八年級科學(xué)上冊《神奇的激素》教案
作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的八年級科學(xué)上冊《神奇的激素》教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1.說(shuō)出人體的主要內分泌腺及其功能。
2.知道由于激素分泌不正常引起的各種疾病。
3.學(xué)習調查事物的方法、步驟。
教學(xué)重點(diǎn)：
動(dòng)物的內分泌腺與激素。
教學(xué)難點(diǎn)：
動(dòng)物激素的反饋調節。
課前準備：
內外腺體對比掛圖、人體主要內分泌腺圖、幾種內分泌疾病圖
教學(xué)過(guò)程：
導入：同學(xué)們現在已進(jìn)入青春期發(fā)育階段，你會(huì )發(fā)現身體各方面都會(huì )發(fā)生很大的變化，如：身高、體重迅速增加、男孩子長(cháng)胡須、女孩子乳腺發(fā)育等。人在青春期為什麼會(huì )發(fā)生這些變化？今天我們就來(lái)學(xué)習有關(guān)知識。
板書(shū)：內分泌腺和激素
提問(wèn)：同學(xué)們都知道人體有哪些腺體？
答：汗腺、唾液腺。
活動(dòng)：出示內外腺體對比圖，讓學(xué)生觀(guān)察、比較兩類(lèi)腺體的結構特點(diǎn)。
小結：1.具有導管，分泌物經(jīng)導管排出的腺體叫外分泌腺。如汗腺、皮脂腺等。
2.腺體不具有導管，它的分泌物直接進(jìn)入腺體內的毛細血管，隨血液循環(huán)輸送到全身各處，這類(lèi)腺體就是內分泌腺。
板書(shū)：一、內分泌腺
問(wèn)：人體有那些主要的內分泌腺？它們各在人體內什麼部位？
活動(dòng)：出示人體主要的內分泌腺圖，學(xué)生觀(guān)察掛圖，并結合教材106頁(yè)圖來(lái)認識。
小結：
內分泌腺
位置
功能
垂體
位于大腦的下部
分泌生長(cháng)激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等
甲狀腺
位于頸前部，喉和氣管的兩側
分泌甲狀腺激素
胰島
散布于胰腺中
分泌胰島素等
講述：我們看到每種內分泌腺都能產(chǎn)生相應的激素。那麼激素是什麼？有什麼功能？
板書(shū)：二、激素
講述：激素是由內分泌腺的腺細胞所分泌的對身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。它在血液中含量極少，但對人體的新陳代謝、生長(cháng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，都起著(zhù)重要的調節作用。激素是怎樣發(fā)揮調節作用呢？下面我們以幾種激素為例來(lái)認識。
板書(shū)：1.生長(cháng)激素
分泌部：腦垂體
功能：調節人體生長(cháng)發(fā)育
活動(dòng)：出示內分泌疾病圖，并結合教材107頁(yè)圖，讓學(xué)生分析討論生長(cháng)激素分泌異常時(shí)出現的疾病癥狀及其病因。
小結：幼年時(shí)分泌不足——侏儒癥
幼年時(shí)分泌過(guò)多——巨人癥
成年時(shí)分泌過(guò)多——肢端肥大癥
板書(shū)：2.甲狀腺激素
分泌部：甲狀腺
功能：促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(cháng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統的興奮性。
活動(dòng)：出示甲狀腺分泌異�；颊叩膾靾D，師生共同討論，總結出甲狀腺功能亢進(jìn)的主要癥狀及功能不足的癥狀，特別強調幼兒時(shí)期甲狀腺分泌不足而引起的呆小癥。
問(wèn)：呆小癥與侏儒癥有什麼區別？
活動(dòng)：學(xué)生根據兩者的主要癥狀加以分析、歸納，得出：呆小癥智力低下；侏儒癥智力正常。
講述：甲狀腺激素在合成過(guò)程中需要一種主要原料—碘，有些地區的土壤、飲水、和食物中缺碘，造成體內甲狀腺激素合成的數量減少，使得人體甲狀腺代償性增生和腫大，引起地方性甲狀腺腫，俗稱(chēng)大脖子病。
活動(dòng)：出示掛圖，認識大脖子病的癥狀及危害。
請同學(xué)分析“私鹽”對人體的危害。
講述：在日常生活中，我們同學(xué)們一定要注意多攝取含碘的食物，如：海帶、紫菜，食用加碘鹽。
板書(shū)：3.胰島素
分泌部：胰島
活動(dòng)：出示掛圖，介紹胰島的位置及與胰腺的關(guān)系。指導學(xué)生看教材105頁(yè)讀圖，歸納胰島素的主要功能。并認識到胰島分泌的胰島素能不斷地調節著(zhù)血糖的濃度，而血糖的濃度又會(huì )反饋控制著(zhù)這種激素的分泌。
功能：促使血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖濃度。
講述：一旦胰島素分泌過(guò)少，就會(huì )造成糖尿病。糖尿病的主要癥狀為“三多一少”，對于重癥患者應用注射胰島素制劑來(lái)治療。胰島素是一種蛋白質(zhì)，1965年9月，我國科學(xué)工作者在世界上首次用化學(xué)方法人工合成了具有全部生物活性的結晶牛胰島素，即用人工方法合成蛋白質(zhì)，是一項偉大的創(chuàng )舉。
小結：我們通過(guò)以上三種激素的`學(xué)習，認識了激素的調節功能。激素一旦分泌異常，就會(huì )出現生理活動(dòng)的異常，引發(fā)疾病，危害人體健康�？梢�(jiàn)激素的調節功能是非常重要的。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的學(xué)習，認識了人體的主要內分泌腺和激素。通過(guò)激素分泌異常時(shí)引起的各種病癥，歸納得出相應激素的生理功能，從而體會(huì )到激素調節功能的重要性。同時(shí)，教學(xué)中應使學(xué)生明確，人和動(dòng)物體內分泌的激素作用于身體相應的部位而引起特異的生理效應，這些生理效應又會(huì )反饋控制著(zhù)激素的分泌。激素調節與神經(jīng)調節共同完成調節人體生理活動(dòng)的任務(wù)，使人體成為一個(gè)完整統一的整體，使人體與外界環(huán)境相適應。課堂上通過(guò)觀(guān)察圖片掛圖、教材上的讀圖分析，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的訓練，提高學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力、歸納綜合能力，并通過(guò)介紹我國首次合成結晶牛胰島素的實(shí)例，提高學(xué)生的民族自信心，培養學(xué)生的愛(ài)國主義思想。
【八年級科學(xué)上冊《神奇的激素》教案】相關(guān)文章：
《神奇的激素》說(shuō)課稿01-22
《神奇的激素》優(yōu)秀說(shuō)課稿范文04-08
科學(xué)神奇的紙杯教案06-25
神奇的電科學(xué)教案03-27
神奇的輪子科學(xué)教案07-08
《神奇的顏色》科學(xué)教案07-03