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幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案：《顏色的變化》含反思
在我們平凡的日常里，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。那要怎么寫(xiě)好反思呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案：《顏色的變化》含反思，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案：《顏色的變化》含反思 1
【活動(dòng)設計】
在幼兒的生活視覺(jué)中，科學(xué)現象無(wú)處不在。對于各種鮮艷的顏色，幼兒有著(zhù)比較多的接觸和感知。因此，他們并不感到陌生，但對各種顏色的變化，還是不夠清楚。針對這種情況，我選擇了這節《顏色變變變》的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我設置疑問(wèn)，讓幼兒思考解決的辦法，并通過(guò)實(shí)驗，讓幼兒動(dòng)手操作，觀(guān)察、發(fā)現兩種顏色混合后能出現新的顏色，知道顏色可以變化，能解決美術(shù)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。同時(shí)讓幼兒初步學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的表格記錄顏色的變化，體驗、享受各種顏色變化所帶來(lái)的驚喜。培養幼兒良好的'實(shí)驗操作習慣。
【活動(dòng)目標】
1、在活動(dòng)中感知常見(jiàn)的顏色，并對顏色的產(chǎn)生感興趣。
2、積極參與嘗試，探索三原色兩兩相調后的變化。
3、能用較清楚的語(yǔ)言表達探索過(guò)程及結果。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道：x顏色與x顏色混在一起變成了x顏色。
【活動(dòng)準備】
1、紅、黃、藍顏料若干。
2、飲料瓶若干，內裝約半瓶水。
3、在飲料瓶蓋內裝上不同顏料。
4、數字卡、顏色紙、抹布。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、玩魔術(shù)瓶
1、出示飲料瓶，引出魔術(shù)師要把無(wú)色的水變成有顏色的水。
2、幼兒學(xué)說(shuō)魔術(shù)語(yǔ)“水寶寶，水寶寶，變變變，變出x顏色�！�
3、你們還想變出什么顏色呢？
4、幼兒玩變色游戲，邊說(shuō)魔術(shù)語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)你變的是什么顏色。
5、x顏色像什么？引導用語(yǔ)“紅紅的xx，黃黃的xx”等。
6、給相同顏色的水寶寶排排隊，數數有幾個(gè)？
7、你們知道水寶寶為什么會(huì )變顏色嗎？
8、小結：原來(lái)秘密在蓋子里，因為蓋子里有顏料，顏料跑到水里面，水就會(huì )變顏色。
二、變顏色
1、教師師范。
�。�1）教師挑選一個(gè)裝有顏料水的瓶寶寶（黃色）。
提問(wèn)：這是什么顏色的水寶寶？（并進(jìn)行記錄）
�。�2）教師再挑一個(gè)裝有（紅色）顏料的蓋子。
提問(wèn)：這是什么顏色的呢？（并進(jìn)行記錄）
�。�3）現在我又要變魔術(shù)了，看看這回我會(huì )變出什么顏色呢？
2、幼兒操作。
�。�1）教師指導幼兒將操作過(guò)程正確的記錄下來(lái)。
�。�2）教師巡視，詢(xún)問(wèn)調色情況，并傾聽(tīng)幼兒的交談。
三、集體回顧
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)變得過(guò)程。
你變出了什么顏色？是怎么變的？（教師根據回答，把色彩出示在黑板上。）
2、引導幼兒說(shuō)：xx顏色和xx顏色混在一起變成了xx顏色。
3、小結：原來(lái)兩種不同的顏色放在一起還能變成另一種顏色。
延伸活動(dòng)：
1、教師把兩種不一樣的顏色放在一起，讓幼兒發(fā)現它的變化。
2、幼兒嘗試用兩種顏色放在一起，觀(guān)察變化。
3、兩種顏色的濃度不同，觀(guān)察顏色會(huì )有什么變化。
【活動(dòng)反思】：
1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀(guān)察老師實(shí)驗的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認真地看著(zhù)實(shí)驗過(guò)程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀(guān)的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗的過(guò)程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，增強幼兒的成就感。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗教案：《顏色的變化》含反思 2
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察與實(shí)驗，讓幼兒理解混合不同顏色的基本原理，掌握顏色變化的基本規律。
2、激發(fā)幼兒對科學(xué)實(shí)驗的興趣，培養幼兒的觀(guān)察力、思考力和動(dòng)手能力。
3、引導幼兒體驗科學(xué)探索的樂(lè )趣，增強他們的好奇心和求知欲。
二、教學(xué)準備：
紅色、黃色、藍色顏料若干；
白色紙張若干，用于繪制彩虹色卡；
透明杯子若干；
攪拌棒若干；
防護服和手套，保證實(shí)驗過(guò)程的安全衛生。
三、教學(xué)過(guò)程：
導入新課 老師首先向幼兒展示彩虹色卡，并詢(xún)問(wèn)他們是否知道這些顏色是如何形成的。然后，老師告訴幼兒，今天我們將通過(guò)實(shí)驗來(lái)探索顏色的變化。
實(shí)驗操作 老師向幼兒展示三種基本顏色——紅、黃、藍，并告訴他們這三種顏色被稱(chēng)為“原色”。接著(zhù)，老師將幼兒分成小組，每組分發(fā)透明杯子、攪拌棒和不同顏色的顏料。
老師指導幼兒進(jìn)行以下實(shí)驗：
�。�1）將紅色顏料和黃色顏料分別倒入兩個(gè)透明杯子中；
�。�2）用攪拌棒將兩個(gè)杯子中的顏料攪拌均勻；
�。�3）將紅色顏料和黃色顏料混合在一起，觀(guān)察顏色變化；
�。�4）重復以上步驟，嘗試混合其他顏色的`顏料，觀(guān)察并記錄顏色變化。
實(shí)驗總結 實(shí)驗結束后，老師組織幼兒分享他們的觀(guān)察結果。通過(guò)討論，幼兒發(fā)現紅色和黃色混合會(huì )變成橙色，紅色和藍色混合會(huì )變成紫色，黃色和藍色混合會(huì )變成綠色。老師引導幼兒理解顏色的變化規律，并強調顏色混合的神奇之處。
四、教學(xué)反思：
本次《顏色的變化》科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)親身操作，感受顏色的魅力，理解顏色混合的基本原理。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現幼兒對實(shí)驗活動(dòng)表現出濃厚的興趣，他們積極參與，認真觀(guān)察，大膽嘗試。
然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。首先，部分幼兒在操作過(guò)程中過(guò)于急躁，沒(méi)有耐心等待顏料充分混合。這導致他們觀(guān)察到的顏色變化不夠明顯，影響了實(shí)驗效果。其次，有些幼兒對顏色的認識還不夠深入，需要老師進(jìn)一步引導和啟發(fā)。
針對這些問(wèn)題，我認為在今后的教學(xué)中，可以更加注重培養幼兒的耐心和觀(guān)察力，讓他們在實(shí)驗過(guò)程中更加細致入微。同時(shí)，也可以通過(guò)更多有趣的游戲和活動(dòng)，激發(fā)幼兒對顏色的興趣和好奇心，幫助他們更好地理解和掌握顏色知識。
總之，本次《顏色的變化》科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。我將繼續努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為幼兒的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
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