大班科學(xué)動(dòng)物家族教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班科學(xué)動(dòng)物家族教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班科學(xué)動(dòng)物家族教案1
活動(dòng)設計背景
通過(guò)分類(lèi)，讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。培養幼兒的環(huán)保意識及愛(ài)護動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)分類(lèi)，讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。
3、培養幼兒的環(huán)保意識及愛(ài)護動(dòng)物的情感。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、培養探索自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導幼兒根據家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類(lèi)，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
活動(dòng)準備
1、多媒體課件
2、動(dòng)物卡片
3、動(dòng)物的家背景圖片2張
活動(dòng)過(guò)程
1、激趣導入教師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽(tīng)并說(shuō)出你聽(tīng)到了什么，把眼睛睜開(kāi)再看一遍，說(shuō)出你看到了什么。
2、觀(guān)看多媒體課件，引導幼兒根據動(dòng)物的特征嘗試分類(lèi)。
3、觀(guān)看多媒體課件，讓幼兒說(shuō)出自己喜歡那個(gè)動(dòng)物，它生活在什么地方，它喜歡吃什么？
4、引導幼兒根據已往的知識、經(jīng)驗進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識，并激發(fā)幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感，培養幼兒的.環(huán)保意識。
�、賻煟撼诉@些動(dòng)物，小朋友還認識哪些動(dòng)物，它們屬于哪一類(lèi)？
�、趲煟簞�(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，我們該如何對待動(dòng)物？
5、游戲：動(dòng)物找家玩法：教師準備動(dòng)物卡片，動(dòng)物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動(dòng)物生活在什么地方，就把它貼到什么地方。
6、知識擴展觀(guān)看《動(dòng)物世界》，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。
教學(xué)反思
在今天的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對動(dòng)物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續探索動(dòng)物奧秘的興趣。但是活動(dòng)過(guò)程中，課件上出現的動(dòng)物種類(lèi)有限，有些動(dòng)物只能借助于圖片讓幼兒認識、觀(guān)察，因此教師在幼兒對動(dòng)物認識經(jīng)驗的把握不夠準確，一定程度上影響了這一環(huán)節中對幼兒思維鍛煉的效果。
大班科學(xué)動(dòng)物家族教案2
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察比較，讓幼兒進(jìn)一步掌握哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)的不同特征。
2、會(huì )用簡(jiǎn)單的符號記錄。
3、培養幼兒的環(huán)保意識及愛(ài)護動(dòng)物的情感。
二、活動(dòng)準備：
1、白板課件；
2、各種動(dòng)物卡片若干；
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、激趣導入，引出哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)的名稱(chēng)。
師：小朋友，這些動(dòng)物你來(lái)幫他找找好朋友好嗎？（這里請幼兒上來(lái)操作白板，并說(shuō)說(shuō)自己的理由，可以適當放大操作，目的是讓幼兒更清楚的觀(guān)察到動(dòng)物的特征）
師小結名稱(chēng)：哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)
2、操作多媒體課件，引導幼兒根據動(dòng)物的特征嘗試分類(lèi)。
�、賻煟盒∨笥�，現在請你們來(lái)給動(dòng)物們分類(lèi)幼兒在黑板上操作。
�、趥�(gè)別幼兒交流分類(lèi)的理由，教師根據幼兒的回答在白板上進(jìn)行
記錄哺乳動(dòng)物的幾個(gè)特征，幼兒學(xué)習記錄方法。（大班幼兒已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的符號或圖畫(huà)來(lái)記錄自己觀(guān)察到的事物，教師稍作一下總結歸納即可）
�、鼙嫖鲻L、蝙蝠的種類(lèi)。（課件：鯨和鯊魚(yú)的游泳姿勢）（在幼兒自由探索的'基礎上，再次讓幼兒觀(guān)看多媒體課件，讓幼兒對哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)的不同特征有個(gè)清晰的認識，進(jìn)行概念上的提升。）
3、根據記錄，引導幼兒總結概括哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)的不同特
征。哺乳動(dòng)物都是胎生的，大多數身上都有皮毛，會(huì )給寶寶喂奶，所以叫做哺乳動(dòng)物。鳥(niǎo)類(lèi)都有翅膀和羽毛，都是卵生的。魚(yú)類(lèi)是終年生活在水中，用腮呼吸，卵生的。
4、游戲：配對游戲（白板課件的演示充分吸引了幼兒的興趣，在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)動(dòng)物的認識。）
5、結束活動(dòng)：今天我們幫辛巴成功的開(kāi)了動(dòng)物家族的聚會(huì )，辛巴真高興，它希望永遠和人類(lèi)做好朋友，你們想不想和動(dòng)物做好朋友呢？動(dòng)物世界還有好多有趣的知識等我們去研究發(fā)現，等我們回到教室可以繼續探索動(dòng)物世界的秘密。
大班科學(xué)動(dòng)物家族教案3
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)分類(lèi)，讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。
3、培養幼兒的環(huán)保意識及愛(ài)護動(dòng)物的情感。
二、活動(dòng)準備：
1、多媒體課件、音樂(lè )游戲磁帶;
2、各種動(dòng)物卡片、掛飾若干;
3、動(dòng)物的家背景圖4張。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒根據家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類(lèi)，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、激趣導入 以幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象獅王辛巴引出課題，設置懸念，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。(評：以幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)形象引題，易調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。引題話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短，目的性強，為幼兒進(jìn)入后面的活動(dòng)做了鋪墊)
2、觀(guān)看多媒體課件，引導幼兒根據動(dòng)物的特征嘗試分類(lèi)。
�、賻煟盒∨笥�，如果你是辛巴你會(huì )怎樣給動(dòng)物分類(lèi) 幼兒自由討論，教師引導幼兒根據動(dòng)物的不同特征嘗試分類(lèi)。
�、谟變悍纸M操作圖片，嘗試給動(dòng)物分類(lèi)。
�、鄹鹘M幼兒相互交流分類(lèi)的理由，教師引導幼兒比較家禽、飛禽、家畜、野獸的異同。 (評：需求和興趣是使認知活動(dòng)得以維持和獲得成功的首要前提。生動(dòng)形象的多媒體課件，引起了幼兒探索的興趣;讓幼兒按照自己的想法分類(lèi)，則給幼兒一個(gè)主動(dòng)學(xué)習與發(fā)展的機會(huì );讓幼兒分組操作讓幼兒體驗到了合作學(xué)習的樂(lè )趣。)
3、觀(guān)看多媒體課件，引導幼兒總結概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并形成概念。 (評：在幼兒自由探索的基礎上，再次讓幼兒觀(guān)看多媒體課件，讓幼兒對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認識，進(jìn)行概念上的提升。)
4、幼兒操作動(dòng)物圖片，進(jìn)行分類(lèi)調整。 (評：幼兒的認知特點(diǎn)是：聽(tīng)過(guò)就忘記了，看過(guò)就記住了，做過(guò)就理解了，在幼兒形成了對家禽、家畜、野獸、飛禽的概念的基礎上，讓幼兒再次進(jìn)行分類(lèi)，加深了幼兒對概念的理解。)
5、引導幼兒根據已往的知識、經(jīng)驗進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識，并激發(fā)幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感，培養幼兒的環(huán)保意識。
�、賻煟撼诉@些動(dòng)物，小朋友還認識哪些動(dòng)物，它們屬于哪一類(lèi)?
�、趲煟簞�(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，我們該如何對待動(dòng)物? (評：人和事物之間的關(guān)系是相互依存的。在這一環(huán)節，通過(guò)幼兒間的相互交流和教師的適時(shí)點(diǎn)撥，讓幼兒明白，在這世上有很多美好的事物，如果我們再不愛(ài)護它，就會(huì )失去它們。激發(fā)了幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感，培養了幼兒的環(huán)保意識。)
6、游戲：動(dòng)物找家 玩法：設置游戲場(chǎng)景。第一遍游戲：一名幼兒扮演獵人，其他幼兒掛胸飾扮演各種動(dòng)物，音樂(lè )響起，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做相應動(dòng)物的模仿動(dòng)作，獵人來(lái)時(shí)，"動(dòng)物"趕緊跑回自己的家。第二遍游戲：幼兒互換胸飾，增設駱駝、鱷魚(yú)、蝙蝠等幼兒難以歸類(lèi)的動(dòng)物，增加游戲難度。 (評：教師以游戲身份介入游戲中，既便于觀(guān)察幼兒，又拉近了與幼兒的`距離。在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識。另外，在第二遍游戲中，教師又增加了駱駝、鱷魚(yú)、蝙蝠等難以歸類(lèi)的動(dòng)物，再一次激發(fā)了幼兒的探索欲望。)
7、知識擴展觀(guān)看《動(dòng)物世界》多媒體課件，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。
8、結束活動(dòng)： 教師小結，激發(fā)幼兒繼續探索動(dòng)物奧秘的興趣。 (評：通過(guò)觀(guān)看多媒體課件，讓幼兒了解到這個(gè)世界無(wú)奇不有，動(dòng)物世界如此奇妙，多媒體課件中提出的幾個(gè)問(wèn)題激發(fā)了幼兒繼續探索的欲望，讓人感覺(jué)活動(dòng)雖然結束了，可意猶存。)
教學(xué)反思：
在今天的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對動(dòng)物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續探索動(dòng)物奧秘的興趣。但是活動(dòng)過(guò)程中，課件上出現的動(dòng)物種類(lèi)有限，有些動(dòng)物只能借助于圖片讓幼兒認識、觀(guān)察，因此教師在幼兒對動(dòng)物認識經(jīng)驗的把握不夠準確，一定程度上影響了這一環(huán)節中對幼兒思維鍛煉的效果。
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