成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-04 11:10:06 科學(xué)教案 我要投稿

精選大班科學(xué)教案四篇

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選大班科學(xué)教案四篇

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)嘗試活動(dòng),讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著(zhù)的特點(diǎn),在我們周?chē)教幎加小?/p>

  2.培養幼兒學(xué)習探索事物的簡(jiǎn)單方法和細致觀(guān)察的能力,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  3.培養幼兒對科學(xué)小實(shí)驗的興趣,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。

  4.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

  5.對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè )趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):通過(guò)嘗試活動(dòng),讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著(zhù)的特點(diǎn)。

  2、難點(diǎn):通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗,讓幼兒總結出空氣有看不見(jiàn)摸不著(zhù)的特點(diǎn),在我們周?chē)教幎加小?/p>

  活動(dòng)準備:

  蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料:氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

  活動(dòng)過(guò)程 :

  一、引起興趣 :

  1.教師做深呼吸,幼兒也模仿著(zhù)做深呼吸。

  提問(wèn):我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著(zhù)嗎?聞一聞空氣是什么味?

  2.出示一個(gè)吹好氣的氣球。

  師問(wèn):這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》

  二、嘗試活動(dòng):尋找空氣、感受空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口,然后再捏緊袋口)2.提問(wèn):你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒初步感知空氣在我們周?chē),到處都有?/p>

  三、嘗試活動(dòng): 找一找哪里還有空氣?

  1.教師拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒(méi)有東西,杯子是空的)然后把杯子倒扣著(zhù)壓入水下,觀(guān)察發(fā)生了什么現象?接著(zhù)將水杯稍稍?xún)A斜,觀(guān)察會(huì )發(fā)生什么現象?

  2.請幼兒把杯子倒扣著(zhù)壓入水下,觀(guān)察發(fā)生了什么現象?教師個(gè)別指導幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現。

  3.請幼兒將水杯稍稍?xún)A斜,觀(guān)察會(huì )發(fā)生什么現象?

  4.討論:水為什么進(jìn)不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?水杯傾斜以后水進(jìn)去了嗎?

  四、活動(dòng)延伸

  1.請小朋友說(shuō)一說(shuō)我們的肚子里有空氣嗎?指導幼兒做實(shí)驗:把吸管放到水杯或水盆里,用嘴吹吸管,看看會(huì )發(fā)生什么?

  2.播放課件:被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小朋友們想一想:地球上的人、動(dòng)物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣,會(huì )造成什么危害呢?請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  3.小實(shí)驗:(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會(huì )熄滅嗎?

  五、小結。

  我們從現在起就要保護我們的空氣,花草樹(shù)木是凈化空氣的能手,小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹(shù)、不踩踏小草、不亂扔垃圾,還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。

  活動(dòng)反思:

  在進(jìn)行本節課的教學(xué)的時(shí)候,我首先提出問(wèn)題:我們周?chē)睦镉锌諝?學(xué)生就會(huì )進(jìn)行各種各樣的匯報。通過(guò)匯報我導入了課題。

  然后就是學(xué)生的材料進(jìn)行撲捉,感受,尋找我們周?chē)目諝。在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)之前,我首先提問(wèn):利用我們的材料,怎樣去尋找我們的周?chē)目諝饽?學(xué)生相處了各種各樣的方法。這一點(diǎn)還是比較的好。在上課的過(guò)程中,我還需要注意指導學(xué)生養成較為完好的傾聽(tīng)的習慣,這樣學(xué)生就會(huì )有更好的學(xué)習效果了。之后,我指導學(xué)生利用他們的方法進(jìn)行找空氣的活動(dòng)。在活動(dòng)之前,學(xué)生說(shuō)出了應該注意的問(wèn)題。這個(gè)程序一定要有。找的的過(guò)程還是比較的順利。

  在接下來(lái)的環(huán)節,我指導學(xué)生用我們的'感覺(jué)器官和我們剛才的尋找的發(fā)現,進(jìn)行看一看,嘗一嘗,問(wèn)一問(wèn)等等活動(dòng),從而發(fā)現空氣的性質(zhì)。在這個(gè)活動(dòng)中,我們讓學(xué)生進(jìn)行摸一摸的活動(dòng),如果讓他們進(jìn)行摸一摸,還會(huì )發(fā)現空氣具有流動(dòng)性。

  然后就是空氣占據空間的實(shí)驗探究活動(dòng)。

  首先我給學(xué)生提供實(shí)驗材料,然后我介紹說(shuō)我將紙塞在瓶子底部,塞緊一些以防其掉下來(lái)。然后將杯子豎直倒放到水盆的里。然后,再將杯子豎直提起來(lái)。你看看會(huì )發(fā)現什么?

  學(xué)生就去做。在的過(guò)程中,學(xué)生會(huì )發(fā)現杯子的底部的紙還是干的。然后就會(huì )引發(fā)學(xué)生的思考:為什么是干的呢?

  這樣就學(xué)生就會(huì )知道里面有空氣的原因,空氣占據著(zhù)這個(gè)空間。

  在探究空氣有重量的時(shí)候,利用桿桿和氣球進(jìn)行探究。但是我發(fā)現效果還是不是很明顯。我想在實(shí)驗的改造上需要進(jìn)行思考。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)設計

  科技在孩子的環(huán)境周?chē)鸁o(wú)處不在,幼兒生來(lái)就對其身邊的各種科學(xué)現象感興趣,能摸一摸、玩一玩是他們所渴望的?茖W(xué)活動(dòng)“彈性世界”就是通過(guò)讓幼兒親身體驗、自主操作、想象創(chuàng )造等一系列活動(dòng),使他們進(jìn)一步了解彈性物體的特性,探索其中的奧妙,揭開(kāi)彈性世界的謎底,從而激發(fā)探索科學(xué)現象的興趣,并體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。

  活動(dòng)目標

  1、培養幼兒對彈性物體的興趣,了解彈性物體的特性及在日常生活中的用途。

  2、通過(guò)尋找生活中有彈性的物體,訓練幼兒的發(fā)散性思維以及經(jīng)驗遷移應用能力。

  3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)現象的興趣,培養其關(guān)心周?chē)挛锏?習慣以及觀(guān)察和操作能力。

  活動(dòng)準備

  1、幼兒園準備的材料:松緊帶、橡皮筋、橡皮泥、海綿、彈簧秤、砝碼、兵乓球、塑料球、木球、毛線(xiàn)、紗線(xiàn)、編織繩、積木等。

  2、家長(cháng)和孩子共同材料:合金鋼線(xiàn)一條(長(cháng)約30厘米,制作彈簧用)、鉛筆、帶一根彈簧的圓珠筆、樹(shù)杈、橡皮筋、合成皮革一小片、硬皮紙盒、膠帶紙、彩筆等。

  3、教師事先了解有關(guān)彈性的知識背景(附后)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看一看,試一試。

  給幼兒各種材料,教師簡(jiǎn)單介紹操作方法,然后讓幼兒自由分組操作,觀(guān)察比較不同的物品在操作過(guò)程中所表現出來(lái)的不同現象。

  1、將海綿、橡皮泥、積木分別用力捏一下,再松開(kāi)手來(lái),看一看它們發(fā)生的變化。

  2、分別拍兵乓球、塑料球、木球,仔細觀(guān)察哪一種球跳得高。

  3、分別將編織繩、毛線(xiàn)、松緊帶拉一拉,看一看哪根有變化。

  4、用彈簧秤掛上重物(砝碼),再取下,觀(guān)察彈簧的變化。

  二、想一想,答一答。

  1、為什么海綿捏扁之后改變了形狀,而手一松開(kāi)又可以恢復原來(lái)的樣子?

  2、為什么兵乓球、塑料球一拍就能跳起來(lái),而木球卻跳不起呢?

  3、為什么松緊帶能拉長(cháng),而其它線(xiàn)卻拉不長(cháng)?

  4、為什么彈簧秤掛上砝碼后會(huì )被拉長(cháng),取下后又能恢復原來(lái)的樣子?

  三、看一看、說(shuō)一說(shuō)。

  觀(guān)察圖1,同樣一個(gè)皮球,輕輕拍球和用力拍球的結果有什么不同?為什么?

  觀(guān)察圖2,為什么拉滿(mǎn)弓的箭射得更遠一些?

  觀(guān)察圖3,彈簧秤掛上一個(gè)砝碼后,彈簧被拉長(cháng)了,再掛上另一個(gè)砝碼,彈簧被拉得更長(cháng),為什么?

  觀(guān)察圖4,用過(guò)大的力拉彈簧,使彈簧變了形,為什么彈簧不能恢復原來(lái)的形狀了?

  四、做一做、玩一玩。

  1、拆裝圓珠筆:教師可先示范一遍。讓幼兒將帶有一根彈簧的圓珠筆拆開(kāi),取出彈簧,體驗圓珠筆在使用上的變化。裝好彈簧后再試試,圓珠筆又變得方便使用了。

  2、制作簡(jiǎn)易彈簧(見(jiàn)圖5):將鋼線(xiàn)沿著(zhù)鉛筆均勻地繞圈,繞完后將鉛筆取出,即可得一條簡(jiǎn)易彈簧。試一試彈簧有沒(méi)有彈性?為什么?

  3、制作彈弓(見(jiàn)圖6):利用樹(shù)杈、橡皮筋、合成皮革片等材料制作。

  4、制作“魔盒”(見(jiàn)圖7):利用硬皮方紙盒、彈簧、膠帶紙、彩筆等材料制作。

  五、找一找、議一議。

  1、讓幼兒根據自己的生活經(jīng)驗,找一找生活中還有哪些物品具有彈性,并討論這些物品是如何利用彈性的?

  2、集體討論:請小朋友都來(lái)當“小小發(fā)明家”,你還會(huì )用彈性物品(或彈簧)制造什么東西?有什么用途?

  五、活動(dòng)延伸

  在科學(xué)角投放充足的材料,引導幼兒進(jìn)入活動(dòng)區,讓幼兒根據自己的愛(ài)好,發(fā)明制造其它有彈性的物品,并說(shuō)一說(shuō)它們的作用。能力強的幼兒可讓其談一談自己為什么要這樣設計,并向小朋友們介紹自己制作的方法和步驟。

  附知識背景資料:

  一、什么是彈性?

  物體在力的作用下會(huì )改變形狀,例如,竹竿受力會(huì )變彎(見(jiàn)圖8),彈簧受力會(huì )伸長(cháng)或縮短(見(jiàn)圖9)。物體形狀的改變叫做形變。發(fā)生了形變的物體,在一定限度內,當外力消失后,仍能恢復原來(lái)的形狀,這種能恢復原狀的形變,叫做彈性形變。這個(gè)限度叫做彈性限度,超過(guò)了彈性限度,發(fā)生形變的物體就不能再恢復原狀。

  二、什么是彈力?

  用手拉彈簧,使彈簧伸長(cháng),手會(huì )感到彈簧對手有拉力,用手壓彈簧,使彈簧縮短,手會(huì )感到彈簧對手有壓力,發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復原狀而對阻礙它的物體產(chǎn)生力的作用,這種力叫做彈力。

  任何物體發(fā)生彈性形變時(shí)都要產(chǎn)生彈力,不過(guò)有些物體的形變通常很小,不容易被察覺(jué)。用球拍擊球時(shí),拍和球都發(fā)生彈性形變(見(jiàn)圖10),拍發(fā)生彈性形變,對球產(chǎn)生彈力,同時(shí),球也發(fā)生形變,對拍也產(chǎn)生彈力。放在桌面上的書(shū),壓在桌面上,使桌面發(fā)生微小形變,發(fā)生形變的桌面對書(shū)產(chǎn)生向上的彈力(見(jiàn)圖11),這就是桌面對書(shū)的支持力,可見(jiàn)彈力發(fā)生在互相接觸,并發(fā)生了彈性形變的物體之間。

  彈力的方向總是跟物體間的接觸面垂直。彈力的大小跟物體的材料和形變的大小有關(guān),在彈性限度內,形變越大,彈力也越大。例如,射箭時(shí),弓拉得越滿(mǎn),形變越大,彈力也越大,箭就射得越遠。

  三、胡克定律

  實(shí)驗表明:在彈性限度內,彈力的大小跟物體的形變的大小成正比。這個(gè)規律是英國物理學(xué)家胡克(1635—1703)在1660年發(fā)現的,叫做胡克定律。超過(guò)了彈性限度,彈力就不再跟形變的大小成正比,而且物體也不再能恢復原狀。

  彈簧秤是根據胡克定律制成的,每個(gè)彈簧秤都有一定的秤量范圍,不能用來(lái)秤量過(guò)重的物體,這就是為了防止超過(guò)它的彈性限度。

大班科學(xué)教案 篇3

  一、設計意圖:

  大班年齡階段的幼兒,思維發(fā)展特點(diǎn)正處在表象思維向抽象思維的過(guò)渡階段,在認識事物上缺乏對其本質(zhì)的了解:但是這個(gè)時(shí)期到幼兒有較強的動(dòng)手能力,喜歡通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦獲取新知識與經(jīng)驗,樂(lè )意使用工具和技術(shù)進(jìn)行探索活動(dòng)。汶川大地震不僅牽動(dòng)著(zhù)全國人民的心,還牽動(dòng)著(zhù)我們幼兒園所有孩子的心。近日來(lái),孩子們常常談?wù)撝?zhù)自己從電視中看到的地震信息。在一次餐后活動(dòng)中,我在建構區聽(tīng)到了幾個(gè)男孩子的協(xié)商,他們在研究要蓋一座防地震不倒的房子?粗(zhù)孩子那認真的神情,我突然產(chǎn)生靈感,何不開(kāi)展一次《不倒的房子》的科學(xué)建構活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標:

  1、了解房子不倒的秘密,激發(fā)幼兒的.探索精神。

  2、培養幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。

  3、初步了解地震中自救的小常識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  三、活動(dòng)資源準備:

  1、經(jīng)驗準備:讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧,以及房子的一些簡(jiǎn)單結構,并可讓幼兒收集一些房子的構造圖。

  2、材料準備:

  a 操作性材料:塑料杯、,塑料板,紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實(shí)驗演示臺,水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。

  b 輔助材料:雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風(fēng)扇。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。、激發(fā)興趣,導入活動(dòng)。

  (1)提問(wèn);小朋友因為地震很多房子都倒了,你們想幫助災區的小朋友嗎?你們想蓋一間怎樣的房子呢?。

  (2)幼兒根據老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

 。、感知材料,提升認知。(重點(diǎn))

  (1)幼兒在實(shí)驗測試區域利用操作材料自由地探索,并在活動(dòng)中初步

  (2)了解房子不倒的各種要素,了解要讓房子不倒必需要用框架進(jìn)行支撐與固定。

  發(fā)現新問(wèn)題:讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現把框架固定在實(shí)驗臺中會(huì )有更好的固定效果。

  提問(wèn):怎樣才能把我們做好的框架固定在實(shí)驗臺上,不移位呢?

 。、動(dòng)手操作,掌握技術(shù)。(難點(diǎn))

  (1)激發(fā)幼兒帶著(zhù)問(wèn)題繼續實(shí)驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構建房子的墻體,并與框架連接起來(lái)。

  提問(wèn):小朋友,有什么辦法把墻體和框架連接起來(lái)呢?

  (2)學(xué)習在操作中作出簡(jiǎn)單的記錄。(附記錄表)

 。、展示與檢查,體驗成功。

  (1)師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實(shí)驗臺檢驗構建的不倒的房子是否成功,分享成功的快樂(lè )并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。

 。、拓展活動(dòng)。

  觀(guān)看《自救小常識》的課件,初步了解地震自救的小知識。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標:

  1、認識螺絲,知道螺絲由螺桿和螺帽組成,了解螺絲旋轉上升的特性。

  2、通過(guò)操作活動(dòng),知道螺桿和螺帽在匹配的情況下,可以連接、固定物體,培養幼兒的科學(xué)興趣,以及觀(guān)察分析的能力。

  3、了解螺絲在生活中的廣泛應用。

  活動(dòng)準備:

  1、每幼兒兩塊螺絲玩具,不同直徑的螺絲。

  2、細鐵絲、雙面膠、透明膠、小細繩等。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱J識螺絲的結構

  1、“今天,徐老師給你們帶來(lái)了一樣有趣的東西,你們知道是什么嗎?”

  “請你們拿出前面的螺絲,看一看,玩一玩,試試能不能把它分開(kāi)?”

  2、幼兒操作。

  3、集中交流。

  “螺絲能不能分開(kāi)?你們有沒(méi)有看仔細,螺絲長(cháng)什么樣子的?”(出示課件介紹螺絲各個(gè)地方的名稱(chēng)。)

  教師小結:這是一枚螺絲,這個(gè)可以拿下來(lái)像帽子一樣的東西,叫螺帽。這個(gè)長(cháng)的長(cháng)長(cháng)的東西,叫做螺栓。在螺栓上有一圈一圈的螺紋,有螺紋的地方叫做螺桿。除了螺桿上有螺紋,螺帽里面也有螺紋,因為有螺紋,所以螺桿和螺帽能夠緊緊的.咬合在一起。

 。ǘ┩媛萁z,知道螺絲有匹配的特性

  1、老師提供匹配和不匹配的螺絲若干。

  “老師這兒有許多不同大小的螺栓和螺帽都混在了一起,請小朋友幫幫忙,給它們配對,用你們的巧手把螺桿和螺帽擰在一起,看哪組快!

  2、幼兒操作,匹配螺絲。

  3、交流。

  “你們一組一共配對了幾個(gè)螺絲?”(請幼兒介紹螺絲配對的方法)小結:我們給螺絲配對的時(shí)候,要選擇一樣大小的螺栓和螺帽,螺帽大了往下掉,螺帽小了擰不上去,螺絲螺帽不大不小正好擰緊才算配對成功。

 。ㄈ┎僮髟囼,總結螺絲作為固定連接材料的優(yōu)點(diǎn)

  師:“我們剛才認識了螺絲,也和螺絲玩了一玩,現在,我給你們介紹一些其他的材料,他們是細鐵絲,繩子,雙面膠和透明膠。請你們選用籃子里的一種材料,把中間有孔的積木牢牢的固定在一起,好嗎?”(游戲材料:螺絲、細鐵絲、小細繩、雙面膠和透明膠,放在四個(gè)容器里,幼兒分成四組,每人兩塊中間有孔的積木玩具。)

  2、幼兒操作。

  3、交流。

  “你用了什么材料來(lái)固定的?”(把5種材料固定的玩具分別展示出來(lái))

  比較“我們來(lái)比一比,那種材料固定的最牢!

  4、教師總結:用螺絲作為固定連接材料是最方便、真結實(shí)的,螺絲的本領(lǐng)真大。

 。ㄋ模⿲ふ衣萁z,進(jìn)一步認識螺絲的作用

  1、“請小朋友看一看,想一想,教室里或者別的地方,哪些地方是用螺絲連接固定的?”

  2、幼兒自由發(fā)言。

  3、小結。

  出示課件總結“螺絲被運用到了生活中的很多地方,我們的剪刀是用螺絲固定的,爸爸媽媽戴的手表里面用到了很多很多的螺絲固定,我們的電視機中間用到了螺絲固定,爸爸的汽車(chē)上也用到了很多很多的螺絲。今天我們回家,再去找一找,看一看,問(wèn)一問(wèn),還有什么地方用到了螺絲。除了我們今天用到的這種螺絲,還有什么樣的螺絲?”

【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班科學(xué)教案:認識磁鐵_大班科學(xué)教案07-05

大班科學(xué)教案:好忙的蜘蛛_大班科學(xué)教案07-05

大班科學(xué)教案:玩斜坡_大班科學(xué)教案07-07

大班科學(xué)教案:神奇的力_大班科學(xué)教案07-01

大班科學(xué)教案:認識日歷_大班科學(xué)教案07-01

大班科學(xué)教案:他們在移動(dòng)_大班科學(xué)教案07-01

大班科學(xué)教案:紙桌_大班科學(xué)教案07-01

大班科學(xué)教案:水珠寶寶_大班科學(xué)教案07-11

大班科學(xué)教案:我們的朋友——水_大班科學(xué)教案07-01

大班科學(xué)教案:種子變變變_大班科學(xué)教案06-30