幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍的現象。
2.能運用這個(gè)現象解決實(shí)際問(wèn)題。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)操作，感知淀粉遇到碘會(huì )變藍
難點(diǎn)：嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理
活動(dòng)準備：
碘酒、村長(cháng)頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤(pán)子
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識碘酒
師(慢羊羊)小朋友，你們好!我是慢羊羊村長(cháng)，最近我發(fā)明了一瓶神奇的藥水——它叫碘酒
提問(wèn)：我們來(lái)看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)
師：碘酒有消毒功能，能殺死許許多多的細菌，在打針的時(shí)候經(jīng)常用到我，細菌看見(jiàn)我就跑，哈哈哈
最近，我發(fā)現，碘酒除了能消毒之外，還有一個(gè)奇妙的現象，我們看看這里有一個(gè)饅頭，現在加入了碘酒，現在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒(méi)有這樣的現象
2、幼兒操作
1)試一試
將碘酒滴到食物上，觀(guān)察現象
師提問(wèn)：你發(fā)現了什么?哪些食物變藍了
2)記錄
哪些食物發(fā)生了變藍的現象，在對應的欄里打勾，教師驗證有異議的食物
3)揭示現象
你知道為什么有些食物會(huì )變藍嗎?因為他們中都有一樣東西叫淀粉，淀粉遇到碘會(huì )變藍
3、問(wèn)題解決——運用
1)情景表演
師：灰太狼，為了掙些錢(qián)給紅太郎和小灰灰買(mǎi)好吃的`，動(dòng)起了歪腦筋，開(kāi)了一家奶粉超市
灰太狼“快來(lái)買(mǎi)呦，便宜濃稠的奶粉，原來(lái)，他在有的奶粉罐中放了許多淀粉，這樣買(mǎi)可以比超市便宜，所以許多羊村的村民上當買(mǎi)回了家，上了當，結果寶寶營(yíng)養不良
衛生局的警察叔叔知道后，來(lái)進(jìn)行檢查。警長(cháng)遇到了難題：請我們聰明的小朋友來(lái)幫幫他想想好辦法，用什么辦法可以檢測奶粉的真假呢
2)想一想
你可以用什么辦法來(lái)檢測?
看顏色、嘗一嘗、用碘酒
3)動(dòng)一動(dòng)
請你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的
4、結束游戲
師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，神奇藥水把它送進(jìn)了監獄，羊村又恢復了平靜。請小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調查。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案2
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒知道有光線(xiàn)的地方就有影子，光被物體擋住就會(huì )出現影子，影子與運動(dòng)有關(guān)系。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性的玩影子游戲，通過(guò)實(shí)驗理解影子的形成。學(xué)習用表格記錄自己的發(fā)現，并與同伴交流。
3、激發(fā)幼兒對影子的各種變化產(chǎn)生好奇，愿意探索，大膽提問(wèn)。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn)：有探究影子這一自然現象的欲望，體驗影子帶來(lái)的樂(lè )趣，能用記錄、與同伴交流等方式表征。
難點(diǎn)：理解影子的形成，初步了解影子與物體與光的關(guān)系。
活動(dòng)準備:
手電筒、玩具、記錄筆、記錄表、課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
觀(guān)看圖片
問(wèn)題：圖片上的人在做什么?
請小朋友也玩一玩手影游戲。
2、探究影子產(chǎn)生的原因。
(1)問(wèn)題：為什么會(huì )有影子?
小結：光照在物體上，物體擋住了光線(xiàn)，就產(chǎn)生了影子。
(2)關(guān)掉手電，觀(guān)察還有沒(méi)有影子。
3、探索發(fā)現影子的變化。
(1)引導幼兒變換手電筒的位置、變換玩具的位置，并嘗試從不同的角度照射玩具。
請幼兒交流自己的發(fā)現。
(2)探究影子的大小變化。
小結：物體離光近，影子變大;離光遠，影子變小。
4、記錄實(shí)驗結果。
出示表格，探究后記錄。分享記錄結果。
活動(dòng)延伸：
觀(guān)察在一天中太陽(yáng)底下小朋友影子的大小變化。
教學(xué)反思
這一課，目標要求畫(huà)自己的影子，課前，我躊躇滿(mǎn)志地告訴學(xué)生：老師要帶領(lǐng)同學(xué)們到教室外面作畫(huà)!每個(gè)孩子都很興奮，也很期盼，我也很期盼。終于，這一天的天氣不錯，陽(yáng)光很好，適合到室外去畫(huà)影子。一年三趕上了好時(shí)候，這節課我便帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到了操場(chǎng)上。應該說(shuō)，同學(xué)們的表現還不錯，在我課前一再的叮囑下，在操場(chǎng)上沒(méi)有混亂的局面，可也是問(wèn)題百出：孩子們散在操場(chǎng)上在陽(yáng)光下做著(zhù)各種的動(dòng)作，觀(guān)察著(zhù)影子的、或者做起了踩影子的游戲，這下可好，就有幾個(gè)孩子跑的遠了，影響到正在上著(zhù)的體育課了，一下子發(fā)現：有部分的學(xué)生在樓房的陰影里作畫(huà)，又擔心孩子們冷，挨著(zhù)個(gè)的告訴孩子：到有陽(yáng)光的地方去，有個(gè)別的孩子跪在地上了，怕他們的`膝蓋受不了，也有的孩子作畫(huà)時(shí)一邊討論著(zhù)一邊畫(huà)著(zhù)，雖然是討論著(zhù)作畫(huà)的內容，但也會(huì )影響到其他的同學(xué)等等的問(wèn)題�；顒�(dòng)結束后回到教室里，同學(xué)們的情緒仍然很激動(dòng)，這一課的作業(yè)效果也很不錯的。
回到辦公室，我反思著(zhù)，孩子們在陽(yáng)光下做影子的游戲，觀(guān)察著(zhù)影子，這些沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題出在了組織上，課前，我一再的強調學(xué)生要遵守紀律，萬(wàn)不可出現讓老師扯著(zhù)嗓子喊的現象，卻沒(méi)有對具體的細節做更多的思考。經(jīng)過(guò)總結，后面的三個(gè)班要注意：除了繼續強調紀律之外還要做更細致的要求：
1、指定好活動(dòng)的位置和范圍;
2、分成活動(dòng)組，選出組長(cháng)，由組長(cháng)具體協(xié)助老師管理;
3、畫(huà)畫(huà)時(shí)不能夠吵吵;
4、畫(huà)畫(huà)時(shí)不可以跪在地上;
5、不在陰涼處活動(dòng);
6、千萬(wàn)不可影響到正在進(jìn)行的體育課等。
另外這節課對光線(xiàn)的要求比較高，一般是上午的時(shí)間比較好。原本許諾好每個(gè)班的孩子都到操場(chǎng)上畫(huà)影子的，可是受天氣的影響，另外的三個(gè)班到現在還沒(méi)能去，孩子們雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但我不能讓學(xué)生認為我是一個(gè)說(shuō)話(huà)不算數的老師。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案3
活動(dòng)目標
1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。
2.愿意與同伴交流、分享探索的過(guò)程。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備
1.選擇一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。
2.部分制造“彩虹”的材料：鏡子、淺盤(pán)、透明的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等。
活動(dòng)過(guò)程
1.產(chǎn)生興趣。
有個(gè)小朋友在雨過(guò)天晴的日子里看到過(guò)一條美麗的彩虹，可是它一會(huì )兒就消失了。這個(gè)小朋友感到很遺憾。他就非常想要一條屬于自己的彩虹。
啟發(fā)幼兒為這位愛(ài)彩虹的`小朋友想辦法。
2.人造彩虹的誕生。
提供各種材料，引導幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”。如：房間里的彩虹。在淺盤(pán)里裝上水，把鏡子斜放進(jìn)盤(pán)子，然后對準太陽(yáng)轉動(dòng)盤(pán)子，使太陽(yáng)射到鏡子上，調整鏡子的角度，“彩虹”就會(huì )出現在墻壁上。
一滴油彩虹。在一盤(pán)水上放一滴油，也會(huì )有產(chǎn)生“彩虹”效應，但這需要耐心調整觀(guān)看的角度。
筆桿彩虹。讓陽(yáng)光通過(guò)透明的圓珠筆筆桿射到白紙上，小心地轉動(dòng)筆桿，白紙上就會(huì )出現“彩虹”了。
3.交流實(shí)驗結果。
制造出“彩虹”后，請幼兒互相欣賞。
引導幼兒與同伴交流，演示自己制造彩虹的過(guò)程。
我們不僅幫助了那個(gè)小朋友，而且連我們自己也能輕松地擁有一條屬于自己的彩虹了。
活動(dòng)建議
1.人造彩虹的制造方式多種多樣，應鼓勵幼兒大膽嘗試，使他們在自主的探索活動(dòng)中體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
2.若幼兒對制造彩虹的過(guò)程非常感興趣，教師可延長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，允許孩子充分探究。
3.其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背對太陽(yáng)的方向，用噴霧器_，能形成“彩虹”：將七種顏色的油畫(huà)顏料滴進(jìn)水里，用小棍輕輕攪動(dòng)，制造出自己喜歡的圖案花紋，將白紙平放靠近水面，使七彩顏料印到白紙上，晾干后成為彩虹畫(huà)。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案4
本篇是幼兒園大班活動(dòng)，觀(guān)察電子計算器，說(shuō)出名稱(chēng)，討論功用，幼兒進(jìn)行分小組討論電子計算器外形及基本構造，鼓勵幼兒在小組內相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構造，學(xué)習操作電子計算器。擴大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標
1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵)，并初步學(xué)習操作電子計算器。
2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。
3、擴大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)準備
多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示電子計算器，說(shuō)出名稱(chēng)，討論功用。
1、思考：你們帶來(lái)的這樣東西叫什么名字?
電子計算器是做什么用的?
2、小結：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數的多少。
二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構造。
1、思考：電子計算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?
鼓勵幼兒在小組內相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構造。
2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀(guān)察外形。
小結：電子計算器外形及基本構造。
三、幼兒分小組活動(dòng)，學(xué)習操作電子計算器。
1、小朋友相互學(xué)習，找出自己計算器上的開(kāi)關(guān)，學(xué)著(zhù)用計算器做加減運算題。
2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數學(xué)題。
小結：操作計算器運算加減的方法。
3、幼兒出題，大家一起操作計算器。
4、計算機出加減題，大家用計算器進(jìn)行演算比賽。
四、引導幼兒說(shuō)出電子計算器的優(yōu)越性。
1、思考：電子計算器有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么大家都喜歡用它?
2、小結：電子計算器算得快，算得準，攜帶方便。
五、回顧從古到今計算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
活動(dòng)延伸1、人類(lèi)祖先類(lèi)人猿用石頭計數;
2、人類(lèi)進(jìn)化了，人們用繩子打結計數;
3、后來(lái)人們發(fā)明了算盤(pán);
4、現在有了電子計算器;
5、還有更先進(jìn)的計算工具“計算機”，能在幾秒鐘內計算出幾億個(gè)數。
活動(dòng)反思：
一天，班上小朋友帶來(lái)一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩�？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設計這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解計算器的.功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現象設計了大班科學(xué)活動(dòng)“認識電子計算器”。
在設計這個(gè)活動(dòng)中，我根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其有的知識經(jīng)驗，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴充了人類(lèi)計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個(gè)有關(guān)計算的完整印象。
首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現操作計算器的方法，在操作中體會(huì )到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進(jìn)化過(guò)程。
整個(gè)活動(dòng)，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動(dòng)時(shí)間給予孩子，讓他們互相學(xué)習。讓孩子去發(fā)現、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂(lè )的朋友身份給予隱性的指導，讓孩子在無(wú)拘無(wú)束的氣氛中達到自己對計算器知識渴望的了解。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案5
活動(dòng)目標：
1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的了解。
2、認識沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。
2、幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物投影儀、人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察用實(shí)物投影儀放大的畫(huà)面，初步了解駱駝的主要特征。
-教師：畫(huà)面上有什么？駱駝是什么樣子的？
-教師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？
-教師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？
-教師：駱駝?dòng)惺裁从猛荆?/p>
-教師小結：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì )產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長(cháng)長(cháng)的`睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰�？梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以?xún)Σ貭I(yíng)養。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會(huì )陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱(chēng)駱駝為沙漠之舟。
2、組織幼兒討論：
-教師：你見(jiàn)過(guò)沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？
-教師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等） 幼兒園大班科學(xué)教案：茫茫沙漠
-教師：沙漠對我們人類(lèi)有什么危害？我們應該怎樣防止沙化？
3、有條件的話(huà)可以組織幼兒觀(guān)看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植物。沒(méi)有條件的，可組織幼兒根據已有經(jīng)驗交談，教師可尋找相應的書(shū)籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的知識和經(jīng)驗。
4、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)。
-觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：沙漠里有哪些動(dòng)物？它們叫什么名字？
-請你用連線(xiàn)的方法幫駱駝走出沙漠。
活動(dòng)目標：
1、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成，知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍色等七種顏色。
2、探索觀(guān)察七種顏色的方法，并通過(guò)涂色表現自己的發(fā)現。
3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。
活動(dòng)準備：
1、鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。
2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干，水盆4~5個(gè)。
3、畫(huà)有太陽(yáng)的表格以及彩色筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、去室外看陽(yáng)光，引起探索的興趣。
教師：小朋友你們知道陽(yáng)光是什么顏色的嗎？說(shuō)說(shuō)你們看到的陽(yáng)光的顏色。
2、了解探索陽(yáng)光的材料。 幼兒園大班科學(xué)教案：彩色的陽(yáng)光
教師：我們這里有很多的材料，都有什么材料呢？用這些材料可以干什么呢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)材料的名稱(chēng)及用法。
3、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。
教師引導幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現五彩的陽(yáng)光。
�。�1）探索一：將許多水盆放在室外，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看，能發(fā)現什么？
�。�2）探索二：提供許多紙板，請小朋友對著(zhù)紙板看玻璃瓶，看一看還能發(fā)現什么？回班后讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現。
�。�3）探索三：引導幼兒利用多棱鏡觀(guān)察陽(yáng)光，看一看有什么新發(fā)現？
4、引導幼兒用彩筆涂色記錄陽(yáng)光的顏色。
教師：每個(gè)小朋友的桌上都有一張畫(huà)有太陽(yáng)的表格，請小朋友將看到的太陽(yáng)光的顏色涂在表格里好嗎？
幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒交流表格的顏色。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗，了解濃度和水之間的關(guān)系，對科學(xué)現象感興趣。
2、能用自己的語(yǔ)言描述所看到的現象并愿意和同伴交流。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
教師：紅色的飽和糖水、透明水。
幼兒：抹布人一塊
第一次操作：普通紅色水、透明水(每人一份)
第二次操作：普通紅色水、透明水(每人一份)、
糖(每組一份)勺子(每人一個(gè))
第三次操作：紅色的飽和糖水(每組一份)
糖(每組一份)勺子(每人一個(gè))普通的紅色水、透明的水(每人一份)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師表演魔術(shù)，引起幼兒活動(dòng)興趣。
1、導入，幼兒猜測。
教師：今天謝老師要給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)，請你看看，老師手里有什么?請小朋友仔細觀(guān)察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì )變成什么樣子呢?
2、教師實(shí)驗。
教師：請小朋友仔細觀(guān)察，老師慢慢的將紅色的水倒在透明的水里，能不能變成兩層?
二、幼兒嘗試探索實(shí)驗。
1、試一試。
教師：小朋友，那么你們想做這樣神奇的`水嗎?現在請你們用桌上的水來(lái)試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來(lái)。
2、討論：
教師：小朋友，你們成功了嗎?
教師：為什么你們沒(méi)有成功呢?(想一想，和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。)
三、出示神秘的添加物“糖”，幼兒再次進(jìn)行探索。
1、出示糖。
教師：因為老師的水里加了一種的東西，而你們的水里沒(méi)有，是什么呢?(糖)
教師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎?糖去哪了?
總結：糖都溶解在了水里，所以我們看不見(jiàn)。
2、幼兒進(jìn)行探索實(shí)驗。
教師：這一次請小朋友用桌子上的材料再來(lái)試一試吧!
3、討論。
教師：孩子們，這次你成功了嗎?
@成功了。你是怎么做的?(和大家分享成功的方法)
@沒(méi)有成功。為什么加了糖還是沒(méi)有成功?(幼兒討論)
總結：放很多很多的糖。
四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進(jìn)行探索。
1、出示飽和的紅色水，幼兒觀(guān)察討論。
教師：請小朋友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什么樣子的?(幼兒觀(guān)察討論)
小結：老師的水很粘稠。
2、幼兒實(shí)驗。
教師：讓我們請小朋友用自己桌上的東西，放很多很多的糖，水變得粘稠的時(shí)候再來(lái)試一試吧!
3、討論。
(1)教師：這次成功了嗎?
(2)教師：為什么加了糖紅色的水會(huì )沉下去呢?(幼兒討論)
小結：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。
五、延伸活動(dòng)
小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。如果放入鹽會(huì )發(fā)生什么
呢?如果在透明的水里放入糖又會(huì )發(fā)生什么呢?回家和爸爸媽媽一起試一試吧!最后，自己把桌子收拾干凈。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案7
【活動(dòng)目標】
1、理解繪本，了解熱脹冷縮的科學(xué)現象。
2、大膽思考，運用熱脹冷縮原理讓乒乓球恢復原樣。
3、積極參與科學(xué)互動(dòng)，感受科學(xué)現象的奇妙。
【活動(dòng)準備】
1、國王圖片。
2、乒乓球、溫度計、熱水。
3、PPT《變高變矮的國王》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示國王圖片。
師：你們看這是誰(shuí)呀？
師：這個(gè)國王有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，他會(huì )變高變矮。為什么能變高變矮，秘密就藏著(zhù)這本書(shū)里，請你們看仔細圖，知道了答案舉手告訴我。
二、閱讀繪本，提煉科學(xué)知識。
1、教師講述繪本。
師：國王什么時(shí)候變高？什么時(shí)候變矮？
師：爐子燒的旺旺的溫度高，國王變高。爐子滅了溫度降低，國王變矮。遇熱變大，遇冷變小。
師：在生活中也有這種現象，我們一起來(lái)看一看吧。
三、實(shí)驗，了解原理。
1、投放投影，教師將溫度計放在熱水冷水中，幼兒觀(guān)看熱脹冷縮。
師：這是什么？溫度計里的紅色水銀，遇熱膨脹，遇冷緊縮，這樣的現象叫做熱脹冷縮。
2、乒乓球實(shí)驗。
師：教室里有一些癟掉的乒乓球，如果扔掉就太浪費了。想一想剛才學(xué)到的本領(lǐng)，我們可以怎樣做讓乒乓球鼓起來(lái)。
師：在你們桌子上放了癟掉的乒乓球、裝熱水的杯子、筷子，請你們仔細看一看摸一摸乒乓球。用筷子夾住乒乓球實(shí)驗，注意小手不要碰到熱水哦。
師：乒乓球恢復原樣了嗎？乒乓球熱脹了。
3、教師黑板上邊操作邊解釋原理。
師：為什么會(huì )熱脹冷縮呢？原來(lái)每一樣物體里住著(zhù)許多分子寶寶，分子非常小，肉眼看不到它，需要用高倍望遠鏡才能看到。分子寶寶在平靜的運動(dòng)著(zhù)。當溫度升高時(shí)他們就會(huì )很快運動(dòng)“好熱啊，好熱啊，離我遠點(diǎn)�！彼麄儠�(huì )拉開(kāi)距離，距離一拉開(kāi)，物體的個(gè)子悄悄長(cháng)大，膨脹了。當溫度降低時(shí)，他們運動(dòng)會(huì )減慢“好冷啊”他們就會(huì )緊緊抱在一起，這樣，分子間的距離變小，物體的個(gè)子就悄悄變小了，收縮了。這就是熱脹冷縮。
4、分子寶寶游戲。
師：我們也來(lái)玩一玩熱脹冷縮游戲。男孩子當乒乓球，女孩子當分子寶寶。當溫度變高時(shí)分子寶寶你會(huì )怎樣？溫度降低時(shí)分子寶寶又會(huì )怎樣？聽(tīng)好老師給的溫度，你們來(lái)玩熱脹冷縮的游戲吧。
四、提升經(jīng)驗。
1、生活中熱脹冷縮。
師：生活中有哪些熱脹冷縮的現象？
師：這里有兩個(gè)電線(xiàn)桿上面的電線(xiàn)彎彎的，下面的電線(xiàn)緊緊的。你們覺(jué)得哪個(gè)是夏天的電線(xiàn)，哪個(gè)是冬天的電線(xiàn)？夏天溫度高，電線(xiàn)就膨脹變長(cháng)了，就彎彎的。冬天溫度低，電線(xiàn)桿就縮緊，繃的.直直的。
2、出示圖片，熱脹冷縮對生活的幫助。
師：密封的瓶子里的水不能裝太多，為什么？夏天溫度高，水膨脹。如果瓶子裝滿(mǎn)了會(huì )爆炸的。
師：微波爐里轉牛奶，要把袋子的牛奶倒在杯子里。為什么？不然牛奶袋子會(huì )爆炸的。
師：夏天，能不能往輪胎里打很多氣呀？氣膨脹會(huì )爆胎的。
師：鐵路上有空隙，為什么要有空隙？夏天溫度高鐵路膨脹，這個(gè)空隙就是留給鐵路膨脹的哦。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案8
一、概述與目標本活動(dòng)是一個(gè)實(shí)驗、觀(guān)察、探索發(fā)現的科學(xué)活動(dòng)。
幼兒通過(guò)觀(guān)察鹽溶解到水里及蒸發(fā)、結晶的過(guò)程，了解使鹽結晶的方法，感知鹽的結晶現象，進(jìn)而探究鹽結晶過(guò)程中水變成水蒸氣的過(guò)程，感知水的三態(tài)變化現象。
二、活動(dòng)準備準備食鹽、小玻璃罐、釘子、細繩、湯匙、小木條、一杯鹽水、一杯淡水。
三、內容、活動(dòng)形式與方法本活動(dòng)分兩部分：
1、觀(guān)察鹽的結晶
2、探究鹽結晶過(guò)程中水到哪里了。
�。ㄒ唬┳鲆蛔�，看一看，鹽水變成了鹽。
1、嘗一嘗出示一杯鹽水和一杯淡水，讓幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)它們的不同味道，知道水咸是因為水里有鹽。
2、做一做（1）在小玻璃罐中裝滿(mǎn)熱水，一次放入一湯匙鹽并加以攪拌，使鹽水全部溶化。反復這樣操作，直到鹽不能再溶化為止。（2）在細繩一端綁上重物（如釘子），使之垂直浸入鹽水中，另一端系在小木條中間，把小木條橫放在罐口上，然后把罐子放到陽(yáng)光下。
3、看一看（1）請小朋友每天觀(guān)察，看罐子里水位的變化，并在罐子外用彩筆做標記，直到水完全蒸發(fā)掉為止。（2）觀(guān)察繩子的變化，細細的繩子上出現了許多白色的東西，嘗起來(lái)咸咸的。
�。ǘ┫胍幌�
1、罐子里的水跑到哪里去了？實(shí)驗觀(guān)察水蒸發(fā)為水蒸汽的現象。（1）引導幼兒觀(guān)察熱水中冒出的熱氣。（2）試一試，把一塊玻璃罩在熱水杯上，引導幼兒觀(guān)察玻璃上形成的水珠。交流討論：水變成水蒸氣，遇到玻璃，又變成了水。
小結：罐子里的水蒸發(fā)成水蒸氣，跑掉了。（在討論時(shí)，引導幼兒回憶冬天嘴里呼出的氣體，水開(kāi)時(shí)壺上冒出來(lái)的熱氣，冷天房間玻璃上的水珠等。）
2、試一試，想一想，繩子上的白塊是什么？探究問(wèn)題：（1）水到哪里了。（2）繩子上怎么會(huì )有鹽。在組織幼兒觀(guān)察鹽結晶的過(guò)程中，教師引導幼兒同時(shí)把鹽水滴在鏡子上，等水蒸發(fā)后，讓幼兒觀(guān)察鏡子上留下了什么。（引導幼兒嘗一嘗，再用放大鏡觀(guān)察鹽的結晶體，并把觀(guān)察到的鹽晶體畫(huà)下來(lái)。）
四、活動(dòng)建議
1、本活動(dòng)也可用糖水代替鹽水，再做一次相同的實(shí)驗，制作糖的.晶體，并在放大鏡下觀(guān)察糖的晶體。
2、觀(guān)察活動(dòng)應選擇在陽(yáng)光下溫度高時(shí)進(jìn)行。溫度越高，蒸發(fā)得越快，鹽結晶得也越快；鹽水的濃度越大，繩子上結晶的鹽越明顯。
3、夏季氣溫高時(shí)，蒸發(fā)時(shí)間需3″5小時(shí)，就可看到結晶的過(guò)程。
4、本活動(dòng)可與水的三態(tài)組成系列活動(dòng)，以探究問(wèn)題水跑到哪里去了為線(xiàn)索，使幼兒通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察活動(dòng)探索發(fā)現水蒸發(fā)的科學(xué)現象。編輯：elain
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現象，對科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。
2、了解生活中油水分離的相關(guān)現象，體驗科學(xué)知識在生活中的運用
活動(dòng)準備：
每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一張用油畫(huà)棒畫(huà)過(guò)的圖畫(huà)；各色顏料水若干；海鷗頭飾一個(gè)；圖示若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情景導入
1、小海鷗：小朋友們，昨天海上有一艘油輪漏油了，漏下的油都留在了海水里，同時(shí)出示油和水引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察：油、水的顏色，他們的共性——流動(dòng)性。
2、出示圖片請幼兒進(jìn)行猜測，油到了水里會(huì )出現以下那種現象:①油在水上面 ②油在水下面 ③油和水混在一起
二、感知油和水相互傾倒后分離的現象
1、請你去試一試：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，會(huì )出現什么現象？
2、幼兒操作，教師指導
3、交流：你把什么倒入什么？發(fā)現了什么？
4、出示圖示并用海鷗的口吻小結：不論是油倒在水里還是水倒在油里，油在上面，水在下面，它們是分離的，不會(huì )混合的。小朋友們，你們猜對了嗎？
三、通過(guò)操作感知油和水攪拌后分離的'現象
1、小海鷗：可是海上經(jīng)常會(huì )有大風(fēng)大浪，當風(fēng)浪來(lái)的時(shí)候油和水不會(huì )混在一起呢？請幼兒進(jìn)行猜測
2、兩名幼兒上前示范，用力攪拌油和水，教師引導幼兒觀(guān)察攪拌時(shí)的現象和停止后的現象。你們發(fā)現了什么？ 3、請所有幼兒操作：你也去試一試，到底是不是這樣？ 4、 出示圖示并用海鷗的口吻小結：用筷子用力的攪拌（就像海上風(fēng)浪來(lái)的時(shí)候），油和水還是分離的，不會(huì )混合。這次你們猜對了嗎？
5、小海鷗：這些浮在水上的油把我們住的海水都弄臟了，保護海洋環(huán)境的叔叔阿姨們現在把這些油都打撈起來(lái)了，海水又變干凈了，現在我該回家去了！
四、延伸 請幼兒玩一玩“油水分離畫(huà)”，想一想為什么顏料水不會(huì )和油畫(huà)棒混在一起呢？感受油水分離現象在生活中的運用。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案10
【教材分析】
大班的孩子，對周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇�！拔覐哪睦飦�(lái)”，作為一個(gè)成人不能馬上回答的問(wèn)題，困擾著(zhù)幾乎所有的爸爸媽媽和老師。繪本《小威向前沖》以簡(jiǎn)潔的畫(huà)面、風(fēng)趣的故事，把生命形成的深奧的科學(xué)現象，以孩子能閱讀、能理解的方式，呈現在孩子們的眼前。讓成人羞于啟齒的問(wèn)題迎刃而解。從小威身上，孩子們知道每個(gè)人都有長(cháng)處和弱點(diǎn)，只要不斷努力就能揚長(cháng)避短、克服困難，成為像爸爸媽媽一樣有本領(lǐng)的人。
【活動(dòng)目標】
1.理解繪本內容，了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成的。
2.能大膽說(shuō)出自己與親人長(cháng)得像的地方以及和別人不一樣的`地方，了解自己的獨特。
3.初步學(xué)習正確評價(jià)自己，遇到困難不輕易放棄。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5.培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
【活動(dòng)準備】
1.繪本《小威向前沖》。
2.故事課件，錄像“愛(ài)的奇跡”。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示繪本《小威向前沖》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：這本書(shū)的名字叫什么?向前沖是什么意思?向前沖的小威會(huì )是個(gè)怎樣的小威呢?
2.跟隨教師，分頁(yè)了解繪本故事內容。
(1)講述故事至他可是個(gè)游泳高手，引導幼兒正確評價(jià)自己。
提問(wèn)：①小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?這一點(diǎn)像誰(shuí)?
�、谀阏J為小威是個(gè)棒小孩嗎?
�、勰闶且粋�(gè)棒小孩嗎?你什么地方是高手?你們有沒(méi)有像小威一樣，有什么地方不太好?
小結：每個(gè)人都有自己的強項，也有自己的弱項，只要你有一個(gè)地方是高手，你就是一個(gè)棒小孩。
(2)講述故事至“地圖”頁(yè)面，引導幼兒集體觀(guān)察地圖。提問(wèn)：你認為小威該怎么走?要經(jīng)過(guò)什么地方才能到達終點(diǎn)?
(3)講述故事至取得游泳比賽冠軍，培養幼兒不輕易放棄的精神。提問(wèn)：①你能從兄弟姐妹中找到小威嗎?你是怎么看出來(lái)的?
�、谟瘟艘粫�(huì )兒，好朋友小布趕上來(lái)了，小威好緊張啊!現在小威該怎么辦?
小結：遇到困難不要管它，要繼續往前沖才能獲得勝利。
(4)講述故事至小寶寶誕生了，欣賞生命孕育過(guò)程的小視頻。提問(wèn)：①小威和卵子在一起，發(fā)生了什么奇妙的事情?
�、诓祭氏壬吞艘粋�(gè)女孩，名字叫什么?猜一猜小娜長(cháng)大以后會(huì )是個(gè)怎樣的女孩?頭發(fā)會(huì )是什么顏色的?像誰(shuí)?為什么?
小結：小娜是布朗先生的女兒，她長(cháng)得當然像爸爸，本領(lǐng)也像爸爸。3.感知自己和爸爸媽媽長(cháng)得很像，體驗親情。
(1)出示圖片(一對長(cháng)得特別像的父子)，引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：他們長(cháng)得像嗎?哪里很像?
(2)請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己和爸爸媽媽長(cháng)得哪里像?
(3)接龍游戲“我和別人不一樣”，感知自己的獨特。
教學(xué)反思：
《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過(guò)程，以及蘊含著(zhù)遺傳的秘密，他將復雜的生命孕育過(guò)程用如此簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表現出來(lái)，讓人覺(jué)得神秘又有吸引力，在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂(lè )。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案11
【教材分析】
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出，幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。要充分利用自然和實(shí)際生活機會(huì )，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、實(shí)驗等方法，學(xué)習發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，形成受益終身的學(xué)習態(tài)度和能力。
小蘇打、醋是我們常見(jiàn)的生活用品，氣球更是每一個(gè)孩子都喜歡的玩具。但是，小蘇打和醋混合會(huì )產(chǎn)生氣體，而且這種氣體的力量足可以吹起氣球的現象，對于絕大多數孩子來(lái)說(shuō)都是非常新鮮、神奇的體驗。因此，這一活動(dòng)對孩子們來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，富有一定挑戰性，有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗與科學(xué)視野。小蘇打與醋的混合現象只是活動(dòng)的載體，不是活動(dòng)的唯一目標，活動(dòng)旨在讓幼兒親歷一次真實(shí)的探究過(guò)程，體驗科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，從而感覺(jué)到“科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊”。
【活動(dòng)目標】
1.感知小蘇打和醋混合會(huì )產(chǎn)生氣體，了解產(chǎn)生氣體的多少與材料的用量有關(guān)。
2.能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗，體驗猜想、驗證、記錄、分享結論等基本的實(shí)驗步驟。
3.對科學(xué)實(shí)驗感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現象。
4.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
5.通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
【活動(dòng)準備】
1.物質(zhì)準備：每組一份活動(dòng)材料：杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球，CO2在生活中的應用課件。
2.經(jīng)驗準備：課前讓幼兒學(xué)會(huì )套氣球。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球，激發(fā)幼兒探究的欲望。
引導語(yǔ)：孩子們，今天老師和你們一起做一個(gè)好玩的科學(xué)游戲，游戲的名稱(chēng)是《瓶子吹氣球》。
出示瓶子吹起的氣球，引發(fā)思考：氣球為什么能鼓起來(lái)?套在瓶子上的氣球中的氣體是從哪里來(lái)的?(用嘴吹的、打氣筒打得、裝的是熱水???)瓶子里裝的到底是什么?
2.以趣激學(xué)——尋找神奇的泡泡溶液，感知小蘇打和醋混合會(huì )產(chǎn)生氣體。提問(wèn)：瓶子里裝的不是水，是由兩種在我們生活中非常常見(jiàn)的材料混在一
起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什么?
(1)出示材料，幼兒通過(guò)聞一聞、看一看多感官認識實(shí)驗材料：醋、鹽、白糖、味精、小蘇打。
(2)出示實(shí)驗表格，集體猜想哪兩種材料在一起會(huì )產(chǎn)生氣體?鼓勵幼兒用多種記錄方式表達自己的猜想。
(3)幼兒分組實(shí)驗、記錄，教師巡回指導。實(shí)驗前提醒應該注意的問(wèn)題：合作、安全、衛生等。
小結：小蘇打和醋在一起會(huì )產(chǎn)生氣體。猜想有時(shí)很不可靠，遇到問(wèn)題最好動(dòng)手試一試。
3.學(xué)以致用——嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀(guān)的感知小蘇打和醋混合會(huì )產(chǎn)生氣體。
提問(wèn)：找到了能夠產(chǎn)生氣體的材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來(lái)?
(1)小組討論怎樣幫瓶子把氣球吹起來(lái)，一個(gè)人能完成嗎?操作過(guò)程要注意什么?
(2)幼兒分組實(shí)驗，教師指導。
(3)展示結果，分享經(jīng)驗。提問(wèn)：為什么氣球有的大、有的小?為什么有的組沒(méi)吹起來(lái)?你們組剛才是怎么做的?
小結：材料的'多少不一樣、套氣球的速度不一樣，都會(huì )影響氣球的大小。
4.快樂(lè )體驗——想辦法讓氣球吹得更大，進(jìn)一步驗證產(chǎn)生氣體的多少和材料的用量有關(guān)。
提問(wèn)：如果再做一次，你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢?
(1)幼兒討論：多用材料、套氣球速度快點(diǎn)、用手捂一捂瓶口??
(2)再次實(shí)驗瓶子吹氣球，進(jìn)一步體驗科學(xué)游戲的樂(lè )趣。鼓勵孩子組內、小組間合作互助。
小結：材料用的多一點(diǎn)，操作速度快一點(diǎn)，氣球就會(huì )吹得更大。
5.拓展延伸——吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應用，激發(fā)繼續探索的愿望。
提問(wèn)：你們知道今天用來(lái)吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們的生活中有什么用處嗎?
播放課件(好喝的汽水飲料、幫病人減輕痛苦的干冰、消防員叔叔的滅火器??)，進(jìn)一步激發(fā)探究欲望。
活動(dòng)延伸：
這種神奇的氣體到底是什么呢?關(guān)于它，還有沒(méi)有我們不知道的小秘密呢?回家把這個(gè)實(shí)驗做給爸爸媽媽看看，和他們一起研究一下吧!
活動(dòng)反思：
《瓶子里吹氣球》這是一節大班科學(xué)活動(dòng)，主要是讓幼兒通過(guò)猜測、探索、試驗，發(fā)現氣球吹不大的原因。
王老師在第一環(huán)節就是讓幼兒玩吹氣球比賽，試一試，吹一吹，看誰(shuí)的氣球吹的最大。部分孩子能夠用嘴巴吹氣球，并把氣球吹大。緊接著(zhù)王老師便出示裝有氣球的瓶子，讓幼兒猜一猜氣球裝在瓶子里能否吹大?這一提問(wèn)的出現，激起了幼兒的興趣。很多孩子都是充滿(mǎn)信心覺(jué)得氣球能夠吹大，還有一部分幼兒認為氣球吹不大。王老師沒(méi)有直接給出答案，而是把問(wèn)題拋給孩子們：“怎樣才能知道我們的想法是對還是錯呢?”，問(wèn)題一出來(lái)，很快得到了幼兒的回應“我們要試一試，去吹一吹才能知道結果�！边@樣的效果比起直接讓孩子去操作好多了，體現了幼兒的主體性。
為什么氣球在瓶中吹不大?是貫穿整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵。有的孩子認為是瓶子太小了，有的孩子認為是沒(méi)有力氣?當孩子們出現了一系列的猜測后，王老師展示自己的瓶子氣球，并吹給孩子們看，然后請小朋友們觀(guān)察，為什么老師的能夠吹大，你們的不行。讓幼兒自主探索，尋找答案。在孩子們找到答案后，再請孩子們去驗證自己的答案是否正確。
孩子們通過(guò)在有洞的瓶子中吹氣球，而且能夠成功地將氣球吹大時(shí)，個(gè)個(gè)都享受到了探索成功的喜悅。從王老師這一節活動(dòng)報告，讓我了解到了我們不管在任何時(shí)都要從幼兒出發(fā)去考慮問(wèn)題，給孩子足夠思索、探究的空間，這樣才能讓孩子在游戲中了解科學(xué)。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案12
活動(dòng)目標：
1、初步了解時(shí)鐘的表面結構及時(shí)針、分針、秒針的運轉規律。
2、會(huì )認整點(diǎn)與半點(diǎn)。
3、感受時(shí)鐘的用途，體驗獲得學(xué)習經(jīng)驗的快樂(lè )。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
鐘表圖片若干、PPT、Camtasia Studio軟件、背景音樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì )認整點(diǎn)與半點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解時(shí)鐘的表面結構及時(shí)針、分針、秒針的運轉規律。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解時(shí)鐘的表面結構及認識時(shí)針、分針、秒針的.運轉規律。
1、認識鐘面數字從1——12。
2、了解鐘面有時(shí)針、分針、秒針及運轉規律。
二、認識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
1、認識整點(diǎn)。
(1)教師講解認識整點(diǎn)的方法。
(2)小結：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。
2、認識半點(diǎn)。
(1)教師講解認識半點(diǎn)的方法。
(2)小結：認識半點(diǎn)的時(shí)候，分針指向6表示半點(diǎn)，時(shí)針過(guò)了幾就是幾點(diǎn)半。
三、操作鞏固
下面請小朋友們說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)鐘的時(shí)間是正確的。
(1)練習整點(diǎn)：9點(diǎn)整、2點(diǎn)整。
(2)練習半點(diǎn)：8點(diǎn)半、3點(diǎn)半。
活動(dòng)延伸：
采用認識時(shí)鐘的兒歌《現在幾點(diǎn)了》對認識整點(diǎn)與半點(diǎn)進(jìn)行鞏固提升。
結束語(yǔ)：好了，小朋友們，今天的認識時(shí)鐘游戲就結束了，認識了時(shí)鐘，可要記得做個(gè)守時(shí)的好孩子哦!
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培養了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習慣。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案13
【教材分析】
中草藥是我國醫學(xué)的寶費財富，是我們健康的守護神。幼兒在生活中應該接觸過(guò)菊花、構杞、山楂等中草藥，生病時(shí)，家長(cháng)也會(huì )帶幼兒看中醫、吃中藥選取生活中常見(jiàn)的中草藥，引導幼兒感知觀(guān)察、探索體驗，讓幼兒了解中草藥的神奇，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對中草藥的探究興。
【活動(dòng)準備】
1.杯子、句子幼兒每人1套，菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮等常見(jiàn)的中草藥。
2.視：《鹿茸救母》、《神奇的中草藥》、《走進(jìn)大藥房》，幼兒素質(zhì)發(fā)展課程，多媒體教學(xué)資源包》課件8，“幼兒學(xué)習材料《我愛(ài)你中國》
3.提前請家長(cháng)與幼兒交流，幫助幼兒了解有關(guān)常見(jiàn)中草藥的知識。
【活動(dòng)目標】
1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱(chēng)和特征，了解它們簡(jiǎn)單的保健、治病作用。
2.觀(guān)察并說(shuō)出中草藥的神奇，嘗試根據藥方簡(jiǎn)單配藥、泡藥、嘗藥。
3.感受中草藥的神奇，以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)對中草藥的興趣。
4.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
【活動(dòng)建議】
1.請幼兒觀(guān)看《鹿救母》的視頻，感受鹿茸的神奇。
(1)播放故事視頻，幼兒觀(guān)看并感受鹿茸的神奇作用。
(2)引導幼兒回憶《鹿茸救母》的故事。
提問(wèn)：故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病?
小結：青陽(yáng)是一個(gè)孝順的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了。鹿真神奇。
2.引導幼兒運用多種感官探究操作，認識菊花、構杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱(chēng)、特征及來(lái)源。
(1)請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀(guān)察中草藥，引導幼兒說(shuō)出中草藥的名稱(chēng)、外形、味道等。
(2)請幼兒結合課件(常見(jiàn)的中草藥)相互交流自己的發(fā)現，講述菊花、構杞、胖大海等中草藥的簡(jiǎn)單特征。
提問(wèn)：你發(fā)現了哪些中草藥?它是什么樣子的?什么味道?
小結：中草藥中有紅有綠;有的捏上去軟軟的，有的硬硬的;味道有甜的也酸的，有的聞起來(lái)還有清香味呢。
(3)播放課件，引導幼兒感受普通的植物經(jīng)過(guò)加工能變成中草藥的神奇性。提問(wèn)：你發(fā)現它們是用什么做的?
小結：生活中一些普通植物的花、果實(shí)等，經(jīng)過(guò)加工居然可以做成中藥
3引導幼兒和“老中醫”互動(dòng)，知道中草藥的保健、治病作用，根據藥方會(huì )配藥、泡藥、嘗藥。
(1)請幼兒猜想并咨詢(xún)“老中醫”，結合課件介紹構杞、胖大海等常見(jiàn)中草藥的作用。
(2)幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷，猜想中草藥搭配治病的作用，觀(guān)看(藥配圖》，知道藥材相互搭配能治病的作用。
小結：身體不舒服的時(shí)候，吃幾副中藥可以治好病。
(3)出示老中醫的'藥方，指導幼兒看懂藥方并嘗試配藥、泡藥。
要求：根據藥方準確配藥;泡藥時(shí)，把握好水的位置;泡好后，仔細觀(guān)察中草藥在水里的變化。
(4)請幼兒觀(guān)察、品嘗，相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用。小結：中草藥是不能隨便吃的
4.請幼兒觀(guān)看課件《神奇的中草藥》，了解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，激發(fā)幼兒對中草藥的興趣。
(1)請幼兒觀(guān)看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種中草藥的奇特之處。
(2)引導幼兒說(shuō)出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特
小結：中藥不僅有植物藥、動(dòng)物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥。因為植物藥最多，所以中藥也叫中草藥
5.播放視《走進(jìn)大藥房》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對中草藥的興趣。
(1)請幼兒觀(guān)看視(走進(jìn)大藥房)，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節，激發(fā)幼兒對中醫藥文化的興趣。
(2)引導幼兒簡(jiǎn)單了解中醫藥文化的悠久歷史，進(jìn)一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。
活動(dòng)反思：
科學(xué)研究應從幼兒身邊事物開(kāi)始，引導他們關(guān)注周?chē)詈统Ｒ?jiàn)事物，發(fā)現其中的趣味和奧妙，這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。本次活動(dòng)從幼兒熟悉的幾種常見(jiàn)中草藥入手，激發(fā)幼兒的探究欲望，并通過(guò)參觀(guān)實(shí)物、觀(guān)看課件等多種形式，層層遞進(jìn)，讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識，從而達到活動(dòng)目的。
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