、請幼兒戴上頭飾，扮演小動(dòng)物回自己的家，再次加深幼兒對不同動(dòng)物的不同居住環(huán)境的印象。
5、再次播放課件，請幼兒觀(guān)看環(huán)境污染，小動(dòng)物的家遭到破壞的情境，請幼兒討論：
“如果小動(dòng)物們失去了家，會(huì )怎么樣？”
——動(dòng)物失去場(chǎng)所，會(huì )面臨死亡。
——所以要保護大自然，保護小動(dòng)物們的家，讓小動(dòng)物們生活得開(kāi)開(kāi)心心的。
6、參與操作課件中的交互式游戲，指出哪些做法是正確的，送給他們小紅花，哪些是錯誤的，及時(shí)進(jìn)行制止。
科學(xué)教案 篇3
幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――奇妙的連接大師：螺絲
幼兒園中班科學(xué)教案――奇妙的連接大師：螺絲
活動(dòng)一：擰一擰
活動(dòng)目標
1．認識螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成；
2．了解螺絲螺旋上升的特性；
3．通過(guò)操作活動(dòng)，培養幼兒的科學(xué)興趣，及觀(guān)察分析的能力。
活動(dòng)準備
1．不同口徑的飲料瓶、燈泡、螺口；
2．不同自徑的`螺絲；
3．鋼筆、圓珠筆。
活動(dòng)過(guò)程
1．投放材料，幼兒自由操作。(教師可做適當的指導)
2．提出問(wèn)題，“這些東西好玩兒?jiǎn)?”
3．引導幼兒在操作中發(fā)現：“這些材料有什么相同的地方?”(能擰在一塊兒。都能扣緊……)
4．為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的；瓶蓋上也有一道道的；燈泡上有圈一圈的紋，轉著(zhù)轉著(zhù)就上去了；這個(gè)圈套在螺絲上，一擰就擰上去了；教師向幼兒講解螺絲的構造一由螺桿和螺帽組成。
5．幼兒討論，總結答案。生活中有許多的物品都是利用螺絲的原理設計的，這些物品接口的地方像盤(pán)山公路一樣，是旋轉上升的。
活動(dòng)二：奇妙的螺絲
活動(dòng)目標
1．知道螺桿和螺帽在匹配的情況下，可以連接、固定物體；
2．了解螺絲原理在生活中的廣泛應用。
活動(dòng)準備
1．不同直徑的螺絲；
2．繩子，方便膠，透明膠，細鐵絲等；
3．需用螺絲連接的玩具。
活動(dòng)過(guò)程
1．“你能把玩具連接在一起嗎?”鼓勵幼兒嘗試使用各種材料。
2．幼兒相互交換玩具材料。體驗各種連接效果。
3．探究比較哪一種材料使用起來(lái)最方便，結實(shí)?
幼兒分組操作，比賽驗證。(用螺絲連接材料，是最方便、結實(shí)的。)
4．教師提供匹配和不匹配的螺絲若干。幼兒操作發(fā)現：(帽太大了，擰不緊；帽小了，擰不上去。有的卻能擰上去。)
5．引導幼兒分析比較，為什么有的螺絲能擰上去?
6．幼兒討論，得出結論，螺絲在匹配的情況下可以很方便的連接，固定物體。
7．幼兒相互合作用螺絲連接材料，制作玩具。
�。福處熜〗Y。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)操作發(fā)現土豆沉浮的現象，感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系。
2．在實(shí)驗中學(xué)會(huì )觀(guān)察現象并記錄，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的現象。。
3．喜歡探索身邊的科學(xué)現象，從而體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
鹽水、清水每組各一盆；土豆每人2個(gè)；裝有清水的盆子每人一只、勺子每人一只；每組一盆鹽；記錄紙、筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)操作發(fā)現土豆沉浮的現象，知道土豆在鹽水里能浮起來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系，在實(shí)驗中學(xué)會(huì )觀(guān)察現象并記錄，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的現象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)對比操作，了解土豆沉浮，激發(fā)幼兒興趣。
1．我們大一班的小朋友都很能干，今天老師請你們去做一個(gè)小實(shí)驗，后面的桌子上放著(zhù)兩盆水，請你們每人拿一個(gè)土豆，分別放進(jìn)兩盆水里，仔細觀(guān)察土豆在水里會(huì )怎么樣？
3．幼兒操作，教師觀(guān)察指導。
4．你們剛剛玩的時(shí)候，你發(fā)現你的土豆在水里怎么樣了？
5．小結：在剛才的實(shí)驗中我們發(fā)現了土豆放在兩盆水里有浮上來(lái)和沉下去的兩種不同現象。
5．那為什么會(huì )這樣呢？讓土豆浮起來(lái)的水有什么秘密呢？
二、做一做土豆沉浮的實(shí)驗（探究操作鹽的.多少與浮力的關(guān)系）
1.老師給你們準備了一些材料：土豆、清水、鹽，這些材料能讓土豆浮起來(lái)，你們想試試嗎？
2.交待實(shí)驗規則：用勺子取鹽時(shí)，取滿(mǎn)滿(mǎn)的一勺，然后用筷子刮平，放入水中，多攪拌幾下，讓鹽溶解到水里，把土豆放進(jìn)去，仔細觀(guān)察土豆能否浮起來(lái)？如果浮起來(lái)用“↑”（往上的箭頭）表示，如果沉下去用“↓”（往下的箭頭）表示，并記錄你用了幾勺鹽。
3．幼兒操作，教師觀(guān)察指導。
4．展示記錄結果，交流、討論。
5.小結：原來(lái)要讓土豆浮起來(lái)，加一點(diǎn)點(diǎn)鹽是不行的，要有一定量的鹽。
三、再次實(shí)驗，體驗成功的樂(lè )趣。
1.剛剛我們沒(méi)有讓土豆浮上來(lái)的小朋友你可以在去試試看，讓你的土豆也浮起來(lái)。其他小朋友可以去幫幫他們。
2.這次你們的實(shí)驗成功了嗎？
3.展示記錄結果，交流。
四、延伸
1.那除了鹽，還有什么溶化在水中，也會(huì )使土豆浮起來(lái)？
2.請你們回家用你們剛才說(shuō)到材料回去也做做實(shí)驗，明天把結果告訴我們。
科學(xué)教案 篇5
設計說(shuō)明：
小五班一共有30名幼兒，除了3位幼兒有過(guò)上學(xué)經(jīng)驗，其余全部是第一次上幼兒園。根據小班幼兒年齡小，觀(guān)察水平較低，往往只關(guān)注事物的表面特征和非常明顯的現象，對多種材料的比較探究和細致觀(guān)察有困難，不善于整體或多角度地去發(fā)現事物內在的聯(lián)系，因此為小班幼兒提供的材料應簡(jiǎn)單、直觀(guān)、有趣，以引發(fā)幼兒與材料充分互動(dòng)，饒有興趣地探索事物間的'簡(jiǎn)單關(guān)系。而孩子們都很喜歡會(huì )轉動(dòng)的東西，而風(fēng)車(chē)又是他們熟悉和常會(huì )接觸到的物品，因此孩子不但不會(huì )感到陌生，并且還會(huì )十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風(fēng)車(chē)，又能激發(fā)幼兒對探索風(fēng)車(chē)的興趣，所以我決定開(kāi)展這一活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、感知自然現象--風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車(chē)轉動(dòng)。
2、通過(guò)玩風(fēng)車(chē)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車(chē)轉起來(lái)，并能講述自己的發(fā)現。
3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車(chē)探索的興趣，體驗探索的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
風(fēng)車(chē)、相關(guān)圖片
三、活動(dòng)流程：
實(shí)物導入--自主探索--玩風(fēng)車(chē)--幼兒自由講述自己的發(fā)現--教師與幼兒一起探索--結束第一環(huán)節：實(shí)物導入出示實(shí)物，引起孩子對風(fēng)車(chē)的興趣第二環(huán)節：自主探索--玩風(fēng)車(chē)通過(guò)自主探索，讓孩子自己尋找出能讓風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的方法。
第三環(huán)節：幼兒自由講述自己的發(fā)現培養幼兒大膽講述自己的發(fā)現的好習慣第四環(huán)節：教師與幼兒一起探索能一起跟隨老師，共同發(fā)現讓風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的另一方法。
活動(dòng)反思：
在以前的教學(xué)過(guò)程中，都是老師為孩子先準備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習的機會(huì )。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動(dòng)腦筋選擇材料過(guò)程中包含了豐富的學(xué)習內容，而且孩子們對于自己選擇的材料很喜歡，制作風(fēng)車(chē)的過(guò)程也十分順利。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)，人體哪些部位特別怕癢。
2.在相互撓癢的過(guò)程中得到情緒的宣泄和釋放。
活動(dòng)準備：
海面、羽毛、毛筆、積木、記錄表、記號筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、哪里最怕癢
1.師：小朋友們，你們和爸爸媽媽玩過(guò)撓癢癢的游戲嗎?是怎么玩的?
2.那你們想不想和好朋友一起玩一玩?
3.請你和旁邊的好朋友相互逗一逗、撓一撓，找找他身上哪些地方特別怕癢，幫他貼上即時(shí)貼。
4.幼兒操作，教師巡回指導。
[page_break] 5.交流：請你說(shuō)說(shuō)你身上哪些地方最怕癢?還有其他怕癢的地方嗎?(教師在人體結構圖上貼上即時(shí)貼)
6.師：覺(jué)得脖子特別怕癢的請舉手，看看有多少……(單數、雙數)
7.小結：小朋友們都找出了身體上的脖子、胳肢窩和腰這幾個(gè)地方特別怕癢。
二、癢一癢
1.師：今天老師還帶來(lái)了一些東西，看看有什么?
2.海綿摸上去怎么樣?毛筆摸上去怎么樣?……
3.待會(huì )兒就請你們找找哪些材料碰到皮膚上特別的癢，把它們記錄下來(lái)。
4.(出示記錄表)誰(shuí)看懂了?可以怎么記錄?
5.小結：請你和好朋友用這些材料在皮膚上相互撓一撓，在使你感覺(jué)特別癢的材料下面畫(huà)上一個(gè)簡(jiǎn)單的標記。
6.幼兒操作，教師巡回指導。
7.交流：(展示各組記錄表，出示大記錄表)
我們一起把找出來(lái)的材料統計一下，覺(jué)得海面癢的有幾個(gè)?一起數一數;還有幾種材料誰(shuí)愿意來(lái)統計一下?
8.師：仔細觀(guān)察這張大統計表，你們發(fā)現哪幾種材料特別能引起癢的感覺(jué)?為什么?
9.小結：在我們的生活中，一些軟綿綿的、毛茸茸的東西碰到皮膚上就覺(jué)得特別癢，而一些硬硬的東西就不太覺(jué)得癢。
三、經(jīng)驗遷移
在我們的`生活中還有許多東西碰到皮膚上是很癢的，我們回去找找看，再和好朋友一起撓一撓好嗎?
修改意見(jiàn)及建議：
1第一環(huán)節中的舉手數數去掉，只要目測一下，小結一下讓幼兒了解就可以了。
2.教師表述的時(shí)候要更明確、規范，體現出“怕”癢。
3.材料的質(zhì)地感覺(jué)這個(gè)環(huán)節省略，教師出示材料之后直接引導幼兒探索，在探索完成之后再說(shuō)說(shuō)材料的質(zhì)地是怎樣的。
4.教師引導幼兒相互撓癢癢的時(shí)候可以配上一些象聲詞和肢體語(yǔ)言，讓整個(gè)活動(dòng)氛圍更加的輕松、自由。
【科學(xué)教案】相關(guān)文章：
科學(xué)教案 講科學(xué)用科學(xué)教案09-26
科學(xué)教案04-06
[精選]科學(xué)教案10-17
科學(xué)教案（精選）10-03
科學(xué)教案(經(jīng)典)09-28
科學(xué)教案[經(jīng)典]10-01
科學(xué)教案07-20
科學(xué)教案【經(jīng)典】07-25