大班科學(xué)動(dòng)物教案（精選19篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的大班科學(xué)動(dòng)物教案，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)動(dòng)物教案 1
活動(dòng)目標
1．知道動(dòng)物尾巴的形狀和用處。
2．喜歡參加制作活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1．幼兒練習過(guò)編辮子。
2．紙、筆、繩子、棉花和顏料等。
3．各種動(dòng)物尾巴的幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程
1．了解動(dòng)物尾巴的樣子和用處。
觀(guān)看小白兔尾巴的幻燈片，討論：這是誰(shuí)的尾巴?它有什么用處?如果小兔子的尾巴長(cháng)長(cháng)的，會(huì )怎么樣呢?
讓幼兒講述自己的經(jīng)驗，結合幼兒的發(fā)言?xún)热莘庞嘘P(guān)的幻燈片(如松鼠、袋鼠、牛、壁虎和魚(yú))。
小結：動(dòng)物的尾巴有各種不同的用處。
2．制作各種動(dòng)物的.尾巴。
討論：怎樣制作動(dòng)物尾巴?
幼兒自定內容，用各種材料制作動(dòng)物的尾巴。
3．玩抓尾巴的游戲。
延伸活動(dòng)
1．日�；顒�(dòng)中繼續豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物尾巴的相關(guān)經(jīng)驗。
2．提供幼兒用書(shū)，引導幼兒玩其中的配對游戲。
目標
1．理解并能說(shuō)出一些動(dòng)物的尾巴的形態(tài)和作用。
2．對動(dòng)物的秘密有興趣，喜歡問(wèn)有關(guān)的問(wèn)題。
大班科學(xué)動(dòng)物教案 2
設計意圖：
《幼兒教育指導綱要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望�！币罁@一指導要點(diǎn)，在設計本活動(dòng)時(shí)，教師利用幼兒愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的年齡特點(diǎn)，巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的情境中。通過(guò)觀(guān)察場(chǎng)地、參加開(kāi)幕式、幫小動(dòng)物制作獎品等環(huán)節的設置充分調動(dòng)幼兒參與的積極性和探索欲望。在活動(dòng)中教師還運用了動(dòng)靜結合的方法，調動(dòng)了幼兒的各種感官參與。并且隨著(zhù)活動(dòng)的深入，學(xué)習難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂(lè )地掌握抽象的數學(xué)知識。
活動(dòng)目標：
1、能發(fā)現和關(guān)注周?chē)钪惺挛锏囊幝尚�，增強對有規則排列的圖案的興趣。
2、能運用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng )造性，設計出簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行排序。
3、熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特征進(jìn)行排序。
活動(dòng)準備：
1、課前布置好場(chǎng)地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干
2、大背景圖（運動(dòng)會(huì )場(chǎng)：花、氣球、燈籠、彩旗等）
3、小動(dòng)物入場(chǎng)方陣圖片（按規律排列）單個(gè)小動(dòng)物圖片
4、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》
5、幼兒操作用具，范例
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：聽(tīng)說(shuō)森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，場(chǎng)面一定非常熱鬧， 我們一起去看看吧�。◣煄в變哼M(jìn)入到已經(jīng)布置好的場(chǎng)地）
二、參觀(guān)比賽場(chǎng)地
師：小朋友看，小動(dòng)物們已經(jīng)把比賽的場(chǎng)地布置好了，這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣，有哪些特別的地方呢？請小朋友觀(guān)察一下:
墊子： 椅子：（擺成一條獨木橋） 矮方凳：
1、幼兒觀(guān)察后交流發(fā)現的規律
2、請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長(cháng)
3、師幼共同玩已擺好的賽道：?jiǎn)瓮忍^(guò)墊子；從“獨木橋”上快速安全通過(guò)；雙腳跳過(guò)矮方凳，并請幼兒邊玩邊說(shuō)出規律，如：紅、黃、藍。
三、參加開(kāi)幕式
師：參觀(guān)完了比賽場(chǎng)地，我們再一起去主會(huì )場(chǎng)，也就是開(kāi)幕式的'地方看看吧！
�。◣煄ьI(lǐng)幼兒到大圖片前坐下）
1、觀(guān)察會(huì )場(chǎng)的布置
師：小朋友看，小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì )場(chǎng)打扮好了，多漂亮��！咦，它們的會(huì )場(chǎng)上有沒(méi)有按規律擺放的地方呢？
幼兒觀(guān)察并交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按四種顏色排列）
2、小動(dòng)物入場(chǎng)
師：聽(tīng)，運動(dòng)員進(jìn)行曲響了，小動(dòng)物們排著(zhù)整齊的方陣入場(chǎng)了（放《運動(dòng)員們進(jìn)行曲》，請幼兒一起鼓掌歡迎）
(1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物，它們邁著(zhù)整齊的步伐走來(lái)了（出示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什么規律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來(lái)了幾只小動(dòng)物應怎么樣排呢？（幼兒回答，并上前將小動(dòng)物圖片貼好）
(2)接下來(lái)出場(chǎng)的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有只小動(dòng)物被氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰(shuí)？（請幼兒猜測后上前揭開(kāi)氣球驗證答案，并一起當攝影師照像）
(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是大白鵝，應該排幾只？（幼兒回答后，請個(gè)別幼兒上前將大白鵝貼好）
3、小朋友入場(chǎng)
師：小動(dòng)物們都已經(jīng)排著(zhù)整齊的方陣入場(chǎng)了，下面輪到我們小朋友方陣入場(chǎng)了，小動(dòng)物們是按規律排列方陣的，我們怎么排？
(1)請幼兒說(shuō)規律（引導幼兒按男女排隊，如1男1女……），師統一意見(jiàn)后，幼兒集體按規律排隊。
(2)放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒排方隊走一圈，向“觀(guān)眾”揮手致意。
四、制作獎品
師：入場(chǎng)式結束了，比賽馬上就要開(kāi)始了。在比賽中要給獲勝的小動(dòng)物發(fā)獎品，可是小動(dòng)物們準備的獎品還不夠，怎么辦？我們來(lái)幫助它們好嗎？
1、師介紹獎品的種類(lèi)及做法：
項鏈：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數量排列）
花環(huán)：用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)（可按顏色、數量排列）
獎?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎?wù)拢ǹ砂磾盗颗帕校?/p>
2、幼兒自由選擇小組進(jìn)行制作，師指導，引導幼兒按規律進(jìn)行制作。
3、請個(gè)別幼兒展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規律制作的。
五、結束
師：小朋友，獎品都已經(jīng)做好了，我們拿著(zhù)獎品，排著(zhù)隊送給小動(dòng)物們好嗎？
活動(dòng)延伸：
日常生活中引導幼兒觀(guān)察常見(jiàn)的物品是否是按規律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規律排序。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，充分調動(dòng)了幼兒自主學(xué)習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現了《綱要》中 “重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望�！钡木�，學(xué)習效果也非常明顯�；顒�(dòng)結束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區里的物品按規律排序，
作為執教老師，反思該活動(dòng)，我認為成功之處在于以下幾點(diǎn)：
1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我整合了健康、科學(xué)方面的內容，教育組織動(dòng)靜結合，為幼兒創(chuàng )造了輕松的學(xué)習氛圍。
2、在活動(dòng)中，我采用了身邊一些常見(jiàn)的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時(shí)又省力，可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實(shí)際情況加以改變。
3、注重創(chuàng )設輕松自然的教學(xué)情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
大班科學(xué)動(dòng)物教案 3
活動(dòng)目標：
1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，擴展幼兒的知識。
2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動(dòng)準備：
每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書(shū)畫(huà)面“它們怎樣過(guò)冬（一）（二）”
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒討論動(dòng)物過(guò)冬的不同方法。
“現在是什么季節？你感覺(jué)怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動(dòng)、加強鍛煉等）“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（教師重點(diǎn)講解，冬眠過(guò)冬的`有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠；貯食過(guò)冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等）
2、鞏固對動(dòng)物過(guò)冬方式的認識。
“每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物？它是怎樣過(guò)冬的？如果有你不知道的，請問(wèn)老師和小朋友�！庇變鹤杂捎懻�、講述圖片內容。
“我們現在來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)又快又正確，當老師說(shuō)‘冬眠過(guò)冬的動(dòng)物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確�！保ㄓ螒蛑貜蛿荡危喝鐡Q厚毛過(guò)冬的動(dòng)物；貯食過(guò)冬的；南飛過(guò)冬的等等）
3、了解動(dòng)物與季節的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護自己生存的最好方式。
“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì )有各自不同的過(guò)冬方法？”（保護自己生存，適應季節的變化）“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì )怎樣？”（凍死、餓死）
活動(dòng)反思：
這節課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀(guān)察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。
大班科學(xué)動(dòng)物教案 4
活動(dòng)目標
1了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng )造都與動(dòng)物有關(guān)。
2在配對的活動(dòng)中，找到動(dòng)物與生活中的某些事物的對應關(guān)系。
3能利用動(dòng)物本領(lǐng)的認識進(jìn)行大膽想象，設計自己的“新發(fā)明”。
4能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準備
1幼兒提前搜集動(dòng)物的本領(lǐng)知識。
2課件。
3圖片卡。
4幼兒學(xué)習資源3、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、 故事導入，引發(fā)興趣
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《想飛的小象》，請小朋友邊看故事邊聽(tīng)故事，一會(huì )兒老師有問(wèn)題要提問(wèn)小朋友喲 （播放故事視頻）。
提問(wèn)：故事里有哪些小動(dòng)物，它們都有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）
師：看來(lái)，每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，只是各種動(dòng)物的本領(lǐng)不同。
二、 進(jìn)一步認識各種動(dòng)物的特殊本領(lǐng)
1師：我們一起來(lái)看一下，還有哪些小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)。（放課件圖片）蝙蝠在夜間自由飛翔；袋鼠媽媽帶著(zhù)小袋鼠跳；枯葉蝶隱藏在樹(shù)枝上；鳥(niǎo)兒在空中飛翔；小鴨在水中游泳；蜘蛛在織網(wǎng)；壁虎吸在墻壁上；蜜蜂在吸花蜜。小動(dòng)物們的本領(lǐng)可真多。
2師：小朋友還知道哪些小動(dòng)物的本領(lǐng)？昨天老師讓小朋友回家搜集動(dòng)物的本領(lǐng)，你搜集到什么動(dòng)物有什么本領(lǐng)，現在請小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的動(dòng)物的本領(lǐng)。（分組交流）
3請幼兒?jiǎn)为毣卮稹?/p>
信鴿會(huì )送信；青蛙會(huì )跳；變色龍會(huì )變色；松鼠的尾巴可以當傘；公雞會(huì )打鳴；黃牛會(huì )耕地；螢火蟲(chóng)會(huì )發(fā)光；鯨會(huì )噴水；孔雀會(huì )開(kāi)屏；狗會(huì )汪汪叫；壁虎的尾巴斷了可以再生出來(lái)；北極熊不怕冷；竹節蟲(chóng)可以藏在樹(shù)枝上；駱駝可以?xún)Υ媸澄�；鸕鶿會(huì )捉魚(yú)；烏賊會(huì )噴墨汁；狐貍會(huì )放臭屁等。
老師小結：小動(dòng)物們的本領(lǐng)可真多，有的動(dòng)物有保護色，有的動(dòng)物有再生的本領(lǐng)，不同的動(dòng)物有保護自己的特殊本領(lǐng)，他們真是太棒了。
三、 說(shuō)說(shuō)動(dòng)物本領(lǐng)與人們的發(fā)明創(chuàng )造
1、師：小朋友，你了解了這些動(dòng)物的本領(lǐng)以后，想到了什么？
�。�1）播放魚(yú)游泳視頻。
視頻看完了，你想到了什么？
小結：魚(yú)的身體內有魚(yú)鰾，內部可以?xún)Υ婵諝�，魚(yú)正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動(dòng)，于是人們受小魚(yú)游的啟示發(fā)明了潛水艇。
�。�2）出示青蛙圖片。
看到青蛙游泳你想到了什么？（蛙泳）出示蛙泳圖片。
�。�3）出示孔雀開(kāi)屏圖片。
看到孔雀開(kāi)屏你又想到了什么？（孔雀舞）出示孔雀舞圖片
看到孔雀開(kāi)屏，人們發(fā)明了孔雀舞。
2、幼兒操作練習
師：小朋友，除了剛才看到的這些，生活中還有很多的發(fā)明也是受到動(dòng)物特殊本領(lǐng)的啟示而發(fā)明的。那我們還從動(dòng)物身上學(xué)到什么本領(lǐng)，發(fā)明了什么呢？老師這里有一些圖片，請小朋友來(lái)幫他們配配對吧�。úシ泡p音樂(lè )）
你是怎么配對的，為什么？
小結：受到……的啟發(fā)，我們發(fā)明了……；看到……，我們發(fā)明了……。
四、大膽設計自己的新發(fā)明
師：我們的生活真的離不開(kāi)動(dòng)物，動(dòng)物給我們很多的啟發(fā)，讓我們人類(lèi)過(guò)得更好、更快樂(lè )！如果請你來(lái)做個(gè)發(fā)明家的話(huà)，你會(huì )學(xué)哪種動(dòng)物的本領(lǐng)發(fā)明什么樣的東西呢？請小朋友充分發(fā)揮自己的聰明才智，認真想一想，把它畫(huà)下來(lái)。
五、結束。
師：小朋友們真棒，都有自己的.創(chuàng )意，讓我們到美工區中繼續我們的“發(fā)明創(chuàng )造”吧。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
大班科學(xué)動(dòng)物教案 5
活動(dòng)目標：
1、能大膽講述自己知道的"動(dòng)物之最"，體驗交流分享的樂(lè )趣。
2、知道各種"動(dòng)物之最"，積累相關(guān)經(jīng)驗。
3、主動(dòng)探索"動(dòng)物之最"的問(wèn)題，積極尋找答案。
活動(dòng)準備：
"動(dòng)物之最"圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，引出動(dòng)物之最的話(huà)題。
謎語(yǔ)：今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)：頭小四腿長(cháng)，脖子高過(guò)墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎？
提問(wèn)：小朋友們真聰明，答案就是長(cháng)頸鹿，你們知道長(cháng)頸鹿為什么長(cháng)得這么高嗎？它長(cháng)這么高有什么好處嗎？
小結：長(cháng)頸鹿是動(dòng)物王國里面長(cháng)得最高的小動(dòng)物，它長(cháng)長(cháng)的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹(shù)頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式，說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"
1、提問(wèn)：你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎？幼兒辯論。
小結：（出示圖片），藍鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物，平均有26米長(cháng)，平均體重有150噸。
2、提問(wèn)：你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎？幼兒辯論。
小結我們一起來(lái)看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物，他的最高時(shí)速達110公里，相當于高速行駛的小汽車(chē)的速度，他可真是了不起。
4、猜測：有一種動(dòng)物活了152年，據科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰(shuí)嗎？
我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星（出示海龜龜）
三、出示一些"動(dòng)物之最"，幫助幼兒認識了解簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲(chóng)，最小的鳥(niǎo)，最大的'鳥(niǎo)，游得最快的魚(yú)，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥(niǎo)，鴕鳥(niǎo)，旗魚(yú)，霸王龍的圖片）小結：今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，最長(cháng)壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo)，最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，游得最快的魚(yú)旗魚(yú)，最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習到的知識游戲規則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動(dòng)物之最，哪個(gè)小組回答正確的次數最多的獲勝。
教師小結講評。
大班科學(xué)動(dòng)物教案 6
學(xué)習目標
學(xué)習由大到小排列物品，體會(huì )大小的相對性，并用語(yǔ)言表達比較的結果。
進(jìn)一步了解動(dòng)物的生活環(huán)境。
活動(dòng)準備
提前把6-10個(gè)不同動(dòng)物的圖片，例如老虎、小鳥(niǎo)和魚(yú)等，按比例印制成不同大小的圖卡，放進(jìn)神秘袋。
大自然的風(fēng)景畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：小組
1.出示神秘袋，請幼兒輪流抽出動(dòng)物圖卡，并說(shuō)說(shuō)每種動(dòng)物的外形特征。
2.告訴幼兒動(dòng)物要排隊回家，請幼兒把同種動(dòng)物按從大到小的順序排好隊。
3.待幼兒正確排列圖卡后，請他們分別指出最大和最小的`動(dòng)物，并引導幼兒比較發(fā)現，除了最大和最小的動(dòng)物外，其他動(dòng)物會(huì )比有的動(dòng)物大，又比有的動(dòng)物小，體會(huì )大小的相對性。
4.請幼兒用“……比……大�！焙汀啊取��！钡木涫奖容^動(dòng)物的體形，進(jìn)一步體會(huì )大小的相對性。
5.出示大自然的風(fēng)景畫(huà)，如森林、沙漠等，請幼兒觀(guān)察畫(huà)中環(huán)境的特點(diǎn)，并把動(dòng)物圖卡貼在適當的位置上。
6.請幼兒想一想，還有什么動(dòng)物住在這樣的自然環(huán)境中，鼓勵幼兒搜集有關(guān)的圖片，帶到幼兒園與同伴分享。
活動(dòng)評價(jià)
能由大到小排列動(dòng)物圖卡，體會(huì )大小的相對性。
能運用句式“……比……大�！焙汀啊取��！北容^動(dòng)物的體形。
活動(dòng)建議:
教師可以通過(guò)讓幼兒解決生活中的一些問(wèn)題，如：幫教師取一個(gè)比乒乓球大、比蘋(píng)果
小的圓形的東西等，使幼兒進(jìn)一步體會(huì )大小的相對性。
大班科學(xué)動(dòng)物教案 7
活動(dòng)目標：
1、初步了解不同的動(dòng)物的尾巴都有自己的用途。
2、進(jìn)一步培養幼兒大膽表達及探索動(dòng)物秘密的興趣。
活動(dòng)準備：
1、松鼠、金魚(yú)、馬、蜥蜴、鱷魚(yú)的圖片。
2、動(dòng)物的秘密調查表。
3、動(dòng)物捕食的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：游戲"猜尾巴"。
師："今天本來(lái)有很多小動(dòng)物來(lái)跟我們做游戲，可是因為它們太淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來(lái)找它。（出示各種小動(dòng)物的圖片遮住身體露出尾巴）師："請小朋友猜猜看它們是誰(shuí)？"小結："每種動(dòng)物都有尾巴，從它們的尾巴不同，就可以猜出它是誰(shuí)？"
二、交流討論圖片上動(dòng)物尾巴的作用？
1、 師："那你們知道這些小動(dòng)物的尾巴有什么用嗎？讓我們一起來(lái)看一看。
2、小組討論動(dòng)物尾巴的用處。
3、師："那你知道還有哪些小動(dòng)物尾巴本領(lǐng)也很大呢？（請個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)）
4、師："剛才我們知道這些小動(dòng)物的尾巴在它們身上用處都非常大，其實(shí)這是小動(dòng)物身上的一個(gè)秘密。
三、看錄像，了解動(dòng)物的捕食過(guò)程。
1、師："那小朋友你們還想知道小動(dòng)物的另一個(gè)秘密嗎？今天朱老師帶來(lái)了兩段視頻請小朋友看看視頻里的小動(dòng)物它們在干什么呢？
2、師："請小朋友說(shuō)一說(shuō)它們是如何捕食的.呢？"3、小組討論你還知道哪些小動(dòng)物捕食的過(guò)程。
師總：小動(dòng)物在捕食的過(guò)程中都非常的小心，它們在攻擊獵物的時(shí)候也非常的殘忍。
四、交流調查表。
活動(dòng)延伸：
師："動(dòng)物王國里面的小動(dòng)物身上都有它們自己的小秘密，需要我們小朋友自己發(fā)現，探索。小朋友可以回家自己查一查小動(dòng)物身上還有哪些小秘密，然后來(lái)告訴其他小朋友。"
大班科學(xué)動(dòng)物教案 8
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察并且了解動(dòng)物與人一樣也有家，有自己的生存環(huán)境。
2.知道不同小動(dòng)物有不同的居住地，能初步學(xué)習按動(dòng)物的居住場(chǎng)所進(jìn)行分類(lèi)。
3.培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物，愛(ài)護大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1.多媒體課件《動(dòng)物的家》
2.山林，土壤、草叢、水的大掛圖。
3.各種小動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)看課件，并思考：
�。�1）課件中有哪些小動(dòng)物？說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)
�。�2）這些小動(dòng)物有家嗎？它們的家都在什么地方？
2.再次播放交互式白板課件，呈現不同動(dòng)物居住場(chǎng)所的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的家？并把相應的小動(dòng)物送回家。
3.學(xué)習按動(dòng)物的居住場(chǎng)所進(jìn)行分類(lèi)。
如：山林——獅子，老虎，熊貓等。
土壤——蝸牛，蜈蚣等
水——鯊魚(yú)，魚(yú)，蝦等
4.請幼兒戴上頭飾，扮演小動(dòng)物回自己的家，再次加深幼兒對不同動(dòng)物的不同居住環(huán)境的印象。
5.再次播放課件，請幼兒觀(guān)看環(huán)境污染，小動(dòng)物的家遭到破壞的情境，請幼兒討論：
“如果小動(dòng)物們失去了家，會(huì )怎么樣？”
——動(dòng)物失去場(chǎng)所，會(huì )面臨死亡。
——所以要保護大自然，保護小動(dòng)物們的`家，讓小動(dòng)物們生活得開(kāi)開(kāi)心心的。
6.參與操作課件中的交互式游戲，指出哪些做法是正確的，送給他們小紅花，哪些是錯誤的，及時(shí)進(jìn)行制止。
大班科學(xué)動(dòng)物教案 9
活動(dòng)目標：
1、知道各種"動(dòng)物之最"，了解一些動(dòng)物的各種特征，積累相關(guān)經(jīng)驗。
2、能大膽講述自己知道的動(dòng)物之最，體驗交流分享的樂(lè )趣；主動(dòng)探索"動(dòng)物之最"的問(wèn)題，積極尋找答案。
3、感受大自然的奇妙，產(chǎn)生保護小動(dòng)物的欲望。
活動(dòng)準備：
PPT課件、"動(dòng)物之最"表格
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，引出動(dòng)物之最的話(huà)題。
�。�1）謎語(yǔ)：今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)：頭小四腿長(cháng)，脖子高過(guò)墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎？
�。�2）提問(wèn)：小朋友們真聰明，答案就是長(cháng)頸鹿，你們知道長(cháng)頸鹿究竟有多高嗎？
�。�3）長(cháng)頸鹿為什么長(cháng)得這么高呢？它長(cháng)這么高有什么好處嗎？
小結：長(cháng)頸鹿是動(dòng)物王國里面長(cháng)得最高的小動(dòng)物，它長(cháng)長(cháng)的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹(shù)頂上最新鮮的葉子呢！
二、辯論的形式，說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"。
1、提問(wèn)：你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎？幼兒辯論。
小結：（出示圖片），藍鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物，平均有26米長(cháng)，平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的動(dòng)物。
2、提問(wèn)：你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎？幼兒辯論。
小結：我們一起來(lái)看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物，他的最高時(shí)速達110公里，相當于高速行駛的'小汽車(chē)的速度，他可真是了不起。
3、猜測：有一種動(dòng)物活了152年，據科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰(shuí)嗎？我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星（出示海龜）
4、提問(wèn)：你們知道世界上最大的鳥(niǎo)是什么嗎？幼兒辯論。
小結：（出示圖片）鴕鳥(niǎo)是世界上最大的鳥(niǎo)。它的頭小身子大，不會(huì )飛但是跑得很快。另外鴕鳥(niǎo)蛋是世界上最大的蛋（出示圖片）。
三、出示一些"動(dòng)物之最"，幫助幼兒認識了解。
簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲(chóng)，最小的鳥(niǎo)，游得最快的魚(yú)，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥(niǎo)，旗魚(yú)，霸王龍的圖片）小結：今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，最長(cháng)壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo)，游得最快的魚(yú)旗魚(yú)，最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習到的知識游戲規則：將幼兒分成3組，教師提問(wèn)，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動(dòng)物之最，哪個(gè)小組回答正確的次數最多的獲勝。
五、教師：這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎？我們應該怎么做呢？（保護小動(dòng)物，不要輕易地去傷害他們。）
六、完成"動(dòng)物之最"表格。
活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)的目標是讓幼兒對周?chē)氖挛�，現象感興趣，有好奇心和求知欲�；顒�(dòng)開(kāi)始，我通過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)進(jìn)行導入，然后就讓孩子們進(jìn)行大膽講述，交流，為孩子們創(chuàng )造了一個(gè)輕松，快樂(lè )的活動(dòng)氛圍，讓他們敢于說(shuō)，能大膽的講述，孩子們很想表現自己，也有話(huà)可講，我再適當進(jìn)行一些更形象的補充，幼兒就更感興趣了，在這交流，討論的環(huán)節，活動(dòng)進(jìn)行的是很順利。孩子們也獲得了更多的相關(guān)經(jīng)驗。同時(shí)我運用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，很好的抓住幼兒的好奇心和興趣點(diǎn)，用清晰的圖像展示動(dòng)物的形象，讓幼兒通過(guò)觀(guān)看，深入了解動(dòng)物的特征。通過(guò)一個(gè)個(gè)動(dòng)物的展示，讓幼兒自主去了解，去思考，避免老師的空說(shuō)。這樣幼兒對整個(gè)活動(dòng)的重、難點(diǎn)更容易接受。
整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現幼兒的興趣是相當高，但活動(dòng)中我也發(fā)現了一些不足之處：
在討論保護動(dòng)物這個(gè)環(huán)節，我只是一帶而過(guò)，簡(jiǎn)單的引導了一下，這個(gè)地方可以多引導一些，讓幼兒更了解一些；在游戲環(huán)節中，我設計的是讓幼兒分組進(jìn)行搶答，鞏固幼兒對動(dòng)物的了解，但在實(shí)際過(guò)程中，游戲顯得太過(guò)倉促，最后分發(fā)禮物是未能給失利的小朋友一些鼓勵，是我考慮的不夠周到吧！
無(wú)論不足多與少，不足都會(huì )讓我們更快的成長(cháng)！在今后的活動(dòng)中，我還要多加以改進(jìn)學(xué)習，努力做到更好。
大班科學(xué)動(dòng)物教案 10
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)動(dòng)物的尾巴，并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的妙用。
2、通過(guò)不同的途徑收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，在看看，說(shuō)說(shuō)，問(wèn)問(wèn)，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中交流對動(dòng)物尾巴的認識。
3、愿意傾聽(tīng)他人的發(fā)言，初步積累傾聽(tīng)和交流學(xué)習的方法。
活動(dòng)過(guò)程
1、參加動(dòng)物尾巴展覽會(huì )，了解常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的用處。
教師：歡迎小朋友到展覽會(huì )上來(lái)參觀(guān)，參觀(guān)的時(shí)候請小朋友仔細看看這些動(dòng)物的尾巴是什么樣的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用處？有什么問(wèn)題或不明白的地方，請小朋友記在心里，等參觀(guān)結束的時(shí)候我們一起來(lái)解決。
�。�1）幼兒自由參觀(guān)展覽會(huì )上的一些圖片，書(shū)籍等，并自由交談。（教師傾聽(tīng)并輕聲與幼兒交流：看看它的尾巴是什么樣的？猜猜它的尾巴有什么用呢？如果幼兒向老師提出了問(wèn)題，老師可以輕聲回答，并提醒他等參觀(guān)結束后再去考考其他小朋友。）
�。�2）結束后交流：你看到的動(dòng)物的尾巴是什么樣的？象什么？
教師：動(dòng)物們的尾巴有的長(cháng)，有的短，有的粗，有的細，各不相同。那么動(dòng)物的尾巴有什么用呢？
�。�3）教師有重點(diǎn)地請幾個(gè)帶魚(yú)、牛和松鼠、袋鼠尾巴圖片資料的幼兒介紹自己帶的是什么動(dòng)物，它的尾巴有什么用處，并回答參觀(guān)者（幼兒）的自由提問(wèn)。
教師：歡迎小小講解員來(lái)介紹動(dòng)物尾巴的用處。等講解員說(shuō)完后，如果參觀(guān)的小朋友有什么問(wèn)題可以向講解員提出來(lái)。
該幼兒在介紹的時(shí)候，老師有意識地提醒他結合圖片來(lái)介紹。如果回答不出，可請別的同伴幫忙，或由老師補充。
�。�4）請帶其他動(dòng)物尾巴資料的幼兒上來(lái)介紹。
2、再次參觀(guān)展覽，鞏固對常見(jiàn)動(dòng)物尾巴用處的認識。
教師：通過(guò)小小講解員的介紹，小朋友知道了一些動(dòng)物尾巴的用處。請小朋友再去參觀(guān)一下動(dòng)物尾巴展覽，想一想，如果動(dòng)物的.尾巴互相交換，行不行？為什么？
�。�1）自由參觀(guān)，互相交流，教師個(gè)別詢(xún)問(wèn)，了解幼兒的掌握情況。
�。�2）結束后交流：動(dòng)物的尾巴互相交換行不行？為什么？
教師：小朋友說(shuō)的都非常好，每個(gè)動(dòng)物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前進(jìn)的方向，比如魚(yú)；有的尾巴能驅趕蚊蟲(chóng)，比如牛等等。尾巴對每種動(dòng)物的生存都起著(zhù)非常重要的作用。
�。�3）教師以問(wèn)答歌《小朋友想一想》，總結幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。
教師：小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象扇子？
小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象把傘？
小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象鉤子？
小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象板凳？
……
3、觀(guān)看錄像，了解更多動(dòng)物尾巴的妙用。
教師：今天老師還帶來(lái)了一些其他動(dòng)物的資料，請小朋友看一看這些動(dòng)物的尾巴有什么用？
�。�1）教師播放錄像，幼兒安靜觀(guān)看。
�。�2）請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現。教師提問(wèn)：“你喜歡誰(shuí)的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”
延伸活動(dòng)
幼兒以繪畫(huà)“我最喜歡的動(dòng)物尾巴”的形式記錄自己參觀(guān)后的收獲，并將自己的作品布置到圖片展區，自由交流欣賞。
在區域活動(dòng)中增添“動(dòng)物找尾巴”的材料，讓幼兒把動(dòng)物和它的尾巴進(jìn)行匹配，鞏固對動(dòng)物尾巴的認識。
大班科學(xué)動(dòng)物教案 11
活動(dòng)目標：
1．了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應環(huán)境，保護自己。
2．樂(lè )意與同伴交流經(jīng)驗，并用肢體動(dòng)作表現，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。
3．知道人睡覺(jué)的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。
活動(dòng)準備
1、幼兒和動(dòng)物午睡PPT
2、地面游戲棋
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿勢嗎？觀(guān)看PPT，幼兒講訴孩子們幾種睡覺(jué)的姿勢：趴著(zhù)，咬被角，蒙著(zhù)頭，蜷著(zhù)……
二、人需要睡覺(jué)，動(dòng)物需要睡覺(jué)嗎？你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？我們一起來(lái)看一看。（幼兒邊看邊猜，并模仿）
1．觀(guān)看PPT，觀(guān)察動(dòng)物特殊的睡覺(jué)方式并講訴。
蝙蝠：倒掛著(zhù)睡，蝙蝠是倒吊著(zhù)睡覺(jué)的。睡覺(jué)時(shí)，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開(kāi)腳爪展翅飛去。
仙鶴：?jiǎn)文_站立睡覺(jué)。
貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺(jué)時(shí)，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺(jué)，可以防止敵人的突然襲擊。
小金魚(yú)：睜著(zhù)眼睡，因為它沒(méi)有眼瞼。魚(yú)兒睡覺(jué)時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節奏地變換一次。
馬：站著(zhù)睡，馬是站著(zhù)睡，如果馬躺倒睡覺(jué)，說(shuō)明這匹馬已經(jīng)有病了。
烏龜：縮到殼里睡，更好的保護自己。
小狗：狗常常用前肢捧著(zhù)鼻子睡覺(jué)，這是因為它的鼻子特別珍貴，所以要好好保護。
小貓：貓是側著(zhù)頭，一只耳朵緊貼著(zhù)前肢睡覺(jué)。它的耳朵特別靈，周?chē)杂袆?dòng)靜，就會(huì )引起警覺(jué)。
2．集體討論：動(dòng)物為什么這樣睡覺(jué)？
逐個(gè)講述小結：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著(zhù)密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。
3．動(dòng)物睡覺(jué)方式一樣嗎？
哪些是站著(zhù)睡覺(jué)的.？馬、仙鶴誰(shuí)倒掛著(zhù)睡？蝙蝠誰(shuí)是趴著(zhù)睡的：小狗、小貓
三、游戲棋活動(dòng)《動(dòng)物睡覺(jué)的秘密》。
�。�1）出示游戲棋教師：今天，黃老師還帶來(lái)了一副關(guān)于《動(dòng)物睡覺(jué)的秘密》游戲棋，你們想不想玩？
�。�2）認識游戲棋譜，了解游戲棋規則認識起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線(xiàn)游戲棋規則：走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí)，必須模仿小動(dòng)物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè)，模仿的不對的請后退或停止。
四、結束活動(dòng)
組織幼兒討論：我們?yōu)槭裁匆缢?/p>
教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì )，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì )少生病，身體更健康。如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著(zhù)，也應該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺(jué)姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，你覺(jué)得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺(jué)的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續去觀(guān)察，小動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
大班科學(xué)動(dòng)物教案 12
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對春天里小動(dòng)物的喜愛(ài)與好奇以及熱愛(ài)自然的情感，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。
2、發(fā)展幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手操作能力。
3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上，記住故事的主要情節，并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節變化的關(guān)系。
活動(dòng)準備
1、課件:小魚(yú)、青蛙、蜜蜂。
2、課件聲音:燕子鳴叫。
3、歌曲磁帶《春天在哪里》
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn):理解故事內容，記住故事的主要情節。
難點(diǎn):了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節變化的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
聽(tīng)小燕子的叫聲引出主題:
春天來(lái)了——小燕子飛回來(lái)了——
還 有哪些小動(dòng)物也出來(lái)了——故事《醒來(lái)了》。
二、展開(kāi)
1、教師利用課件照片，講述故事。
提問(wèn):故事里都有哪些小動(dòng)物?
(引導幼兒練習用“有---有---還有---”這一句式)
小動(dòng)物是在什么季節醒來(lái)了?
為什么在春天醒來(lái)了呢?
2、利用課件，引導幼兒了解動(dòng)物與季節的'關(guān)系。
3、利用課件欣賞角色的對話(huà)，并引導幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對話(huà)。
(教師扮演小魚(yú)、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)
4、擴散思維，講述。
啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來(lái)了?
它們又是怎樣的?
三、結束
春天是一個(gè)熱鬧的季節，因為小動(dòng)物都出來(lái)了;
春天是一個(gè)美麗的季節，因為五顏六色的花兒都開(kāi)了。還記得這首歌嗎?
(放音樂(lè )《春天在哪里》)
讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些有趣的事，好嗎?
大班科學(xué)動(dòng)物教案 13
活動(dòng)目標：
1、能了解動(dòng)物的運動(dòng)方式和人類(lèi)運動(dòng)方式的共同點(diǎn)，并模仿它們的動(dòng)作。
2、大膽聯(lián)想人類(lèi)的運動(dòng)項目與動(dòng)物運動(dòng)的相似之處。
3、樂(lè )于觀(guān)察與發(fā)現，體驗合作探索的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物圖片的彩噴。
2、動(dòng)物運動(dòng)和人類(lèi)運動(dòng)的影片
3、多媒體課件，電腦
4、《幼兒畫(huà)冊》（第二冊P22）
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)察老師收集的動(dòng)物圖片，初步了解動(dòng)物的運動(dòng)方式。
�。�1）師：“說(shuō)一說(shuō)圖片上是什么動(dòng)物？它是怎樣運動(dòng)的？”（幼兒可以邊說(shuō)邊模仿動(dòng)物們的動(dòng)作）
�。�2）幼兒選出自己喜歡的一種動(dòng)物，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作，讓其他的.幼兒猜一猜。
2、觀(guān)察課件，引導幼兒大膽聯(lián)想人類(lèi)的運動(dòng)項目與動(dòng)物運動(dòng)的相似之處，并模仿它們的動(dòng)作。
�。�1）觀(guān)看動(dòng)物運動(dòng)的影片片段。
提問(wèn)：影片里都有哪些動(dòng)物？它們在干什么？
�。�2）第二遍觀(guān)看，學(xué)習它們的動(dòng)作。師：“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們運動(dòng)時(shí)的動(dòng)作�！�
�。�3）觀(guān)看人們運動(dòng)的影片片段。
提問(wèn)：你看到了人們在做哪些運動(dòng)？
�。�4）觀(guān)看人的運動(dòng)與動(dòng)物運動(dòng)穿插對比的影片。
3、討論動(dòng)物運動(dòng)與人運動(dòng)有什么相似？
小結：人們從動(dòng)物的運動(dòng)中得到啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康、更加強壯，就模仿動(dòng)物的運動(dòng)，創(chuàng )造了很多運動(dòng)項目。
4、幼兒合作探索、發(fā)現、操作，進(jìn)一步聯(lián)想人類(lèi)的運動(dòng)項目與動(dòng)物運動(dòng)的相似之處。
幼兒觀(guān)看ppt，探討有些活動(dòng)項目是人們模仿了哪些動(dòng)物的運動(dòng)而創(chuàng )造的，相對應的連一連。
5、交流、展示作品。
課后請幼兒大膽聯(lián)想，還有什么運動(dòng)項目是模仿動(dòng)物運動(dòng)的？完成《幼兒畫(huà)冊》的連一連和畫(huà)一畫(huà)。
大班科學(xué)動(dòng)物教案 14
活動(dòng)目標：
1、使幼兒了解幾種不同動(dòng)物的生活環(huán)境，發(fā)現動(dòng)物的習性與環(huán)境的依存關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力和發(fā)散思維能力。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
大背景圖兩幅、動(dòng)物卡片若干 多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒談話(huà)，啟發(fā)幼兒講出對家的感覺(jué)。小朋友都有自己的家，你喜歡自己的家嗎？為什么？
2、給動(dòng)物找家，理解動(dòng)物習性與環(huán)境的依存關(guān)系。
�。�1）認識小動(dòng)物和背景圖，請幾名幼兒為動(dòng)物找家。
�。�2）結合兒歌總結找家的結果。
�。�3）發(fā)現、理解動(dòng)物習性與環(huán)境的依存關(guān)系。
如：小魚(yú)為什么住在清清的河水里？小鳥(niǎo)為什么喜歡在樹(shù)林里安家？它們在家里過(guò)得怎么樣？
師幼小結：動(dòng)物都有自己的家，它們在家里過(guò)得很幸福、快樂(lè )。感謝小朋友送動(dòng)物回家。
3、鼓勵幼兒發(fā)散思維，練習分類(lèi)。進(jìn)一步理解動(dòng)物習性與環(huán)境的依存關(guān)系。
�。�1）、還有哪些動(dòng)物也住在這些地方？
�。�2）、請把小動(dòng)物送回家。
如：誰(shuí)的家在小河里？離開(kāi)家會(huì )怎么樣？……樹(shù)林沒(méi)有了，樹(shù)林里的動(dòng)物會(huì )怎么樣？蚯蚓離開(kāi)土地會(huì )發(fā)生什么事情？
師幼小結：動(dòng)物家里有吃的、玩的，它們離不開(kāi)自己的家，離開(kāi)家會(huì )發(fā)生危險或不能生活
4、鼓勵幼兒繼續發(fā)散思維：你還知道什么動(dòng)物？它的.家在哪里？
看課件，帶問(wèn)題看：你看到什么動(dòng)物？它的家在哪里？
討論：我們住在大海邊，還有哪些動(dòng)物住在大海里？
5、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
�。�1）小鳥(niǎo)、小魚(yú)為什么哭了？（圖片）發(fā)生什么事情？是怎么造成的？我們該怎么辦？
�。�2）啟發(fā)幼兒從自身做起保護環(huán)境。
6、活動(dòng)延伸：請幼兒告訴身邊的人，保護環(huán)境就是保護動(dòng)物的家。
大班科學(xué)動(dòng)物教案 15
教學(xué)目標：
1、引導幼兒了解一些在某方面能稱(chēng)得上“之最”的動(dòng)物。
2、激發(fā)幼兒喜歡喝關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感及對對動(dòng)物的探索欲望。
3、培養幼兒的觀(guān)察力，判斷力以及想象力。
教學(xué)準備：
動(dòng)物之最課件、收集圖片、磁帶、錄音機
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你喜歡的動(dòng)物是什么？想一想它長(cháng)什么樣子？
幼兒發(fā)表意見(jiàn)：說(shuō)出自己知道的動(dòng)物都在哪些方面最突出。
二、欣賞課件，引導幼兒了解動(dòng)物之最方面的常識
今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些關(guān)于動(dòng)物的圖片，請你們仔細的觀(guān)察，待會(huì )老師考考小朋友們能不能把它們的形象和特點(diǎn)描述出來(lái)?
1、依次出示有關(guān)動(dòng)物之最的圖片（如：長(cháng)頸鹿是最高的動(dòng)物、獵豹是短跑冠軍、烏龜的壽命最長(cháng)、鴕鳥(niǎo)是最大的鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)是最小的鳥(niǎo)等）。
2、提問(wèn)：剛才小朋友看到了什么動(dòng)物？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)它們都有哪些特點(diǎn)？（幼兒逐個(gè)介紹各種動(dòng)物的.特點(diǎn)）
3、再次出示動(dòng)物之最的圖片，教師帶幼兒鞏固各種動(dòng)物的之最。
三、再次欣賞動(dòng)物之最，拓展孩子經(jīng)驗（看實(shí)物投影）
1、幼兒自由欣賞，老師跟隨講解。
2、圖片已經(jīng)欣賞完了，那么現在就請你們告訴我，你剛剛看到了哪些動(dòng)物？
四、升華情感
今天小朋友們通過(guò)觀(guān)看圖片了解長(cháng)頸鹿是最高的動(dòng)物、獵豹是短跑冠軍、烏龜的壽命最長(cháng)、鴕鳥(niǎo)是最大的鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)是最小的鳥(niǎo)等，你們開(kāi)心嗎？想不想和它們做朋友？
但是在我們的生活當中老師發(fā)現這些動(dòng)物越來(lái)越少了，只有到動(dòng)物園里才能看見(jiàn)它們，你們知道是為什么嗎？
�。ㄒ驗榄h(huán)境的污染、人類(lèi)的捕殺和對大氣層的破壞，許多的動(dòng)物都無(wú)法生存了，面對動(dòng)物越來(lái)越少，我們應該做些什么，讓我們的地球上有更多的動(dòng)物呢？如果看到了別人傷害動(dòng)物又應該怎么做呢？
你們說(shuō)的真棒，老師希望通過(guò)小朋友的幫助，有更多的動(dòng)物能夠和我們一起生活。
結束：現在就讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)著(zhù)動(dòng)物的動(dòng)作跳起來(lái)吧。
大班科學(xué)動(dòng)物教案 16
活動(dòng)目標：
1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第七的序數詞表示物體在序列中的位置。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
課件、幼兒操作圖
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
老師：森林里的小動(dòng)物要搬新家了，我們一起去看看吧。
�。ǘ┮浴靶�(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習7以?xún)鹊男驍怠?/p>
1、給房子做門(mén)牌
a、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
b、做門(mén)牌卡：紅房子在第一座，用數字幾表示？（把數字貼在房頂上）
c、用同樣的方法，做好其它房子的門(mén)牌卡。
2、進(jìn)一步鞏固序數詞第一至第七。
請小動(dòng)物住到新家里了，小豬住什么顏色的房子，為什么？（拿鑰匙“1”的住一號房子）用同樣的方法，請他動(dòng)物住到新家里。
教師小結：原來(lái)數數不但可以從左到右，也可以從右到左。
�。ㄈ┙o小動(dòng)物送禮物
教師：小動(dòng)物都搬進(jìn)了新家，我們給小動(dòng)物做個(gè)窗簾當禮物送給它們吧。
要求：老師給小朋友準備了四組不同的材料，你們可以自己挑選七種材料來(lái)裝飾窗簾，看誰(shuí)能用最短的時(shí)間做好窗簾，并且把它貼到這個(gè)大房子上。
1、幼兒自由操作，教師巡回指導。
2、幼兒窗簾做好后，教師檢驗（注意幼兒數的排序）
教師小結： 原來(lái)數數不但可以從上往下數，也可以從下往上數。
�。ㄋ模⿲W(xué)習用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。
1、情境引入 激發(fā)幼兒對門(mén)牌的已有經(jīng)驗
2、出示森林賓館圖以及門(mén)牌，請幼兒根據已有經(jīng)驗來(lái)幫忙找房間。
3、了解門(mén)卡號碼的作用：
賓館一共有1、2、3、4、5五層樓；每層樓有1、2、3、4，四個(gè)房間。
4、請幼兒找出203，504房間
教師小結：我們把最底下的`層叫做第一層，把最左邊的間叫做第一間，所以一般來(lái)說(shuō)我們編門(mén)牌的方法是：從下往上，從左往右，第一個(gè)數字表示層，最后一個(gè)數字表示間，中間用0隔開(kāi)，樓房的門(mén)牌號就是101、102、201、202
5、幼兒操作：分組幫忙做門(mén)牌
6、教師黑板檢驗、評價(jià)
活動(dòng)反思：
幼兒園活動(dòng)的最大特色就是教學(xué)游戲化，教具形象化、生動(dòng)化。對于認識7以?xún)鹊男驍�，大多數孩子都對它有�?zhù)感性的認識。這次活動(dòng)我結合幼兒的這種感性認識，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，設計了動(dòng)物搬家，按動(dòng)物的出場(chǎng)順序排隊，按自己的想法給動(dòng)物找房子等環(huán)節。讓幼兒在這些環(huán)節，強化這種感性認識，同時(shí)，通過(guò)比較，老師的引導，把這種感性認識上升到理性認識。
《綱要》中要求在活動(dòng)中充分體現兒童是教育過(guò)程的主體原則，就要求我們教師轉變陳舊的教育觀(guān)念，改變自己的角色和教育方法，和兒童建立良好的伙伴關(guān)系，引導幼兒自主學(xué)習。整個(gè)活動(dòng)創(chuàng )設情境以游戲貫穿始終，引導幼兒學(xué)習數學(xué)，使幼兒在沒(méi)有思想負擔的情況下，自然、輕松、愉快地獲得粗淺的數學(xué)知識，從而激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
通過(guò)一系列的活動(dòng)使我體會(huì )到：我們每一位教師在一日活動(dòng)中，一定要轉變觀(guān)念，努力貫徹《綱要》精神，以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導作用，使幼兒成為學(xué)習的主人。
大班科學(xué)動(dòng)物教案 17
活動(dòng)目標：
1、了解幾種動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道動(dòng)物的本領(lǐng)和環(huán)境、生活習性的簡(jiǎn)單關(guān)系。
2、簡(jiǎn)單了解人類(lèi)根據動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行的創(chuàng )造性模仿。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)動(dòng)物之最的圖片、視頻資料及頭飾（河馬、鯨、豹、猩猩、長(cháng)頸鹿、大象、老虎等）。
2、錄音機、磁帶、自制小獎牌。
3、飛機、吊車(chē)、滑翔傘等圖片，紙筆若干。
活動(dòng)流程：
一、參觀(guān)“動(dòng)物展覽會(huì )”，幼兒自由觀(guān)賞。
�。�、“小朋友，這幾天大象與森林里的小動(dòng)物正在開(kāi)會(huì )討論一件大事情，你們想知道嗎？”。 “大象提議評‘動(dòng)物明星’，就是動(dòng)物之最，比如把世界上最大的`動(dòng)物評為明星�！毙�(dòng)物們一聽(tīng)大象的提議，心想只要自己在某一方面最突出，就能當明星，紛紛討論開(kāi)了。有的說(shuō)我最高，有的說(shuō)我跑的最快，還有的說(shuō)我最兇猛，好象每個(gè)小動(dòng)物都能評為明星。大象邀請你們當小評委呢。
2、幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)自己知道的動(dòng)物都在哪些方面最突出�！靶∨笥涯阒赖男�(dòng)物都有哪些本領(lǐng)？為什么會(huì )有這種本領(lǐng)？”
二、帶幼兒觀(guān)看動(dòng)物專(zhuān)集課件，讓幼兒觀(guān)察、了解這些動(dòng)物在哪個(gè)方面比較突出，老師做出適當講解。
�。�、評出動(dòng)物明星，給小動(dòng)物頒發(fā)獎牌。
請幼兒觀(guān)察并討論：應該給這些小動(dòng)物頒發(fā)什么獎？為什么？
�。�、幼兒和老師邊看圖片邊模仿動(dòng)物，加強知識的鞏固。
�。�1）“小朋友，河馬的特點(diǎn)是？”引導幼兒像河馬一樣盡量張大嘴巴。
�。�2鯨是世界上最大的動(dòng)物，并且生活在海里，引導幼兒模仿鯨在海里慢慢的游動(dòng)。
�。�3）“豹的特點(diǎn)是？”引導幼兒像豹一樣快速的跑。
�。�4）引導幼兒模仿大猩猩。
�。�4）“豹的特點(diǎn)是？”引導幼兒像豹一樣快速的跑。引導幼兒模仿大猩猩。
�。�5）“長(cháng)頸鹿是脖子最長(cháng)、最高的動(dòng)物�！币龑в變合耖L(cháng)頸鹿那樣仰著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖子。
�。�6）引導幼兒像大象那樣甩甩長(cháng)長(cháng)的鼻子，用動(dòng)作或聲音來(lái)模仿老虎，表現兇猛。
�。�、“小朋友，我們的小動(dòng)物可愛(ài)嗎？我們來(lái)和它們做個(gè)游戲吧。游戲的名字就叫“猜猜我是誰(shuí)”。
教師講解游戲的做法。
“老師這兒有一些小動(dòng)物的頭飾，小朋友帶著(zhù)頭飾扮演這些小動(dòng)物，拉著(zhù)手圍成一個(gè)圓圈，然后再請一個(gè)小朋友蒙著(zhù)眼睛蹲在圓圈里面，其余的小朋友邊拍手邊和老師說(shuō)兒歌。說(shuō)完兒歌，蹲著(zhù)的小朋友摸到誰(shuí)，誰(shuí)就告訴他你最突出的特點(diǎn)是什么，然后請這個(gè)小朋友猜出來(lái)你是誰(shuí)。請幼兒做游戲�！�
三、了解保護生態(tài)環(huán)境的重要性。
討論：
1、動(dòng)物住在哪里？
2、如果沒(méi)有了森林，環(huán)境會(huì )怎樣？
3、動(dòng)物會(huì )怎樣？
4、我們應怎樣保護？
幼兒分別發(fā)表意見(jiàn)，引導幼兒說(shuō)出注意環(huán)保，保護小動(dòng)物等方面。
四、請幼兒進(jìn)行模仿性創(chuàng )造。
出示長(cháng)頸鹿和大吊車(chē)，蜻蜓和飛機等圖片，讓幼兒簡(jiǎn)單了解人類(lèi)對動(dòng)物的創(chuàng )造性模仿。請幼兒進(jìn)行模仿性創(chuàng )造，把它畫(huà)下來(lái)。
大班科學(xué)動(dòng)物教案 18
活動(dòng)目標：
1、初步了解常見(jiàn)動(dòng)物各種保護自己的辦法。
2、喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng)。
活動(dòng)準備：教學(xué)課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、隱身妙招。
1、師講述故事《隱身妙招》。
2、故事中有些什么動(dòng)物？
3、老虎來(lái)了以后，小動(dòng)物們躲在哪里？為什么老虎找不到它們？
4、這些動(dòng)物有什么樣的防護本領(lǐng)？
�。[身：讓自己身上的顏色變得與周?chē)h(huán)境接近，把自己隱蔽起來(lái)，讓老虎發(fā)現不了自己）
二、防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護自己的方法？
2、出示PPT：蝴蝶、青蛙、駱駝、北極熊
師：為什么它們穿不同顏色的衣裳？
�。ㄅc花叢、青草、沙漠、雪地、顏色相近，能保護自己，不容易被發(fā)現。）
出示烏龜、刺猬、魚(yú)、鳥(niǎo)的圖片，討論。
師：為什么它們穿不同顏色的衣裳？
�。ㄓ糜矚�、刺、鱗保護自己，羽毛軟、暖、輕。）
3、師：你們還知道哪些動(dòng)物有保護自己的方法？
你看到了什么動(dòng)物？它是怎么保護自己的`？
變色龍——變色，狐貍——裝死，壁虎——斷尾，黃鼠狼——臭氣，龜——硬殼，
刺猬——硬刺，鹿——快跑，�！�，蜜蜂——刺
4、小結：
小動(dòng)物們很聰明，想出了許多方法保護自己的，有的會(huì )變色，有的會(huì )裝死、有的會(huì )快跑等等，它們真是能干的動(dòng)物。
三、遷移聯(lián)想：
鼓勵幼兒觀(guān)察與發(fā)現動(dòng)物保護自己的方法。還有哪些動(dòng)物時(shí)怎樣保護自己的？人類(lèi)在生活中運用了哪些仿生技術(shù)？
故事：隱身妙招
森林里的動(dòng)物正在熱熱鬧鬧地開(kāi)舞會(huì )。突然，遠處傳來(lái)老虎的吼叫聲�！鞍�！老虎來(lái)了�？於闫饋�(lái)！”正在跳舞的枯葉蝶飛到了樹(shù)枝上，停在枯樹(shù)葉的旁邊�？萑~蝶就同枯樹(shù)葉一模一樣，誰(shuí)也認不出它來(lái)。蜥蜴趴在土推上，它的皮膚和泥土的顏色一樣，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴。青蛙鉆到草叢中，綠綠的青蛙閉上眼睛，誰(shuí)也找不到它。
老虎跑過(guò)來(lái)一看，咦，剛才還有很多動(dòng)物在唱歌、跳舞，怎么一下子都不見(jiàn)了？老虎瞪大眼睛，仔細地找來(lái)找去，只看到綠綠草叢、泥土堆和樹(shù)上的枯樹(shù)葉。
老虎走遠了。小動(dòng)物們都跑出來(lái)：“哈哈，我們都有躲起來(lái)的好辦法。老虎瞪大眼睛也找不著(zhù)我們�！�
青蛙唱起歌，蜥蜴敲起鼓，枯葉蝶跳起舞。小動(dòng)物們又熱熱鬧鬧地開(kāi)起來(lái)了舞會(huì )。
大班科學(xué)動(dòng)物教案 19
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒認識動(dòng)物的家。
2、發(fā)展幼兒的分析、概括的能力。
3、培養幼兒的環(huán)保意識及愛(ài)護動(dòng)物的情感。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
6、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )游戲磁帶；
2、各種動(dòng)物卡片；
3、動(dòng)物的家背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激趣導入
出示圖片引出課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、了解動(dòng)物的家
師：動(dòng)物有家嗎？它們的家在哪里呢？
幼兒自由討論，回答。
3、給動(dòng)物找家
4、引導幼兒根據已往的知識、經(jīng)驗進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒的知識，并激發(fā)幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感，培養幼兒的環(huán)保意識。
�、賻煟撼诉@些動(dòng)物，小朋友還認識哪些動(dòng)物，它們的家在哪里？
�、趲煟簞�(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，我們該如何對待動(dòng)物？
5、游戲：動(dòng)物找家
玩法：設置游戲場(chǎng)景。一名幼兒扮演獵人，其他幼兒貼胸飾扮演各種動(dòng)物，音樂(lè )響起，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做相應動(dòng)物的模仿動(dòng)作，獵人來(lái)時(shí)（音樂(lè )停），“動(dòng)物”趕緊跑回自己的家。
6、結束活動(dòng)：教師小結，激發(fā)幼兒繼續探索動(dòng)物奧秘的'興趣。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
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