中班科學(xué)教案益蟲(chóng)和害蟲(chóng)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案益蟲(chóng)和害蟲(chóng)1
活動(dòng)目標
1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現象;
2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現膽地表述出來(lái);
3、愿意參與實(shí)驗活動(dòng)，對科學(xué)實(shí)驗有興趣。
活動(dòng)準備
1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。
2、裝有溫開(kāi)水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤(pán)，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察活動(dòng)，引入課題
教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?
請個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。
猜測活動(dòng)：水怎么會(huì )是甜的?
2、實(shí)驗活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù)
觀(guān)察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有些什么?
你們猜猜看，如果把這些料放在水里會(huì )怎樣呢?(幼兒自由表達)
提出操作要求：
(1)只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調。
(2)水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿(mǎn)。
(3)使用過(guò)的物品(小勺、水壺)要放回原處。
幼兒操作，教師觀(guān)察。
比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)
3、品嘗活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)調配好的水是什么味道的。
4、表述結果，教師記錄
請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調方法、步驟。
教師利用標記指示圖進(jìn)行記錄。
5、再次沖調飲料
提出要求：
(1)選擇另一種材料進(jìn)行沖調。
(2)鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調。
幼兒操作。
活動(dòng)延伸
你還喝過(guò)哪些味道的水。
水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?
活動(dòng)評析
該活動(dòng)屬于“猜想驗證式”的設計。幼兒對于溶解現象有一定的經(jīng)驗和認識，但是知之不多。這一活動(dòng)就是利用幼兒對溶解現象的一定經(jīng)驗，鼓勵幼兒膽猜想，并讓幼兒通過(guò)實(shí)驗拓展他們的認識，驗證他們的猜想。
中班科學(xué)教案益蟲(chóng)和害蟲(chóng)2
活動(dòng)目標
1、區別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。
2、了解一些保護益蟲(chóng)、防治害蟲(chóng)的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認識益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。區別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
活動(dòng)準備
背景、掛圖各一幅 蜜蜂 蜻蜓 青蛙 蜘蛛 蟑螂 蚊子 蒼蠅 蝗蟲(chóng)等圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：談話(huà)、引入新課。
欣賞歌曲《小蜻蜓》，然后請幼兒回答問(wèn)題：A、歌曲里唱的是誰(shuí)呀? B、它在干什么? C、為什么要捕捉蚊子?
二、基本部分：
1、認識益蟲(chóng)和害蟲(chóng)： 出示背景、掛圖，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察、思考。
2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆蟲(chóng)圖片，引導幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)、外形特征、生活習性等。
3、區別、分類(lèi)：先請幼兒將圖片分別擺放在兩個(gè)貼有益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的方框內，然后再由家檢查歸類(lèi)是否正確。最后歸納：對我們人類(lèi)生產(chǎn)、生活有用的我們給它起個(gè)名字叫益蟲(chóng)。相，對我們人類(lèi)生產(chǎn)、生活有害的我們給它起個(gè)名字叫害蟲(chóng)。
4、保護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)：A、當我們看到益蟲(chóng)的時(shí)候應該怎么做?(不要捕捉益蟲(chóng)，讓它們助我們消滅害蟲(chóng))B、還有什么方法能保護益蟲(chóng)?(不亂撒農藥)
C、發(fā)現害蟲(chóng)應該怎么辦?(將其殺死)E、還有什么辦法能消滅害蟲(chóng)?(殺蟲(chóng)劑、滅蟲(chóng)燈等能很快殺死害蟲(chóng))
5、互動(dòng)：老師復說(shuō)出昆蟲(chóng)名稱(chēng)和出示昆蟲(chóng)圖片，引導小朋友用動(dòng)作、表情來(lái)判斷益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。(拍手、跺腳、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等)
三、結束部分：人們喜歡那些昆蟲(chóng)?討厭那些昆蟲(chóng)?為什么?
小結：益蟲(chóng)是我們人類(lèi)的好朋友，我們應該好好保護它們;害蟲(chóng)是危害我們生產(chǎn)和身體健康的壞家伙。我們一起到外面消滅害蟲(chóng)去吧!
四、延伸部分：學(xué)習歌曲《小蜻蜓》。
中班科學(xué)教案益蟲(chóng)和害蟲(chóng)3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒嘗試用先目測一部分，再接著(zhù)數完全部的數數方法，培養幼兒目測群數的能力。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天小昆蟲(chóng)的情感。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有710個(gè)不等點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)教具、樹(shù)一棵、骰子一個(gè)、有洞的樹(shù)葉一片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、秋天有許多小昆蟲(chóng)，你喜歡誰(shuí)，為什么?
(幼兒根據主題經(jīng)驗用完整的語(yǔ)句回答，老師引導幼兒介紹不同的秋蟲(chóng)，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢蟲(chóng)、紡織娘、小飛蟲(chóng)、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等及時(shí)的給予回應和肯定。)
2、瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)到妙妙班了，用你們的亮眼睛來(lái)數一數?(任意分幾處擺放黑板上)
提問(wèn)：一共來(lái)了幾只瓢蟲(chóng)?你是用什么方法數出來(lái)的?
(小結：可以從上數到下或者從左數到右，提升數數的方法：兩個(gè)兩個(gè)數;加法;目測接著(zhù)數等)
重點(diǎn)介紹目測接著(zhù)數的方法：先看一邊的瓢蟲(chóng)有3只，然后先把3記在心里，然后從3接著(zhù)邊看邊數數，一只一只數下去4、5、6、7很快就數完瓢蟲(chóng)一共有幾只了。
追問(wèn)：還可以先看哪邊，然后再接著(zhù)數?(先看上邊的，再接著(zhù)數;先看右邊的，再接著(zhù)數;先看下邊的，再接著(zhù)數;數出來(lái)都是7，你覺(jué)得哪種方法好就用哪種。)
3、請個(gè)別幼兒嘗試群數的方法，老師進(jìn)一步講解指導。
二、找瓢蟲(chóng)朋友(幼兒嘗試新的數數方法)
1、樹(shù)上那么多小瓢蟲(chóng)，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養一個(gè)小瓢蟲(chóng))。
我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們，看看他們是幾星瓢蟲(chóng)?用接著(zhù)數的方法去試一試?提問(wèn)：你的朋友是幾星瓢蟲(chóng)?你是怎樣數的?
他已經(jīng)學(xué)會(huì )了這個(gè)好方法，還有誰(shuí)也用了這個(gè)好方法?(請用接著(zhù)數方法的幼兒介紹)
2、瓢蟲(chóng)玩累了想到樹(shù)上休息一會(huì )兒。(請幼兒輕輕地送它們回家)
三、游戲：捉害蟲(chóng)
1、出示有洞樹(shù)葉，提問(wèn)：這片樹(shù)葉怎么了?(引導幼兒說(shuō)出是被害蟲(chóng)咬的，引發(fā)幼兒捉害蟲(chóng)?)
2、討論：它們當中誰(shuí)是害蟲(chóng)誰(shuí)是益蟲(chóng)?
(七星瓢蟲(chóng)喜歡吃葉子上的蚜蟲(chóng)，會(huì )保護田里的莊稼，是益蟲(chóng)，它是人類(lèi)的好朋友。有的瓢蟲(chóng)喜歡吃植物的莖和葉子，專(zhuān)門(mén)破壞莊稼，是害蟲(chóng)。
3、這樣下去這棵美麗的樹(shù)要完了，趕快把害蟲(chóng)捉掉呀!
介紹玩法：
(1)分成兩隊(星星、月亮，人數相同)
(2)報數(16)，請幼兒記住自己的.號碼。
(3)教師滾骰子。當其停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，輪到的幼兒就去找相應點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)，速度快的那對加一分。
(4)聽(tīng)老師口令，如的九星瓢蟲(chóng)。(既要看顏色又要看數字)
一輪下來(lái)分數多的隊獲勝。
中班科學(xué)教案益蟲(chóng)和害蟲(chóng)4
設計背景
草地上，有幾只昆蟲(chóng)在爬著(zhù)、飛著(zhù)，這些都是小朋友在日常生活中所見(jiàn)到的，通過(guò)引導幼兒了解益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的生活習性，讓幼兒更好地認識和區別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，因此，我設計了這一教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.區別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。
2.了解一些保護益蟲(chóng)、防治害蟲(chóng)的方法。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于膽探究和實(shí)驗。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認識益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。區別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
活動(dòng)準備
背景、掛圖各一幅 蜜蜂 蜻蜓 青蛙 蜘蛛 蟑螂 蚊子 蒼蠅 蝗蟲(chóng)等圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：談話(huà)、引入新課。
欣賞歌曲《小蜻蜓》，然后請幼兒回答問(wèn)題：A.歌曲里唱的是誰(shuí)呀? B.它在干什么? C.為什么要捕捉蚊子?
二、基本部分：
1、認識益蟲(chóng)和害蟲(chóng)： 出示背景、掛圖，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察、思考。
2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆蟲(chóng)圖片，引導幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)、外形特征、生活習性等。
3、區別、分類(lèi)：先請幼兒將圖片分別擺放在兩個(gè)貼有益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的方框內，然后再由家檢查歸類(lèi)是否正確。最后歸納：對我們人類(lèi)生產(chǎn)、生活有用的我們給它起個(gè)名字叫益蟲(chóng)。相，對我們人類(lèi)生產(chǎn)、生活有害的我們給它起個(gè)名字叫害蟲(chóng)。
4、保護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)：A、當我們看到益蟲(chóng)的時(shí)候應該怎么做?(不要捕捉益蟲(chóng)，讓它們助我們消滅害蟲(chóng))
B、還有什么方法能保護益蟲(chóng)?(不亂撒農藥)
C、發(fā)現害蟲(chóng)應該怎么辦?(將其殺死)
D、還有什么辦法能消滅害蟲(chóng)?(殺蟲(chóng)劑、滅蟲(chóng)燈等能很快殺死害蟲(chóng))
5、互動(dòng)：老師復說(shuō)出昆蟲(chóng)名稱(chēng)和出示昆蟲(chóng)圖片，引導小朋友用動(dòng)作、表情來(lái)判斷益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。(拍手、跺腳、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等)
三、結束部分：人們喜歡那些昆蟲(chóng)?討厭那些昆蟲(chóng)?為什么?
小結：益蟲(chóng)是我們人類(lèi)的好朋友，我們應該好好保護它們;害蟲(chóng)是危害我們生產(chǎn)和身體健康的壞家伙。我們一起到外面消滅害蟲(chóng)去吧!
四、延伸部分：學(xué)習歌曲《小蜻蜓》。
教學(xué)反思
本教學(xué)活動(dòng)成功之處在于直觀(guān)、通俗易懂，通過(guò)使用背景、掛圖、圖片等，幼兒的注意力很快被吸引住了。幼兒互動(dòng)的機會(huì )很多，課堂氣氛活躍，過(guò)程由淺入深，隨機應變，充分調動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，老師跟著(zhù)幼兒的思路走。一問(wèn)一答的式教學(xué)，使幼兒的語(yǔ)言能力也得到了訓練和發(fā)展，圓滿(mǎn)地達到了預期目標。如果圖片人手一份的話(huà)，還可以進(jìn)行更多的玩法，效果將更加圓滿(mǎn)。
中班科學(xué)教案益蟲(chóng)和害蟲(chóng)5
活動(dòng)目標：
1、從不同角度對蟲(chóng)子進(jìn)行分類(lèi)，了解蟲(chóng)子與人們及植物的關(guān)系，知道要保護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。
2、培養細致觀(guān)察的能力，能與同伴進(jìn)行自然交流。
活動(dòng)準備：
1、帶幼兒捕捉蟲(chóng)子并制成標本。
2、有關(guān)蟲(chóng)子的多媒體課件、動(dòng)物音樂(lè )會(huì )伴奏帶、自制的各種蟲(chóng)子頭飾(每人一個(gè))，益蟲(chóng)和害蟲(chóng)字卡、磁性操作圖片。
3、草叢、樹(shù)林、花園、陸地(含有泥土、水)的背景圖各一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示蟲(chóng)子標本，引起幼兒觀(guān)察的興趣。
師：這是什么?是誰(shuí)捉來(lái)的?同伴之間互相介紹，哪些蟲(chóng)子是自己捉(找)到的?在哪兒捉(找)到的?看看它們長(cháng)得什么樣子?
2、幼兒觀(guān)看屏幕上的蟲(chóng)子，同伴間互相交流并分類(lèi)。
(1)播放課件：以不同的動(dòng)畫(huà)方式一一出示常見(jiàn)的蟲(chóng)子。
(2)同伴間互相交流：說(shuō)說(shuō)自己認識的蟲(chóng)子，它們長(cháng)的樣子，生活的地方，喜歡吃的食物，是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，等等。提問(wèn)舉手的幼兒。
(3)嘗試分類(lèi)：將幼兒分成三組，教師事先有目的地為每組分好蟲(chóng)子圖片，請各組幼兒共同想辦法將蟲(chóng)子分到兩個(gè)房間(可用鞋盒蓋等代替)，相互交流分類(lèi)依據，并闡述各類(lèi)蟲(chóng)子的共同特征。老師巡回指導，引導幼兒互相合作，適時(shí)回答幼兒的問(wèn)題并鼓勵表?yè)P愛(ài)動(dòng)腦的幼兒。提問(wèn)后總結分類(lèi)方法，比如：有的小組按益蟲(chóng)和害蟲(chóng)分的;有的小組按是不是長(cháng)翅膀分的，然后教師收回圖片。
3、助幼兒形成昆蟲(chóng)的概念。
演示昆蟲(chóng)的課件，讓幼兒細致觀(guān)察，它們有什么共同特征，然后師生共同總結昆蟲(chóng)的主要特征。
4、助幼兒形成益蟲(chóng)的概念。
(1)利用課件出示螳螂的謎語(yǔ)，幼兒猜出后再以動(dòng)畫(huà)方式出示螳螂。
師：對人類(lèi)有好處，吃害蟲(chóng)保護莊稼、樹(shù)木、花草的蟲(chóng)子，我們稱(chēng)它們?yōu)橐嫦x(chóng)。(課件畫(huà)面上出現文字“益蟲(chóng)”)提問(wèn)：小朋友還知道哪些是益蟲(chóng)?為什么?
(2)課件演示：許多益蟲(chóng)。
提問(wèn)：這些都是益蟲(chóng)嗎?為什么?
5、助幼兒形成害蟲(chóng)的概念。
(1)課件出示蒼蠅的謎語(yǔ)，幼兒猜出后以動(dòng)畫(huà)方式出示蒼蠅。
師：對人類(lèi)有害處，損害莊稼、樹(shù)木、花草的蟲(chóng)子，我們稱(chēng)它們?yōu)楹οx(chóng)。(課件畫(huà)面上出現文字“害蟲(chóng)”)提問(wèn)：小朋友還知道哪些是害蟲(chóng)?為什么?
(2)課件演示：許多害蟲(chóng)。
提問(wèn)：這些都是害蟲(chóng)嗎?為什么?
6、鞏固練習，加深對益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的認識。
教師將“益蟲(chóng)”和“害蟲(chóng)”字卡貼在磁性板上，請幼兒上來(lái)摸一張蟲(chóng)子圖片，按益蟲(chóng)和害蟲(chóng)分類(lèi)放到相應的字卡下面，然后請幾名幼兒檢查分類(lèi)結果是否需要更改，并說(shuō)出原因。
7、角色游戲“蟲(chóng)子聯(lián)歡會(huì )”。
引導幼兒根據蟲(chóng)子的生活習性及特征，在音樂(lè )的伴奏下，創(chuàng )編各種動(dòng)作。
玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲(chóng)子，音樂(lè )起，各種蟲(chóng)子在舌樂(lè )的伴奏下做動(dòng)作;音樂(lè )停，扮害蟲(chóng)的幼兒立即蹲下不動(dòng)，扮益蟲(chóng)的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續進(jìn)行。此游戲可做1—2遍，教師也可參與，游戲結束，放回頭飾。
8、蟲(chóng)子找家：引導幼兒了解不同的蟲(chóng)子有不同的家。
(1)幼兒自選昆蟲(chóng)圖片，相互介紹：它住在哪兒?
(2)教師介紹一些新經(jīng)驗(可生成新的活動(dòng)：會(huì )游的蟲(chóng)子)。
(3)給蟲(chóng)子找家，請幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲(chóng)子一一送回家(泥土、草叢、樹(shù)林、花園、水中……)。
9、總結評議：小朋友真聰明，認、識了這么多蟲(chóng)子，還能分出益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，并給蟲(chóng)子找到了家。
活動(dòng)延伸
請幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關(guān)蟲(chóng)子的標本和圖片;繪畫(huà)自己喜愛(ài)的蟲(chóng)子并制作蟲(chóng)子畫(huà)冊。
中班科學(xué)教案益蟲(chóng)和害蟲(chóng)6
目的：
1. 了解常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，對蟲(chóng)類(lèi)感興趣。
2. 區別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，初步形成概念。
準備：
1. 環(huán)境創(chuàng )設：“蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè )園” 自制PPT課件。
2. 蟲(chóng)子圖片若干，滅蚊器3---4個(gè)。
過(guò)程：
一．情景導入“蟲(chóng)蟲(chóng)大聚會(huì )”。
師帶領(lǐng)幼兒圍繞教室四周邊走邊觀(guān)察，有哪些蟲(chóng)子來(lái)聚會(huì )。
二．復習鞏固對昆蟲(chóng)特征的認識。
三．提問(wèn)：?jiǎn)?wèn)幼兒喜歡什么蟲(chóng)子？不喜歡什么蟲(chóng)子？為什么？
初步形成益蟲(chóng)，害蟲(chóng)的概念。
四．看課件，認識常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
五．帶領(lǐng)幼兒小結：對人類(lèi)和農作物有幫助的是益蟲(chóng)，有危害的是害蟲(chóng)。
六．游戲“消滅害蟲(chóng)”，鞏固認知。
玩法：教師請幾名幼兒手拿滅蚊器，請部分幼兒到主題墻面，捉一只蟲(chóng)子，并扮演蟲(chóng)子。滅蚊的人將滅蚊器對準蟲(chóng)子，嘴里發(fā)出“絲絲絲”的聲音，是害蟲(chóng)的幼兒假裝蹲下來(lái)，表示已被消滅。是益蟲(chóng)的則趕緊跑開(kāi)。
七．游戲“送蟲(chóng)子回家”
益蟲(chóng)送一邊，害蟲(chóng)送另一邊。
八．活動(dòng)小結 ，延伸。
師小結，帶領(lǐng)幼兒到室外捉蟲(chóng)蟲(chóng)進(jìn)行觀(guān)察。
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