- 幼兒園大班科學(xué)動(dòng)物怎樣過(guò)冬教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案（通用14篇）
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 1
活動(dòng)目標：
1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，擴展幼兒的知識。
2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動(dòng)準備：
每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書(shū)畫(huà)面“它們怎樣過(guò)冬（一）（二）”
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒討論動(dòng)物過(guò)冬的不同方法。
“現在是什么季節？你感覺(jué)怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的'？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動(dòng)、加強鍛煉等）“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（教師重點(diǎn)講解，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠；貯食過(guò)冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等）
2、鞏固對動(dòng)物過(guò)冬方式的認識。
“每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物？它是怎樣過(guò)冬的？如果有你不知道的，請問(wèn)老師和小朋友�！庇變鹤杂捎懻�、講述圖片內容。
“我們現在來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)又快又正確，當老師說(shuō)‘冬眠過(guò)冬的動(dòng)物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確�！保ㄓ螒蛑貜蛿荡危喝鐡Q厚毛過(guò)冬的動(dòng)物；貯食過(guò)冬的；南飛過(guò)冬的等等）
3、了解動(dòng)物與季節的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護自己生存的最好方式。
“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì )有各自不同的過(guò)冬方法？”（保護自己生存，適應季節的變化）“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì )怎樣？”（凍死、餓死）
活動(dòng)反思：
這節課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀(guān)察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。
幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 2
活動(dòng)目標：
1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應環(huán)境，保護自己。
2、樂(lè )意與同伴交流經(jīng)驗，并用肢體動(dòng)作表現，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。
3、知道人睡覺(jué)的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒和動(dòng)物午睡PPT
2、地面游戲棋，篩子活動(dòng)過(guò)程：
一、昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿勢嗎？觀(guān)看PPT，幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺(jué)的姿勢：趴著(zhù)，咬被角，蒙著(zhù)頭，蜷著(zhù)……
二、人需要睡覺(jué)，動(dòng)物需要睡覺(jué)嗎？你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？我們一起來(lái)看一看。（幼兒邊看邊猜，并模仿）
1、觀(guān)看PPT，觀(guān)察動(dòng)物特殊的睡覺(jué)方式并講訴。
蝙蝠：倒掛著(zhù)睡，蝙蝠是倒吊著(zhù)睡覺(jué)的。睡覺(jué)時(shí)，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開(kāi)腳爪展翅飛去。
仙鶴：?jiǎn)文_站立睡覺(jué)。
貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺(jué)時(shí)，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺(jué)，可以防止敵人的突然襲擊。
小金魚(yú)：睜著(zhù)眼睡，因為它沒(méi)有眼瞼。魚(yú)兒睡覺(jué)時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節奏地變換一次。
馬：站著(zhù)睡，馬是站著(zhù)睡，如果馬躺倒睡覺(jué)，說(shuō)明這匹馬已經(jīng)有病了。
烏龜：縮到殼里睡，更好的保護自己。
小狗：狗常常用前肢捧著(zhù)鼻子睡覺(jué)，這是因為它的鼻子特別"珍貴"，所以要好好保護。
小貓：貓是側著(zhù)頭，一只耳朵緊貼著(zhù)前肢睡覺(jué)。它的耳朵特別靈，周?chē)杂袆?dòng)靜，就會(huì )引起警覺(jué)。
2、集體討論：動(dòng)物為什么這樣睡覺(jué)？
逐個(gè)講述小結：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著(zhù)密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。
3、動(dòng)物睡覺(jué)方式一樣嗎？
哪些是站著(zhù)睡覺(jué)的？馬、仙鶴誰(shuí)倒掛著(zhù)睡？蝙蝠誰(shuí)是趴著(zhù)睡的：小狗、小貓
三、游戲棋活動(dòng)《動(dòng)物睡覺(jué)的秘密》。
�。�1）出示游戲棋教師：今天，黃老師還帶來(lái)了一副關(guān)于《動(dòng)物睡覺(jué)的秘密》游戲棋，你們想不想玩？
�。�2）認識游戲棋譜，了解游戲棋規則認識起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線(xiàn)游戲棋規則：走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí)，必須模仿小動(dòng)物的'睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè)，模仿的不對的請后退或停止。
四、結束活動(dòng)組織幼兒討論："我們?yōu)槭裁匆缢?教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì )，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì )少生病，身體更健康。如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著(zhù)，也應該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺(jué)姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，你覺(jué)得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺(jué)的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續去觀(guān)察，小動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
五、延伸活動(dòng)請幼兒到活動(dòng)區繼續探討小動(dòng)物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認識。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護動(dòng)物應該從娃娃抓起�；诖�，我設計并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢�；顒�(dòng)開(kāi)始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺(jué)的引起幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒通過(guò)看課件了解許多動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師及課件清楚的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。游戲《快樂(lè )的小動(dòng)物》可以反映出幼兒對本節課的知識內容掌握的很好。不足之處是游戲玩的時(shí)間短了，應該讓幼兒變換動(dòng)物頭飾在玩一會(huì )兒。效果會(huì )更好。
幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 3
活動(dòng)目標
1、初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養保護小動(dòng)物的情感。
3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。
4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備
1、小動(dòng)物圖片若干。
2、小動(dòng)物過(guò)冬課件。
3、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》掛圖三張。
4、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)幼兒興趣,談話(huà)導入課題：
小朋友們，“現在是什么季節?你感覺(jué)怎樣?”(冬季，天氣很冷)
冬天到了，人們是怎樣過(guò)冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設備、開(kāi)空調)除了剛才說(shuō)的，我們還可以怎樣就不覺(jué)得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過(guò)冬方法，真聰明。
2、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過(guò)冬的”
談話(huà)導入：人們有這么多好的過(guò)冬辦法，那你們知道小動(dòng)物們在這樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來(lái)了許多的小動(dòng)物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰(shuí)?并把它是怎樣過(guò)冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎?播放課件(許多的小動(dòng)物)
(1)、幼兒根據日常觀(guān)察進(jìn)行自由回答，教師不予評論。
(2)、根據幼兒的回答，出示掛圖《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》(一)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》(二)總結講述動(dòng)物的過(guò)冬方式。
(3)、播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。
(4)、幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表。
冬眠過(guò)冬 遷移過(guò)冬 換上厚厚的皮毛過(guò)冬 儲存食物過(guò)冬 躲藏過(guò)冬 讓卵過(guò)冬
3、看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過(guò)冬的方法：
冬眠過(guò)冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);
遷移過(guò)冬的`有：大雁、小燕子(丹頂鶴)
加厚皮毛或羽毛過(guò)冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)
儲存食物過(guò)冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)
躲藏過(guò)冬的有：蒼蠅、蚊子。
讓卵過(guò)冬的有：螳螂、蝗蟲(chóng)
4、了解動(dòng)物與季節的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護自己生存的最好方式。
5、游戲：小動(dòng)物過(guò)冬
介紹玩法：在教室的6個(gè)角落貼上標記：分別是動(dòng)物的6種過(guò)冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，然后到相應的過(guò)冬方式區中，看誰(shuí)做的又快又對�；Q圖片，繼續游戲。
6、教師小結，對幼兒進(jìn)行保護動(dòng)物，愛(ài)護大自然教育。
幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 4
教學(xué)目標：
1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
教學(xué)準備：
操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標記。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引起興趣
1、(放映幻燈片)”圖片上是什么季節的景色?”(冬天)”冬天的天氣怎么樣?”(很冷)”冬天我們是怎樣過(guò)冬的?”(穿棉衣、開(kāi)空調、取暖器、常在室內活動(dòng)、加強鍛煉等)
2、”動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(幼兒講述)總結：動(dòng)物過(guò)冬的`方式是不一樣的，有冬眠過(guò)冬，儲食過(guò)冬，南飛過(guò)冬等，分別解釋。
二、幼兒操作(放映幻燈片)”這里有幾個(gè)動(dòng)物，我們來(lái)認識一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜)，請小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的?想好之后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中，在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由�！�
三、講評
1、”請你拿好你的操作卡，來(lái)講一講你的選擇”(投影儀中展示)”你為什么認為這個(gè)動(dòng)物是這樣過(guò)冬的?”(幼兒講述)
2、總結：(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的，因為他們在冬天來(lái)臨之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué)，不吃東西了，還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的，因為冬天出去找食會(huì )很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準備好過(guò)冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過(guò)冬的;因為天冬天的時(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì )選擇南飛過(guò)冬，除了天鵝和燕子會(huì )南飛過(guò)冬，還有很多候鳥(niǎo)會(huì )南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著(zhù)氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。
四、看錄像“我們再一起來(lái)看一看小動(dòng)物過(guò)冬的方式吧!”(播放課件)
五、游戲的方式鞏固知識介紹玩法：枕頭、沙包、南方標記分別是三種過(guò)冬方式：冬眠用枕頭表示，儲食用沙包表示，南飛用箭頭表示，幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片，然后選擇相應的過(guò)冬方式。
六、結束活動(dòng)教學(xué)延伸
1、在操作區中投放操作卡和動(dòng)物圖片。
2、在科學(xué)區中投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)。
幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 5
課前學(xué)習活動(dòng)設計：
1.在語(yǔ)言區投放關(guān)于冬天的圖書(shū)，包括科學(xué)類(lèi)圖書(shū)，故事類(lèi)圖書(shū)等。引導幼兒初步了解冬天的天氣特征和變化，冬天小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，冬天人們的服裝、取暖工具等，并了解冬天動(dòng)植物的變化等內容。
2.創(chuàng )設“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”的墻飾，幼兒共同參與創(chuàng )設環(huán)境，搜集關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬方式的資料。小墻飾創(chuàng )設“冬天動(dòng)物去哪里了？”“小動(dòng)物吃什么？”等，幫助幼兒初步了解動(dòng)物的生活習性。
3.充分利用一日活動(dòng)各環(huán)節，與小朋友談話(huà)討論關(guān)于“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”的話(huà)題，激發(fā)幼兒探究興趣。
活動(dòng)目標：
1.了解動(dòng)物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物等幾種動(dòng)物過(guò)冬方式，知道動(dòng)物過(guò)冬是適應環(huán)境、保護自己。
2.能較完整、清晰地表達動(dòng)物過(guò)冬的方式，嘗試合作將動(dòng)物過(guò)冬方式進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
3.感受動(dòng)物與氣候變化之間的依存關(guān)系，萌發(fā)探究動(dòng)物的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解動(dòng)物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物四種常見(jiàn)的過(guò)冬方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較完整、清晰地表達動(dòng)物過(guò)冬的方式，嘗試合作將動(dòng)物過(guò)冬方式進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：故事課件《冬天的動(dòng)物》、音樂(lè )、動(dòng)物卡片、分類(lèi)操作板、留卵視頻。
2.知識準備：初步了解動(dòng)物過(guò)冬的方式和生活習性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒探究興趣。
1.教師講故事，運用故事設疑，激發(fā)幼兒探究興趣。
提問(wèn)：小黑熊去哪里了？誰(shuí)來(lái)幫幫小白兔？
2.初步了解冬眠的過(guò)冬方式。
提問(wèn)：什么是冬眠？小黑熊什么時(shí)間醒來(lái)？不吃不喝會(huì )不會(huì )餓死？小結：小黑熊靠慢慢消耗身體里的脂肪度過(guò)寒冷的冬天，這叫冬眠。
還有誰(shuí)冬天也會(huì )冬眠？
3.出示冬眠動(dòng)物的課件，引導幼兒說(shuō)出其他冬眠的小動(dòng)物。
過(guò)渡語(yǔ)：除了冬眠，其他小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？
二、自主探索交流，了解動(dòng)物加厚毛、遷徙、儲存食物等過(guò)冬方式。
1.幼兒合作從書(shū)中自主探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。
2.集體分享交流動(dòng)物過(guò)冬的方式，并說(shuō)出書(shū)中哪些小動(dòng)物的方式是相同的。
提問(wèn)：
�。�1）遷徙：大雁為什么會(huì )飛到南方去？它們在飛行前會(huì )做哪些準備？
小結：像這種飛到南方去過(guò)冬的方式叫遷徙（學(xué)說(shuō)“遷徙”），它們在遷徒前會(huì )吃很多東西，儲存很多能量，這樣飛的.再遠也不怕。
過(guò)渡語(yǔ)：飛到南方過(guò)冬的鳥(niǎo)是候鳥(niǎo)（學(xué)說(shuō)“候鳥(niǎo)”），那小麻雀、喜鵲這些鳥(niǎo)都是怎樣過(guò)冬呢？
�。�2）加厚毛：加厚毛有什么作用？書(shū)中還有哪些小動(dòng)物也是加厚毛來(lái)過(guò)冬的？
�。�3）儲存糧食：小螞蟻是怎樣過(guò)冬的？它們什么時(shí)候儲存糧食？小結：勤勞的小螞蟻秋天就開(kāi)始儲存糧食，把窩墊的暖和和的，冬天就靠這些糧食過(guò)冬。
3.引導幼兒討論：如果沒(méi)有這些好辦法，這些小動(dòng)物會(huì )怎么樣？
小結：為了度過(guò)寒冷的冬天，不同的小動(dòng)物有不同的過(guò)冬方式。
4.引導幼兒用“有的、有的、還有的”句式完整說(shuō)出動(dòng)物過(guò)冬方式。
過(guò)渡語(yǔ)：老師還給小朋友準備了很多其他的小動(dòng)物，他們是怎樣過(guò)冬的呢？
三、游戲《送小動(dòng)物回家》《動(dòng)物過(guò)冬方式之最》，通過(guò)合作、操作、分類(lèi)幫助幼兒進(jìn)一步鞏固動(dòng)物過(guò)冬方式。
1.游戲一《送小動(dòng)物回家》：請小朋友6人一組合作，將相同的小動(dòng)物送回家。
2.教師巡回指導，觀(guān)察幼兒操作分類(lèi)情況，提示幼兒要帖的整齊。
3.集體交流，要求幼兒用完整的語(yǔ)言歸納說(shuō)出“哪些小動(dòng)物過(guò)冬方式是一樣的？這種方法是什么？”
4.游戲二《動(dòng)物方式之最》：引導幼兒根據動(dòng)物不同的方式猜想出：最懶惰的方式、最勤勞的方式、最勇敢的過(guò)冬方式、最聰明的過(guò)冬方式。
小結：還有一種最有愛(ài)心的過(guò)冬方式，我們一起來(lái)看一段視頻。
四、播放“留卵過(guò)冬”的視頻，幫助幼兒提升拓展經(jīng)驗。
1.教師播放視頻，引導幼兒觀(guān)看是哪種動(dòng)物，它們是怎樣過(guò)冬的？提問(wèn)：是誰(shuí)這么有愛(ài)心？它們把卵產(chǎn)在哪里？為什么卵不怕冷呢？
2.小結：螳螂、蝗蟲(chóng)這些都是昆蟲(chóng)，它們把卵產(chǎn)在樹(shù)枝上、草叢里、泥土里，卵的外面有一層卵袋，冬天也不怕冷，到了春天它們的寶寶就長(cháng)大了。
五、完整播放科學(xué)故事《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，幫助幼兒回憶梳理小動(dòng)物過(guò)冬的方式。
1.教師播放科學(xué)故事視頻，以故事的形式進(jìn)行歸納和回憶。
2.引導幼兒聯(lián)系生活討論人們冬天是怎樣過(guò)冬的？
提問(wèn)：小動(dòng)物們都有這么多保護自己的方法，那冬天人們又是怎樣過(guò)冬的？
六、拓展延伸，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究興趣。
1.教師出示自制圖書(shū)《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：請小朋友自制做一本圖書(shū)，回家后大家搜集更多的小動(dòng)物過(guò)冬的方法，看誰(shuí)找的方法多，和別人不一樣。
課后延伸活動(dòng)設計：
1.在圖書(shū)區投放《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》自制圖書(shū)，與幼兒一起搜集不同的動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片，指導幼兒自制圖書(shū)，記錄幼兒自編的故事內容。
2.在科學(xué)區投放《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》科學(xué)類(lèi)圖書(shū)，指導幼兒觀(guān)察并講述動(dòng)物過(guò)冬的方式。
3.拓展經(jīng)驗，搜集人們過(guò)冬方式、植物過(guò)冬方式等，引導幼兒關(guān)注周?chē)h(huán)境的變化，主動(dòng)探究動(dòng)植物、人們的過(guò)冬方式，感受氣候變化與人們及動(dòng)植物的依存關(guān)系。
4.邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，給小朋友分享更多的有趣的過(guò)冬方式。
5.在表演區指導幼兒表演創(chuàng )編《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的情景劇，投放頭飾、表演道具、以物代物的材料等，引導幼兒用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等大膽地表現。
6.組織幼兒學(xué)習歌曲《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，音樂(lè )區投放歌曲圖譜、樂(lè )器、動(dòng)物頭飾等，鼓勵幼兒創(chuàng )編歌曲，用樂(lè )器演奏，或者表演等。
幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 6
設計意圖：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。了解動(dòng)物的生活習性，才能更好的去保護動(dòng)物。因此我設計并組織了本次活動(dòng)。重在培養幼兒的保護動(dòng)物意識。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感。通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物才取不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物采用不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。
2．樂(lè )意與同伴交流經(jīng)驗，并用肢體動(dòng)作表現，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。
3．知道人睡覺(jué)的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物的.睡眠姿勢。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解動(dòng)物的睡眠姿勢與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動(dòng)物睡眠姿勢不同。
活動(dòng)準備：物質(zhì)條件準備（教學(xué)圖片課件）
幼兒的經(jīng)驗準備（在平時(shí)讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類(lèi)的影片或書(shū)籍）
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
�。ㄍㄟ^(guò)看課件讓幼兒了解人需要睡覺(jué)，引發(fā)幼兒思考動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢？讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去看下面的課件。幼兒表現出濃厚的學(xué)習積極性。）
小朋友你們看，這位小朋友在干什么？（躺著(zhù)睡覺(jué)）那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？
二、觀(guān)看課件，引入主題。
(教師通過(guò)播放課件動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時(shí)候積極性很高。）
1、馬是怎樣睡覺(jué)的呢？（站著(zhù)睡覺(jué)）。教師組織幼兒個(gè)別回答。哪位小朋友來(lái)模仿馬的睡覺(jué)姿勢（幼兒個(gè)別模仿，集體模仿）
2、看這是誰(shuí)來(lái)了？（刺猬）它是怎樣睡覺(jué)的？（全身縮成一團睡覺(jué)）這是為什么呢？（為了保護自己）
3、以下所有動(dòng)物都以同樣的方法引導幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)、睡覺(jué)姿勢、并讓幼兒模仿。
貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺(jué)
丹頂鶴：用一只腳站著(zhù)睡覺(jué)
蝙蝠：倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)
三、為什么小動(dòng)物的睡覺(jué)方式個(gè)不相同。
�。ń處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的興趣。幼兒在回答的過(guò)程中鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達能力，大部分幼兒能夠說(shuō)出動(dòng)物睡覺(jué)的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在教師的提示下回答）
四、介紹一些正確的睡覺(jué)姿勢（ppt)
如何正確的睡覺(jué)，以及良好睡眠方式的重要性。
五、活動(dòng)延伸：
回家找找資料，你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 7
[教材分析]
《指南》中對5 6歲的孩子在科學(xué)領(lǐng)域中的要求提到：能察覺(jué)到動(dòng)植物的外形特征.習性與生存環(huán)境的適應關(guān)系，能發(fā)現常見(jiàn)物種的結構與功能之間的關(guān)系�！秳�(dòng)物法庭》主要讓幼兒了解“豹子吃羚羊。羚羊吃草”
是一種自然的生態(tài)現象，像這樣的一種物種捕食另一種物種的現象自然界還有很多。通過(guò)操作生物鏈，觀(guān)看視頻，讓幼兒了解更多的動(dòng)植物之間的相互抽食的關(guān)系。明白任何一個(gè)物種過(guò)多或過(guò)少。都會(huì )導致自然界的生態(tài)失去平衡，給人類(lèi)帶來(lái)災害甚至災難。讓5-6歲的孩子從心理上完全接受殘酷的捕食行為雖然有點(diǎn)困難，但是大部分幼兒在活動(dòng)后能夠或多或少的辯證的看待這種“弱肉強食”的自然現象。
[活動(dòng)目標]
1.體驗法庭上原告與被告的角色，簡(jiǎn)單了解生物之間的捕食關(guān)系，初步感知動(dòng)植物與環(huán)境的密切關(guān)系。
2.能在辯論過(guò)程中大膽。清晰地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，能初步學(xué)習用辯證的思維看待問(wèn)題，3.激發(fā)自我保護意識，提升躲避危險的能力。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
體驗法庭上原告與被告的角色，簡(jiǎn)單了解生物之間的捕食關(guān)系，初步感知動(dòng)植物與環(huán)境的密切關(guān)系。
[活動(dòng)難點(diǎn)]
能在辯論過(guò)程中大膽、清晰地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，能初步學(xué)習用辯證的思維看待問(wèn)題。
[活動(dòng)準備]
物質(zhì)準備：課件：原告與被告圖片及代表牌：各種角色的語(yǔ)音：動(dòng)物世界、豹子捕食動(dòng)物，獅子摘食豹子的視頻。
經(jīng)驗準備：初步了解法庭中的角色以及自然界中動(dòng)植物之間生存關(guān)系的知識。[活動(dòng)過(guò)程]
1.觀(guān)看視頻。初步了解自然界存在殘酷的捕食關(guān)系。
提間：你看到什么？它們在干什么？
小結：各種各樣的動(dòng)物給大自然帶來(lái)了生機和活力。但是它們之間存在著(zhù)像豹子捕食羚羊這樣殘醋的自然現象。
2.走進(jìn)法庭，了解法庭中原告與被告的角色。
提問(wèn)：法庭上都有哪幾方？什么是原告？什么是被告？法官的職責是什么？
小結：法庭上有法官，原告和被告，原告就是維護自己權益向法院告狀的一方，被告就足被原告告狀的一方，法官是作出最后審判的人。
3.模擬法庭分組辯論，了解生物之間的捕食關(guān)系以及動(dòng)植物與環(huán)境的密切關(guān)系，在辯論過(guò)程中大膽，清晰地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
�。�1）組織辯論，大膽，清晰地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
�、俨シ帕缪�，豹子的陳述。提問(wèn)：羚羊、豹子分別說(shuō)了什么？你支持誰(shuí)？各自討論。同伴之間說(shuō)說(shuō)自己的理由。
�、陔p發(fā)辯論，原告、被告各推薦一名幼兒發(fā)育，其余幼兒可進(jìn)行補充。
根據幼兒辯論內容，教師提供相關(guān)視頻資料：豹子被更高-級的獅子捕殺，羚羊成災的短片等等。
�、厶崾居變焊鶕⻊偛诺霓q論，你的觀(guān)點(diǎn)如果有所改變，可以調整自己的支持團隊。
小結：弱小的羚羊遭遇豹子的捕殺確實(shí)非常殘忍。但是豹子吃掉玲羊也確實(shí)是為了生存需要，這個(gè)案子很難判決。暫時(shí)休庭，請雙方辯論團再次搜集證據，稍后繼續辯論。
�。�2）幼兒相互討論、分組操作。根據動(dòng)植物之間的舶食關(guān)系拼擺生物鏈，了解動(dòng)植物與環(huán)境的密切關(guān)系。
提問(wèn)：如果自然界中某一種物種消失或者過(guò)多過(guò)少。會(huì )發(fā)生什么？
�。ㄌ峁﹤�(gè)別物種泛濫成災視頻）
小結：自然界中存在太多像豹子捕食羚羊這樣強大物種捕食弱小物種的現象。也正因為這些相互捕食現象的存在，才有了我們非常平衡的生態(tài)系統。否則。任何一個(gè)物種過(guò)常過(guò)少都會(huì )影響生態(tài)環(huán)境。
4.宜判庭審結果，引導幼幾用辯證地思維看待問(wèn)題。井學(xué)會(huì )躲避危險自我保護，提間：豹子捕殺羚羊應該判它有罪嗎？
面對像豹子這種強大的'敵人，羚羊怎樣盡最大努力的保護自已？
小結：豹子捕食羚羊雖然很殘局，但確實(shí)是自然界中一種正常的生態(tài)現象，所以沒(méi)法判豹子有罪。當遇到而對像豹子這種強大的我們沒(méi)有
力量與它抗衡的敵人，最好的保護自己的方法一是躲得遠遠的，二是當豹子來(lái)的時(shí)候能夠以最快的速度離開(kāi)。
[活動(dòng)延伸]
將有關(guān)動(dòng)物的光盤(pán)。書(shū)和圖片投放到圖書(shū)區。益智區等區域中，激發(fā)幼兒繼續深入探究的興趣。
課后反思：
青島西海岸新區文化路幼兒園于杰
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出："幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的"�！秳�(dòng)物法庭》主要通過(guò)辯論會(huì )的方式開(kāi)展，法庭辯論是幼兒比較新奇而又感興趣的一種活動(dòng)方式，同時(shí)也對老師的課堂把控、回應，也有了更高的要求，怎樣讓辯論會(huì )變有氣氛、怎樣讓幼兒充分的辯論起來(lái)，還是需要我繼續學(xué)習、充實(shí)的。
在孩子們最原始的對豹子和羚羊的認識的基礎上，開(kāi)展對豹子和羚羊對立關(guān)系的討論，孩子們先支持羊，同情弱者，通過(guò)讓幼兒逐漸了解自然界生物鏈的現象，聯(lián)系自己已有的知識經(jīng)驗，羅列多條生物鏈，鞏固孩子們對自然界生物鏈的了解。在第三環(huán)節拼擺生物鏈環(huán)節，可根據幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行不同難度的分組，沒(méi)有考慮周全。
總之，當這節活動(dòng)上完以后有一種意猶未盡的感覺(jué)，本節活動(dòng)的知識面很廣，能較好地開(kāi)拓孩子們的思維，在此過(guò)程中讓幼兒了解自然界中各種動(dòng)植物之間存在捕食與被捕食的關(guān)系，這是一種正常的自然現象，正因為這些現象的存在，才形成了和諧的生物鏈，并了解了物種消失或者過(guò)多過(guò)少帶來(lái)的危害，大部分幼兒都能遵循自己的觀(guān)點(diǎn)而發(fā)表意見(jiàn)。
總體來(lái)說(shuō)，順利完成本節課的目標。
幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 8
【活動(dòng)目標】
1、愿意了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。
2、提高觀(guān)察、分析及口語(yǔ)表達能力。
3、學(xué)習了解動(dòng)物主要通過(guò)聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解動(dòng)物主要是通過(guò)聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。
難點(diǎn)：了解動(dòng)物運用氣味的聯(lián)絡(luò )方式。
【活動(dòng)準備】
知識：課前請幼兒搜集有關(guān)動(dòng)物間聯(lián)絡(luò )方式的知識。
物質(zhì)：各種動(dòng)物的圖片、展板、頭飾、課件等。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬⿲耄杭ぐl(fā)興趣，引出主題。
1.教師口技表演(小鳥(niǎo)叫聲)，激發(fā)興趣。
過(guò)渡語(yǔ)：小鳥(niǎo)雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但它可以用叫聲來(lái)聯(lián)絡(luò )伙伴，那你們想知道其他動(dòng)物是怎么聯(lián)絡(luò )伙伴的嗎?今天我就給你們帶來(lái)了動(dòng)物交流聯(lián)絡(luò )時(shí)的錄像，讓我們一起看一看。
2.觀(guān)看兩種動(dòng)物的`聯(lián)絡(luò )方式，引出主題。
提問(wèn)：蜘蛛遇到危險時(shí)，是怎樣聯(lián)絡(luò )伙伴的？
蜜蜂是怎樣跳舞的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。（搖擺舞，八字舞）
你知道其它動(dòng)物是怎樣聯(lián)絡(luò )的？
過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò )方式有很多很多，下面就請小朋友和你的小伙伴邊看著(zhù)大圖片邊交流討論：其它動(dòng)物都是怎樣聯(lián)絡(luò )的。孩子們，請到這邊來(lái)！
�。ǘ┱归_(kāi)：了解動(dòng)物的三種主要聯(lián)絡(luò )方式。
1.幼兒自由觀(guān)看討論動(dòng)物圖片，發(fā)現學(xué)習。
2.引導幼兒了解動(dòng)物主要的三種聯(lián)絡(luò )方式。
�。�1）幼兒交流自己知道的動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式。
�。�2）幼兒在充分說(shuō)的基礎上，教師進(jìn)行動(dòng)物聯(lián)絡(luò )方式的歸類(lèi)。
A.通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲，引導幼兒了解動(dòng)物的“聲音”聯(lián)絡(luò )方式。
B.觀(guān)看螞蟻聯(lián)絡(luò )時(shí)的動(dòng)畫(huà)，引導幼兒了解“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò )方式。
C.演示科學(xué)小試驗的故事，引導幼兒了解“氣味”聯(lián)絡(luò )方式。
3.幼兒操作圖片，練習鞏固。
�。�1）幼兒每人自由選擇一張動(dòng)物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡(luò )方式。
�。�2）幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應的板子上。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒一起檢驗。
4.開(kāi)闊視野，粗淺懂得動(dòng)物與人們的關(guān)系。
�。�1）了解動(dòng)物的其它聯(lián)絡(luò )方式。
�。�2）觀(guān)看課件，知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式還能為人類(lèi)做許多事情。
蝙蝠（超聲波聯(lián)絡(luò )方式）――發(fā)明了雷達
海豚（超聲波聯(lián)絡(luò )方式）――對治療腦癱患兒非常有效
狗（氣味聯(lián)絡(luò )方式從中延伸介紹很多動(dòng)物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò )方式）――搜救犬。
�。ㄈ┙Y束：表演動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式自然結束
設置情景，帶領(lǐng)幼兒表演螞蟻的“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò )方式，自然結束。
幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 9
設計意圖：
“動(dòng)物城”發(fā)生了盜竊案，兔子警官請孩子們幫忙破案情景，情景設置調動(dòng)孩子強烈好奇心，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗“水油分離”，由幼兒總結出油和水不能融合的秘密，找出小偷。所有破案過(guò)程由幼兒操作進(jìn)行，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分展示出他們愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)思考的學(xué)習品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1.培養、激發(fā)幼兒科學(xué)現象的興趣，提升動(dòng)手操作能力。
2.通過(guò)自己實(shí)驗知道油不溶于水，理解詞匯：融合、分離。
3.利用科學(xué)實(shí)驗“水油分離”破解腳印，找出小偷。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)驗操作，理解融合與分離，發(fā)現油和水不能融合的秘密。
活動(dòng)難點(diǎn)：
利用科學(xué)知識“水油分離”破案。
活動(dòng)準備：
教具——
1.清水兩杯；紅、藍、黃色水、油各一杯;攪拌棒
2.動(dòng)物腳印鑒別圖。
學(xué)具——
1.每組：油兩杯、有色水三杯
2.每位：清水兩杯、一根攪拌棒、一把刷子
3.小偷腳印每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引發(fā)幼兒對科學(xué)實(shí)驗的興趣。
師：小朋友，今天動(dòng)物城召開(kāi)緊急會(huì )議，昨天晚上，“大象餐廳”所有蛋糕都不見(jiàn)了。兔子警官打電話(huà)給我，讓你們幫忙破案，如果沒(méi)有了蛋糕，就不能順利舉辦一年一度的“動(dòng)物狂歡節了”。兔子警官在現場(chǎng)已經(jīng)提取嫌疑的了腳印，嫌疑人就在這些動(dòng)物當中，我們一起來(lái)看看。
1.幼兒猜一猜會(huì )是哪個(gè)動(dòng)物偷的？為什么？
師：你們猜測都有一定的道理，但是光靠猜測可以嗎？要用什么方法才可以捉住小偷呢？（證據）接下來(lái)我們一起到鹿博士實(shí)驗室里，做實(shí)驗找證據好不好？你們有沒(méi)有信心？
二、融合實(shí)驗。
1.出示一杯清水和一杯黃色的飲料，如果獎黃色的飲料加入清水中，會(huì )變成什么樣的水，讓幼兒進(jìn)行猜測。
2教師講解操作方法。
3.幼兒分組操作做實(shí)驗，了解清水與紅色水/黃色水/藍色水混到一起后的變化。通過(guò)水與有色水的混合，讓幼兒理解了相互融合的意義。
4.幼兒匯報實(shí)驗結果
提問(wèn)：為什么有顏色的飲料水倒進(jìn)清水會(huì )變色呢？
5.教師對于剛才的操作進(jìn)行總結和歸納并學(xué)習認識新詞匯“融合”。同時(shí)為下面的另一個(gè)新詞匯“分離”做好鋪墊。
三、分離實(shí)驗
師：接下來(lái)我這里還有一杯清水和一杯油，如果我把油倒入清水里，會(huì )有什么樣的變化呢？
1.通過(guò)觀(guān)察對比水是流動(dòng)、無(wú)色無(wú)味的`；花生油是黃色、透明的。
2.幼兒進(jìn)行預測、探索：水上油下、水下油上、兩者融合/分離
師：為了證實(shí)你們的想法是否正確，現在還是請小動(dòng)物警官們進(jìn)行小實(shí)驗，往另外半杯清水中，倒入一些油，看看到底會(huì )發(fā)生什么結果？
3.幼兒動(dòng)手操作、攪拌。
4.幼兒匯報結果：
5.教師做實(shí)驗解密：油和水是分離的，水在下面，油在上面。因為油不溶于水的原因是由于油比水密度小。（教師引導并學(xué)習新詞匯“水油分離”）
四、破解腳印
師：接下來(lái)，兔子警官告訴你們一個(gè)重要線(xiàn)索，小偷逃跑時(shí)，腳底沾上了廚房
地板的油漬，你們要利用剛才你們科學(xué)實(shí)驗“水油分離”，來(lái)破解腳��！
1.幼兒討論，并提出設想。
2.教師講解將有色水刷在帶有油腳印的白紙上，水油分離了，腳印就會(huì )顯現了。
3.幼兒分組，動(dòng)手操作。（判斷出腳印是什么小動(dòng)物的，它就是小偷)
4.出示腳印鑒別圖，判斷小偷。
師：恭喜你們破解腳印，現在我們去找到小偷，拿回蛋糕吧！
五、區角延伸
利用顏料水和油畫(huà)棒，在區角嘗試“水油分離”創(chuàng )意繪畫(huà)。
幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 10
活動(dòng)目標：
�。保酪恍┨鞖庾兓c動(dòng)物習性之間的關(guān)系。
�。玻芡ㄟ^(guò)細心觀(guān)察以及與同伴交流各自對天氣變化與動(dòng)物習性之間關(guān)系的認識。
�。常畼�(lè )于用語(yǔ)言和肢體表達自己的認知。
活動(dòng)準備：
1．幼兒用書(shū)：《動(dòng)物和天氣》。
2．教學(xué)掛圖：《動(dòng)物和天氣》
3．幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習性的調查，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)，引起幼兒對動(dòng)物能預報天氣的興趣。
�。保處煟航裉斓奶鞖庠趺礃�？那你知道明天的天氣會(huì )怎樣呢？明天會(huì )不會(huì )下雨呢？怎樣才能知道天氣會(huì )不會(huì )變化呢？（鼓勵幼兒根據自己的經(jīng)驗來(lái)回答）
�。玻處煶颂鞖忸A報會(huì )告訴我們天氣的變化，你還有其他辦法嗎？
�。常處煟浩鋵�(shí)小動(dòng)物們可聰明了，它們就有許多辦法預先知道天氣的變化情況，還會(huì )悄悄地告訴我們呢？
4．教師出示教師掛圖《動(dòng)物與天氣》。
教師：它們是誰(shuí)?它們在干什么？它們?yōu)槭裁匆@么做？（引導幼兒描述圖片）
�。ǘ┩ㄟ^(guò)觀(guān)看幼兒用書(shū)《動(dòng)物和天氣》，引導幼兒了解各種動(dòng)物"預報天氣"的方法。
�。保从變河脮�(shū)的圖片，引發(fā)幼兒思考。
教師：今天教師還請來(lái)了兩位小客人，他們就不相信小動(dòng)物能預報天氣，結果發(fā)生了什么事情，我們一起來(lái)看一看？看的時(shí)候請你注意觀(guān)察天氣有什么變化，小動(dòng)物都有些什么特別的地方。
�。玻處煟簣D片里的天氣都有什么變化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你發(fā)現小動(dòng)物有什么特別的地方？烏龜怎么了？燕子怎么了？螞蟻在做什么事情？它們?yōu)槭裁磿?huì )這樣呢？
�。ㄈ┙處熖釂�(wèn)，引導幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物習性變化與天氣之間的關(guān)系。
1．教師提問(wèn)。
教師：小朋友們說(shuō)了這么多小動(dòng)物預報天氣的方法，到底小姐姐是怎么樣知道的呢？和你們想的一樣嗎？我們來(lái)看一看。
�。玻處煟涸瓉�(lái)烏龜流汗、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動(dòng)物真能干。
�。ㄋ模┮龑в變簲U展動(dòng)物預報天氣的知識。
1．教師：除了這些小動(dòng)物，你還知道哪些小動(dòng)物也會(huì )預報天氣呢？
2．教師請幼兒在小組內自由介紹自己知道的關(guān)于動(dòng)物與天氣關(guān)系的知識。
3．請個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說(shuō)出與別人不同的內容，教師在黑板上用簡(jiǎn)單圖標記錄幼兒講述的動(dòng)物。
4．教師：你最喜歡哪種小動(dòng)物預報天氣的方法，請你用動(dòng)作表演出來(lái)，讓我們大家也來(lái)猜一猜。
活動(dòng)延伸：
教師引導幼兒運用繪畫(huà)的形式，與同伴合作制作"動(dòng)物與天氣"的天氣預報。
活動(dòng)目標：
1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習性變化之間的關(guān)系。
2.能根據動(dòng)物的特殊表現來(lái)推斷并預報天氣。
3.對探索天氣奧秘感興趣。
活動(dòng)準備：
1.關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。（如果教師找不到天氣變化與動(dòng)物習性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關(guān)于"雨天螞蟻搬家"的故事。）2.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習性變化的觀(guān)察，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
3.紙、筆、展板。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)，引起幼兒對動(dòng)物能預報天氣的興趣。
教師：明天會(huì )不會(huì )下雨？怎樣才能知道天氣會(huì )不會(huì )變化呢？
教師：除了天氣預報會(huì )告訴我們天氣的變化，還有誰(shuí)會(huì )告訴我們？
教師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì )有哪些反常的舉動(dòng)呢？
�。ǘ┙處熞龑в變河懻撃男﹦�(dòng)物能預報天氣。
1．教師播放下雨天螞蟻上樹(shù)的.錄像，引導幼兒觀(guān)察螞蟻在下雨天的表現。
2．師：它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣？
3．教師講述"螞蟻搬家"的原因。
4．講述 "蜻蜓""燕子" 低飛的故事。"除了螞蟻能預報天氣外，你還知道哪些動(dòng)物能預報天氣，它們是怎樣預報天氣的？"5．請個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說(shuō)出與別人不同的內容，教師在黑板上用簡(jiǎn)單圖標記錄幼兒講述的動(dòng)物。
�。ㄈ┙處熣埫拷M幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內容。
1．教師引導幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預報天氣的情況。
2．教師引導幼兒將自己知道的能預報天氣的動(dòng)物及它們怎樣預報天氣的，用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)，并布置成展板。
�。ㄋ模┙處熀托∨笥岩黄鹂偨Y成一首兒歌，并游戲。
1．動(dòng)物世界真奇妙，它能預報天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚(yú)水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲(chóng)靜悄悄，樹(shù)上知了聲聲叫，下雨知了無(wú)聲響，青蛙呱呱叫。真有趣！嘩啦嘩啦天下雨。
2．小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。
活動(dòng)延伸：
事先請家長(cháng)和孩子一起收集關(guān)于天氣與動(dòng)物的關(guān)系。
幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 11
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒探索了解人的舌頭、動(dòng)物舌頭的特征及作用。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力，學(xué)會(huì )分辨熟悉的幾種動(dòng)物舌頭。
3、激發(fā)幼兒觀(guān)察動(dòng)物的興趣，培養幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
5、體驗解決問(wèn)題的成就感。
【活動(dòng)準備】
兩杯水、青蛙圖片、PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、了解人體舌頭的功能。
1、品一品，嘗一嘗。
桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀(guān)察。
�。�1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎？
�。�2）你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？
�。�3）用什么辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什么味道？
�。�4）我們的舌頭長(cháng)什么樣？請小朋友相互觀(guān)察一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒）
2、想一想、說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？
教師小結：人體的舌頭作用真大，不僅能?chē)L出各種味道，還能幫助我們說(shuō)話(huà)、唱歌，舌頭還是攪拌機呢，能幫助牙齒把食物嚼碎。
�。�2）如果舌頭生病或受傷了，我們一定覺(jué)得很難受的，我們應該怎樣來(lái)保護自己的舌頭呢？
教師小結：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的，也不要吃得太快，以免咬著(zhù)舌頭，保持口腔衛生。
二、探討青蛙舌頭的特點(diǎn)及作用。
小動(dòng)物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動(dòng)物們的'舌頭也有很多作用。
1、議一議。今天我們教室還來(lái)了一位小動(dòng)物（青蛙），你們知道它的舌頭有什么作用嗎？（捉蟲(chóng)子）小朋友們，它是怎么用舌頭捉害蟲(chóng)的呢？
2、看一看。演示青蛙捉蟲(chóng)的情景。
問(wèn)：青蛙的舌頭有什么特點(diǎn)？
青蛙的舌頭長(cháng)在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布滿(mǎn)了粘液，能很快粘住害蟲(chóng)，將其直接送入咽部而吞入腹中。
3、學(xué)一學(xué)。啟發(fā)幼兒用手部動(dòng)作邊學(xué)習青蛙捉蟲(chóng)。
三、觀(guān)察并談?wù)勂渌腥さ纳囝^。
1、猜一猜�？磮D片，啟發(fā)幼兒討論。
問(wèn)：這些舌頭有什么特征？猜猜他們分別是誰(shuí)的舌頭？
2、操作游戲“找舌頭”，讓幼兒給動(dòng)物和相應的舌頭連線(xiàn)。
3、談一談。觀(guān)看PPT。
�。�1）啄木鳥(niǎo)的舌頭上帶鉤，能伸進(jìn)樹(shù)皮里勾出害蟲(chóng)。
�。�2）蛇的舌頭是裂開(kāi)的，可以用來(lái)捕捉外面的氣味。
�。�3）老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。
�。�4）炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些。
�。�5）食蟻獸的舌頭又長(cháng)又圓，能伸進(jìn)蟻窩，吃掉白蟻。
問(wèn)：你還知道哪些動(dòng)物的舌頭也很有趣？
【活動(dòng)結束】
人和動(dòng)物的舌頭這么能干、有趣，以后要保護自己的舌頭，也要保護動(dòng)物，同時(shí)要多留心，觀(guān)察其它動(dòng)物，發(fā)現一些更有趣的舌頭。
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)先讓幼兒了解人類(lèi)舌頭的味覺(jué)功能，再提問(wèn)“我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？”引導幼兒積極討論，使整個(gè)活動(dòng)氣氛都活躍起來(lái)，再引導觀(guān)察動(dòng)物的舌頭。在幼兒猜測這是誰(shuí)的舌頭時(shí)，我先讓幼兒小組討論操作“給動(dòng)物找舌頭”提高幼兒的興趣，然后再講述每個(gè)動(dòng)物的舌頭特點(diǎn)和作用�；顒�(dòng)中培養了幼兒的觀(guān)察能力，讓幼兒學(xué)會(huì )分辨熟悉的幾種動(dòng)物舌頭。
小百科：舌，俗稱(chēng)“舌頭”。在口腔底部。人類(lèi)的舌是進(jìn)食和言語(yǔ)的重要器官。在口腔內活動(dòng)的肌性器官，對味有特別的感覺(jué)，有助于咀嚼、吞咽、發(fā)音。
幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 12
活動(dòng)目標：
1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，擴展幼兒的知識。
2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動(dòng)準備：
每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書(shū)畫(huà)面“它們怎樣過(guò)冬（一）（二）”
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒討論動(dòng)物過(guò)冬的不同方法。
“現在是什么季節？你感覺(jué)怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動(dòng)、加強鍛煉等）“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（教師重點(diǎn)講解，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠；貯食過(guò)冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等）
2、鞏固對動(dòng)物過(guò)冬方式的認識。
“每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物？它是怎樣過(guò)冬的？如果有你不知道的，請問(wèn)老師和小朋友�！庇變鹤杂捎懻�、講述圖片內容。
“我們現在來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)又快又正確，當老師說(shuō)‘冬眠過(guò)冬的動(dòng)物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確�！保ㄓ螒蛑貜蛿荡危喝鐡Q厚毛過(guò)冬的動(dòng)物；貯食過(guò)冬的；南飛過(guò)冬的等等）
3、了解動(dòng)物與季節的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護自己生存的`最好方式。
“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì )有各自不同的過(guò)冬方法？”（保護自己生存，適應季節的變化）“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì )怎樣？”（凍死、餓死）
活動(dòng)反思：
這節課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀(guān)察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。
幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 13
活動(dòng)目標：
1.了解鳥(niǎo)類(lèi)、螞蟻等常見(jiàn)動(dòng)物通過(guò)聲音、行動(dòng)、氣味傳遞信息的方
2.能大膽猜想并表達動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò )方式，進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
3.萌發(fā)對動(dòng)物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
�。�1）活動(dòng)前引導幼兒搜集有關(guān)動(dòng)物之間聯(lián)絡(luò )方式的知識。
�。�2）活動(dòng)前引導幼兒了解人類(lèi)互相聯(lián)絡(luò )的方法
物質(zhì)準備：
1.動(dòng)物圖片展板。
2.螞蟻、鳥(niǎo)、狗三種動(dòng)物視頻。
3.大展板一塊，小展板三塊
4.課件
活動(dòng)過(guò)程：
運用游戲、觀(guān)察圖片，引起幼兒對活動(dòng)的興趣。
1.玩游戲《指五官》，回憶人與人之間的聯(lián)絡(luò )方式。
�。�1）玩游戲《指五官》，引起活動(dòng)興趣
“我們玩過(guò)一個(gè)《指五官》的游戲，看看誰(shuí)指的又快又準�！�
�。�2）師幼交流，了解人們更多的聯(lián)絡(luò )方式�！叭祟�(lèi)除了語(yǔ)言，還用哪些方式相互聯(lián)絡(luò )呢？”
小結：我們人類(lèi)有那么傳遞信息方式，也就是互相聯(lián)絡(luò )的方式。小動(dòng)物會(huì )聯(lián)絡(luò )嗎？他們會(huì )用什么方式傳遞信息呢？
2.出示圖片，引發(fā)幼兒了解動(dòng)物傳遞信息的興趣。
出示圖片一：“圖片上有什么？”“四只螞蟻發(fā)現那么大的西瓜能抬回去嗎？”
出示圖片二：“它們是用什么方式叫來(lái)了那么多螞蟻？”
小結：螞蟻之間就是靠觸動(dòng)觸角傳遞信息的，這種方式就是行動(dòng)聯(lián)絡(luò )方式，螞蟻還會(huì )用氣味進(jìn)行聯(lián)絡(luò )。動(dòng)物不會(huì )像我們人類(lèi)一樣說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字，但他們有自己傳遞信息的.方式。
通過(guò)動(dòng)手操作、觀(guān)看視頻，引導幼兒根據動(dòng)物的聲音、行動(dòng)、氣味等聯(lián)絡(luò )方式進(jìn)行分類(lèi)。
1.觀(guān)看視頻，了解動(dòng)物通過(guò)聲音、行動(dòng)、氣味等方式傳遞信息。
�。�1）出示動(dòng)物圖片，引導幼兒猜想動(dòng)物傳遞信息的方式。
“我們來(lái)猜一猜，他們是用什么方式傳遞信息的？”
�。�2）觀(guān)看視頻，驗證結果。
“這些小動(dòng)物到底是用什么方式傳遞信息的？我們請貓頭鷹博士揭曉答案�！�
小結：小動(dòng)物一般是用聲音、氣味、動(dòng)作來(lái)傳遞信息的。有的小動(dòng)物是一種方式傳遞信息，也有是多種方式傳遞信息。
2.分組操作，對動(dòng)物的行動(dòng)、氣味、聲音進(jìn)行分類(lèi)，并能大膽的表達。
�。�1）分組操作，同伴間探索尋找動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式，并分類(lèi)�！罢埬愫屯橐黄鹑[一擺，看看它們分別是用哪種方式傳遞信息？”
�。�2）個(gè)別幼兒交流自己的發(fā)現。
“你認為它們是用什么方式聯(lián)絡(luò )的？”
三、拓展經(jīng)驗，初步了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)在人類(lèi)生活中的作用�！靶∨笥�，動(dòng)物的這些特殊的本領(lǐng)，對我們人類(lèi)有很大的幫助�！�
出示警犬圖片：它會(huì )幫助警察叔叔做哪些事情？
出示飛機圖片：飛機夜間行駛怎么才能躲避障礙物？你知道雷達是根據哪種小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)發(fā)明的？
四、活動(dòng)延伸，萌發(fā)幼兒對動(dòng)物間其他聯(lián)絡(luò )方式的興趣。
“小動(dòng)物傳遞信息的這些本領(lǐng)可真神奇。其實(shí)，小動(dòng)物還有其他的聯(lián)絡(luò )方法，讓我們一起去找一找吧。
幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 14
活動(dòng)目標
1、認識幾種常見(jiàn)的爬行動(dòng)物，初步了解爬行動(dòng)物的各種爬行方式。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片了解爬行類(lèi)動(dòng)物的外形特征和生活習性。
活動(dòng)準備
1、課件-動(dòng)畫(huà)片：我真幸運
2、ppt課件：會(huì )爬的動(dòng)物
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，幼兒的興趣。
1、你們喜歡小動(dòng)物嗎？想不想看小動(dòng)物的動(dòng)畫(huà)片？
2、播放動(dòng)畫(huà)片：我真幸運
教師：你們在動(dòng)畫(huà)片里看到了哪些小動(dòng)物，它們是怎樣行走的？
誰(shuí)是會(huì )爬的動(dòng)物？
二、認識爬行動(dòng)物
課件：會(huì )爬的動(dòng)物
引導幼兒看圖感知爬行動(dòng)物，豐富幼兒對爬行類(lèi)動(dòng)物的認識。
1、觀(guān)察認識蜥蜴。
�。�1）你認識這些蜥蜴嗎？他們身上有什么？他是怎樣爬行的？
你還知道他們有什么特殊的地方？
�。�2）小結：壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的眼睛，但是沒(méi)有眼皮，所以他的眼睛一直睜著(zhù)的。壁虎有四條腿，腳趾上長(cháng)著(zhù)洗盤(pán)，能在光滑的玻璃上爬行。
壁虎受了驚嚇，尾巴會(huì )掉下來(lái)。不過(guò)，她還會(huì )再長(cháng)出一條尾巴來(lái)。
壁虎捉蚊子、蒼蠅吃，他是有益的。
2、觀(guān)察認識蛇。
�。�1）蛇是怎樣爬行的？蛇有腳嗎？他是怎樣爬行的？
請你學(xué)一學(xué)蛇爬行，你還知道關(guān)于蛇的其他事情嗎？
�。�2）小結：蛇的'種類(lèi)很多，蛇沒(méi)有腳，但他能依靠圣體向前爬行游動(dòng)。
蛇分有毒和無(wú)毒的兩種類(lèi)型。大多數無(wú)毒蛇的頭是橢圓形的，絕大多數有毒蛇的頭是三角形的。
毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做藥。
3、觀(guān)察認識鱷魚(yú)。
�。�1）鱷魚(yú)是什么樣子的？你知道鱷魚(yú)是怎么爬的？請你學(xué)一學(xué)。
�。�2）小結：鱷魚(yú)有扁扁的腦袋和扁扁的身體，鱷魚(yú)背朝天，肚皮貼著(zhù)地，粗壯的尾巴像鋼鞭。
他的皮膚很厚，皮膚里還埋著(zhù)一塊塊排列整齊的骨塊。
如果他張開(kāi)血紅的大嘴巴，會(huì )露出74顆牙齒，看了真叫人害怕。
4、觀(guān)察認識烏龜
�。�1）烏龜是什么樣子的？在水里和陸地上他是怎樣行走的？
你還知道烏龜有哪些奇特的本領(lǐng)？
�。�2）小結：烏龜有一個(gè)堅硬的殼，當其他動(dòng)物傷害他的時(shí)候，烏龜的頭和四肢馬上會(huì )縮進(jìn)殼里去。
烏龜四肢的腳趾間都有蹼，所以，烏龜也能在水里游動(dòng)。
烏龜的行動(dòng)很慢，小花也比較慢，很長(cháng)時(shí)間不吃不喝也能活下去。
三、爬行動(dòng)物的特征
1、身體表面覆有鱗片或角質(zhì)板；
2、運動(dòng)時(shí)采用的爬行方式，四肢向外側延伸，腹部著(zhù)地，匍匐前進(jìn)。
3、都用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì )隨外界的溫度變化而變化，所以在嚴寒的冬季要冬眠，在炎熱的夏季要夏眠。
4、爬行動(dòng)物為有脊椎的冷血動(dòng)物，它們的身體表面覆蓋著(zhù)鱗片。
5、爬行動(dòng)物的心臟只有三個(gè)心室，不象其他動(dòng)物有四個(gè)。
6、絕大多數爬行動(dòng)物為卵生，但也有的種類(lèi)卵在母體中先孵化再出生。
四、游戲《爬一爬，猜一猜》。
啟發(fā)幼兒扮演自己喜歡的動(dòng)物到前面來(lái)爬一爬，其他幼兒猜一猜是什么動(dòng)物，怎樣爬更像動(dòng)物爬，學(xué)習模仿爬行的動(dòng)作。
【幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班科學(xué)動(dòng)物怎樣過(guò)冬教案01-05
《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)教案08-25
大班《動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的》科學(xué)教案9篇01-08
大班《動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的》科學(xué)教案10篇01-08
幼兒園大班教案動(dòng)物怎樣過(guò)冬？04-13
大班《動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的》科學(xué)教案（通用15篇）12-06
《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)教案3篇02-13