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大班科學(xué)明亮的玻璃教案（精選6篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班科學(xué)明亮的玻璃教案，歡迎大家分享。
大班科學(xué)明亮的玻璃教案 1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒仔細觀(guān)察圖片，明白紙、木板、玻璃遮窗的不同效果，并能用較連貫的語(yǔ)言講述內容，教育幼兒遇事要動(dòng)腦筋，想辦法。
2、培養幼兒在集體中敢于大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，并能認真傾聽(tīng)同伴講述的良好習慣。
3、學(xué)習詞：明亮、黑糊糊、因為、所以。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
實(shí)物(紙、木板、玻璃)、玩具房子、圖片若干張。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用較連貫的語(yǔ)言講述圖片內容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
(1)出示玩具房子導入課題，小白兔蓋了一間漂亮的房子，在墻上開(kāi)了一個(gè)大窗戶(hù)，有一天，突然發(fā)生了什么事?(師模仿雷聲、風(fēng)聲、雨聲)，雨水從窗口打進(jìn)來(lái)，小白兔該怎么辦呢?請小朋友一起想辦法吧!
(2)啟發(fā)幼兒動(dòng)口、動(dòng)腦。想出遮擋風(fēng)雨的不同辦法，并鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
(3)出示實(shí)物(紙、木板、玻璃)讓幼兒感知、比較、總結哪種辦法最好。
二、出示圖片進(jìn)行講述
導語(yǔ)：小白兔的房間里現在既淋不著(zhù)雨又很明亮，小朋友也坐在明亮的`教室里上課，那么森林里一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物在干什么呢?出示圖一、圖二，提問(wèn)：a這是什么地方?都有誰(shuí)?它們在干什么?b忽然發(fā)生了什么事?c雨打進(jìn)教室小動(dòng)物會(huì )怎樣?山羊老師見(jiàn)狀會(huì )怎么說(shuō)?讓幼兒發(fā)表意見(jiàn)后，師總結。
三、出示圖三(分解圖1、2、3)請幼兒看看小馬、小鴨、小猴想的什么辦法，并用“因為……所以……”的句式講述這些辦法好不好?為什么?幼兒講述后是總結。然后讓幼兒通過(guò)游戲再一次理解用紙、木板、玻璃遮窗的不同效果。
四、讓幼兒兩兩互講，師巡回指導，并引導幼兒給故事起名字。
結束語(yǔ)：今天我們學(xué)習了故事《明亮的玻璃窗》，小朋友要學(xué)習小猴子，遇到困難多動(dòng)腦筋，這樣才能想出好辦法。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得我設計的這節語(yǔ)言活動(dòng)適合我們班幼兒，剛開(kāi)始全體幼兒積極參與，后來(lái)有少部分幼兒有說(shuō)話(huà)的表現，可能是知道小動(dòng)物們用什么辦法來(lái)?yè)跤炅司烷_(kāi)小差了。我覺(jué)得成功的地方是選材好，易于幼兒理解學(xué)習，吸引力強，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且通過(guò)活動(dòng)達到了預期效果，幼兒也積極想辦法幫助小兔子，尤其是通過(guò)實(shí)物教具更具有說(shuō)服力，易于幼兒接受，不足的是在幼兒講述過(guò)程中沒(méi)有用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)，顯的有點(diǎn)呆板，再就是提問(wèn)問(wèn)題時(shí)給的答案有點(diǎn)死，所以幼兒講述時(shí)就會(huì )呆板。
大班科學(xué)明亮的玻璃教案 2
活動(dòng)目標：
1、了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點(diǎn)。
2、愿意觀(guān)察、發(fā)現玻璃的特征，感受透過(guò)玻璃看世界的樂(lè )趣。
3、活動(dòng)中體驗到成功的快樂(lè )和幫助別人的快樂(lè )。
4、能客觀(guān)地表達自己的探究過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
1、ppt
2、玻璃、泥工板、布料、紙若干
3、特別的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找玻璃，感知普通玻璃的特性
1、自由探索，尋找透明的玻璃今天我們要透過(guò)一樣東西來(lái)看看外面的世界，我給你們提供了四種材料，你都放在眼前看一看，找出你認為最合適的拿在手里，回到位置上。
你為什么覺(jué)得它最合適？
2、再次探索，感知玻璃的特性你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看還能發(fā)現什么？
小結：原來(lái)玻璃不僅是透明的，能看到對面的東西，而且還很光滑，硬硬的……取放玻璃時(shí)要注意些什么呢？你是怎么知道的？
小結：原來(lái)玻璃還有個(gè)缺點(diǎn)呢，就是易碎的，小朋友在取放時(shí)要輕拿輕放哦。
那現在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。
二、觀(guān)看PPT，感知玻璃的作用你都在哪里找到過(guò)玻璃？
那我也去找找吧！
觀(guān)看PPT蛋糕店這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？
小結：透過(guò)蛋糕店的玻璃，我們可以看清楚里面擺放的蛋糕，還能遮擋蒼蠅和蚊子。
商場(chǎng)這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？
小結：商店的玻璃櫥窗，讓我們看到漂亮的衣服。
玻璃房這是什么？為什么要建玻璃房？
小結：通過(guò)玻璃，暖暖的陽(yáng)光可以照進(jìn)來(lái)，可以阻擋大風(fēng)，大雪，還可以讓我們看到外面的美麗景色。
汽車(chē)汽車(chē)上為什么要有玻璃？
小結：玻璃窗讓我們能看到外面的道路，更加安全的駕駛。
水族館這里是哪里？玻璃放在這里有什么好處？
小結：透過(guò)大玻璃，我們可以清晰的看到海里的動(dòng)物快樂(lè )地游來(lái)游去。
小結：原來(lái)玻璃能給我們的.生活帶來(lái)這么多的好處呢，如果沒(méi)有玻璃我們就少了許多樂(lè )趣呀！
三、特別的玻璃
1、自由探索，感知特別玻璃的特點(diǎn)除了這種玻璃，你還見(jiàn)到過(guò)和這個(gè)不一樣的玻璃嗎？我今天給你們帶來(lái)了四種，你每一種都去摸一摸，放在眼前看一看，時(shí)間到就把玻璃放回去，回到位置上。
2、幼兒交流自己的發(fā)現
3、你認為這些特別的玻璃有什么用？
4、觀(guān)看PPT我也找來(lái)了一些特別玻璃制作的東西，一起來(lái)看看吧！
小結：玻璃的用處真大，其實(shí)特殊的玻璃還有很多種，針對玻璃易碎的缺點(diǎn)，人們經(jīng)過(guò)改進(jìn)發(fā)明了鋼化玻璃，還有磨砂玻璃會(huì )讓外面的世界變得很朦朧，你們可以回家繼續去找找看哦！
四、亮眼看世界那請你選一面你最喜歡的玻璃，帶著(zhù)它，我們一起去看看美麗的世界，和同伴分享你的發(fā)現吧。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
大班科學(xué)明亮的玻璃教案 3
�。刍顒�(dòng)目標］
1、幼兒能有興趣地進(jìn)行推斷并參與科學(xué)實(shí)驗。
2、感知冰加熱變成水，繼續加熱變成蒸汽，而蒸汽遇冷變成水，繼續降溫變成冰的過(guò)程。
�。刍顒�(dòng)準備］
�。�1）幼兒學(xué)習用書(shū)《玻璃哪兒去了》。
�。�2）故事錄音《玻璃哪兒去了》。
�。�3）冰塊、燒杯、鐵架臺、石棉網(wǎng)、玻璃片、酒精燈（依分組數確定，保證每組一套）。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、開(kāi)始部分：引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
�。ń處煷黝^飾出場(chǎng)）
師：“小朋友們，小兔奇奇，昨天我遇到一件怪事，想也想不明白，想請聰明的你們幫我解決一下，行嗎？ ”
師：“那我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔奇七=奇到底遇到什么事情？”
二、基本部分：
1、（出示幼兒學(xué)習用書(shū)“玻璃哪里去了”），并放故事錄音，一起邊看邊聽(tīng)故事。
2、討論：
�。�1）請幼兒發(fā)表意見(jiàn)，幫奇奇找玻璃。通過(guò)關(guān)鍵詞“小河里”（只有河面結冰小兔才能走到河里）、“添了幾根柴火”、“一攤水”等引導幼兒猜出那是冰快，而非玻璃。后來(lái)屋子里溫度升高逐漸化為水，變?yōu)樗魵庹舭l(fā)了。
�。�2）將小朋友們的答案告訴奇奇。
教師：“小兔子，知道了吧？那是冰塊，不是玻璃�！保ㄑb與小兔子對話(huà)）“你說(shuō)什么？噢！原來(lái)這樣呀�！薄靶∨笥褌�，小兔子說(shuō)小朋友們只是嘴說(shuō)，誰(shuí)能證明給它看？”
�。ㄓ變河懻撚惺裁茨茏C明的辦法）
3、分組實(shí)驗：
�。�1）做實(shí)驗。師“今天，我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗，讓奇奇心服口服�！�
出示實(shí)驗器材：冰塊、酒精燈、石棉網(wǎng)、鐵架臺、燒杯、玻璃片，并做一一介紹。
�。�2）觀(guān)察冰塊，看看（透明的），摸摸（滑滑的，涼涼的），敲敲（硬硬的），與玻璃有很多相同之處，所以奇奇誤當作玻璃。
�。�3）分組實(shí)驗，觀(guān)察冰塊在加熱時(shí)的變化：部分融化、完全融化、有汽冒出。反之，汽遇玻冷璃片有水滴落下變成了水、結合水放入冰箱會(huì )結冰。感知水的由于溫度的變化而產(chǎn)生的三態(tài)變化。
�。�4）請幼兒自己將這個(gè)結果告訴小兔子。
三、結束部分：
師：“今天我們幫奇奇找到了玻璃的去處，也認識了水的奇妙變化。其實(shí)，在我們美麗的大自然中，還有很多奇妙的事物，這就需要每個(gè)小朋友有一雙明亮的眼睛去發(fā)現。讓我們都有明亮的眼睛好嗎？”
溫馨提示：
1、在做實(shí)驗時(shí)要注意安全，可分組進(jìn)行實(shí)驗。
2、本次活動(dòng)還可以延伸到區域活動(dòng)中進(jìn)行，可讓幼兒學(xué)講故事，也可讓幼兒在科學(xué)區做小實(shí)驗。
附故事：
寒冷的冬天來(lái)了，小兔奇奇在它的.蘑菇房子里安靜地坐著(zhù)，開(kāi)門(mén)一看，呀，下雪了！好漂亮的小雪花！奇奇興奮地接著(zhù)小雪花，與它玩耍�？蓻](méi)一會(huì )兒，“阿嚏！”好冷呀，把奇奇都凍感冒了，于是，奇奇趕緊把門(mén)關(guān)上�？墒�，關(guān)上門(mén)以后，就看不到美麗的雪景，這可怎么辦呀？想呀想，想呀想，奇奇終于想出了一個(gè)好主意：在墻上開(kāi)一扇小窗，再裝上透明的玻璃就能看到雪花啦。
想到這兒，奇奇便拿出工具來(lái)開(kāi)窗戶(hù)，不一會(huì )兒，一扇漂亮的小窗就做好了。正在欣賞這扇小窗，一陣冷風(fēng)吹來(lái)，又是好幾個(gè)噴嚏�！安恍�，得趕緊找玻璃�！逼嫫姹愠鲩T(mén)找玻璃。
走呀走，走呀走，終于在小河里發(fā)現了一塊“玻璃”，量一量， 比一比，奇奇樂(lè )了，原來(lái)，和窗戶(hù)的大小正好合適，奇奇便抱著(zhù) “玻璃”回家去了。
安好玻璃后，奇奇也有些累了，它往爐子里放了幾根柴火，便躺在床上睡著(zhù)了�！鞍⑻纭彼瘔�(mèng)中的奇奇被凍醒了，它趕緊又往爐子里添幾根柴火。咦？奇怪，怎么還有些冷？一看窗戶(hù)，玻璃不見(jiàn)了，只有地上的一攤水，過(guò)一會(huì )兒，地上的水也不見(jiàn)了，這下，奇奇可真糊涂了。聰明的小朋友們，你們能告訴奇奇它的玻璃哪兒去了嗎？
大班科學(xué)明亮的玻璃教案 4
教學(xué)目標：
1、能創(chuàng )造性地選用色彩，表現自己對美的感受。
2、在活動(dòng)中能體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，感受成功的'喜悅。
3、在使用新工具作畫(huà)時(shí)，幼兒能大膽嘗試探索。
教學(xué)準備：
8開(kāi)玻璃 鉛筆 畫(huà)紙 廢舊報紙 抹布 洗筆瓶
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察討論
1、幼兒觀(guān)察討論作畫(huà)工具，今天老師就用這些工具來(lái)作畫(huà)。
2、觀(guān)察老師的作畫(huà)過(guò)程，并看作品（請小朋友看看這幅圖畫(huà)像什么）
二、幼兒第一次嘗試作畫(huà)
請幼兒選擇自己喜歡的顏色嘗試作畫(huà)
提示：教師提示幼兒顏色的選擇符合自然界的美（如綠底色可選擇紅、黃成一幅秋景圖）
三、幼兒第二次嘗試
鼓勵幼兒大膽地合作完成作品
四、講評
將幼兒的作品布置成畫(huà)展。
大班科學(xué)明亮的玻璃教案 5
活動(dòng)目標
1、 能用連貫的語(yǔ)言完整地講述故事。
2、 積極參與表演游戲，從中去體驗、探索和發(fā)現。
3、 懂得水遇冷變成冰，冰遇熱會(huì )變成水，這些現象都與溫度有關(guān)。
4、 能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、 理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒能完整的講述故事。
2、懂得水遇冷會(huì )變成冰，冰遇熱會(huì )融化成水。
活動(dòng)準備
1、 小白兔圖片，磁碟，小白兔，小熊頭飾。
2、 冰、水、試管玻璃器皿
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小白兔圖片導入
小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？ 這是一只可愛(ài)的小白兔，今天讓我們聽(tīng)一聽(tīng)這只小白兔的故事吧！
二、學(xué)習故事
1、教師完整講述故事
2、出示圖一 提問(wèn)：
�。�1）冬天到了，小白兔用什么做了漂亮的房子
�。�2）小白兔用什么做的窗戶(hù)？小白兔住在房子里感覺(jué)怎樣？
�。�3）指導幼兒講述第一段。
3、出示圖二 提問(wèn)：
�。�1）春天來(lái)了，小白兔出去做什么？
�。�2）它回到家里發(fā)現了什么？小白兔知道什么原因嗎？
�。�3）指導幼兒講述圖二
4、出示圖三 提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)來(lái)了？小熊對小白兔說(shuō)了什么？
�。�2）小白兔知道玻璃窗不見(jiàn)的原因后對小熊說(shuō)了什么？
�。�3）指導幼兒說(shuō)出玻璃窗不見(jiàn)的原因。
5、幼兒完整的欣賞故事。（教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事）
6、指導幼兒完整的講述故事。
三、故事表演
1，讓幼兒戴上頭飾，表演故事第三段，小白兔和小熊的對話(huà)。
2、讓幼兒明白玻璃窗不見(jiàn)的原因。
四、活動(dòng)延伸
1、教師用教具實(shí)驗，幼兒觀(guān)察（先把試管放入水，放到冰塊杯里，過(guò)一會(huì )水有何變化，再把冰加熱，看看有何變化）
2、讓幼兒說(shuō)出水變化的原因。水加熱會(huì )變成什么？
3、學(xué)習了這則故事，小朋友明白了什么道理。
教學(xué)反思
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中直觀(guān)性原則非常重要，我改變傳統的故事教學(xué)模式，不単純的讓幼兒理解故事內容，進(jìn)行教育，而是充分挖掘故事本身的'教育價(jià)值，讓幼兒在聽(tīng)故事中明白一些簡(jiǎn)單的自然現象。站在幼兒發(fā)展的角度上創(chuàng )造性的設計本次教學(xué)，用幼兒喜歡的碟片、圖片直觀(guān)教具引導幼兒大膽想象、講述、表演、實(shí)驗，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的機會(huì )，充分體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，輕松的完成教育目標。
大班科學(xué)明亮的玻璃教案 6
活動(dòng)目標：
了解木頭和玻璃的不同特性及用途。
通過(guò)觀(guān)察和觸摸活動(dòng)，能探索木頭和玻璃的不同之處。
對周?chē)罴疤剿骰顒?dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒能說(shuō)出周?chē)矬w的名稱(chēng)，認識玻璃和木頭。
物質(zhì)準備：木制玩具及玻璃制品（金魚(yú)缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯）木頭塊和一盆水、一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知木頭和玻璃的不同特性
1、師：大家看，老師的桌子上有哪些東西？（幼兒說(shuō)出物體的名稱(chēng)）
2、大家摸摸、捏捏，仔細看一看，還可以玩一玩，你發(fā)現了什么？（鼓勵幼兒大膽講述自己的'發(fā)現）
3、你們知道這些東西是用什么做的嗎？(如金魚(yú)缸是玻璃做的，小木偶的木頭做的等)
4、木頭和玻璃有哪些地方不一樣？（引導幼兒比較木頭和玻璃的不同之處）：玻璃是透明的，木頭是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的。
二、操作實(shí)驗
1、師：如果將玻璃和木頭放入水中，大家猜一猜，會(huì )怎么樣？
2、幼兒大膽表達自己的想法。
3、操作實(shí)驗，將玻璃和木塊放入水中觀(guān)察。師：你們發(fā)現了什么？（鼓勵幼兒相互介紹過(guò)程和結果）
三、尋找教室里的玻璃制品和木制品師：在我們活動(dòng)室里有玻璃或木頭制成的東西嗎？我們大家一起找一找吧。（幼兒找一找）
四、了解木頭和玻璃在生活中的廣泛應用
1、師：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是木頭或者玻璃制成的？
2、啟發(fā)幼兒想象各種木制品和玻璃制品，如：木頭做的東西有桌子、椅子、梳子、床等，玻璃做的東西有玻璃杯、鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等。
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