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幼兒園大班科學(xué)教案《小燈泡亮了》

時(shí)間:2021-08-17 15:30:58 教案 我要投稿

幼兒園大班科學(xué)教案《小燈泡亮了》

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)教案《小燈泡亮了》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班科學(xué)教案《小燈泡亮了》

  【活動(dòng)目標】

  1、對導電現象感興趣,喜歡和同伴合作探索使燈泡發(fā)亮的方法。

  2、探索用電線(xiàn)等物連接電池使燈泡發(fā)亮的方法,初步感知金屬的物體可以導電,并能大膽用完整的語(yǔ)言表達自己的操作過(guò)程和結果。

  3、提高合作探索與用符號記錄表達的能力;知道日常生活中的`用電安全,提高自我保護意識。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

  【活動(dòng)準備】

  1、經(jīng)驗準備:觀(guān)察過(guò)班級電燈的線(xiàn)路與構造;熟悉實(shí)驗材料的名稱(chēng)與特征;已初步了解電池、電線(xiàn)的特征;練習兩兩合作常規。

  2、物質(zhì)準備:

 。1)學(xué)具:第一次——兩人一盤(pán)材料:電池、電線(xiàn)(連著(zhù)燈泡);

  第二次——增加兩人一盤(pán)材料:布條、毛線(xiàn)、塑料繩三選一,回形針、銅鑰匙、鐵絲三選一,黃、藍記錄紙各一張、筆等。

 。2)教具:小兔房子情景圖、老鼠玩具一只、斷電線(xiàn)一截、學(xué)具一套、猜測圖、梳理圖、展示板兩塊、亮與不亮圖標以及"√、×"的符號標志。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話(huà)引題。(引導幼兒結合生活經(jīng)驗大膽表達自己的見(jiàn)解)

  1、出示情景圖,激發(fā)興趣:

  師:今天小兔搬新家了,可是到了晚上屋里就黑乎乎的,怎么回事呀?裝電燈需要些什么呢?

  2、鼓勵幼兒大膽表達,初步了解使電燈亮起來(lái)的條件。

  二、探索活動(dòng)"怎樣讓燈泡亮起來(lái)"。(引導幼兒合作實(shí)驗,探索電線(xiàn)與電池連接使燈泡發(fā)亮的方法,大膽交流自己的探究過(guò)程與結果)

  1、教師介紹實(shí)驗材料:

  師:今天老師要請你們來(lái)做實(shí)驗,老師為你們準備了電池和一頭纏著(zhù)燈泡的電線(xiàn),想一想,你們怎樣讓燈泡亮起來(lái)呢?

  2、教師介紹實(shí)驗操作步驟與方法:

 。ˋ)兩個(gè)人一盤(pán)材料,請你們合作進(jìn)行實(shí)驗;

 。˙)做好實(shí)驗后,和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的燈泡亮了嗎?你是怎么做的?

 。–)聽(tīng)到琴聲后要放好材料馬上回到位子上。

  3、幼兒自主開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng),互相交流自己的實(shí)驗過(guò)程與結果:

 。ˋ)教師重點(diǎn)引導幼兒兩兩合作進(jìn)行實(shí)驗,不爭搶材料;

 。˙)引導幼兒觀(guān)察電池正負極的特點(diǎn),鼓勵幼兒用語(yǔ)言完整描述觀(guān)察的過(guò)程與結果;

 。–)鼓勵幼兒互相交流自己的實(shí)驗過(guò)程與結果。

  4、集中交流,梳理小結。

 。1)師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,這些成功讓燈泡亮起來(lái)的小朋友他是怎么做的?

 。2)結合梳理圖示鼓勵幼兒大膽表達。

 。3)梳理小結:將連著(zhù)電線(xiàn)絲的燈泡按在電池的一頭,將另一段的電線(xiàn)絲按在電池的另一頭,這樣電就接上了,小燈泡就亮了。

 。4)幫小兔家接電線(xiàn)。

  三、探索活動(dòng)"接電線(xiàn)"。(引導幼兒自主探索物體的導電現象,初步感知金屬的物體可以導電,鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)言表達操作過(guò)程和結果)

  1、設置問(wèn)題情景:

  師:不好了,小兔家剛安好的電線(xiàn)被老鼠啃斷了一截,燈又不亮了,用什么材料可以接上這段電線(xiàn)通電呢?

  2、教師介紹實(shí)驗操作材料,幼兒猜想:

 。1)設疑猜想:紅布條、綠毛線(xiàn)、白色塑料繩、回形針、銅鑰匙和鐵絲,這些東西什么能接上電線(xiàn)導電呢?

 。2)教師在記錄表上做猜想記錄。

  3、講解實(shí)驗及觀(guān)察要求:

 。1)兩個(gè)小朋友在桌子上選擇一盤(pán)材料做實(shí)驗,每盤(pán)都有一黃一藍兩張記錄表,看看上面畫(huà)了什么材料,就根據記錄表選擇材料做實(shí)驗;

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