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小班科學(xué)教案：小雞的一家
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小班科學(xué)教案：小雞的一家，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班科學(xué)教案：小雞的一家 1
活動(dòng)目標：
1、簡(jiǎn)單區分小雞、公雞和母雞的外形特征。
2、了解雞的生活習性。
3、培養幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、飼養角里有小雞、公雞（錄有公雞、母雞叫聲的磁帶）
2、圖片：小雞的一家
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，這是誰(shuí)的聲音？
2、認識小雞。鼓勵幼兒看一看小雞的眼睛、腿和翅膀，摸一摸小雞的絨毛，找一找小雞的耳朵、鼻子在哪里？！"學(xué)一學(xué)小雞的叫聲。
3、比較公雞和母雞的不同之處（引導幼兒有順序地觀(guān)察）。
4、 小結：公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠，不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。公雞頭上有高高的雞冠，每天早晨打鳴，而母雞的雞冠比公雞的雞冠小，會(huì )咕咕叫，會(huì )下蛋。
5、討論：小雞是怎么出生的`？
母雞生下的蛋經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的孵化就變成小雞了（幫助幼兒理解小雞一家的關(guān)系）。
活動(dòng)反思：
我班幼兒很喜歡小動(dòng)物，我從孩子們的興趣出發(fā)，利用幼兒的好奇心，精心設計了本次主題活動(dòng)，給幼兒創(chuàng )設一個(gè)可自由探索的空間。從本次活動(dòng)中幼兒不僅能夠認識雞的一家，知道雞蛋從哪來(lái)的，而且從中還會(huì )體驗到探索的樂(lè )趣。
小班科學(xué)教案：小雞的一家 2
教育目標：
1、指導幼兒充分運用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、和動(dòng)覺(jué)。完整有趣的感知理解小雞的一家的成員。認識詞匯：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽。
2、培養幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，用清楚地聲音說(shuō)話(huà)，并能運用禮貌用語(yǔ)，培養幼兒在集體面前大膽講話(huà)的習慣。
3、以游戲的形式激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，從而感知10以?xún)鹊臄盗�，手口一致地點(diǎn)數說(shuō)出總數，學(xué)習按顏色地不同將物體歸類(lèi)擺放。
教學(xué)準備：
公雞、母雞、小雞（10只） 五種顏色地毛毛蟲(chóng)若干條，五種顏色的碟子5個(gè)子寶寶：爸爸、媽媽、公雞、母雞、小雞 數字卡1—10
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分：導入話(huà)題：“小朋友，今天你們的爸爸媽媽都來(lái)看你們了，開(kāi)不開(kāi)心��？”
�。ㄩ_(kāi)心）非常神秘地說(shuō)：“今天啊，還有很多可愛(ài)的'小客人也要來(lái)我們小一班做客哦，想不想知道他們是誰(shuí)嗎？”(想)
基本部分：
一、認識字寶寶：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽集小雞的家庭成員。
1、“聽(tīng)，是誰(shuí)的聲音？”(由一位老師在黑板后面模仿公雞的叫聲)“是公雞，”“對了，我們請它出來(lái)吧！”出示公雞，同時(shí)出示字卡—公雞，以同樣的方式依次出示母雞、小雞，引導幼兒認讀字寶寶：公雞、母雞、小雞。
2、“今天來(lái)做客的是小雞的一家，小朋友知道誰(shuí)是小雞的爸爸，誰(shuí)是媽媽嗎？”引導幼兒說(shuō)出小雞的爸爸是公雞，媽媽是母雞，同時(shí)認識字卡：爸爸、媽媽。
3，集體認讀所學(xué)的字寶寶。
二、給小雞的一家送數字寶寶。
幼兒依次手口一致地數一數公雞、母雞、小雞各有幾只，送相應地數字，并引導幼兒說(shuō)：一只公雞、一只母雞、十只小雞。
三、游戲：捉小蟲(chóng)。
1、“今天小雞的一家來(lái)我們班做客，我們要請它們吃什么東西呢？”引導幼兒說(shuō)出小雞喜歡吃的食物（米
小蟲(chóng)），“現在就請小朋友來(lái)學(xué)小雞，老師來(lái)做雞媽媽?zhuān)蠹乙黄鹑ゲ莸厣献矫x(chóng)吧！”（要求幼兒一個(gè)跟一個(gè)排好隊，捉蟲(chóng)子時(shí)要做到不爭不搶?zhuān)?/p>
2、請幼兒將捉到的小蟲(chóng)按顏色分類(lèi)，將小蟲(chóng)放在相同顏色的碟子里。
3、給每個(gè)碟子里的小蟲(chóng)送數字寶寶。
結束部分：
1、小結：“今天小雞的一家都很開(kāi)心，因為小朋友的表現都很棒，而且還給它們捉到那么多好吃的蟲(chóng)子，小雞說(shuō)呀，要把小蟲(chóng)都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦，那我們就給它們表演一個(gè)節目送它們好嗎？”
2、律動(dòng)：大公雞、大母雞、小小雞。
小班科學(xué)教案：小雞的一家 3
一、活動(dòng)目標
1．愿意用不同的節奏體現角色，嘗試復合節奏。
2．通過(guò)游戲體驗同伴分組合作的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
公雞、母雞、小雞的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┛蓯�(ài)的小雞
T：（出示小雞圖片）春天到了，小雞來(lái)到草地上唱起快樂(lè )的歌�。▏\嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰）
T：小雞怎么唱？
�。ǘ┠鸽u找小雞
1．母雞叫
T：（出示母雞圖片）雞媽媽也來(lái)到草地上找她的寶寶，它是怎么唱呢？（咯咯噠、咯喀噠）
2．找小雞。（老師扮演母雞，小朋友做小雞，節奏對答）
T：母雞邊走邊唱：咯咯噠，咯喀噠，想把小雞找回家。小雞聽(tīng)到媽媽的叫聲說(shuō)：嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，媽媽我在這。
3．幼兒交換角色再次游戲。
�。ㄈ┬‰u、母雞一起唱歌
1．幼兒分組扮演小雞和母雞的'角色嘗試復合節奏。
T：現在母雞和小雞一起唱歌，一起開(kāi)始一起結束。
2．交換角色再次游戲，引導幼兒堅持自己的節奏。
3．選擇自己喜歡的角色再次游戲，引導幼兒表現強弱。
�。ㄋ模╇u的一家
T：（出示公雞圖片）公雞聽(tīng)到了歌聲也想來(lái)參加，公雞怎么叫？（喔喔喔），老師扮演公雞，與孩子配合一起唱，分3組分別扮演角色嘗試復合節奏。
操作提示
當語(yǔ)言與音樂(lè )相結合時(shí)，就產(chǎn)生了節奏性的語(yǔ)言。這種節奏性的指導語(yǔ)言在律動(dòng)中被較多地運用，它能幫助幼兒感受音樂(lè )節奏，理解記憶動(dòng)作。在活動(dòng)中，老師層層深入，從兩個(gè)角色的節奏復合到三個(gè)角色的合唱，由淺入深，為孩子搭建上升的階梯。
另外，為幫助幼兒穩定表現節奏，老師可突出旋律節奏與動(dòng)作的配合，例如：語(yǔ)言輔助：左一下，右一下，咯咯噠，咯咯噠，為節奏做暗示，使孩子更明確動(dòng)作要符合節奏的進(jìn)行。這比起“你們動(dòng)作要聽(tīng)好節奏”等抽象的要求來(lái)得直觀(guān)而且有趣。圖譜中，最好能用小雞、母雞、公雞的形象代表X。
小班科學(xué)教案：小雞的一家 4
活動(dòng)目標：
1、認識小雞的外形特征及生活習性。
2、區分公雞與母雞的不同之處。
活動(dòng)準備：公雞、母雞圖片各一張、小雞圖片、雞蛋一個(gè)
公雞頭飾、母雞頭飾、小雞頭飾（10只）五種顏色的毛毛蟲(chóng)若干條，數字卡1--10
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。激發(fā)幼兒學(xué)習興趣
1、教師以神秘的口吻說(shuō)：小朋友們，今天咱們班來(lái)了一位小客人，你們想不想知道它是誰(shuí)呀？
2、教師：我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這是誰(shuí)的叫聲？（放錄音：小雞的叫聲）
3、教師出示小雞圖片，教師模仿小雞說(shuō)話(huà)：小朋友們好，我來(lái)看一看，教室里都有誰(shuí)呀？哦，有小朋友，老師，還有小朋友的`爸爸媽媽?zhuān)俏业陌职謰寢屧谀哪�？請小朋友幫我找一找好嗎�?/p>
二、認識公雞、母雞，區分公雞、母雞的不同
1、出示公雞、母雞的圖片：小朋友們看一看，哪只是小雞的爸爸，它叫什么名字？哪只是小雞的媽媽?zhuān)惺裁疵郑?/p>
2、公雞的頭上有什么？母雞頭上有沒(méi)有？（誰(shuí)的雞冠大？）；公雞身上有什么？母雞身上有沒(méi)有？公雞的羽毛長(cháng)的怎么樣？誰(shuí)的羽毛漂亮？
3、公雞的身體后面有什么？母雞有沒(méi)有？公雞的尾巴長(cháng)得怎么樣？誰(shuí)的尾巴長(cháng)得大？
4、公雞怎樣叫？它有什么本領(lǐng)？
母雞怎樣叫？它有什么本領(lǐng)？（若幼兒說(shuō)不出，出示雞蛋讓幼兒看看）
三、了解小雞出生的過(guò)程
1、小朋友們誰(shuí)知道，小雞是誰(shuí)生的呀？（誰(shuí)是小雞的媽媽?zhuān)?/p>
2、小雞是怎樣出生的呢？（請幼兒回答）
3請幼兒看《幼兒用書(shū)》，教師解說(shuō)。
四、游戲：捉小蟲(chóng)。
1、“今天小雞的一家來(lái)我們班做客，我們要請它們吃什么東西呢？”引導幼兒說(shuō)出小雞喜歡吃的食物（米 小蟲(chóng)），“現在就請小朋友來(lái)學(xué)小雞，老師來(lái)做雞媽媽?zhuān)蠹乙黄鹑ゲ莸厣献矫x(chóng)吧！”（要求幼兒一個(gè)跟一個(gè)排好隊，捉蟲(chóng)子時(shí)要做到不爭不搶?zhuān)?/p>
2、請幼兒將捉到的小蟲(chóng)按顏色分類(lèi)，將小蟲(chóng)放在相同顏色的碟子里。
3、給每個(gè)碟子里的小蟲(chóng)送數字寶寶。
結束部分：
1、小結：“今天小雞的一家都很開(kāi)心，因為小朋友的表現都很棒，而且還給它們捉到那么多好吃的蟲(chóng)子，小雞說(shuō)呀，要把小蟲(chóng)都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦，那我們就給它們表演一個(gè)節目送它們好嗎？”
2、律動(dòng)：大公雞、大母雞、小小雞。
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