小班科學(xué)蟲(chóng)蟲(chóng)王國教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)蟲(chóng)蟲(chóng)王國教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班科學(xué)蟲(chóng)蟲(chóng)王國教案1
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒主動(dòng)發(fā)現常見(jiàn)昆蟲(chóng)的外形特征。
2、通過(guò)觀(guān)察，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、昆蟲(chóng)模型
2、PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入：哭泣的蟲(chóng)蟲(chóng)(PPT)
師：小朋友們，今天蟲(chóng)蟲(chóng)王國發(fā)生了一件了不得的大事?我們趕快聽(tīng)一聽(tīng)……(我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現身上什么也沒(méi)有了，我回不了家了。你們愿意幫助我嗎?)
師：發(fā)生什么事啦?那你們知道蟲(chóng)蟲(chóng)身上什么東西沒(méi)有了呢?(引導幼兒大膽猜測)
二、觀(guān)察昆蟲(chóng)，發(fā)現外形特征
第一次觀(guān)察，了解簡(jiǎn)單的形態(tài)
師：我們一起到蟲(chóng)蟲(chóng)王國里去看一看，看看蟲(chóng)蟲(chóng)身上到底有什么，蟲(chóng)蟲(chóng)都在睡覺(jué)哦，我們要輕輕的拿起來(lái)看，好嗎?
——幼兒觀(guān)察，教師重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察“你看的是什么蟲(chóng)蟲(chóng)呀?它身上有什么?”
師：小朋友，你在蟲(chóng)蟲(chóng)王國看到了什么蟲(chóng)蟲(chóng)呀?它身上有什么呀?(引導幼兒回答，ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶圖片)
師小結：我們看到的蟲(chóng)蟲(chóng)都是昆蟲(chóng)，它們都有一對觸角、一對翅膀，還有腳。
第二次觀(guān)察，數數昆蟲(chóng)的腳
師：那你們知道它們有幾只腳嗎?我們再去蟲(chóng)蟲(chóng)王國數一數，要輕輕摸著(zhù)蟲(chóng)蟲(chóng)的腳，一只一只的數哦?
——幼兒觀(guān)察，教師重點(diǎn)引導幼兒正確點(diǎn)數昆蟲(chóng)腳的方法。
師：蟲(chóng)蟲(chóng)有幾只腳?(PPT出示大蟲(chóng)蟲(chóng))我們一起來(lái)數一數，123456,6只腳，也可以說(shuō)是3對腳。
三、蟲(chóng)蟲(chóng)的聚會(huì )
師總結：在大家的幫助下，蟲(chóng)蟲(chóng)找回了自己的一對觸角，一對翅膀，三對腳，它回到了王國，和朋友們一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友，我們也在蟲(chóng)蟲(chóng)王國找一個(gè)你喜歡的朋友跳舞吧。(播放音樂(lè ))
教學(xué)反思
活動(dòng)設計來(lái)源于幼兒的.日常生活，符合小班幼兒的年齡特征及興趣點(diǎn)。以情境導入為主線(xiàn)，貫穿始末，富有童趣，始終吸引著(zhù)幼兒，激發(fā)著(zhù)他們探索的興趣�；顒�(dòng)中兩次觀(guān)察環(huán)節的設計，都遵循了幼兒觀(guān)察力發(fā)展的特點(diǎn)，鼓勵幼兒自主觀(guān)察、大膽交流。幼兒通過(guò)看一看、數一數、說(shuō)一說(shuō)，提升了自己的觀(guān)察力，同時(shí)感受到了觀(guān)察活動(dòng)的樂(lè )趣。
另外，活動(dòng)提問(wèn)的設計環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)在于引導和鼓勵幼兒大膽說(shuō)、反復說(shuō)，以此來(lái)引導幼兒觀(guān)察后及時(shí)對科學(xué)概念進(jìn)行自我構建。
小班科學(xué)蟲(chóng)蟲(chóng)王國教案2
活動(dòng)目標
1、模仿蟲(chóng)類(lèi)飛、爬、跳。
2、按運動(dòng)方式分類(lèi)。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備
1、蟲(chóng)蟲(chóng)的運動(dòng)方式課件，透明大塑料瓶三個(gè)(瓶身分別貼上毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、螞蚱圖案)蟲(chóng)類(lèi)粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲(chóng)、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲(chóng)、螳螂、蟈蟈)。
2、認識常見(jiàn)蟲(chóng)類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入。
仔細看看都有哪些?
二、探究活動(dòng)。
1、蟲(chóng)類(lèi)運動(dòng)方式——爬。
播放課件，認識這個(gè)蟲(chóng)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲(chóng)是爬來(lái)爬去的?模仿它爬的樣子。
2、蟲(chóng)類(lèi)運動(dòng)方式——飛。
播放課件，認識它嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲(chóng)是飛來(lái)飛去的?模仿飛行的樣子。
3、蟲(chóng)類(lèi)運動(dòng)方式——跳。
播放課件，誰(shuí)來(lái)了?它怎樣走路?在哪見(jiàn)過(guò)?還有哪些蟲(chóng)是跳著(zhù)走路的?蟲(chóng)蟲(chóng)還會(huì )怎樣走路?
小結：有些蟲(chóng)會(huì )爬，有些蟲(chóng)會(huì )飛，有些蟲(chóng)會(huì )跳。
三、分類(lèi)活動(dòng)。
出示透明大塑料瓶，幼兒操作蟲(chóng)類(lèi)粘貼卡片，按照蟲(chóng)類(lèi)運動(dòng)方式嘗試分類(lèi)。
延伸活動(dòng)
帶領(lǐng)孩子收集、認識身邊常見(jiàn)的蟲(chóng)類(lèi)，知道它們的名字，觀(guān)察它們的運動(dòng)方式。
科學(xué)知識：
蟲(chóng)類(lèi)的基本運動(dòng)方式為飛行、跳躍、爬行，有很多的蟲(chóng)類(lèi)會(huì )綜合運用這三種運動(dòng)方式，如蝴蝶既會(huì )飛行又會(huì )爬;螞蚱會(huì )跳、會(huì )飛、會(huì )爬。伴隨幼兒的認知能力成長(cháng)，教師可以引導幼兒逐漸發(fā)現蟲(chóng)類(lèi)運動(dòng)方式的多樣性，滿(mǎn)足幼兒的好奇心。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)結合小班幼兒的生活經(jīng)驗和特點(diǎn)，活動(dòng)興趣濃厚，能積極描述自己的.發(fā)現。通過(guò)讓幼兒探究、模仿蟲(chóng)類(lèi)的運動(dòng)方式，利用飲料瓶制作分類(lèi)記錄單，引導幼兒初步嘗試分類(lèi)，體驗游戲的快樂(lè )。在探究活動(dòng)中，既感知了生物運動(dòng)方式的多樣性、模仿了各種動(dòng)物行為，又能夠辨別生物種類(lèi)的相似和不同�；顒�(dòng)讓幼兒表達昆蟲(chóng)的運動(dòng)，把科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
小班科學(xué)蟲(chóng)蟲(chóng)王國教案3
活動(dòng)名稱(chēng)：
蟲(chóng)蟲(chóng)王國圣誕會(huì )（小班）
活動(dòng)目標：
1、在游戲中引導幼兒點(diǎn)數4以?xún)鹊奈锲�，知道總數�?/p>
2、鼓勵幼兒積極參與點(diǎn)數游戲，體驗快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
4名蟲(chóng)蟲(chóng)衛兵、蟲(chóng)寶寶若干、蟲(chóng)蟲(chóng)的家、圣誕情景
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景引入
圣誕節快到了，蟲(chóng)蟲(chóng)王國要開(kāi)一個(gè)圣誕宴會(huì )。蟲(chóng)蟲(chóng)王國的蟲(chóng)蟲(chóng)們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。
衛兵：“歡迎光臨�！�
老師：“這四個(gè)衛兵長(cháng)的一樣嗎？”
二、歡慶圣誕――游戲：我的朋友在哪里
衛兵發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)朋友進(jìn)入圣誕宴會(huì )做游戲。
唱玩歌曲后，教師出示蟲(chóng)蟲(chóng)，請xx和老師一樣的蟲(chóng)蟲(chóng)將蟲(chóng)蟲(chóng)舉起來(lái)，一起點(diǎn)數。（4次）
三、宴會(huì )結束
衛兵：“天黑了，月亮升起來(lái)了，我們要回家了�！�
老師：“謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧！”
步驟：
1、送小朋友手中的'蟲(chóng)子
教師：“天黑了，我們一定要數清蟲(chóng)子的節數，不要把他送錯家了�！�
2、糾正送錯家的蟲(chóng)蟲(chóng)
3、將剩下的蟲(chóng)蟲(chóng)送回家
四、自然結束
和蟲(chóng)蟲(chóng)們說(shuō)再見(jiàn)！
小班科學(xué)蟲(chóng)蟲(chóng)王國教案4
活動(dòng)意圖：
動(dòng)物對幼兒天生就有一種吸引力，小班孩子對蟲(chóng)類(lèi)有濃厚的興趣，結合幼兒的認知特點(diǎn)，開(kāi)展了本次活動(dòng)《蟲(chóng)蟲(chóng)怎樣回家》。通過(guò)觀(guān)察、交流、模仿、操作等學(xué)習方式來(lái)認識蟲(chóng)類(lèi)的運動(dòng)方式，滿(mǎn)足孩子的好奇心與求知欲。
活動(dòng)目標：
1.模仿蟲(chóng)類(lèi)飛、爬、跳。
2.按運動(dòng)方式分類(lèi)。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1.蟲(chóng)蟲(chóng)的運動(dòng)方式課件，透明大塑料瓶三個(gè)(瓶身分別貼上毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、螞蚱圖案)，蟲(chóng)類(lèi)粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲(chóng)、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲(chóng)、螳螂、蟈蟈)。
2.認識常見(jiàn)蟲(chóng)類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
仔細看看都是誰(shuí)?
二、探究活動(dòng)
1.蟲(chóng)類(lèi)運動(dòng)方式——爬。
播放課件，認識這個(gè)蟲(chóng)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲(chóng)是爬來(lái)爬去的?模仿它爬的樣子。
2.蟲(chóng)類(lèi)運動(dòng)方式——飛。
播放課件，認識它嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲(chóng)是飛來(lái)飛去的?模仿飛行的樣子。
3.蟲(chóng)類(lèi)運動(dòng)方式——跳。
播放課件，誰(shuí)來(lái)了?它怎樣走路?在哪見(jiàn)過(guò)?還有哪些蟲(chóng)是跳著(zhù)走路的?蟲(chóng)蟲(chóng)還會(huì )怎樣走路?
小結：有的蟲(chóng)會(huì )爬，有的蟲(chóng)會(huì )飛，有的蟲(chóng)會(huì )跳。
三、分類(lèi)活動(dòng)
出示透明大塑料瓶，幼兒操作蟲(chóng)類(lèi)粘貼卡片，按照蟲(chóng)類(lèi)運動(dòng)方式嘗試分類(lèi)。
活動(dòng)延伸：
探究其他動(dòng)物的運動(dòng)方式。
家園共育：
家長(cháng)帶領(lǐng)孩子收集、認識身邊常見(jiàn)的蟲(chóng)類(lèi)，知道它們的名字，觀(guān)察它們的運動(dòng)方式。
科學(xué)知識：
蟲(chóng)類(lèi)的基本運動(dòng)方式為飛行、跳躍、爬行，有很多的`蟲(chóng)類(lèi)會(huì )綜合運用這三種運動(dòng)方式，如蝴蝶既會(huì )飛行又會(huì )爬;螞蚱會(huì )跳、會(huì )飛、會(huì )爬。伴隨幼兒的認知能力成長(cháng)，教師可以引導幼兒逐漸發(fā)現蟲(chóng)類(lèi)運動(dòng)方式的多樣性，滿(mǎn)足幼兒的好奇心。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)結合小班幼兒的生活經(jīng)驗和特點(diǎn)，活動(dòng)興趣濃厚，能積極描述自己的發(fā)現。通過(guò)讓幼兒探究、模仿蟲(chóng)類(lèi)的運動(dòng)方式，利用飲料瓶制作分類(lèi)記錄單，引導幼兒初步嘗試分類(lèi)，體驗游戲的快樂(lè )。在探究活動(dòng)中，既感知了生物運動(dòng)方式的多樣性、模仿了各種動(dòng)物行為，又能夠辨別生物種類(lèi)的相似和不同�；顒�(dòng)讓幼兒表達昆蟲(chóng)的運動(dòng)，把科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
小班科學(xué)蟲(chóng)蟲(chóng)王國教案5
活動(dòng)目標
1、培養對顏色的興趣，認識紅、黃、藍三原色。
2、初步培養幼兒的觀(guān)察能力，動(dòng)手操作的能力。
3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產(chǎn)生探索周?chē)挛镱伾呐d趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、紅、黃、藍顏料、棉簽若干、顏料盒若干。
2、透明玻璃板若干。
3、顏色小精靈的圖片一張。
4、繪畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入：引出主題，通過(guò)教師指導讓幼兒認識三原色。
師：寶貝們，今天楊老師在來(lái)的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰(shuí)?(教師出示小精靈的圖片)
師：瞧，他是顏色小精靈，他告訴楊老師不知道為什么，他走著(zhù)走著(zhù)居然迷路了，所以想請楊老師幫他找到他家的房子。
師：可是楊老師也很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有去過(guò)他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來(lái)讓我們一起幫他找到他的家。
“小精靈”說(shuō)：我家的房子是紅色的，門(mén)是藍色的，窗戶(hù)是黃色的，請你們大家幫我找一找吧!
2、擴散思維活動(dòng)：讓幼兒發(fā)揮想象力，充分感知生活中無(wú)處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子，最后，大家通過(guò)不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過(guò)這個(gè)過(guò)程加深幼兒對三原色的認識。
3、教師示范實(shí)驗過(guò)程：
(1)教師以魔術(shù)師的`身份出現，使幼兒的注意力一下子集中了起來(lái)，進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。(教師依次出示各種實(shí)驗道具)。
(2)請幼兒觀(guān)察杯中的顏色，并提出活動(dòng)的要求
出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，仔細觀(guān)察它們的變化結果。
師：小朋友們觀(guān)察一下，杯子里的顏色變成什么了什么顏色?
幼：和橘子一個(gè)顏色的(橙色的)
師：那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢?
幼：他們在一起變成了橙色。
依次實(shí)驗如何讓黃色和藍色變成綠色的，藍色和紅色變成了紫色的;
4、鼓勵幼兒動(dòng)手操作：
(1)現在請小朋友們也來(lái)當一回小魔術(shù)師，把漂亮的顏色變一變。
將幼兒分成若干組，每組一套紅黃藍顏料、一個(gè)調色板、一包棉簽、一個(gè)玻璃杯、每人一張記錄表(教師幫助填寫(xiě))
師：“小朋友，下面就可以用你桌上的紅黃藍三種顏色變魔術(shù)了，咱們比比看誰(shuí)變出來(lái)的顏色寶寶最多，好不好?”
幼兒大膽操作，教師從旁指點(diǎn)，幼兒互相討論。當把黃色和紅色編出橙色時(shí)，也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什么結果，教師幫助幼兒作好記錄。
本環(huán)節教師讓幼兒觀(guān)察三種顏色的變化，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時(shí)顏色的多少，決定了變化的結果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。
師：小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，把紅、黃、藍三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時(shí)，各種顏色的多少變出來(lái)的顏色也不一樣。
(2)現在每個(gè)小魔術(shù)師都很棒了，那接下來(lái)動(dòng)一動(dòng)手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們再來(lái)比一比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
幼兒動(dòng)手操作：涂色(漂亮的水果娃娃服);幼兒人人動(dòng)手，運用活動(dòng)中取得的調色經(jīng)驗，給各種水果圖上相應的顏色。(蘋(píng)果綠色)(橘子橙色)(茄子紫色)
教學(xué)反思
本次活動(dòng)，通過(guò)認識、感知、實(shí)驗、操作等多種渠道，激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作興趣;由于活動(dòng)中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛(ài)，對于幼兒的觀(guān)察力、創(chuàng )造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高;每個(gè)環(huán)節也初步達到了預設的目標，但也有不足之處’在最后一個(gè)環(huán)節讓幼兒進(jìn)行嘗試配色，體驗配色的變化時(shí)沒(méi)有照顧到大多數幼兒，使得配色環(huán)節中一部分幼兒不能很好的體會(huì )顏色是怎樣變出來(lái)的。
小班科學(xué)蟲(chóng)蟲(chóng)王國教案6
活動(dòng)設計
春暖花開(kāi)之時(shí)，追逐花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂等昆蟲(chóng)成為了小班幼兒熱衷的游戲，由此看出生活中一些常見(jiàn)的昆蟲(chóng)已經(jīng)引起了小班幼兒的興趣，于是我就設計了本次活動(dòng)--蟲(chóng)蟲(chóng)王國�；顒�(dòng)以幼兒感興趣的情境貫穿始末，教師引導幼兒觀(guān)察常見(jiàn)昆蟲(chóng)的外形、數數昆蟲(chóng)的腳，從而發(fā)現昆蟲(chóng)都有一對觸角，一對翅膀和三對足的基本外形特征。本次活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)觀(guān)察探索，體驗科學(xué)活動(dòng)的魅力與樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒主動(dòng)發(fā)現常見(jiàn)昆蟲(chóng)的外形特征。
2、通過(guò)觀(guān)察，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、昆蟲(chóng)模型
2、PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入：哭泣的`蟲(chóng)蟲(chóng)(PPT)
師：小朋友們，今天蟲(chóng)蟲(chóng)王國發(fā)生了一件了不得的大事?我們趕快聽(tīng)一聽(tīng)……(我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現身上什么也沒(méi)有了，我回不了家了。你們愿意幫助我嗎?)
師：發(fā)生什么事啦?那你們知道蟲(chóng)蟲(chóng)身上什么東西沒(méi)有了呢?(引導幼兒大膽猜測)
二、觀(guān)察昆蟲(chóng)，發(fā)現外形特征
第一次觀(guān)察，了解簡(jiǎn)單的形態(tài)
師：我們一起到蟲(chóng)蟲(chóng)王國里去看一看，看看蟲(chóng)蟲(chóng)身上到底有什么，蟲(chóng)蟲(chóng)都在睡覺(jué)哦，我們要輕輕的拿起來(lái)看，好嗎?
——幼兒觀(guān)察，教師重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察“你看的是什么蟲(chóng)蟲(chóng)呀?它身上有什么?”
師：小朋友，你在蟲(chóng)蟲(chóng)王國看到了什么蟲(chóng)蟲(chóng)呀?它身上有什么呀?(引導幼兒回答，ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶圖片)
師小結：我們看到的蟲(chóng)蟲(chóng)都是昆蟲(chóng)，它們都有一對觸角、一對翅膀，還有腳。
第二次觀(guān)察，數數昆蟲(chóng)的腳
師：那你們知道它們有幾只腳嗎?我們再去蟲(chóng)蟲(chóng)王國數一數，要輕輕摸著(zhù)蟲(chóng)蟲(chóng)的腳，一只一只的數哦?
——幼兒觀(guān)察，教師重點(diǎn)引導幼兒正確點(diǎn)數昆蟲(chóng)腳的方法。
師：蟲(chóng)蟲(chóng)有幾只腳?(PPT出示大蟲(chóng)蟲(chóng))我們一起來(lái)數一數，123456,6只腳，也可以說(shuō)是3對腳。
三、蟲(chóng)蟲(chóng)的聚會(huì )
師總結：在大家的幫助下，蟲(chóng)蟲(chóng)找回了自己的一對觸角，一對翅膀，三對腳，它回到了王國，和朋友們一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友，我們也在蟲(chóng)蟲(chóng)王國找一個(gè)你喜歡的朋友跳舞吧。(播放音樂(lè ))
教學(xué)反思
活動(dòng)設計來(lái)源于幼兒的日常生活，符合小班幼兒的年齡特征及興趣點(diǎn)。以情境導入為主線(xiàn)，貫穿始末，富有童趣，始終吸引著(zhù)幼兒，激發(fā)著(zhù)他們探索的興趣�；顒�(dòng)中兩次觀(guān)察環(huán)節的設計，都遵循了幼兒觀(guān)察力發(fā)展的特點(diǎn)，鼓勵幼兒自主觀(guān)察、大膽交流。幼兒通過(guò)看一看、數一數、說(shuō)一說(shuō)，提升了自己的觀(guān)察力，同時(shí)感受到了觀(guān)察活動(dòng)的樂(lè )趣。
另外，活動(dòng)提問(wèn)的設計環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)在于引導和鼓勵幼兒大膽說(shuō)、反復說(shuō)，以此來(lái)引導幼兒觀(guān)察后及時(shí)對科學(xué)概念進(jìn)行自我構建。
小班科學(xué)蟲(chóng)蟲(chóng)王國教案7
活動(dòng)意圖：
動(dòng)物對幼兒天生就有一種吸引力，小班孩子對蟲(chóng)類(lèi)有濃厚的興趣，結合幼兒的認知特點(diǎn)，開(kāi)展了本次活動(dòng)《蟲(chóng)蟲(chóng)怎樣回家》。通過(guò)觀(guān)察、交流、模仿、操作等學(xué)習方式來(lái)認識蟲(chóng)類(lèi)的運動(dòng)方式，滿(mǎn)足孩子的好奇心與求知欲。
活動(dòng)目標：
1.模仿蟲(chóng)類(lèi)飛、爬、跳。
2.按運動(dòng)方式分類(lèi)。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5.培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
1.蟲(chóng)蟲(chóng)的運動(dòng)方式課件，透明大塑料瓶三個(gè)(瓶身分別貼上毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、螞蚱圖案)，蟲(chóng)類(lèi)粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲(chóng)、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲(chóng)、螳螂、蟈蟈)。
2.認識常見(jiàn)蟲(chóng)類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
仔細看看都是誰(shuí)?
二、探究活動(dòng)
1.蟲(chóng)類(lèi)運動(dòng)方式——爬。
播放課件，認識這個(gè)蟲(chóng)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲(chóng)是爬來(lái)爬去的?模仿它爬的樣子。
2.蟲(chóng)類(lèi)運動(dòng)方式——飛。
播放課件，認識它嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲(chóng)是飛來(lái)飛去的?模仿飛行的'樣子。
3.蟲(chóng)類(lèi)運動(dòng)方式——跳。
播放課件，誰(shuí)來(lái)了?它怎樣走路?在哪見(jiàn)過(guò)?還有哪些蟲(chóng)是跳著(zhù)走路的?蟲(chóng)蟲(chóng)還會(huì )怎樣走路?
小結：有的蟲(chóng)會(huì )爬，有的蟲(chóng)會(huì )飛，有的蟲(chóng)會(huì )跳。
三、分類(lèi)活動(dòng)
出示透明大塑料瓶，幼兒操作蟲(chóng)類(lèi)粘貼卡片，按照蟲(chóng)類(lèi)運動(dòng)方式嘗試分類(lèi)。
延伸活動(dòng)：
探究其他動(dòng)物的運動(dòng)方式。
家園共育：
家長(cháng)帶領(lǐng)孩子收集、認識身邊常見(jiàn)的蟲(chóng)類(lèi)，知道它們的名字，觀(guān)察它們的運動(dòng)方式。
科學(xué)知識：
蟲(chóng)類(lèi)的基本運動(dòng)方式為飛行、跳躍、爬行，有很多的蟲(chóng)類(lèi)會(huì )綜合運用這三種運動(dòng)方式，如蝴蝶既會(huì )飛行又會(huì )爬;螞蚱會(huì )跳、會(huì )飛、會(huì )爬。伴隨幼兒的認知能力成長(cháng)，教師可以引導幼兒逐漸發(fā)現蟲(chóng)類(lèi)運動(dòng)方式的多樣性，滿(mǎn)足幼兒的好奇心。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)結合小班幼兒的生活經(jīng)驗和特點(diǎn)，活動(dòng)興趣濃厚，能積極描述自己的發(fā)現。通過(guò)讓幼兒探究、模仿蟲(chóng)類(lèi)的運動(dòng)方式，利用飲料瓶制作分類(lèi)記錄單，引導幼兒初步嘗試分類(lèi)，體驗游戲的快樂(lè )。在探究活動(dòng)中，既感知了生物運動(dòng)方式的多樣性、模仿了各種動(dòng)物行為，又能夠辨別生物種類(lèi)的相似和不同�；顒�(dòng)讓幼兒表達昆蟲(chóng)的運動(dòng)，把科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
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