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生蛋熟蛋小班科學(xué)大比拼教案

時(shí)間:2023-03-07 14:00:59 科學(xué)教案 我要投稿
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生蛋熟蛋小班科學(xué)大比拼教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的生蛋熟蛋小班科學(xué)大比拼教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

生蛋熟蛋小班科學(xué)大比拼教案

生蛋熟蛋小班科學(xué)大比拼教案1

  教學(xué)內容:

  生蛋和熟蛋

  活動(dòng)目標

  1、幼兒喜歡參與區分生蛋和熟蛋的探索活動(dòng),學(xué)習用記錄紙進(jìn)行記錄,并能大膽講述自己的操作結果。

  2、能夠利用教師提供的材料探索蛋寶寶浮起來(lái)的方法。

  3、能夠創(chuàng )造性的利用多種材料進(jìn)行操作,鼓勵幼兒的大膽操作和創(chuàng )新。

  4、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。

  5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

  活動(dòng)準備

  操作材料一:

  1、生蛋、熟蛋數量與幼兒數相同,盤(pán)子每組兩個(gè)。

  2、玻璃缸或透明塑料瓶(高度40厘米)三個(gè)、手電筒若干、暗箱(用紙盒制作,底部挖個(gè)大洞,允許幼兒將頭探進(jìn)去;在一個(gè)側邊挖雞蛋直徑大小的洞,可容一個(gè)雞蛋放進(jìn)。用時(shí)用一塊厚一點(diǎn)的黑布遮住,達到暗箱的效果)

  3、記錄紙、彩筆人手一份。

  操作材料二:

  1、每組一個(gè)大盆,盛滿(mǎn)水。

  3、各組材料:A筷子、橡皮筋;B蛋糕叉子、泡沫板;C泡沫板、塑料夾子、果凍盒;D木板、剪刀、泡沫紙;E雪花片、圖形積塑、積木等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、猜測:

  1、由小雞的出生引出活動(dòng):

  師:小朋友,你們說(shuō)小雞是從哪里生出來(lái)的呢?幼兒回答。

  師:那么,什么樣的雞蛋能孵出小雞呢?

  教師出示兩個(gè)雞蛋,提示幼兒一個(gè)是熟雞蛋,一個(gè)是生雞蛋,請幼兒想辦法區分哪個(gè)是生雞蛋,哪個(gè)是熟雞蛋?

  2、幼兒想辦法,并進(jìn)行交流。

  (評價(jià):在這一環(huán)節中幼兒能夠積極動(dòng)腦筋想辦法,想出的辦法還真不少,如在桌子上轉動(dòng)根據轉動(dòng)的速度辨別、晃一晃聽(tīng)聲音、看雞蛋上面的斑點(diǎn)。在幼兒想出辦法之后教師按照幼兒想出的辦法進(jìn)行驗證,讓孩子們看到了自己智慧的力量。)

  二、嘗試

  引導幼兒用教師提供的材料(操作材料一)進(jìn)行嘗試,找到區分生蛋和熟蛋的方法并進(jìn)行記錄。

  1、幼兒兩兩一組,用教師提供的材料進(jìn)行操作,并進(jìn)行記錄,如聽(tīng)聲音畫(huà)上耳朵,看斑點(diǎn)畫(huà)上眼睛,轉動(dòng)畫(huà)上手,用手電筒照畫(huà)上?,在水里沉浮畫(huà)上水波紋,在暗箱里看畫(huà)上箱子。

  2、幼兒自由探索,教師巡回觀(guān)察、指導。

  3、展示自己的成果:

  提問(wèn):你是用什么方法辨別生蛋和熟蛋的?請幼兒回答并展示自己的記錄結果。

  (評價(jià):在這個(gè)過(guò)程里孩子們的探索精神得到了充分的發(fā)揮,特別是暗箱觀(guān)看雞蛋的體驗孩子們的興趣最高,這個(gè)方法來(lái)自舊時(shí)農村孵小雞的經(jīng)驗:為了早日區分雞蛋能否孵出小雞,人們在黑暗屋子的窗戶(hù)上開(kāi)個(gè)小洞,讓陽(yáng)光一照就可以分辨清楚,不能孵出小雞的.蛋就放到一邊,不用再浪費時(shí)間了。

  孩子們的記錄體現了孩子自己的特點(diǎn):如凱凱在嘗試每一種方法之后不僅畫(huà)上圖例,還畫(huà)上破碎的雞蛋;嘉涵的繪畫(huà)水平較高,記錄的圖例也相當出色。)

  三、幫助:

  教師提出新問(wèn)題:熟雞蛋沉到水里了,請小朋友幫幫忙使熟雞蛋能夠浮起來(lái)。引導幼兒用教師提供的材料(操作材料二)進(jìn)行操作,想出合適的辦法。

  1、教師介紹提供的材料:

  第一組:筷子、橡皮筋:

  第二組:蛋糕叉子、泡沫板:

  第三組:泡沫板、塑料夾子、果凍盒;

  第四組:泡沫紙、剪刀、木板;

  第五組:雪花片、圖形積塑、積木等。

  2、幼兒分組進(jìn)行嘗試,用各種不同的方法使蛋寶寶浮起來(lái)。

  3、教師進(jìn)行指導,提醒幼兒不能爭搶?zhuān)煤献?鼓勵幼兒的大膽創(chuàng )新。

  4、每組由一名幼兒講述自己組的探索情況,其他幼兒進(jìn)行補充。幼兒相互參觀(guān)大家的探索結果。

  活動(dòng)反思:

  《生蛋熟蛋》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活,最后又服務(wù)于生活;顒(dòng)中注重體現一種新型的師幼關(guān)系,即教師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓幼兒自主探索、自主發(fā)現、自己尋找答案,體現幼兒是學(xué)習的主人、課堂的主人,將傳輸知識的過(guò)程變?yōu)閹熡坠餐接懼R的過(guò)程。

  在一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題情景中,我放手讓孩子動(dòng)手操作,讓孩子們運用多種感官來(lái)觀(guān)察、探索、實(shí)踐,如:轉一轉、敲一敲、剝一剝等,這樣幼兒能全身心地投入到活動(dòng)中,會(huì )因自己的成功發(fā)現而增強自信心,也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)探索操作,每個(gè)人都有了自己的感受、體驗和發(fā)現,因此在小結區分生蛋熟蛋時(shí),師幼共同小結,采用了記錄的方法,用形象的標記記錄展現了生熟蛋旋轉的快慢,生熟蛋在鹽水中的沉與浮,將抽象的知識形象化,從而突破活動(dòng)的重難點(diǎn)。

生蛋熟蛋小班科學(xué)大比拼教案2

  活動(dòng)目標

  1、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。

  2、學(xué)會(huì )積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

  過(guò)程實(shí)錄:

  一、蛋寶寶會(huì )跳舞,引發(fā)幼兒興趣,并學(xué)習讓蛋跳舞的方法。

  1.出示熟蛋師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友,你們看是誰(shuí)?

  幼:蛋寶寶師:蛋寶寶穿什么顏色的衣服?

  幼:黃色的。

  蛋寶寶想給我們跳舞,想看嗎?

  幼:想

  2.師演示蛋寶寶跳舞的方法。

  3.師:誰(shuí)想來(lái)請蛋寶寶跳舞?(個(gè)別幼兒上來(lái)請蛋寶寶跳舞。)開(kāi)始時(shí)幼兒失敗。師鼓勵其換一種方法,再次進(jìn)行嘗試。第二次嘗試成功。

  二、跳舞比賽,探索生蛋和熟蛋的不同。

  1.師:蛋寶寶跳的真好(出示生蛋)還有一個(gè)蛋寶寶也想來(lái)跳舞,他們要進(jìn)行一個(gè)跳舞比賽,請我們來(lái)做裁判,看誰(shuí)跳的時(shí)間長(cháng)。

  活動(dòng)要求:

  (1)幫助兩個(gè)蛋寶寶來(lái)跳舞。比賽結束,拿著(zhù)勝利的蛋寶寶送到領(lǐng)獎臺上。

  (2)在白紙上跳,不能超出舞臺。

  (3)轉的時(shí)候要小心,不要弄碎了。

  2.幼兒操作,師進(jìn)行指導。

  幼:老師我不會(huì )轉。

  師:換一種方法試試。用兩只手搓行不行呢?

  幼兒嘗試成功。

  幼:老師我成功了,黃標記的蛋寶寶轉的時(shí)間長(cháng)。

  師:快把成功的蛋寶寶放到領(lǐng)獎臺上。

  3.引導幼兒觀(guān)察領(lǐng)獎臺上的蛋寶寶。

  師:你發(fā)現了什么?

  幼:贏(yíng)的有穿黃衣服的.蛋寶寶,有穿綠衣服的蛋寶寶。

  師:穿哪種顏色衣服的蛋寶寶贏(yíng)的多?

  幼:黃色的。

  師:為什么贏(yíng)的都是黃標記的蛋寶寶?綠標記的蛋寶寶為什么跳舞時(shí)間短呢?

  幼:因為它是生的。(幼兒這樣回答是因為有幼兒操作時(shí)不小心將生蛋打碎了,有的幼兒觀(guān)察到了)

  三、打開(kāi)雞蛋,揭示秘密,觀(guān)察生蛋熟蛋的不同。

  1.師:到底什么回事呢?我們來(lái)打開(kāi)看一看。

  2.觀(guān)察生蛋熟蛋的不同,發(fā)現穿黃衣服的是熟蛋,綠衣服的是生蛋。

  師:我們來(lái)仔細來(lái)看一看它們哪里不一樣。

  幼:生蛋是粘粘的、軟軟的,蛋清是透明的。

  幼:熟蛋是硬硬的,蛋清變白了。

  3.師小結:原來(lái)它們一個(gè)是生蛋一個(gè)是熟蛋。跳舞時(shí)間長(cháng)的是熟蛋,時(shí)間短的是生蛋。

  四、延伸活動(dòng)

  師:剛才我們用旋轉跳舞的辦法區分了生蛋和熟蛋,還有什么辦法在不打開(kāi)蛋的情況下可以區分生蛋和熟蛋呢?

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動(dòng)的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

生蛋熟蛋小班科學(xué)大比拼教案3

  設計意圖:

  孩子在生活中經(jīng)常接觸熟雞蛋,可是他們卻很少接觸生雞蛋,他們迫切的希望自己能夠有機會(huì )親自敲開(kāi)生雞蛋來(lái)看看,體驗一下敲生雞蛋的感覺(jué),借此機會(huì ),可以讓孩子們看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣。

  在活動(dòng)中,讓幼兒在搖一搖、轉一轉、試一試、嘗一嘗的過(guò)程中,認識各種各樣的蛋;在幼兒親手剝去蛋殼的過(guò)程中,使幼兒輕輕松松地掌握生蛋和熟蛋的區別。從以上活動(dòng)中幼兒充分感受到了活動(dòng)中探索、操作的樂(lè )趣。

  活動(dòng)目標:

  1、觀(guān)察發(fā)現生蛋和熟蛋的不同。

  2、喜歡參與觀(guān)察和操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準備:

  生蛋熟蛋若干;碗若干個(gè);美工刀一把;臉盆、水。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引出主題,激發(fā)孩子學(xué)習興趣。

  出示若干蛋寶寶(熟蛋寶寶上面貼有娃娃頭像,生蛋寶寶不貼)。

  老師:寶寶們,老師這里有很多蛋寶寶,老師不小心把生蛋和熟蛋們寶寶混在一起了,你們能不能幫老師把生蛋和熟蛋寶寶們分開(kāi)。

  二、讓孩子討論怎樣區分生雞蛋和熟雞蛋。

  教師出示一籃子蛋寶寶,請幼兒幫老師分辨出哪個(gè)是生蛋寶寶,哪個(gè)是熟蛋寶寶?我們一起想辦法把熟蛋寶寶找出來(lái)好嗎?

  1、搖一搖,通過(guò)感官感知生、熟雞蛋的不同

  教師說(shuō):“請寶寶每人拿一個(gè)貼有娃娃頭像的雞蛋,再拿一個(gè)沒(méi)有頭像的.雞蛋,用手在耳朵邊用力搖一搖,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)是生蛋寶寶?哪個(gè)是熟蛋寶寶?”

  仔細感覺(jué)兩個(gè)蛋寶寶有什么不同。說(shuō)一說(shuō)你們感覺(jué)到了什么?通過(guò)驗證孩子們發(fā)現:晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋。那么我們給有頭像的雞蛋貼上一個(gè)眼睛。

  2、轉一轉,通過(guò)旋轉區分生、熟雞蛋的不同

  教師說(shuō):“讓生蛋寶寶和熟蛋寶寶進(jìn)行轉圈比賽,看一看,它們有什么不同?”

  猜猜轉得快的是生蛋還是熟蛋,從而激發(fā)孩子們探索科學(xué)的興趣,通過(guò)驗證孩子們發(fā)現:轉得慢的是生雞蛋、轉得快的是熟雞蛋。那么我們給有頭像的雞蛋再貼上一個(gè)眼睛。

  3、試一試,通過(guò)實(shí)驗區分生、熟雞蛋的不同

  來(lái)試試把生雞蛋和熟雞蛋一起放在水里,這兩個(gè)雞蛋會(huì )有什么不同?熟雞蛋會(huì )飄起來(lái),生雞蛋會(huì )沉下去。那么我們給有頭像的雞蛋貼上一個(gè)嘴巴。寶寶們看熟蛋寶寶笑得多開(kāi)心呀!

  4、教師小結:在搖一搖時(shí),晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋;在轉一轉時(shí),轉得慢的是生雞蛋、轉得快的是熟雞蛋;熟雞蛋會(huì )飄起來(lái),生雞蛋會(huì )沉下去。

  三、比較、品嘗

  1、讓幼兒打開(kāi)生蛋親自看看,親手剝開(kāi)熟蛋殼的過(guò)程中,使幼兒輕輕松松地掌握生蛋和熟蛋的區別。

  2、老師巡回觀(guān)察,請聽(tīng)課的教師幫助幼兒敲生蛋,觀(guān)察生雞蛋的結構,它是液體的,能晃動(dòng)。剝開(kāi)熟雞蛋,教師用刀切開(kāi),請幼兒觀(guān)察熟雞蛋的結構,它是固體的。

  3、讓幼兒親自剝熟蛋,請寶寶吃熟雞蛋。要求幼兒把蛋皮放在桌子上的小盆中,不能隨便扔在地上。

  四、活動(dòng)延伸:

  1、今天寶寶們認識了雞蛋,并且能區分出生、熟雞蛋,老師這里還有鴨蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等等,讓我們一起看看吧!

  出示鵝蛋、鵪鶉蛋、鴨等等,引導幼兒逐一觀(guān)察,鵝蛋好大,鵪鶉蛋很小……

  2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道那些動(dòng)物會(huì )生蛋。

  五、課后反思:

  本次活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我將事先準備好的生熟蛋混合在一起引出課題,請寶寶們說(shuō)出哪些是生蛋寶寶,哪些是熟蛋寶寶,孩子們一時(shí)也很難分出,教師引導幼兒想辦法分出生蛋寶寶和熟蛋寶寶。

  有的幼兒說(shuō)出用搖一搖的辦法,請幼兒仔細聽(tīng)里面有沒(méi)有東西在滾動(dòng),通過(guò)這個(gè)辦法區分生熟蛋寶寶。有的幼兒還說(shuō)出轉一轉的方法,來(lái)區分生熟蛋寶寶。最后讓幼兒做了一個(gè)小實(shí)驗,把生熟蛋寶寶放進(jìn)水里,來(lái)區分生熟蛋寶寶。

  最后一個(gè)環(huán)節就是讓幼兒打開(kāi)生蛋寶寶,剝開(kāi)熟蛋寶寶,比較、觀(guān)察生熟蛋寶寶的不同。請幼兒品嘗生熟蛋寶寶的不同味道。

  此次活動(dòng)中,幼兒很興奮,但幼兒在區分生熟蛋寶寶時(shí)部分幼兒區分不出來(lái),教師應引導幼兒主動(dòng)探索,讓幼兒運用多種感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

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