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大班科學(xué)火箭發(fā)射教案（精選14篇）
作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的大班科學(xué)火箭發(fā)射教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)火箭發(fā)射教案 1
設計意圖：
隨著(zhù)園本科學(xué)課題不斷深入地開(kāi)展，我們的孩子已經(jīng)逐漸意識到科學(xué)就在我們身邊，就在我們周?chē)�。近日，我們借助了科教�?chuàng )新區圖書(shū)館的資源，集體參觀(guān)了流動(dòng)科技展，讓孩子們簡(jiǎn)單了解八大新興產(chǎn)業(yè)，使孩子們初步體驗到科技的進(jìn)步是日新月異的。過(guò)后，我組織孩子們談話(huà)，我發(fā)現孩子們對于航天技術(shù)最為感興趣。一些孩子都說(shuō)長(cháng)大了想做宇航員，就能坐上火箭去太空了。而火箭對于幼兒來(lái)說(shuō)是熟悉的也是陌生的。它為什么能發(fā)射上天?，這也是一個(gè)難以理解的問(wèn)題。帶著(zhù)問(wèn)題，我設計了本次科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操作等形式激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探究欲望。
活動(dòng)目標：
1、初步感知火箭發(fā)射是由于反作用力而向前運動(dòng)的。
2、能倆倆合作利用輔材進(jìn)行發(fā)射小火箭的秘密。
3、體驗積極探索實(shí)驗帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知火箭能發(fā)射是由于反作用力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能合作將火箭固定在氣球頂端。
活動(dòng)準備：
1、教具：PPT、火箭發(fā)射視頻、實(shí)驗步驟圖。
2、學(xué)具：自制簡(jiǎn)單小火箭6個(gè)、氣球6個(gè)、膠帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看圖片視頻，引起幼兒興趣。
1、出示幼兒參觀(guān)航天技術(shù)的照片。
師：慧慧老師帶來(lái)了一張照片，小朋友一起來(lái)看看照片里的我們在干什么呀?
師：原來(lái)這是我們前陣子去流動(dòng)科技展參觀(guān)航天技術(shù)的照片呀!
【評析：幼兒一看到這張照片就想起了那天去科技展參觀(guān)的情景，都表現得很興奮。所以給幼兒觀(guān)看我們去參觀(guān)科技展航天技術(shù)照片，能引起孩子們的記憶并吸引幼兒活動(dòng)的興趣�！�
2、出示火箭圖。
師：看看這是什么?(火箭)你們知道為什么要發(fā)射火箭嗎?
3、觀(guān)看視頻。
1)師：原來(lái)呀火箭是要飛去太空的。那你們知道火箭是靠什么發(fā)動(dòng)從而飛上太空的呢?
(幼兒進(jìn)行猜測并回答。)【評析：幼兒都知道火箭是發(fā)射到太空去的，但是火箭是以什么為動(dòng)力發(fā)射的呢?教師進(jìn)行提問(wèn)以此來(lái)引發(fā)幼兒的各種猜測，激發(fā)探究的欲望�！�
2)師：慧慧老師準備好了火箭發(fā)射的視頻，請你仔細看哦，看完以后我們再進(jìn)行討論。
3)幼兒觀(guān)看火箭發(fā)射視頻。教師引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察熱氣流，發(fā)現是由于熱氣流的推動(dòng)才使火箭向上沖的。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你從視頻里看到了什么?火箭下面有什么呀?
【評析：孩子們很快就發(fā)現了火箭尾巴上那些熊熊火焰。教師不直接告訴孩子們火箭的動(dòng)力來(lái)源，而是請孩子們觀(guān)看火箭發(fā)射的視頻，讓幼兒有主動(dòng)探究學(xué)習的機會(huì )并以提示性的語(yǔ)言讓孩子們重點(diǎn)觀(guān)察到熱氣流的存在�！�
師：讓火箭發(fā)射是靠一個(gè)人的力量就行的嗎?
【評析：考慮到火箭發(fā)射是由很多科學(xué)家共同努力才能達成的，這也為此活動(dòng)中幼兒需要進(jìn)行合作環(huán)節進(jìn)行鋪墊�！�
二、感知反作用力。
1、師：孩子們真厲害!發(fā)現了火箭上天是因為下面那一團像火焰一樣的東西。老師告訴你，推動(dòng)火箭向上的其實(shí)是熱氣流。那你們注意到了嗎?火箭下面熱氣流的方向是往上還是往下噴出來(lái)的?
2、師：那火箭的方向是往上還是往下呢?
(一邊播放PPT)【評析：PPT圖片非常直觀(guān)地將火箭上升的箭頭方向為直上，而熱氣流的噴向則為直下。能夠直接清晰地讓幼兒知道這兩種完全相對的作用力�！�
3、師：咦!好神奇呀!推動(dòng)火箭向上沖的熱氣流反而它的方向是朝下的�？墒羌热粺釟饬魇浅碌�，那它怎么能使火箭向上沖呢?
4、引出反作用力。
師：請你猜猜看，這種作用力的名字叫什么?
引導幼兒說(shuō)一說(shuō)因為方向是相反的，所以叫做反作用力。
【評析：設計此環(huán)節的意圖是希望孩子們能初步感知火箭發(fā)射運用的反作用力原理。并運用此原理進(jìn)行自己的火箭發(fā)射實(shí)驗�！�
三、實(shí)驗：火箭發(fā)射。
(一)教師示范。
1、出示小火箭。
師：現在慧慧老師也為每一位孩子都準備好了小火箭，你們想讓自己的小火箭也飛起來(lái)嗎?
2、觀(guān)察實(shí)驗材料。
師：看看要做這個(gè)實(shí)驗，我們需要哪些材料?(小火箭、氣球、膠帶)師：誰(shuí)能來(lái)猜猜看氣球是怎么用的?膠帶又是用來(lái)粘什么的?
【評析：教師提這樣一個(gè)問(wèn)題能激發(fā)幼兒進(jìn)行實(shí)驗的欲望，并請幼兒進(jìn)一步掌握該如何進(jìn)行火箭發(fā)射的實(shí)驗過(guò)程及方法�！�
3、教師吹大氣球。引導幼兒根據反作用力的原理才完成實(shí)驗。
問(wèn)：剛才我們看到了熱氣流的方向是朝哪里的?(下)那你覺(jué)得現在我的氣球口的方向應該朝哪里?
可是我如何把氣球固定在氣球頂上呢?
【評析：提此問(wèn)題是為了使幼兒進(jìn)一步掌握實(shí)驗的方式并鞏固對反作用力的理解�！�
(二)幼兒實(shí)驗。
1、師：我們剛才說(shuō)到了想讓火箭發(fā)射起來(lái)靠一個(gè)人的力量是不夠的，所以我們需要怎么樣?(引導幼兒能夠和自己的伙伴共同完成實(shí)驗)現在也請你們找到自己的伙伴進(jìn)行吧!
2、幼兒分組回實(shí)驗臺進(jìn)行操作。
3、教師巡回指導幼兒，重點(diǎn)強調要進(jìn)行合作。
(三)、總結實(shí)驗成功的方法。
1、師：有沒(méi)有哪組孩子實(shí)驗成功了?我們請他們來(lái)給我們展示一下他是怎么做的'。
2、師：有沒(méi)有哪組孩子的實(shí)驗沒(méi)成功，我們也請他們也來(lái)演示是怎么做的?大家一起幫忙看看問(wèn)題出在哪里。
3、總結實(shí)驗成功的方法。(步驟圖)教師當場(chǎng)畫(huà)，幼兒說(shuō)一個(gè)步驟教師畫(huà)一個(gè)。
【評析：現場(chǎng)畫(huà)出簡(jiǎn)單的步驟圖能讓幼兒直觀(guān)地看到實(shí)驗方法及過(guò)程，特別是對于實(shí)驗未成功的幼兒來(lái)說(shuō)，他們就能根據正確的步驟圖來(lái)進(jìn)行自己的第二次試驗�！�
4、再請沒(méi)有成功的幼兒進(jìn)行嘗試。
5、大家完成后集體進(jìn)行"火箭發(fā)射"。
師：都成功了嗎?孩子們，讓我們一起來(lái)倒數十秒，讓我們的小火箭發(fā)射吧!十、九、八、七、六……二、一，發(fā)射!
【評析：集體發(fā)射自己的小火箭是此次活動(dòng)中的高潮環(huán)節，孩子們都非常興奮，看到自己的火箭發(fā)射成功，為此感到十分自豪�！�
五、延伸。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)以報紙球當作火箭，比較安全，利用現成的教玩具開(kāi)展投擲訓練，活動(dòng)準備比較簡(jiǎn)單�；顒�(dòng)中我以第一個(gè)基本環(huán)節作為重點(diǎn)環(huán)節，對于基本動(dòng)作加以練習，在練習中發(fā)現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導致火箭發(fā)射很近，在活動(dòng)中，我安排用繩子劃分了三個(gè)等級，投過(guò)第一個(gè)算成功，投過(guò)第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒(méi)能成功，后來(lái)對動(dòng)作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰感和成就感，在最后的游戲環(huán)節中，幼兒都能以扔過(guò)第三根繩子為榮，投準練習在此活動(dòng)中是難點(diǎn)，幼兒在練習過(guò)程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。
此次活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系，所以我在游戲環(huán)節就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節。但在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節中，我運用了簡(jiǎn)單的口令，如準備，發(fā)射，發(fā)生成功，進(jìn)入軌道等，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，富有節奏，幼兒活動(dòng)興趣高漲，活動(dòng)效果良好。
大班科學(xué)火箭發(fā)射教案 2
活動(dòng)設計背景
天宮一號成功上天，孩子們從電視上也知道這個(gè)信息，表現出極大的興趣;孩子們的學(xué)習課本上也有“神五成功發(fā)射”的內容，因此設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、認識火箭，了解發(fā)射基本環(huán)節;
2、 初步了解我國衛星發(fā)射水平，激發(fā)幼兒愛(ài)國情感;
3、 能繪畫(huà)或者折紙火箭。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識火箭，了解發(fā)射基本環(huán)節，激發(fā)幼兒愛(ài)國情感。
難點(diǎn)：能繪畫(huà)或者折紙火箭。
活動(dòng)準備
我國多次衛星發(fā)射視頻，航天員楊利偉的照片、圖畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節：
師生談話(huà)，觀(guān)看“天宮一號”發(fā)射視頻，激發(fā)興趣，引入活動(dòng)。
二、基本環(huán)節：
1、教師介紹“天宮一號”發(fā)射基本情況。
2、觀(guān)看“神五”、“神六”發(fā)射視頻，教師進(jìn)行簡(jiǎn)介，讓幼兒感受祖國的強大，激發(fā)幼兒愛(ài)國熱情。
3、認識著(zhù)名航天員楊利偉。
三、結束環(huán)節：
幼兒閱讀課本。
四、活動(dòng)延伸：
幼兒進(jìn)行繪畫(huà)或者折紙火箭，到戶(hù)外玩火箭。
教學(xué)反思
1、課前對幼兒感興趣的`點(diǎn)沒(méi)有把握準。在活動(dòng)中，幼兒的興趣在與看視頻，對教師的介紹沒(méi)有興趣。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)不足，教師講的過(guò)多，幼兒沒(méi)有充分表達的機會(huì )。
3、幼兒活動(dòng)時(shí)間不太充足。
大班科學(xué)火箭發(fā)射教案 3
活動(dòng)目標
1、引導幼兒感知科技進(jìn)步，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。
2、培養幼兒用實(shí)驗的方法解決問(wèn)題的能力，并能有序的觀(guān)察、講述火箭的構造。
3、初步了解火箭的特點(diǎn)、用途及火箭上天的過(guò)程。
活動(dòng)準備
1、ppt:火箭
2、ppt：太陽(yáng)系八大行星
3、折紙火箭2個(gè)(平頭，尖頭)
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、游戲：到太空旅行
指導語(yǔ)：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧!
2、播放幻燈片：太陽(yáng)系八大行星
教師與幼兒一起進(jìn)入“太空場(chǎng)景”，引導幼兒觀(guān)察各種星球圖片。
二、展開(kāi)
1、談話(huà)：火箭本領(lǐng)大
提問(wèn)：在太空中旅行中時(shí)，你看到了什么?
你知道人造衛星、宇宙飛船是怎樣到太空中去的嗎?
教師：人造衛星、宇宙飛船自身沒(méi)有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。
火箭還可以運載炸彈，我們稱(chēng)它為“導彈”。
2、觀(guān)察講述火箭的外形特點(diǎn)
圖片：火箭
(1)幼兒自由觀(guān)察了解火箭的外形。
(1)提供火箭模型，幼兒分組自主探索發(fā)現，教師適當指導。
(2)提問(wèn)：你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)發(fā)現了什么?
(3)小結：火箭是長(cháng)長(cháng)的、圓圓的，一節一節分三節，頭是漸漸的。
3、小實(shí)驗：火箭的頭為什么是尖尖的?
(1)提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖的，一種頭是平的.，
請幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。
(2)提問(wèn)：你發(fā)現哪種火箭飛的又高又快?
還有哪些東西為了飛的更快，頭也制成或是尖尖的?
(3)小結：飛機、子彈、標槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時(shí)減少空氣中的阻力，非得更快。
4、ppt：火箭，了解火箭發(fā)射的過(guò)程。
提問(wèn)：剛才還有許多小朋友發(fā)現火箭是一節一節的，這又是為什么?
你看到火箭是怎樣上天的?
小結：第一節火箭燃燒完時(shí)，第二節火箭開(kāi)始點(diǎn)火，
第一節火箭的外殼自動(dòng)脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快。
火箭第二節的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來(lái)，火箭變得更輕，跑得更快。
當第三節火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛星，衛星剛好進(jìn)入預定軌道。
所以火箭設計成三節是為了非得更快。
5、游戲：火箭上天
三、結束
鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大后去探索太空中更多的奧秘。
大班科學(xué)火箭發(fā)射教案 4
【活動(dòng)目標】
1、練習投擲，能投過(guò)一定的高度，練習投準，鍛煉幼兒手臂的力量。
2、能聽(tīng)指令做游戲。
3、能愉快參與活動(dòng)，體驗快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、音樂(lè )磁帶《芭蕉扇》
2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個(gè)圈掛在繩子上。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、準備活動(dòng):聽(tīng)指令做動(dòng)作。
幼兒四散地站在場(chǎng)地上，教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的.指令，幼兒按口令做動(dòng)作。如:當教師發(fā)出"飛飛"的指令時(shí)，幼兒便兩臂側平舉，做飛機飛行的動(dòng)作，并齊聲說(shuō):"飛飛飛。"當教師發(fā)出"小魚(yú)游游"時(shí)，幼兒邊做小魚(yú)游水的動(dòng)作，邊說(shuō):"游游游。"教師發(fā)出"小兔游游""小魚(yú)飛飛"時(shí)，幼兒便不動(dòng)也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令，幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動(dòng)作。
2、游戲活動(dòng)"火箭發(fā)射"-投火箭。幼兒分成四路縱隊在場(chǎng)地一端的白線(xiàn)后，教師示范講解肩上投擲火箭的動(dòng)作，然后請幼兒用三個(gè)手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，有二繼續機型，比比誰(shuí)投進(jìn)圈的次數多，游戲可進(jìn)行3-4遍。
一一火箭發(fā)射。
教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿紙折的火箭，站在起點(diǎn)先后，教師發(fā)出指令后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續跳。當跳到1圈時(shí)就算到達了火箭發(fā)射場(chǎng)。這時(shí)，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊:"火箭上天了!"然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。游戲進(jìn)行3-4遍。
3、放松活動(dòng)《芭蕉扇》
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)展游戲活動(dòng)。
大班科學(xué)火箭發(fā)射教案 5
【活動(dòng)目標】
1、練習肩上揮臂投擲，發(fā)展手臂力量。
2、根據目標物的位置，改變投擲角度進(jìn)行嘗試練習，增強目測判斷及手眼協(xié)調能力。
3、根據自己的投擲水平，自選活動(dòng)內容，認真完成游戲任務(wù)。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準備】
1、帶有彩色尾巴的果奶瓶若干，長(cháng)繩4根，墊子4個(gè)，平衡橋2個(gè)，手腕花環(huán)若干。
2、場(chǎng)地四周掛有高低不同的圈和氣球。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：練習肩上揮臂投擲動(dòng)作，并能投擲一定的距離。
活動(dòng)難點(diǎn)：瞄準投擲目標，需要目測距離，調整投擲角度，控制投擲力量。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身游戲：
1、教師介紹玩法：今天，我請小朋友當小火箭，老師做發(fā)射員。聽(tīng)到發(fā)射員發(fā)出“準備發(fā)射”的口令后，教師倒數：“54321”，小朋友雙手輪流揮臂，左輪五下，右輪五下，聽(tīng)到“發(fā)射”時(shí)，就立即跳起，看誰(shuí)跳的高。
2、根據幼兒興趣練習3-5次。
二、練習投擲，比比誰(shuí)投得遠。
1、游戲“火箭飛的.遠”。
師：出示果奶瓶，看，老師這里有一個(gè)小火箭，哪個(gè)發(fā)射員來(lái)試試看把它發(fā)射出去��？請幼兒幼兒嘗試玩一玩。
2、幼兒嘗試玩火箭。
師：發(fā)射員們我們每人拿一個(gè)火箭，一起讓火箭飛起來(lái)吧。不過(guò)發(fā)射的時(shí)候要注意找空地投擲，注意安全。聽(tīng)到信號后回到隊伍上來(lái)，好嗎？
3、交流討論：怎樣才能讓“火箭”飛的遠？
4、教師或幼兒示范，共同歸納動(dòng)作要領(lǐng)：肩上用力揮臂，向前上方投擲。
教師引導幼兒投擲“火箭”過(guò)繩（繩位于距幼兒50－60厘米處前上方）。
5、幼兒分小組集體練習5-6次，比比誰(shuí)投得遠。
三、練習瞄準投擲，比比誰(shuí)投得準。
1、游戲“火箭飛的準”。
師：小火箭飛的很遠，現在，它想進(jìn)入軌道，請大家試試怎樣才能飛的準。
幼兒嘗試將“火箭”投入對面3－4米遠、懸掛于不同高度的`圈里�；顒�(dòng)數次。
師幼示范、討論，共同歸納動(dòng)作要領(lǐng)：瞄準投擲目標，目測距離，調整投擲角度，控制投擲力量，把”火箭“投入圈內。再次進(jìn)行投擲入圈的活動(dòng)，教師提醒幼兒站在投擲線(xiàn)處，對準目標，力量適度的投擲。
四、循環(huán)游戲“火箭游太空”。
1、教師交待游戲規則：
請小朋友自選“火箭”材料（果奶瓶、沙包或紙球），來(lái)到“發(fā)射區”，站在規定的投擲線(xiàn)后面，朝前上方揮臂將“火箭”投擲過(guò)繩，接著(zhù)跑去拾起“火箭”，爬過(guò)地墊，來(lái)到“太空軌道區”，站在投擲線(xiàn)后，將“火箭”投入對面懸掛的高低不等的圈內，再跑去拾起“火箭”走過(guò)平衡橋，來(lái)到“巨星區”，把“火箭”投向對面3－4米遠處懸掛的氣球，擊中表示“擊打巨星成功”，套一個(gè)手花環(huán)在腕上，返回“發(fā)射區”。
可選擇不同的“火箭”循環(huán)游戲。
2、小組分成四組同時(shí)進(jìn)行游戲，比比那組發(fā)射員得到的花環(huán)最多。
3、交流各自的花環(huán)個(gè)數，展示成果。
五、游戲“小飛機”。
幼兒隨教師口令做慢飛、快飛、上升、下降、側飛等動(dòng)作的練習，調節身體各部位。
六、放松活動(dòng)。
互相捏捏肩膀、手臂進(jìn)行放松練習。收拾場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
此次活動(dòng)以報紙球當作火箭，比較安全，利用現成的教玩具開(kāi)展投擲訓練，活動(dòng)準備比較簡(jiǎn)單�；顒�(dòng)中我以第一個(gè)基本環(huán)節作為重點(diǎn)環(huán)節，對于基本動(dòng)作加以練習，在練習中發(fā)現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導致火箭發(fā)射很近，在活動(dòng)中，我安排用繩子劃分了三個(gè)等級，投過(guò)第一個(gè)算成功，投過(guò)第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒(méi)能成功，后來(lái)對動(dòng)作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰感和成就感，在最后的游戲環(huán)節中，幼兒都能以扔過(guò)第三根繩子為榮，投準練習在此活動(dòng)中是難點(diǎn)，幼兒在練習過(guò)程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。
此次活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系，所以我在游戲環(huán)節就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節。但在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節中，我運用了簡(jiǎn)單的口令，如準備，發(fā)射，發(fā)生成功，進(jìn)入軌道等，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，富有節奏，幼兒活動(dòng)興趣高漲，活動(dòng)效果良好。
大班科學(xué)火箭發(fā)射教案 6
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )課文中的10個(gè)生字，會(huì )認“粼、栓、霆、鈞、炬、剎”。結合課文內容理解詞語(yǔ)的意思。
2、通過(guò)閱讀，了解課文內容，知道火箭發(fā)射的基本步驟。想象火箭發(fā)射時(shí)令人緊張、激動(dòng)的場(chǎng)面。
3、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生了解現代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，了解潛艇火箭發(fā)射的步驟，想象火箭發(fā)射時(shí)壯觀(guān)的場(chǎng)面。
教學(xué)準備：
學(xué)生在課前通過(guò)查閱書(shū)籍、向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、或者上網(wǎng)的手段，搜集國內外現代科學(xué)技術(shù)的有關(guān)信息、圖片，以豐富學(xué)生的積累，幫助理解課文內容。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、由生活導入新課。
1、同學(xué)們，你們從電影、電視或者圖片上看到過(guò)火箭發(fā)射的情景嗎？能不能給大家介紹一下？
2、看來(lái)，大家對火箭發(fā)射已經(jīng)產(chǎn)生了極大的興趣，也有了一些了解。今天這節課，我們就學(xué)習《潛艇發(fā)射火箭》這篇課文，我想你一定會(huì )有所收獲！
�。ò鍟�(shū)課題：“潛艇發(fā)射火箭”）
3、看到這個(gè)題目，你想了解些什么？
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文，要求正確、通順、流利。
2、通讀全篇，說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)你知道了什么？
3、默讀課文，初步了解潛艇發(fā)射火箭的`過(guò)程。
第二課時(shí)
一、復習導入。
朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)閱讀你了解了哪些課文內容？
二、深入課文，理清潛艇發(fā)射火箭的步驟。
1、請同學(xué)們仔細研讀課文，想一想：潛艇發(fā)射火箭有哪幾個(gè)步驟，并試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)流程圖。
火箭發(fā)射的大致流程是：潛艇駛向預定位置——滿(mǎn)足全部發(fā)射的條件——火箭發(fā)射出水——火箭升空、跟蹤監視——火箭濺落在目標海域。
2、小組交流。說(shuō)一說(shuō)火箭發(fā)射的過(guò)程。（教師相機指導。）
三、品味語(yǔ)言，想像潛艇發(fā)射火箭時(shí)的壯觀(guān)場(chǎng)面。
1、師：火箭發(fā)射時(shí)那壯觀(guān)、緊張、激動(dòng)人心的場(chǎng)面吸引著(zhù)，震撼著(zhù)我們每一個(gè)人。請同學(xué)們在文中找出描寫(xiě)火箭發(fā)射前后各種場(chǎng)面的句子，讀一讀。
2、跟你的小伙伴讀一讀你最喜歡那些場(chǎng)面，讀出感情，讀出氣勢，讀出自己獨特的感受。
教師要抓住重點(diǎn)的詞句進(jìn)行朗讀指導。具體指導如下：
�。�1）“12日發(fā)射進(jìn)入了最后時(shí)刻。發(fā)射艙內格外安靜�！僮魅藛T密切注視著(zhù)信號的一次閃亮�！�
“……發(fā)射艙里的氣氛更加緊張了�！�
“發(fā)射開(kāi)始倒計時(shí)……操作人員屏住呼吸，按下了電鈕�！�
師：這是我國第一次作潛艇水下發(fā)射運載火箭的實(shí)驗，其中不僅包含著(zhù)科學(xué)家們的辛苦勞動(dòng)，而且也寄托著(zhù)所有中國人的希望。在發(fā)射成功前的這一剎那，此時(shí)此刻，人們的心情該是多么的激動(dòng)��！如果此時(shí)此刻你就在這間發(fā)射艙內，你的心情會(huì )是怎樣的呢？請同學(xué)們想像著(zhù)當時(shí)的情景，體會(huì )著(zhù)讀讀二至四自然段。
�。�2）反復朗讀第五、第七自然段，想象火箭升空時(shí)的壯麗景象和壯美的身影，體會(huì )語(yǔ)言文字，讀出感情，讀出氣勢。試著(zhù)并用自己的語(yǔ)言描述一下當時(shí)的情景。
�。�3）火箭發(fā)射成功后，實(shí)驗人員和觀(guān)看發(fā)射的人們的心情如何？他們是怎樣歡呼雀躍的.？
3、帶著(zhù)自己的想象和感受整讀全文，加深理解。
四、小結。
1、學(xué)了這篇文章，你有什么收獲？你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？
2、隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們的社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們的生活也發(fā)生了巨大的變化。請同學(xué)們根據自己搜集的資料，結合自己的理解，說(shuō)一說(shuō)你所了解的有關(guān)中外現代科學(xué)技術(shù)的知識。
大班科學(xué)火箭發(fā)射教案 7
活動(dòng)目標
1.練習肩上揮臂投擲的動(dòng)作，鍛煉手臂力量。
2.能將“火箭”準確的投進(jìn)懸掛的圈中。
活動(dòng)準備
適宜的場(chǎng)地，幼兒每人一架折好的“火箭”，準備好圓圈掛在繩子上。
活動(dòng)過(guò)程
1.準備活動(dòng)：聽(tīng)指令做動(dòng)作。
幼兒聽(tīng)教師口令做動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節，尤其是肩關(guān)節和膝關(guān)節。
2.組織游戲：“火箭試飛”。幼兒練習肩上揮臂投擲的動(dòng)作。
3.組織游戲：“火箭發(fā)射”。幼兒練習投準的動(dòng)作。
�。�1）分組練習投準的動(dòng)作。幼兒分兩路縱隊站在場(chǎng)地的規定位置，教師發(fā)出“1、2、3”的指令后，幼兒將火箭投向前方懸掛的.圈中，投中的幼兒撿回火箭站到隊尾，游戲繼續進(jìn)行。
�。�2）小組競賽游戲。玩法同上，比比兩隊幼兒哪一隊投進(jìn)圈的次數多，最多者為勝。此環(huán)節可重復進(jìn)行，重點(diǎn)指導幼兒投準時(shí)手眼協(xié)調。
4.放松活動(dòng)：教師帶幼兒進(jìn)行肩關(guān)節等部位的放松。
大班科學(xué)火箭發(fā)射教案 8
活動(dòng)目標：
練習肩上揮臂投擲動(dòng)作，鍛煉手臂力量。
在傾聽(tīng)的過(guò)程中，嘗試遷移自己的生活經(jīng)驗，對動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行正確的判斷。
樂(lè )意跟隨音樂(lè )進(jìn)行韻律活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶：《芭蕉扇》。
幼兒每人先折好的火箭一架。四個(gè)圈掛在繩子上。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)準備--聽(tīng)指令做動(dòng)作。
--幼兒四散地站在場(chǎng)地上，教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動(dòng)作。如：當教師發(fā)出"飛機飛飛"的指令時(shí)，幼兒便雙臂側平舉，做飛機飛行的動(dòng)作，并齊聲說(shuō)："飛飛飛!"當教師發(fā)出："小魚(yú)游游"時(shí)，幼兒邊做小魚(yú)游水的動(dòng)作，邊說(shuō)："游游游!"當老師發(fā)出"小兔跳跳"時(shí)，幼兒邊說(shuō)"跳跳跳"。"兔子游游"或"小魚(yú)飛飛"的指令，幼兒便不動(dòng)也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛"、"蝴蝶飛飛"、"小貓跳跳"、"小猴飛飛"等各種指令，幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動(dòng)作。
游戲活動(dòng)--火箭發(fā)射。
--投火箭。
幼兒站成四路縱隊在場(chǎng)地一端的白線(xiàn)后，教師示范講解肩上揮臂投擲火箭的動(dòng)作，然后請幼兒用三個(gè)手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，游戲繼續進(jìn)行，比比誰(shuí)投進(jìn)圈的'次數多，游戲可以進(jìn)行3~4遍。
--火箭發(fā)射。
教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿折紙的火箭，站到起點(diǎn)線(xiàn)后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的順序向前繼續跳。當跳到1圈時(shí)就算達到了火箭發(fā)射場(chǎng)。這時(shí)，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲，并將折紙的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，第二位幼兒繼續進(jìn)行行進(jìn)跳和投擲活動(dòng)，具體方法如上。游戲可進(jìn)行3~4遍。
大班科學(xué)火箭發(fā)射教案 9
活動(dòng)目標
1、通過(guò)練習多種跳法(雙腳向前行跳、并腿跳、分腿跳、側跳)，發(fā)展跳躍能力。
2、在游戲中鞏固對數字1-10的認識。
2、增強幼兒獨立進(jìn)行體育鍛煉的能力。
活動(dòng)準備
場(chǎng)地布置
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上學(xué)高個(gè)子走(墊腳尖走)、矮個(gè)子走(半蹲走)，邊走手部邊做擴胸運動(dòng)，充分活動(dòng)下肢與上肢。
二、游戲：火箭發(fā)射
幼兒扮演小火箭下蹲，從1數到10，數到10的時(shí)候向上彈跳，看誰(shuí)的.跳得高。
三、跳火箭
1、教師示范各種跳法。
2、幼兒自行練習，教師適當指導。
起跳時(shí)可分腿同時(shí)跳進(jìn)1和2，也可以用雙腳行進(jìn)跳，跳進(jìn)1后，再用側跳至2……
四、放松運動(dòng)：小火箭返航。
大班科學(xué)火箭發(fā)射教案 10
設計意圖：
把廢舊塑料瓶和紙制圓錐體進(jìn)行巧妙的組合，變成一個(gè)能飛上天的小火箭，這種活動(dòng)對于好奇、好問(wèn)的中班幼兒來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有強大的吸引力。因此我就利用這種吸引力，并創(chuàng )設幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)情境，來(lái)激發(fā)幼兒強烈的探索欲望和探索興趣。通過(guò)玩讓幼兒探索火箭飛上天的方法，從而感知空氣的存在，其次利用空氣推動(dòng)的力量進(jìn)一步探索了解火箭發(fā)射的高度與力度之間的關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)以問(wèn)題為導向，激發(fā)幼兒玩中思考，玩中學(xué)習，體現了操作中認知的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量。
2、探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。
3、能積極動(dòng)手，體驗探索小火箭飛上天的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
(1)自制飲料瓶“小火箭”人手一個(gè)。
(2)大火箭1個(gè)。
(3)課件。
2、經(jīng)驗準備：
(1)幼兒對空氣已有初步的認識與了解。
(2)課前幼兒已對火箭發(fā)射有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、(出示慢羊羊)以動(dòng)畫(huà)人物激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
今天來(lái)一位客人，咦!慢羊羊今天怎么啦?
2、幼兒探索小火箭上天的方法。
(1)提供可樂(lè )瓶及紙制圓錐體(其中有瓶蓋的瓶子5只)，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。
教師提醒幼兒發(fā)射器放在地上不動(dòng)，讓火箭飛上天
(2)個(gè)別幼兒演示小火箭上天的各種方法。
我們一起來(lái)用這個(gè)方法試一試。
幼兒驗證性實(shí)驗。(同時(shí)用雙手重重地拍打可樂(lè )瓶?jì)蓚�，小火箭就�?huì )飛上天。)
3、探索小火箭上天的原因。
(1)他的小火箭怎么用這個(gè)方法不能飛上天啊?引導幼兒觀(guān)看瓶子后發(fā)現蓋了瓶蓋。
(2)小結：(演示課件，講解原因)同時(shí)用雙手重重地拍打可樂(lè )瓶?jì)蓚�，瓶子里的空氣就�?huì )從瓶口沖出來(lái)，小火箭就飛上了天。
4、探索小火箭發(fā)射的`高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。
(1)競賽游戲：火箭發(fā)射
要求幼兒兩兩結對，比比誰(shuí)的小火箭飛得高。
個(gè)別提問(wèn)：為什么你的小火箭飛得高，他的小火箭飛得低呢?
幼兒自由講述。
(2)教師小結：拍打瓶子用力越大，使瓶子里流出的空氣速度越快，力量也大，小火箭就會(huì )飛得越高。
5、小結：
今天，我們幫慢羊羊找到了火箭上天的好辦法，還找到了讓小火箭飛得更高的方法，我們真了不起。你們看!(出示大瓶火箭)慢羊羊又發(fā)明了大火箭，那么是小火箭飛得高，還是大火箭飛得更高呢?來(lái)，我們帶著(zhù)它們回到教室里再去試一試，比一比吧!
活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)《有趣的小火箭》，小朋友們玩的很是開(kāi)心，在活動(dòng)的一開(kāi)始當老師拿出事先準備好的小火箭給小朋友看的時(shí)候，小朋友們你一言我一語(yǔ)的猜測它是什么，可是沒(méi)有一個(gè)小朋友們猜出來(lái)，當老師告知他們時(shí)，他們又擺出一張張“我早就知道了”的可愛(ài)面孔。隨后老師又告訴小朋友們“小火箭想要飛上天，你有什么好辦法?”有的小朋友說(shuō)“用火，因為電視上的火箭就是用火�！庇械男∨笥颜f(shuō)“可以用嘴巴將它吹上天�！边�有的小朋友說(shuō)“用手將它扔上去�！毙∨笥褌兊姆椒ㄎ寤ò碎T(mén)的。老師告訴小朋友今天我們要用老師準備好的飲料瓶來(lái)幫助火箭，在開(kāi)始前，老師讓小朋友們現捏一捏飲料瓶，讓小朋友們想一想有什么方法能發(fā)射小火箭，有的`小朋友很是聰明，很快就想到了方法——用力拍打飲料瓶，隨后小朋友們便開(kāi)始驗證這個(gè)方法。首先小朋友們選擇好自己喜歡的飲料瓶與小火箭便開(kāi)始操作了，在在驗證的過(guò)程中我看到小朋友們在操作時(shí)很是開(kāi)心，等小朋友們玩了一會(huì )之后，老師便對小朋友們說(shuō):“小朋友們的火箭飛上天了嗎?”有的小朋友說(shuō)：“飛上去了�！币灿行∨笥训幕卮鹗欠穸ǖ�。老師讓小朋友們火箭不能飛上去的小朋友，再來(lái)試一試，等他操作完后，再讓老師或其他小火箭可以飛上天的小朋友用同一個(gè)瓶子來(lái)演示，讓小朋友們可以從中了解，拍打瓶子的力氣的大小可以決定小火箭的高低。老師又問(wèn)“為什么拍打瓶子小火箭就可以飛上天呢?瓶子里有什么?”小朋友們很是聰明異口同聲的說(shuō)：“里面有空氣，是空氣吹小火箭飛上天的�！比缓笤僮屝∨笥呀粨Q瓶子再來(lái)試一試，讓幼兒可以從由小火箭飛的高低中了解瓶子的大小以及材質(zhì)的軟硬都會(huì )對小火箭飛行的高低有影響。
大班科學(xué)火箭發(fā)射教案 11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習肩上揮臂投物，增強臂部力量。
2、發(fā)展動(dòng)作協(xié)調性，產(chǎn)生愉快情緒。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
火箭每人3個(gè)，場(chǎng)地布置,數字圈123，藍天的標記，保齡球若干，音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、隊列練習。小朋友，今天我們一起去玩游戲吧，我們先一起來(lái)鍛煉一下身體，來(lái)聽(tīng)信號做動(dòng)作，看誰(shuí)最能干。(四路變大圓，大圓成四路)
2、聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)�，F在我們一起來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )鍛煉身體吧，讓自己全身都動(dòng)起來(lái)。
二、基本部分
1、小朋友，今天我們要把火箭送上天，那請你想想火箭怎么樣才能飛得高呢?
幼兒討論后個(gè)別講述，然后練習。
3、教師作示范講解，兩腳分開(kāi)，側身，手舉肩上用力投出。
幼兒邊練習邊念順口溜：舉起火箭，兩腳分開(kāi)，我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍天，指導個(gè)別幼兒，讓每個(gè)人都獲得成功。
4、請個(gè)別幼兒來(lái)表演自己是怎么樣讓火箭上天的教師小結幼兒游戲情況。
5、游戲：火箭進(jìn)入軌道站。
教師介紹游戲的`規則：幼兒分4組，繞過(guò)空中的隕石，將火箭投入軌道站，鼓勵幼兒盡量投到最遠。
幼兒進(jìn)行投擲練習，教師指導。
三、結束活動(dòng)
慶祝所有的火箭都進(jìn)入了軌道站，大家來(lái)跳一曲歡樂(lè )舞結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
大班科學(xué)火箭發(fā)射教案 12
目標：
1、在觀(guān)察“嫦娥一號”的基礎上嘗試與同伴用廢舊材料合作制作火箭。
2、愿意與朋友協(xié)商解決制作活動(dòng)中遇到的困難，體驗成功的快樂(lè )。
準備：
各種廢舊材料
過(guò)程：
一、觀(guān)看神周七號升空的過(guò)程
1、火箭是什么形狀的？
2、它由哪些部分組成？
3、你會(huì )用什么材料來(lái)制作火箭？
二、幼兒探索制作火箭，老師巡回指導。
1、選擇的材料是否合適？
2、過(guò)程中遇到困難是否與同伴協(xié)商解決？
3、制作過(guò)程中對于材料的收拾整理情況。
三、交流自己的火箭。
1、要求：介紹的`時(shí)候聲音響亮，讓別人聽(tīng)得清楚明白。
2、在做火箭的時(shí)候有沒(méi)有遇到困難，是怎么解決的？（錄像，照片）
大班科學(xué)火箭發(fā)射教案 13
一、教學(xué)目標
1、了解火箭的神奇威力和我國的宇航發(fā)展歷史；學(xué)會(huì )水火箭的制作方法和發(fā)射技巧，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情。
2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解水火箭也能用廢棄物來(lái)制作，啟發(fā)學(xué)生尋找周?chē)牧现谱骰鸺?/p>
3、通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：水火箭的設計
活動(dòng)難點(diǎn)：降落傘的制作
二、技能要點(diǎn)分析：
1、材料、工具使用說(shuō)明：
材料：600毫升裝的可樂(lè )空瓶3個(gè)（可樂(lè )瓶要帶蓋，可樂(lè )瓶可大，也可小，但是 3個(gè)可樂(lè )瓶要一樣大�。�、膠帶、雙面膠、厚卡紙、50×50cm尼龍薄膜1塊、細線(xiàn)250cm，粗線(xiàn)100cm，裝飾紙少許。
工具：剪刀、手工鉆（水火箭嘴、發(fā)射架需市場(chǎng)購買(mǎi)）。
2、整體設計技術(shù)
仔細觀(guān)察水火箭的各個(gè)部件，想想水火箭是靠什么飛上天空的，制作水火箭的關(guān)鍵是什么？然后設計一枚水火箭。水火箭的設計包括：火箭體和附件兩個(gè)部分�；鸺w主要由：動(dòng)力艙――火箭頭――發(fā)射艙――儲備艙四個(gè)部分制作而成的。全部箭體都是由可樂(lè )瓶制作而成，可樂(lè )瓶一共用三個(gè)；附件有：降落傘。降落傘是由尼龍薄膜制作而成。
讓學(xué)生看看：是看看降落傘的外形與結構。 讓學(xué)生想想：主要是想怎樣設計水火箭更加合理。
通過(guò)看看想想，然后把想好的制作流程設計寫(xiě)到書(shū)本的空白處。
3、箭體制作技術(shù)
以600毫升裝的可樂(lè )瓶為例
�、僦谱鲃�(dòng)力艙：用一個(gè)可樂(lè )瓶，這個(gè)可樂(lè )瓶不能漏氣。檢測方法：只要對著(zhù)可樂(lè )瓶吹氣，氣沒(méi)有泄漏就行，無(wú)需加工。
�、谥谱骰鸺^：截取可樂(lè )瓶的前半部與尾部，再把它首、尾套起來(lái)，然后用膠帶粘牢。
�、壑谱靼l(fā)射艙：截取一個(gè)可樂(lè )瓶的中間部分，高12㎝。套入動(dòng)力艙（可樂(lè )瓶的口部），用膠帶粘牢。
�、苤谱鲀渑摚涸俳厝∫粋�(gè)可樂(lè )瓶的中間部分，高12㎝。套入動(dòng)力艙（可樂(lè )瓶的尾部），用膠帶紙粘牢。
檢查發(fā)射艙、動(dòng)力艙、儲備艙是否成一直線(xiàn)。
�、菝阑鸺w：用彩紙美化
注意：美化火箭體時(shí)，不要把整個(gè)火箭體全部貼滿(mǎn)，要留一條1㎝寬的縫隙，以備發(fā)射時(shí)觀(guān)察水位用。
�、拗谱魑惨恚合扔幂^厚的有一定硬度的16k大小的卡紙縱向對折，在上面畫(huà)
出7×8㎝的長(cháng)方形，沿線(xiàn)剪下，再在靠近折縫的那邊剪去一個(gè)角；然后在折口處向外反折出1厘米，作為尾翼與火箭體粘接的地方。好！一片火箭尾翼做成了，再做同樣大小的三片，共四片（也可以是三片）。
把這四片尾翼均勻地用雙面膠或者螺絲釘安裝在發(fā)射艙尾部。
4、降落傘制作技術(shù)
�、侔�50×50㎝的尼龍薄膜的四個(gè)角剪去，形成一個(gè)正8邊形。再在 8個(gè)角上分別系上25㎝長(cháng)的線(xiàn)，把8根線(xiàn)的另一頭合在一起打個(gè)結。
�、谠诨鸺^的底部打一個(gè)小孔，8根線(xiàn)的結通過(guò)這個(gè)小孔，再在里面打個(gè)大大的結，把這頂降落傘牢牢地固定住，降落傘就做成了。
5、組裝：
�、僭趦渑摰纳峡诖蛞粋�(gè)小孔，把儲備艙上的小孔與火箭頭上的小孔用一根長(cháng)65㎝的粗線(xiàn)連接起來(lái)。
�、诎呀德鋫阏郫B起來(lái)放進(jìn)儲備艙，用火箭頭的尾部蓋住儲備艙，一枚水火箭做成了。
6、水火箭發(fā)射技術(shù)
1）在水火箭的動(dòng)力艙內注入五分之三左右或者二分之一的水，旋緊水嘴，把火箭插入發(fā)射架。
2）用打氣筒（一般的自行車(chē)打氣筒）給動(dòng)力艙充氣，充到里面的水冒水泡，拉、壓打氣筒的柄感覺(jué)有一定分量為止。用手按動(dòng)發(fā)射開(kāi)關(guān)，水火箭一下子脫離發(fā)射架騰空而去，最高的可以發(fā)射到100多米的高空中，下落時(shí)自動(dòng)打開(kāi)降落傘，飄飄悠悠地下降到地面，這個(gè)情景真是美極了。
注意：水火箭發(fā)射要特別注意安全，火箭只能一枚一枚發(fā)射，不能多個(gè)火箭一起發(fā)射；觀(guān)看的學(xué)生必須站在距離發(fā)射地點(diǎn)直徑100米以外的地方，觀(guān)看時(shí)必須站著(zhù)，不能坐著(zhù)或者蹲著(zhù)，以免火箭飛來(lái)逃離不及發(fā)生意外。
三、教學(xué)過(guò)程
采用探究式學(xué)習方式，使學(xué)生親自參與研究探索的體驗過(guò)程，訓練學(xué)生善于提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的能力，通過(guò)研究探索得出結論，并由此組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
1、導入
�。�1）語(yǔ)言導入：我國有長(cháng)征1號火箭、2號火箭……你聽(tīng)說(shuō)過(guò)水火箭嗎？告訴你吧，水火箭是用可樂(lè )瓶制作的，里邊裝上水，充入壓縮空氣，能飛上100多米的高空呢！怎么樣，有興趣嗎？今天，我們就來(lái)做個(gè)水火箭試試。
�。�2）媒體導入：讓學(xué)生觀(guān)看我國成功發(fā)射的各種火箭，了解我國的宇航史。了解水火箭也是我國人民最早發(fā)明創(chuàng )造的。并且由此引出我們今天也來(lái)設計制作一枚簡(jiǎn)單的火箭——水火箭。
�。�3）實(shí)物導入：觀(guān)察已經(jīng)制作好的水火箭。制作水火箭前要先讓學(xué)生觀(guān)看教師已經(jīng)做好的水火箭，讓學(xué)生充分發(fā)表自己對水火箭的評價(jià)意見(jiàn)，讓他們提出問(wèn)題，找出缺點(diǎn)，由此進(jìn)入水火箭的制作設計活動(dòng)。
2、活動(dòng)
1）設計制圖
每個(gè)學(xué)生都要開(kāi)動(dòng)腦筋，設計一枚自己能制作的水火箭流程圖。
2）制作水火箭
制作水火箭時(shí)，可以把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，在小組的努力下共同完成一枚，不一定要每個(gè)學(xué)生都做一枚水火箭。在設計中要發(fā)揮學(xué)生的自主性、靈活
性和創(chuàng )造性，千萬(wàn)不要老師包辦代替。在操作中老師要進(jìn)行適當點(diǎn)撥，糾正同學(xué)在操作中的一些技術(shù)錯誤。學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)生困難時(shí)，教師要進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥，組織學(xué)生進(jìn)行研究解決，教師不要做旁觀(guān)者。水火箭的制作比較容易，學(xué)材的介紹比較詳細，一般學(xué)生都能看得懂。教師可以充分地利用學(xué)材；要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，要讓每個(gè)學(xué)生自己動(dòng)腦、自己動(dòng)手，在做中學(xué)，學(xué)中做，在同學(xué)的互相協(xié)作中完善作品，通過(guò)活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都會(huì )用可樂(lè )瓶制作水火箭。
3）展示評比
展示評比要公開(kāi)、公正、合理，要最大可能地激發(fā)起學(xué)生再次制作的積極性。
4）課外延伸
可以將活動(dòng)延伸到課外，做到課內打基礎，課外出精品。學(xué)生的.新設想，可以通過(guò)課外去制作，去完成，教師組織好評價(jià)。
5）展示臺
評一評誰(shuí)的水火箭做得漂亮，誰(shuí)的水火箭飛得高。通過(guò)評價(jià)激發(fā)學(xué)生再次創(chuàng )新的積極性。
四、教學(xué)建議
1、課堂活動(dòng)創(chuàng )新：
�。�1）外形設計創(chuàng )新。水火箭必須采用耐壓力好的可樂(lè )瓶為材料，由于可樂(lè )瓶的種類(lèi)、大小很多，因此可以設計成各種大小不同的水火箭。如有：輕便型、仿真型、豪華型等。
�。�2）降落傘創(chuàng )新。尼龍紙改成絲綢效果可能還會(huì )好些。
2、課外延伸
設計改進(jìn)水火箭設計圖，利用課外時(shí)間把它制作出來(lái)，學(xué)校組織評獎。
3、主題活動(dòng)設計
水火箭發(fā)射擂臺賽
�。�1）設計一枚水火箭；（2）制作一枚水火箭；（3）水火箭發(fā)射擂臺賽
4、課堂評價(jià)
5、關(guān)于學(xué)材中交流與創(chuàng )新的說(shuō)明
1）介紹你制作的水火箭的特點(diǎn)，你能再設計制作一枚比這枚更有新意的水火箭嗎？
水火箭的特點(diǎn)：可以介紹水火箭的外形、內部結構中自己創(chuàng )新的部分，也就是說(shuō)與眾不同的地方，與大家相同的部分就不是自己的特點(diǎn)。再設計一枚比這枚火箭更新的水火箭，這是讓學(xué)生通過(guò)制作后進(jìn)行創(chuàng )新。
2）你能說(shuō)出水火箭它為什么能飛上天空，而且能飛得那么高嗎？
水火箭飛上天空的原因是它根據反沖力的原理，水火箭飛得高的原因是與水的多少和充入空氣的多少有關(guān)，讓學(xué)生在多次實(shí)踐中得出規律。
大班科學(xué)火箭發(fā)射教案 14
【設計意圖】
孩子們對于火箭都非常好奇，感興趣，平時(shí)提到火箭孩子們也都很興奮，他們雖然知道火箭，喜歡火箭，但是火箭對于他們來(lái)還是模糊地、遙遠的。根據《綱要》中所提出的：從生活或媒體以及幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養他們對科學(xué)的興趣，和對科學(xué)家的崇敬。同時(shí)根據大班孩子的年齡特點(diǎn)，如：動(dòng)作靈活，控制能力強，愛(ài)學(xué)好問(wèn)，有極強的求知欲望等。我設計了《制作水火箭》這節活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1.了解火箭發(fā)射的原理。
2.學(xué)習制作水火箭。
3.體驗水火箭的發(fā)射樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1.知識準備（由家長(cháng)利用影像資料，圖片等幫助孩子理解豐富火箭的知識）
2.材料準備：火箭發(fā)射的視頻、可樂(lè )瓶、透明膠帶、雙面膠、各色即時(shí)貼、卡紙、剪刀、水火箭模型、發(fā)射架、氣筒。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題導入，觀(guān)看視頻，激發(fā)興趣。
1.小朋友，你們知道火箭嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)火箭？
2 .觀(guān)看火箭發(fā)射的視頻。
�。ǘ┯^(guān)察水火箭模型，了解水火箭的結構。
1.教師：“小朋友想親自做一個(gè)火箭把它發(fā)射到天空中呢？”
2.教師：“老師這兒有一個(gè)火箭，就可以發(fā)射到空中，”“這個(gè)火箭噴的.不是火，而是水，所以叫做水火箭�！�
3.介紹水火箭的結構，包括：火箭頭、機身和尾翼。
�。ㄈ⿲W(xué)習制作水火箭。
1.教師介紹火箭的制作方法：
�。�1）火箭身體的制作：為了讓火箭的身體看起來(lái)更勻稱(chēng)協(xié)調，首先將一個(gè)可樂(lè )瓶的底端剪掉，然后把它套在另一個(gè)可樂(lè )瓶的底兒上，簡(jiǎn)單的說(shuō)，火箭的身體就是一個(gè)整個(gè)的可樂(lè )瓶和一個(gè)半截的可樂(lè )瓶做成的；
�。�2）制作火箭頭：老師給每個(gè)小朋友準備了一張畫(huà)好的卡紙，剪下，呈扇形。用它做成一個(gè)圓錐，粘貼固定。將火箭頭扣在被剪掉底的瓶子口上，用膠帶固定纏緊；
�。�3）翅膀（尾翼）：強調貼的時(shí)候，窄的地方向上，寬的地方向下。用膠帶纏緊，最后用膠將尾翼均勻的黏在火箭身體下端的三個(gè)方向。
�。�4）裝飾水火箭：為了把火箭打扮的漂亮一點(diǎn)，開(kāi)動(dòng)腦筋，想出創(chuàng )意，用即時(shí)貼裝飾一下火箭，這樣火箭身體制作成功。
2.幼兒制作，教師巡回指導。
�。�1）講清楚注意事項：使用工具要注意安全；保持環(huán)境的干凈整潔。
�。�2）對于在制作過(guò)程中遇到困難的孩子及時(shí)給予幫助。
�。ㄋ模┭b水并發(fā)射火箭
1.裝水排隊到操場(chǎng)發(fā)射。幼兒距離5米之外。
2.幼兒喊倒計時(shí)，發(fā)射火箭。
【活動(dòng)延伸】
對于在發(fā)射過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)提出來(lái)，引導幼兒思考 “為什么”？并把問(wèn)題拋給幼兒留待以后的活動(dòng)中分析。
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