小班科學(xué)禮物教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)禮物教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班科學(xué)禮物教案1

　　活動(dòng)準備:

　　1、PPT課件《老鼠阿姨的禮物》。

　　2、1個(gè)大禮物盒子;糖果若干。

　　3、16個(gè)小禮物盒子;橘子、小西紅柿、小汽車(chē)、布藝玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、出示課件、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。引導幼兒感知4以?xún)任锲返臄盗亢鸵灰粚�應的關(guān)系

　　1、出示課件1(4個(gè)小動(dòng)物急切奔跑)師:今天老師給小朋友們請來(lái)了幾位小客人,看,他們來(lái)了,一共有幾只小動(dòng)物?快來(lái)數一數吧!(從左至右)一共有4只小動(dòng)物呢!他們都是誰(shuí)呀?誰(shuí)能用完整的話(huà)告訴老師和小朋友?(他們是小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦,你們幾個(gè)動(dòng)物們在干什么呢?他們在高興地往前跑呢,有什么高興的事讓他們往前跑呢?(幼兒生活經(jīng)驗猜想)我們一起來(lái)看一看!

　　2、出示課件(老鼠阿姨手捧禮物)師:他們往誰(shuí)家跑啊?對,這是老鼠阿姨的家,快來(lái)看看老鼠阿姨給小動(dòng)物們準備了什么好東西?數一數有幾個(gè)小禮物盒?(引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察兒形成一一對應的概念。)師:剛才有幾只小動(dòng)物往這兒跑呀?這說(shuō)明每只小動(dòng)物都有幾個(gè)(1個(gè))禮物!(出示課件3)

　　3、師:這個(gè)禮物盒子里有什么好東西? (好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動(dòng)物也非常好奇,想趕快知道盒子里到底是什么!(課件4)

　　二、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面,引導幼兒用耳朵聽(tīng)、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認知事物

　　1、師:可是老鼠阿姨最喜歡和小動(dòng)物玩游戲了,她可不想讓小動(dòng)物直接看見(jiàn)里面的禮物,瞧,老鼠阿姨干什么了?(課件5)蒙上眼睛看不見(jiàn)了,可怎么知道是什么禮物呀?快來(lái)和小動(dòng)物們一起想想辦法吧

　　2、師:(課件6)長(cháng)耳朵的小兔子會(huì )用什么辦法?(課件7)小兔子的眼睛看不見(jiàn),在用它的長(cháng)耳朵聽(tīng)一聽(tīng)呢,聽(tīng)到什么聲音了?我們也來(lái)跟小兔子一起聽(tīng)一聽(tīng)吧(出示禮物盒,請小朋友用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)),什么聲音?(嘩啦啦)是一個(gè)禮物還是很多個(gè)禮物呀?

　　小結:眼睛看不見(jiàn),可以用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3、 (課件8)大鼻子的小豬會(huì )用什么辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見(jiàn),它用他的大鼻子聞一聞呢,聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧,什么味道?(香香的)

　　小結:眼睛看不見(jiàn),可以耳朵聽(tīng)一聽(tīng),還可以用鼻子聞一聞。

　　4、 (課件10)小松鼠會(huì )想到什么不一樣的辦法呢? (課件11)小松鼠在用它的小手摸一摸,摸到什么了?我們來(lái)摸一摸:眼睛看不見(jiàn),可以用耳朵聽(tīng)一聽(tīng),可以用鼻子聞一聞,還可以用小手摸一摸。

　　5、(課件12)小兔子聽(tīng)了、小豬聞了、小松鼠摸了,小青蛙可以用什么辦法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢,什么味道?甜甜的!(課件14)

小結:小兔子用耳朵聽(tīng)是許多個(gè)禮物,小豬用鼻子聞善香香的禮物,小松鼠用小手摸是硬硬的禮物,小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的.禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么(課件15)是糖果!看看送給張老師的禮物是什么?(出示禮物盒子)

　　6、師:這些小動(dòng)物可真聰明,眼睛看不見(jiàn),他們想到了用耳朵聽(tīng),用小手摸、用嘴巴嘗,最后他們知道了禮物其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng),我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……,他們的本領(lǐng)都很大,可以幫助我們做很多事情。

　　三、提供小禮物盒子,能遷移自己的經(jīng)驗,會(huì )正確使用不同的感覺(jué)器官感知物體

　　1、師:今天張老師也給小朋友們準備了禮物盒子,你們開(kāi)心嗎?(教師逐一分禮物)

　　2、禮物盒子先不要著(zhù)急打開(kāi),我們先搖一搖聽(tīng)一聽(tīng)什么聲什么禮物?數一數有幾個(gè)?用小手摸摸有什么感覺(jué)?鼻子聞一聞?dòng)惺裁次?

　　3、青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了,小朋友們也來(lái)嘗一嘗吧,橘子、西紅柿可以嘗,小汽車(chē)?有些東西可以嘗,有些東西是不能?chē)L的,如果不干凈的東西到了嘴巴里,非常不衛生,會(huì )生病晶。

　　四、活動(dòng)結束,分享禮物盒里的禮物

　　師:你們喜歡張老師送給你們的禮物嗎?有的禮物是可以吃的,有的禮物是可以玩的,我們應該怎么做呢?和小朋友一起分享好嗎?

　　活動(dòng)反思:

　　《老鼠阿姨的禮物》這節活動(dòng)是以繪本圖書(shū)作為載體,主要是讓幼兒通過(guò)觀(guān)察圖片、體驗操作,來(lái)感受自己的五種感覺(jué)器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。教師通過(guò)親切的語(yǔ)言調動(dòng),引導幼兒觀(guān)察圖片,讓幼兒去猜想圖片內容,并結合實(shí)物“禮物盒子“讓幼兒充分體驗、操作、感知,大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、試試等環(huán)節中自然而然地感知自己和小動(dòng)物的五種感覺(jué)器官。

小班科學(xué)禮物教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.正確感知4以?xún)任矬w的數量。

　　2.學(xué)習手口一致的點(diǎn)數并能說(shuō)出總數，能按同一數量歸類(lèi)，匹配相應數量的同類(lèi)事物。

　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.故事掛圖、食物圖片、點(diǎn)卡、棒棒糖卡片。

　　2.玩具、杯子、橡皮、鉛筆、鈴鼓各4個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導入活動(dòng)。

　　(1)(出示故事掛圖)教師講故事：今天是樂(lè )樂(lè )的生日，媽媽給樂(lè )樂(lè )買(mǎi)了很多好吃的。有1個(gè)西瓜、兩個(gè)蘋(píng)果、3個(gè)桔子、4個(gè)棒棒糖，樂(lè )樂(lè )高興極了。

　　(2)教師提問(wèn)：媽媽為樂(lè )樂(lè )買(mǎi)了什么?幾個(gè)西瓜?幾個(gè)蘋(píng)果?幾個(gè)桔子?幾個(gè)棒棒糖?

　　2.復習1——3的數量，并與相應數量的點(diǎn)卡進(jìn)行配對。

　　(1)出示1——3的食物卡片，引導幼兒辨別并能手口一致的.點(diǎn)數數量。

　　(2)出示1——3的點(diǎn)卡，引導幼兒點(diǎn)數。

　　(3)出示食物圖片，引導幼兒將1---3的點(diǎn)卡與1——3的食物圖片進(jìn)行配對。

　　3.認識“4”的數量，，并與相同數量的點(diǎn)卡進(jìn)行配對。

　　(1)教師引導幼兒點(diǎn)數棒棒糖的數量：“請小朋友數一數媽媽給樂(lè )樂(lè )買(mǎi)了幾塊棒棒糖?”引導幼兒手口一致的點(diǎn)數，說(shuō)出棒棒糖的數量。

　　(2)分別出示玩具、杯子、橡皮、鉛筆，引導幼兒點(diǎn)數并說(shuō)出它們的數量都是4。

　　4.游戲《找點(diǎn)卡》。

　　教師拍鈴鼓，請幼兒仔細聽(tīng)。教師拍幾下鈴鼓，就請幼兒舉起幾的點(diǎn)卡。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.請幼兒數一數桌子、椅子各有幾條腿。

　　2.請幼兒說(shuō)一說(shuō)那些小動(dòng)物有4條腿。

　　活動(dòng)反思：

　　小班孩子年齡較小，控制能力還很差。在本節活動(dòng)中，我首先用故事來(lái)引起孩子活動(dòng)的興趣，然后通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做等，由易到難的引導幼兒正確感知并手口一致的點(diǎn)數4以?xún)任矬w的數量。讓孩子真正做到在玩中學(xué)，學(xué)中玩，通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的思維能力、理解能力和動(dòng)手操作能力。

小班科學(xué)禮物教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解賀卡的種類(lèi)和功能。

　　2、培養幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展手指小肌肉的靈活性。

　　3、在活動(dòng)中，培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的參與興趣，提高幼兒對顏色的認知過(guò)程。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是在培養孩子的動(dòng)手能力，和讓他們學(xué)習卡片的分類(lèi)。

　　活動(dòng)準備：

　　蠟筆、鉤線(xiàn)筆、賀卡模版（人手一份）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、直接引出課題我班的孫欣怡小朋友要回老家了，那我們大家可以送什么禮物給她留作紀念呢？（小朋友自由講述）。

　　老師呀給欣怡小朋友制作了一張賀卡，你們想不想看看是什么樣子的？（幼：想），出示賀卡，老師做的賀卡漂不漂亮呀。

　　二、基本部分

　　1、教師示范講解：我們先來(lái)看一下封面是什么樣子的？（幼兒回答）哦，封面上有花邊，還有可愛(ài)的圖案，小朋友說(shuō)的真棒，看得也很仔細，那我們再翻開(kāi)看看賀卡的里面有什么呢？哦，賀卡里面呀和封面差不多，里面也有圖案和漂亮的花邊，還有老師寫(xiě)給欣怡小朋友的話(huà)呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢？（幼：想），那我們就一起來(lái)吧！

　　2、分步驟講解制作過(guò)程：

　�。�1）封面我們可以用蠟筆畫(huà)上自己喜歡的圖案，或在邊上畫(huà)上漂亮的花邊，并且可以用老師幫你們準備好的小花或其他圖案貼上去。如果小朋友愿意的.話(huà)還可以把賀卡的封面向老師這樣把中間挖空，在圖形里面畫(huà)上自己的頭像

　�。�2）在賀卡里面小朋友也可以畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)，還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫(xiě)上一句祝福xx小朋友的話(huà)。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　三、結束部分：送賀卡小朋友都想把最美、最好的祝福送給xx小朋友，那老師請小朋友說(shuō)說(shuō)看，你想對xx小朋友說(shuō)什么？（請個(gè)別幼兒講述）說(shuō)好了，就可以把自己制作的賀卡送給xx小朋友。表?yè)P在活動(dòng)中能認真完成作品的孩子

　　教后反思：

　　活動(dòng)中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動(dòng)手方面，有的孩子畫(huà)畫(huà)比較強，能畫(huà)出自己想象的東西；有的孩子動(dòng)手剪賀卡剪得比較細致，最難的就是摳中間的愛(ài)心。有一部分小朋友對于摳愛(ài)心的地方?jīng)]理解會(huì )，把中間的愛(ài)心剪破了，影響了賀卡的美觀(guān)，還要加強指導能力弱的孩子。

小班科學(xué)禮物教案4

　　活動(dòng)來(lái)源:《情景閱讀——新課程背景下的繪本教學(xué)》

　　活動(dòng)目標:

　　1、在結合繪本的觀(guān)察閱讀、猜想、體驗活動(dòng)中，初步習得用眼、耳、鼻、口、皮膚等器官認知事物的本領(lǐng)。

　　2、引導幼兒感知4以?xún)任锲返臄盗亢鸵灰粚�應的關(guān)系。

　　3、初步培養幼兒敢于猜想、樂(lè )于嘗試的科學(xué)品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、PPT課件《老鼠阿姨的禮物》。

　　2、1個(gè)大禮物盒子;糖果若干。

　　3、16個(gè)小禮物盒子;橘子、小西紅柿、小汽車(chē)、布藝玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。引導幼兒感知4以?xún)任锲返臄盗亢鸵灰粚�應的關(guān)系

　　1、出示課件1(4個(gè)小動(dòng)物急切奔跑) 師：今天老師給小朋友們請來(lái)了幾位小客人，看，他們來(lái)了，一共有幾只小動(dòng)物?快來(lái)數一數吧!(從左至右)一共有4只小動(dòng)物呢!他們都是誰(shuí)呀?誰(shuí)能用完整的話(huà)告訴老師和小朋友?(他們是小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦，你們幾個(gè)動(dòng)物們在干什么呢?他們在高興地往前跑呢，有什么高興的事讓他們往前跑呢?(幼兒生活經(jīng)驗猜想)我們一一看!

　　2、出示課件(老鼠阿姨手捧禮物) 師：他們往誰(shuí)家跑啊?對，這是老鼠阿姨的家，快來(lái)看看老鼠阿姨給小動(dòng)物們準備了什么好東西?數一數有幾個(gè)小禮物盒?(引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察兒形成一一對應的概念。)師：剛才有幾只小動(dòng)物往這兒跑呀?這說(shuō)明每只小動(dòng)物都有幾個(gè)(1個(gè))禮物!(出示課件3)

　　3、師：這個(gè)禮物盒子里有什么好東西? (好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動(dòng)物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!(課件4)

　　二、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，引導幼兒用耳朵聽(tīng)、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認知事物

　　1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動(dòng)物玩游戲了，她可不想讓小動(dòng)物直接看見(jiàn)里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(課件5)蒙上眼睛看不見(jiàn)了，可怎么知道是什么禮物呀?快來(lái)和小動(dòng)物們一起想想辦法吧

　　2、師：(課件6)長(cháng)耳朵的小兔子會(huì )用什么辦法?(課件7)小兔子的眼睛看不見(jiàn)，在用它的長(cháng)耳朵聽(tīng)一聽(tīng)呢，聽(tīng)到什么聲音了?我們也來(lái)跟小兔子一起聽(tīng)一聽(tīng)吧(出示禮物盒，請小朋友用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng))，什么聲音?(嘩啦啦)是一個(gè)禮物還是很多個(gè)禮物呀?

　�。貉劬�看不見(jiàn)，可以用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3、 (課件8)大鼻子的小豬會(huì )用什么辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見(jiàn)，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)

　�。貉劬�看不見(jiàn)，可以耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，還可以用鼻子聞一聞。

　　4、 (課件10)小松鼠會(huì )想到什么不一樣的辦法呢? (課件11)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我們來(lái)摸一摸：眼睛看不見(jiàn)，可以用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，可以用鼻子聞一聞，還可以用小手摸一摸。

　　5、(課件12)小兔子聽(tīng)了、小豬聞了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么辦法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道?甜甜的!(課件14)：小兔子用耳朵聽(tīng)是許多個(gè)禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么(課件15)是糖果!看看送給張老師的禮物是什么?(出示禮物盒子)

　　6、師：這些小動(dòng)物可真聰明，眼睛看不見(jiàn)，他們想到了用耳朵聽(tīng),用小手摸、用嘴巴嘗，最后他們知道了禮物其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領(lǐng)都很大，可以幫助我們做很多事情。

　　三、小禮物盒子，能遷移自己的經(jīng)驗，會(huì )正確使用不同的感覺(jué)器官感知物體

　　1、師：今天張老師也給小朋友們準備了禮物盒子，你們開(kāi)心嗎?(教師逐一分禮物)

　　2、禮物盒子先不要著(zhù)急打開(kāi)，我們先搖一搖聽(tīng)一聽(tīng)什么聲什么禮物?數一數有幾個(gè)?用小手摸摸有什么感覺(jué)?鼻子聞一聞?dòng)惺裁次?

　　3、青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了，小朋友們也來(lái)嘗一嘗吧，橘子、西紅柿可以嘗，小汽車(chē)?有些東西可以嘗，有些東西是不能?chē)L的，如果不干凈的東西到了嘴巴里，非常不衛生，會(huì )生病晶。

　　四、活動(dòng)結束，分享禮物盒里的禮物

　　師：你們喜歡張老師送給你們的禮物嗎?有的禮物是可以吃的，有的`禮物是可以玩的，我們應該怎么做呢?和小朋友一起分享好嗎?

　　活動(dòng)反思：《老鼠阿姨的禮物》這節活動(dòng)是以繪本圖書(shū)作為載體，主要是讓幼兒通過(guò)觀(guān)察圖片、體驗操作，來(lái)感受自己的五種感覺(jué)器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。教師通過(guò)親切的語(yǔ)言調動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察圖片，讓幼兒去猜想圖片內容，并結合實(shí)物“禮物盒子“讓幼兒充分體驗、操作、感知，大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、試試等環(huán)節中自然而然地感知自己和小動(dòng)物的五種感覺(jué)器官。

　　點(diǎn)評：讓幼兒接受知識，特別是學(xué)習科學(xué)知識是不能簡(jiǎn)單化的。應該確立這樣的理念：在“玩”中學(xué)，趣味化。本案例就是堅持了這樣的理念，以《老鼠阿姨的禮物》為題創(chuàng )設感知意境，讓幼兒在切身體驗中了解五種感覺(jué)器官，通過(guò)觀(guān)察、猜想、操作、體驗、表達，獲得較為完整的經(jīng)驗，知道耳朵、鼻子、手、嘴、眼睛的各自功能，并以四只小動(dòng)物(小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)奔跑出現，直觀(guān)的方式、使幼兒理解和懂得“4”的數字概念，從而完成這堂科學(xué)課知識的學(xué)習。

小班科學(xué)禮物教案5

　　設計意圖

　　我們知道幼兒的感知覺(jué)是他們認識世界的主要手段之一。通過(guò)各種感知覺(jué)的發(fā)展能夠促使幼兒全面發(fā)展�！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這本繪本就正是為孩子提供了這樣的機會(huì )，簡(jiǎn)單的故事，幫助幼兒理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動(dòng)物，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫(huà)面中的小動(dòng)物們激發(fā)了幼兒的

　　思考及想象力。并給與他們大膽表達的機會(huì )，讓孩子們進(jìn)一步了解感知覺(jué)帶給自己的不同發(fā)現�；顒�(dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調動(dòng)了他們運用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現的快樂(lè )，有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標

　　1、理解故事內容，大膽表述拆禮物的方法。

　　2、通過(guò)各種感官來(lái)進(jìn)行大膽的猜測并能清楚的說(shuō)出自己感知的物品是什么。

　　3、能遷移故事情節，嘗試用不同感覺(jué)器官感知物體。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內容，大膽表述拆禮物的方法。

　　難點(diǎn)：通過(guò)各種感官來(lái)進(jìn)行大膽的猜測并能清楚的說(shuō)出自己感知的物品是什么。

　　活動(dòng)準備

　　1、 PPT（老鼠阿姨的禮物）

　　2、 大禮物盒（3 個(gè)）

　　3、 棉花糖、小汽車(chē)、鈴鐺等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一 、導 入 ： 1、教師以設計情景的方式進(jìn)行活動(dòng)的導入。

　　教師：“今天李老師給我們陽(yáng)光班的小朋友們請來(lái)了一位客人，我們大家一起來(lái)猜一猜她是誰(shuí)？”

　　2、教師出示老鼠阿姨的圖片，激發(fā)幼兒興趣。師：“這是誰(shuí)？”“你是從哪里看出來(lái)的呢？”

　　師：“老鼠阿姨手里端的是什么呀？我們來(lái)猜一猜吧！”引導幼兒大膽猜測、想象。教師在此環(huán)節進(jìn)行小結。

　　師：“小朋友們說(shuō)的都很有道理。其實(shí)，這是老鼠阿姨給小動(dòng)物們送的禮物。這個(gè)故事的名字就叫《老鼠阿姨的禮物》。

　　3、教師引導幼兒回答什么時(shí)候收過(guò)禮物。教師小結并引出故事內容。師：那你們收到過(guò)禮物嗎？在什么時(shí)候收到的呀？

　　二、 引導幼兒觀(guān)察圖畫(huà)，理解故事情節1、出示（小兔、小豬、小青蛙、小松鼠）圖片，

　�。�1） 教師：“老鼠阿姨的禮物會(huì )送給誰(shuí)呢？”讓幼兒仔細觀(guān)察圖片，根據動(dòng)物的

　　特征來(lái)猜測動(dòng)物，有哪些動(dòng)物？此環(huán)節讓幼兒大膽講出并在活動(dòng)中參入一些神秘感。

　　——教師：“我們看看誰(shuí)來(lái)啦？”（兔耳朵圖片）“你是從哪里看出來(lái)的？”“你們真聰明！”；我們一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)小兔吧！

　　——教師：“接下來(lái)誰(shuí)又來(lái)了呢？”（大鼻子）“真的是小豬嗎？”，“你觀(guān)察的真仔細！”；

　　——教師：“又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，我們一塊兒來(lái)看看是誰(shuí)呢？”（綠衣服，五指小手指）“嗯~我們一起來(lái)看看到底會(huì )是誰(shuí)？”（請某位幼兒上前揭秘）“我們猜對了，Ye~~~~”;

　　——教師：“最后，來(lái)的小動(dòng)物會(huì )是誰(shuí)呢？”（長(cháng)長(cháng)的大大的大尾巴）“我們一起數三個(gè)數，把它請出來(lái)吧！”（教師揭秘）“原來(lái)是小松鼠呀！”

　�。�2）教師：“老鼠阿姨把禮物都送出了，我們看看禮物都送給了哪些小動(dòng)物，小朋友們一起來(lái)告訴我吧！”有小兔、小豬、小青蛙和小松鼠，此環(huán)節注重幼兒能連貫的講出一段敘述名“XX、XX、XX 和 XX�！�

　�。�3）教師：哦！原來(lái)他要把禮物送給小兔、小豬、小青蛙和小松鼠，“那老鼠阿姨一共要準備幾份禮物呀？”數一數就知道了。（4 份禮物）。（原來(lái)老鼠阿姨要準備 4 份禮物，這樣才夠呢�。�

　　2、小朋友猜測禮物

　　教師：“小動(dòng)物都拿到了禮物高興地不得了。老鼠阿姨的禮物到底是什么呢？你們想不想知道呀？老鼠阿姨要和小動(dòng)物們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。它把小動(dòng)物的'眼睛都蒙了起來(lái)，小動(dòng)物們蒙住了眼睛，什么都看不見(jiàn)了，“你們有什么好辦法能幫小動(dòng)物猜出盒子里的禮物呢？幼兒自由回答�！�

　　3、出示圖片，觀(guān)察小動(dòng)物們的辦法，感知動(dòng)詞聽(tīng)、聞、摸、嘗

　�。�1）教師：你們想知道老鼠阿姨的禮物是什么嗎?別著(zhù)急我們來(lái)看看，但是小朋友們要記住哦！老鼠阿姨說(shuō)千萬(wàn)不能偷看，誰(shuí)偷看了就沒(méi)有禮物啦！那現在我們看看小兔子會(huì )想什么好辦法呢？”（用它的長(cháng)耳朵聽(tīng)）教師動(dòng)作暗示并將禮物盒搖一搖讓幼兒聽(tīng)盒子里的聲音，“這禮物聽(tīng)起來(lái)像什么？”；“是嗎？我們來(lái)看小豬會(huì )想出什么辦法來(lái)呢？”（大鼻子聞），“我們也來(lái)聞一聞吧！聞起來(lái)的感覺(jué)怎么樣？”

　�。ń處熥層變河帽亲勇劊�；“也許小松鼠、小青蛙會(huì )有不一樣的辦法，我們一起來(lái)看一看�！薄靶∷墒笥昧耸裁崔k法呀？”（小手摸了摸）“我們也來(lái)摸一摸，摸起來(lái)感覺(jué)？”；“最后，小青蛙會(huì )想出什么好辦法呀？”（嘴巴嘗）“我們也用嘴巴來(lái)嘗一嘗。

　�。�2）教師：“老鼠阿姨送給小動(dòng)物們的禮物是什么呀？”（棉花糖）“棉花糖甜不甜呀？”。

　�。�3）教師小結：小動(dòng)物們用了不同的方法來(lái)猜，小兔子是用它的長(cháng)耳朵在聽(tīng)， 小豬用它可愛(ài)的大鼻子聞，小松鼠是用它的小手摸，小青蛙是用嘴巴嘗出來(lái)的。教師：“就在剛才老鼠阿姨給我們也送來(lái)了一些神秘的禮物，不過(guò)，老鼠阿姨告訴我呀，我們要用小動(dòng)物們的方法來(lái)猜猜老鼠阿姨送給我們的禮物是什么？那現在請小朋友也去拿一個(gè)禮物盒猜猜禮物盒里是什么？（你們猜對了嗎？對了呀！那把你們的禮物帶回去和小朋友們分享吧�。�

　　三、結束活動(dòng)：

　　和小朋友一起分享禮物。

　　活動(dòng)總結

　　《老鼠阿姨的禮物》是一本生動(dòng)有趣、形象鮮明的一本故事繪本，故事中動(dòng)物們通過(guò)身體的多種感官去感知禮物盒里到底是什么？充滿(mǎn)了神秘感，讓孩子們愿意主動(dòng)通過(guò)身體的各個(gè)感官去探索。是一個(gè)非常適應嬰、小班年齡階段閱讀的繪本。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我通過(guò)出示“老鼠阿姨”的圖片請幼兒根據“老鼠阿姨”的特征猜一猜是誰(shuí)，并且通過(guò)問(wèn)答的方式引導“禮物”。在讓小動(dòng)物“猜禮物”的環(huán)節中我沒(méi)有直接出示動(dòng)物的圖片而是通過(guò)動(dòng)物的各個(gè)器官來(lái)猜測小動(dòng)物是誰(shuí)？在猜禮物時(shí) 引導幼兒從小動(dòng)物各自不同的器官有什么本領(lǐng)入手（比如耳朵可以做什么？等等） 讓幼兒能夠運用各種感官來(lái)進(jìn)行大膽的猜測。這一點(diǎn)充分挖掘了幼兒在日常生活中的知識經(jīng)驗。同時(shí)，很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性。

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