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中班科學(xué)調皮的風(fēng)教案

時(shí)間:2022-11-08 10:50:21 科學(xué)教案 我要投稿
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中班科學(xué)調皮的風(fēng)教案5篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)調皮的風(fēng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學(xué)調皮的風(fēng)教案5篇

中班科學(xué)調皮的風(fēng)教案1

  活動(dòng)目的

  1、通過(guò)身邊常見(jiàn)物品感知風(fēng)的存在,了解空氣流動(dòng)形成風(fēng),知道風(fēng)是有大小,有方向的。

  2、引導幼兒熱愛(ài)科學(xué),喜歡探索。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)身邊常見(jiàn)的物品感知風(fēng)的存在。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解空氣流動(dòng)形成風(fēng),知道風(fēng)是有大小,有方向的。

  活動(dòng)準備:

  小紅旗一面,風(fēng)車(chē)一個(gè),膠袋一個(gè),氣球一個(gè),百寶箱一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一·出事百寶箱,吸引幼兒興趣,導入主題。

  1·師:小朋友們好,我是周老師,我是李老師,今天我們給小朋友到來(lái)了一個(gè)百寶箱,里面會(huì )有什么好玩的東西呢?我們一起來(lái)看一看吧!

  師:這是什么呀?他是干什么用的呢?(取出氣球,一一引導幼兒介紹)師:這些東西除了小朋友剛才說(shuō)的用途,還能干什么用呢?我們一會(huì )兒一起去發(fā)現。(請1個(gè)小朋友上臺做游戲)做游戲有獎,把氣球吹有氣,然后讓氣吹向幼兒,帶出風(fēng)吹是什么感覺(jué)2·出示小紅旗,導入主題師:讓我來(lái)摸一摸百寶箱里面還有什么東西,咦,這是什么呢?那一起來(lái)和小紅旗做一個(gè)游戲吧!規則是你們不能碰到他,讓他飄動(dòng)起來(lái)。(請兩個(gè)小朋友上臺做游戲)

  小結:我們用身體的某個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)就會(huì )帶動(dòng)空氣的流動(dòng),形成風(fēng),風(fēng)會(huì )讓小旗飄動(dòng)起來(lái)。

  二、幼兒搶答日常生活中什么時(shí)候感覺(jué)有風(fēng)的存在。(有獎問(wèn)答)

  三、出示膠袋,引導幼兒感知風(fēng)的方向。

  師:老師今天還給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物,猜猜會(huì )是什么呢?哦,原來(lái)是膠袋,那膠袋有什么好玩的呢?

  四、出示膠袋,引導幼兒了解風(fēng)是有方向的。

  通過(guò)帶領(lǐng)幼兒不斷地操作,得出結論:想讓膠袋飛向哪里,就要讓風(fēng)向那個(gè)方向吹,風(fēng)是有方向的。風(fēng)起的時(shí)候,會(huì )把樹(shù)葉吹落下來(lái),落在地上的樹(shù)葉被風(fēng)吹起來(lái),塑料袋,紙片也會(huì )飛起來(lái),所以我們不要隨地扔垃圾,見(jiàn)到紙片要撿起來(lái)放垃圾箱里。

  出示圖片,認識了解自然界的風(fēng),風(fēng)的危害和風(fēng)的用途。

中班科學(xué)調皮的風(fēng)教案2

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)身邊常見(jiàn)物品感知風(fēng)的存在,了解空氣流動(dòng)形成風(fēng),知道風(fēng)是有大小,有方向的。

  2、引導幼兒熱愛(ài)科學(xué),喜歡探索。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)身邊常見(jiàn)的物品感知風(fēng)的存在。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解空氣流動(dòng)形成風(fēng),知道風(fēng)是有大小,有方向的。

  活動(dòng)準備:

  小紅旗一面,風(fēng)車(chē)一個(gè),膠袋一個(gè),氣球一個(gè),百寶箱一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一·出事百寶箱,吸引幼兒興趣,導入主題。

  1·師:小朋友們好,我是周老師,我是李老師,今天我們給小朋友到來(lái)了一個(gè)百寶箱,里面會(huì )有什么好玩的東西呢?我們一起來(lái)看一看吧!

  師:這是什么呀?他是干什么用的呢?(取出氣球,一一引導幼兒介紹)師:這些東西除了小朋友剛才說(shuō)的用途,還能干什么用呢?我們一會(huì )兒一起去發(fā)現。(請1個(gè)小朋友上臺做游戲)做游戲有獎,把氣球吹有氣,然后讓氣吹向幼兒,帶出風(fēng)吹是什么感覺(jué)

  2·出示小紅旗,導入主題師:讓我來(lái)摸一摸百寶箱里面還有什么東西,咦,這是什么呢?那一起來(lái)和小紅旗做一個(gè)游戲吧!規則是你們不能碰到他,讓他飄動(dòng)起來(lái)。(請兩個(gè)小朋友上臺做游戲)小結:我們用身體的某個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)就會(huì )帶動(dòng)空氣的流動(dòng),形成風(fēng),風(fēng)會(huì )讓小旗飄動(dòng)起來(lái)。

  二、幼兒搶答日常生活中什么時(shí)候感覺(jué)有風(fēng)的存在。(有獎問(wèn)答)

  三、出示膠袋,引導幼兒感知風(fēng)的方向。

  1、師:老師今天還給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物,猜猜會(huì )是什么呢?哦,原來(lái)是膠袋,那膠袋有什么好玩的呢?

  四、出示膠袋,引導幼兒了解風(fēng)是有方向的。

  通過(guò)帶領(lǐng)幼兒不斷地操作,得出結論:想讓膠袋飛向哪里,就要讓風(fēng)向那個(gè)方向吹,風(fēng)是有方向的。

  風(fēng)起的時(shí)候,會(huì )把樹(shù)葉吹落下來(lái),落在地上的樹(shù)葉被風(fēng)吹起來(lái),塑料袋,紙片也會(huì )飛起來(lái),所以我們不要隨地扔垃圾,見(jiàn)到紙片要撿起來(lái)放垃圾箱里。

  3、出示圖片,認識了解自然界的風(fēng),風(fēng)的危害和風(fēng)的用途。

  教學(xué)反思:

  學(xué)習過(guò)程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來(lái),這時(shí)老師的主導性就加強了,應該給予孩子足夠的思考空間,答案會(huì )不可思議的。

中班科學(xué)調皮的風(fēng)教案3

  【活動(dòng)目標】

  1.感知風(fēng)的存在,了解空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

  2.探究制造風(fēng)的方法,知道風(fēng)是有大小,有方向的。

  3.感受與風(fēng)游戲的快樂(lè ),知道風(fēng)對人的好處與壞處

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解。

  【活動(dòng)準備】

  1.每人1面小旗、一個(gè)風(fēng)車(chē)2.塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、書(shū)本、氣球、一次性盤(pán)子、紙板14個(gè)、

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導入:

  1.拋出問(wèn)題,發(fā)現風(fēng)出示小旗子,問(wèn)問(wèn)小朋友為什么幼兒園操場(chǎng)上的國旗可以飄動(dòng)起來(lái),我們的小旗怎么沒(méi)有飄動(dòng)起來(lái)?引出風(fēng)孩子們看,今天陳老師帶來(lái)了好多禮物,看看他在你們板凳上面,是什么啊,小旗,看到小旗,陳老師有一個(gè)問(wèn)題,為什么我們操場(chǎng)上的國旗可以飄動(dòng),為什么我們的小旗不動(dòng)呢?因為沒(méi)有風(fēng)。

  二、利用身體、和提供材料制造風(fēng),知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

  1.探索用身體制造風(fēng)讓小旗動(dòng)起來(lái)的方法。

  請幼兒想辦法在不碰到旗子的前提下用身體讓小旗子動(dòng)起來(lái)。

  那請小朋友找個(gè)喜歡的小旗,玩一玩你們的身體制造出風(fēng)讓小旗動(dòng)起來(lái)的游戲。加音樂(lè )孩子們,剛才你們讓小旗飄起來(lái)了嗎,請小朋友上來(lái)試一試。

  你是用身體那個(gè)部位制造出風(fēng),讓小旗動(dòng)起來(lái)的?

  小朋友剛才都用身體動(dòng)一動(dòng)的方法讓小旗動(dòng)了起來(lái),那你知道為什么動(dòng)一動(dòng)就可以形成風(fēng)?

  小結:那是因為我們身邊存在著(zhù)我們看不到的空氣,小朋友們動(dòng)一動(dòng)就會(huì )引起這些空氣的流動(dòng),然后就形成了風(fēng)。

  2.探索用提供材料制造風(fēng)的方法。

  教師請幼兒玩塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、布條等,請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己手上拿到的材料是什么,展示造出風(fēng),讓小旗子動(dòng)起來(lái)。

  老師這里有個(gè)百寶箱,這里有好多的禮物,請小朋友來(lái)百寶箱里選擇一個(gè)禮物,請用有這些禮物,玩一玩讓小旗動(dòng)起來(lái)的游戲。放音樂(lè )請小朋友上來(lái)為我們展示,小朋友們特別聰明,都讓小旗動(dòng)起來(lái)了,原來(lái),不僅我們的身體,任何物體動(dòng)一動(dòng)都會(huì )引起周?chē)諝獾牧鲃?dòng),形成風(fēng)。

  小結:原來(lái)不僅我們的身體,任何東西只要動(dòng)一動(dòng)都可以造出風(fēng)來(lái)。

  三、感知風(fēng)有大小、方向1.每個(gè)孩子拿一個(gè)紙板和風(fēng)車(chē),請幼兒讓風(fēng)車(chē)轉起來(lái),在玩游戲的過(guò)程中感知大風(fēng)會(huì )讓風(fēng)車(chē)轉的快,小風(fēng)風(fēng)車(chē)就會(huì )轉的慢。

  請小朋友將禮物放到淘寶箱,來(lái)領(lǐng)新的禮物,一個(gè)紙板,一個(gè)風(fēng)車(chē),你能用紙板造出的風(fēng)和小風(fēng)車(chē)來(lái)做游戲嗎?音樂(lè )請小朋友上來(lái)展示他是怎么玩風(fēng)車(chē)的,你的風(fēng)車(chē)轉的'很快,你是用什么辦法讓風(fēng)車(chē)快快轉的,用大的力氣,手抖動(dòng)快,就會(huì )形成大風(fēng)。那相反的,我們怎么讓風(fēng)車(chē)慢慢的轉,用小的力氣,手慢慢的,就會(huì )形成小風(fēng)。我們和風(fēng)車(chē)寶寶玩一玩大風(fēng)小風(fēng)的游戲。

  2.請幼兒和小旗玩大風(fēng)小風(fēng)的游戲,引導幼兒觀(guān)察小旗飄動(dòng)的方向。

  現在把風(fēng)車(chē)寶寶放進(jìn)淘寶箱,我們的小旗在那里有些孤單,咱們也和小旗玩一玩大風(fēng)小風(fēng)的游戲。

  請小朋友上來(lái)提問(wèn)你和小旗玩大風(fēng)小風(fēng)游戲的時(shí)候,你的小旗飄向了哪個(gè)方向。哪個(gè)小朋友的小旗飄向了不同的方向。那大家一起來(lái)試一試,你的小旗可以飄向那個(gè)方向嗎?

  四、綜合游戲:風(fēng)運小船在古代不太發(fā)達的時(shí)候,人們穿越海洋的時(shí)候會(huì )用一種交通工具,那就是帆船,你來(lái)猜一猜,帆船是怎樣行駛的呢?對帆船借助風(fēng)的力量行駛,現在,我們也玩一玩風(fēng)吹帆船的游戲,F在,這個(gè)地方就是海洋,小盒子就是小船,我們變成風(fēng),吹動(dòng)小船行駛,我們的小船準備好了嗎,一起出發(fā),我們的小船排排隊,轉一個(gè)圈圈,我發(fā)現我們的小船有些小,我們把小船加長(cháng),請找個(gè)小朋友,把你兩的小船合起來(lái),試試可以一起吹動(dòng)小船嗎?想不想造一個(gè)更大的船來(lái)試一試呢,所有的小朋友將你的小船何在一起,大家一起來(lái)吹動(dòng)小船。小朋友們干干的很不錯,請放下東西,坐下來(lái)休息一會(huì )。

  五、風(fēng)的利與弊我們剛才和風(fēng)娃娃一起玩游戲,可是你看見(jiàn)風(fēng)娃娃了嗎,是的,風(fēng)娃娃就像一位神奇的隱士,看不見(jiàn),摸不著(zhù)的,但我們能感受到它的存在,聽(tīng)到它的聲音。比如:小旗飄得時(shí)候,風(fēng)車(chē)轉的時(shí)候,風(fēng)箏飛得時(shí)候,花兒舞動(dòng)的時(shí)候,樹(shù)葉飄落的時(shí)候我們知道風(fēng)來(lái)了。夏天的風(fēng)我們會(huì )感到?jīng)鏊,冬天的風(fēng)我們會(huì )感到寒冷,春天的風(fēng)會(huì )感到溫暖,秋天的風(fēng)也讓人舒服。

  教學(xué)反思

  學(xué)習過(guò)程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來(lái),這時(shí)老師的主導性就加強了,應該給予孩子足夠的思考空間,答案會(huì )不可思議的。

中班科學(xué)調皮的風(fēng)教案4

  教學(xué)目標

  引導幼兒在活動(dòng)過(guò)程中感知風(fēng)的存在,快慢、強弱,發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng )造力。

  1、知識目標:

  引導幼兒在活動(dòng)過(guò)程中感知風(fēng)的存在,快慢、強弱。

  2、能力目標:

  發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng )造力。

  3、情感目標:

  讓幼兒想象風(fēng)的奧妙,激發(fā)幼兒的求知欲。培養幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)的情感。

  活動(dòng)準備:

  使活動(dòng)呈現趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓教育于生活情境、游戲之中。為此,我們作了如下活動(dòng)準備:

  1、空間準備:操作桌子10張呈直角擺放在側面和后面,便于操作評價(jià)。

  2、物質(zhì)準備:電風(fēng)扇、扇子、吹風(fēng)機、氣筒、紙板、吸管、氣球、吹氣玩具、吹風(fēng)玩具、書(shū)、雨傘、風(fēng)車(chē)、有關(guān)龍卷風(fēng)的碟片等。

  3、經(jīng)驗準備:已經(jīng)知道空氣的存在;活動(dòng)前在戶(hù)外感受風(fēng)。

中班科學(xué)調皮的風(fēng)教案5

  活動(dòng)目標:

  1、能用身邊常見(jiàn)的物體制造風(fēng);

  2、通過(guò)游戲感知風(fēng)的大小和力的方向;

  3、喜歡參與科學(xué)活動(dòng),感知科學(xué)活動(dòng)的有趣和意義。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示活動(dòng)道具,引發(fā)幼兒興趣

  提問(wèn):你用什么方法不碰小旗可以讓小旗動(dòng)起來(lái)?(讓孩子嘗試)

  總結:我們用身體動(dòng)一動(dòng)就可以帶動(dòng)空氣的流動(dòng),從而形成風(fēng),小旗就會(huì )動(dòng)起來(lái)。

  二、嘗試利用道具制造風(fēng)

  1、提問(wèn):你用什么方法可以讓手中的道具制造出風(fēng)?

  2、你用手中的紙板能制造出大風(fēng)嗎?

  3、聽(tīng)口令玩游戲(教師變換說(shuō)出風(fēng)的大小引導幼兒玩游戲、感知用力的大小和風(fēng)大小的關(guān)系,知道用的力氣大風(fēng)就大、用的力氣小風(fēng)就。

  三、通過(guò)游戲感知風(fēng)的大小和方向

  1、請你用手中的紙板讓小盒子往前移動(dòng)。

  2、幼兒分組游戲(先讓孩子一個(gè)人試怎樣可以讓盒子跑的更快些,讓幼兒通過(guò)不斷的嘗試,不斷加大難度,換成需要三個(gè)人、五個(gè)人、一群人才可以讓盒子移動(dòng)起來(lái)。體現團隊合作的重要性。

  本節課循序漸進(jìn)、由淺及深讓孩子通過(guò)不斷的嘗試,找到方法。真正把課堂讓給孩子,讓孩子成為課堂的主人,教師只是一個(gè)引導者!

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