幼兒園大班科學(xué)教案《探索小燈泡》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的幼兒園大班科學(xué)教案《探索小燈泡》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動(dòng)目標】
1、對導電現象感興趣，喜歡和同伴合作探索使燈泡發(fā)亮的方法。
2、探索用電線(xiàn)等物連接電池使燈泡發(fā)亮的方法，初步感知金屬的物體可以導電，并能大膽用完整的語(yǔ)言表達自己的操作過(guò)程和結果。
3、提高合作探索與用符號記錄表達的能力；知道日常生活中的用電安全，提高自我保護意識。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：觀(guān)察過(guò)班級電燈的線(xiàn)路與構造，熟悉實(shí)驗材料的名稱(chēng)與特征，已初步了解電池、電線(xiàn)的特征，練習兩兩合作常規。
物質(zhì)準備：
�。�1）學(xué)具
第一次：兩人一盤(pán)材料：電池、電線(xiàn)（連著(zhù)燈泡）。
第二次：增加兩人一盤(pán)材料：布條、毛線(xiàn)、塑料繩三選一，回形針、銅鑰匙、鐵絲三選一，黃、藍記錄紙各一張、筆等。
�。�2）教具：羊村城堡情景圖、灰太狼玩具一只、斷電線(xiàn)一截、學(xué)具一套、猜測圖、梳理圖、展示板兩塊、亮與不亮圖標以及"√、×"的符號標志。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引題，引導幼兒結合生活經(jīng)驗大膽表達自己的見(jiàn)解。
1、出示情景圖，激發(fā)興趣。
師：今天喜羊羊和小羊們在羊村建了新的城堡了，可是還沒(méi)來(lái)得及裝電燈，沒(méi)有電燈晚上灰太狼就要趁黑抓小羊，怎么辦呢？裝電燈需要些什么呢？
2、鼓勵幼兒大膽表達，初步了解使電燈亮起來(lái)的條件。
二、探索活動(dòng)“怎樣讓燈泡亮起來(lái)”。
引導幼兒合作實(shí)驗，探索電線(xiàn)與電池連接使燈泡發(fā)亮的方法，大膽交流自己的探究過(guò)程與結果。
1、教師介紹實(shí)驗材料。
師：今天老師要請你們來(lái)做實(shí)驗，老師為你們準備了電池和一頭纏著(zhù)燈泡的電線(xiàn)，想一想，你們怎樣讓燈泡亮起來(lái)呢？
2、教師介紹實(shí)驗操作步驟與方法。
�。�1）兩個(gè)人一盤(pán)材料，請你們合作進(jìn)行實(shí)驗；
�。�2）做好實(shí)驗后，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的燈泡亮了嗎？你是怎么做的？
�。�3）聽(tīng)到琴聲后要放好材料馬上回到位子上。
3、幼兒自主開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)，互相交流自己的實(shí)驗過(guò)程與結果。
�。�1）教師重點(diǎn)引導幼兒兩兩合作進(jìn)行實(shí)驗，不爭搶材料；
�。�2）引導幼兒觀(guān)察電池正負極的.特點(diǎn)，鼓勵幼兒用語(yǔ)言完整描述觀(guān)察的過(guò)程與結果；
�。�3）鼓勵幼兒互相交流自己的實(shí)驗過(guò)程與結果。
4、集中交流，梳理小結。
�。�1）師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這些成功讓燈泡亮起來(lái)的小朋友他是怎么做的？
�。�2）結合梳理圖示鼓勵幼兒大膽表達。
�。�3）梳理小結：將連著(zhù)電線(xiàn)絲的燈泡按在電池的一頭，將另一段的電線(xiàn)絲按在電池的另一頭，這樣電就接上了，小燈泡就亮了。
�。�4）幫羊村城堡接電線(xiàn)。
三、探索活動(dòng)“接電線(xiàn)”。
引導幼兒自主探索物體的導電現象，初步感知金屬的物體可以導電，鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)言表達操作過(guò)程和結果。
1、設置問(wèn)題情景。
師：不好了，羊村城堡剛安好的電線(xiàn)被灰太狼啃斷了一截，燈又不亮了，用什么材料可以接上這段電線(xiàn)通電呢？
2、教師介紹實(shí)驗操作材料，幼兒猜想：
�。�1）設疑猜想：紅布條、綠毛線(xiàn)、白色塑料繩、回形針、銅鑰匙和鐵絲，這些東西什么能接上電線(xiàn)導電呢？
�。�2）教師在記錄表上做猜想記錄。
3、講解實(shí)驗及觀(guān)察要求：
�。�1）兩個(gè)小朋友在桌子上選擇一盤(pán)材料做實(shí)驗，每盤(pán)都有一黃一藍兩張記錄表，看看上面畫(huà)了什么材料，就根據記錄表選擇材料做實(shí)驗；
�。�2）請將這些材料的一頭與沒(méi)有燈泡的那端電線(xiàn)絲接在一起后，將材料的另一頭接到電池的一端做實(shí)驗；
�。�3）每做完一次實(shí)驗，就將結果記錄在記錄紙上，并寫(xiě)上你們兩個(gè)人的號數；
�。�4）全部實(shí)驗結束后，回到位置上和其他組的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你用的是什么材料？你是怎么做的？你發(fā)現了什么？
�。�5）收拾的時(shí)候，請將記錄紙按亮與不亮符號分別貼在板上。
4、幼兒實(shí)驗，教師指導：
�。�1）提醒幼兒根據記錄紙陸續取相應的材料做實(shí)驗；
�。�2）鼓勵幼兒兩兩合作實(shí)驗，一人拿電池，一人拿電線(xiàn)；
�。�3）提醒幼兒將材料的一頭和沒(méi)有燈泡的那端電線(xiàn)絲纏在一起，并用材料的另一端連接電池一頭做實(shí)驗；
�。�4）鼓勵幼兒用較完整的語(yǔ)言表達觀(guān)察的過(guò)程與結果。
5、兩兩交流。
6、集中交流，引導幼兒看記錄表分析并驗證：
重點(diǎn)鼓勵幼兒大膽連貫地描述實(shí)驗過(guò)程與結果，并根據幼兒的記錄情況與猜想情況進(jìn)行驗證，進(jìn)一步引導幼兒了解使燈泡亮起來(lái)的方法。
7、師幼共同小結。
鐵、銅等金屬的東西能導電，塑料、布和毛線(xiàn)不能導電。
四、活動(dòng)結束，教育幼兒注意用電的安全。
1、接電線(xiàn)使燈泡亮起來(lái)。
2、教育幼兒安全用電。
【活動(dòng)延伸】
提出開(kāi)放性的問(wèn)題，引發(fā)幼兒繼續探索實(shí)驗的愿望。
師：生活中還有哪些東西可以導電，哪些不能導電呢？我們可以回家和爸爸媽媽一起說(shuō)一說(shuō)、試一試。
【幼兒園大班科學(xué)教案《探索小燈泡》】相關(guān)文章：
大班科學(xué)領(lǐng)域教案《探索小燈泡》08-23
大班優(yōu)秀科學(xué)教案《小燈泡亮了》08-23
幼兒園大班科學(xué)教案《小燈泡亮起來(lái)》08-17
幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《探索小燈泡》含反思08-23
大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《小燈泡亮了》09-22
幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《小燈泡亮了》含反思08-12
小燈泡亮了大班教案11-15
小燈泡亮了的中班科學(xué)教案01-31