【熱門(mén)】科學(xué)教案范文6篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道種子能生長(cháng)，體會(huì )植物生長(cháng)與自然因素的關(guān)系，并能大膽畫(huà)出幫助種子長(cháng)大的朋友們。
2、嘗試渲染的方法，體驗幫助種子生長(cháng)的快樂(lè )之情。
活動(dòng)準備：
幼兒有繪畫(huà)螞蟻、蚯蚓等小動(dòng)物的經(jīng)驗、小菜園背景圖、小菜園范畫(huà)、記號筆、水彩筆、炫彩棒、海綿、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗回顧
價(jià)值分析：通過(guò)經(jīng)驗回顧，鞏固了解種子的生長(cháng)產(chǎn)生的變換。
1、（出示照片）瞧！前幾天，老師帶你們去了哪里呀？（小菜園）小菜園里都有哪些蔬菜？
2、談話(huà)討論：它們小時(shí)候是什么樣子的？那種子長(cháng)大需要誰(shuí)來(lái)幫忙呀？
小結：種子的長(cháng)大少不了蚯蚓的幫助、螞蟻的幫助，有了它們種子才會(huì )慢慢地長(cháng)大。
二、想長(cháng)大的種子
價(jià)值分析：通過(guò)情景導入，了解植物生長(cháng)與自然因素的關(guān)系。
1、種子想長(cháng)大。
�。ㄟ呎f(shuō)邊畫(huà)種子）老師這里也有一片小菜園，小菜園里種著(zhù)許多許多的種子。
2、蚯蚓來(lái)幫忙
有一顆小種子呀，它很想長(cháng)大�？�！它的好朋友來(lái)幫忙了�。ㄟ呎f(shuō)邊畫(huà)：細細長(cháng)長(cháng)的會(huì )是誰(shuí)呢？）（蚯蚓）蚯蚓姐姐它是怎么幫助小種子的呢？（松土）
3、螞蟻來(lái)幫忙
小苗苗還想長(cháng)大，這回螞蟻弟弟也來(lái)幫忙了。
<邊說(shuō)邊畫(huà)：圓圓的頭、扁扁的身體、大大的肚子，還有幾條腿呀？
螞蟻弟弟用什么本領(lǐng)幫助小苗苗的？（松土）
4、小朋友來(lái)幫忙
蚯蚓姐姐、螞蟻弟弟都來(lái)幫助小苗苗了，我們小朋友愿不愿意也幫助小苗苗長(cháng)大呀？那我們用什么方法幫助小苗苗？（澆水）
指導語(yǔ)：那我們一起來(lái)澆水吧，先用食指在海綿上取點(diǎn)水，然后沿著(zhù)小苗苗的小葉尖兒，記住哦，是小苗苗的小葉尖哦，慢慢地澆，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得飽飽的，看！小苗苗長(cháng)得可水潤啦！
5、還想長(cháng)大的種子
小種子還想長(cháng)大，誰(shuí)還可以幫助它呢？（鳥(niǎo)捉蟲(chóng)、曬太陽(yáng)。）
6、蝴蝶、蜜蜂來(lái)慶祝
出示范畫(huà)
小結：哇！小菜園里的小種子和它的朋友們大伙兒的幫助下越長(cháng)越高、越長(cháng)越漂亮，連蝴蝶和蜜蜂都來(lái)為它們慶祝呢！
�。ㄈ�、小種子長(cháng)大了
1、引導作畫(huà)：你們也想和老師一樣擁有這么美麗的小菜園嗎？那請你們也去找一塊小菜地，種上你們的種子，請它們的好朋友一起來(lái)幫忙吧！
2、幼兒繪畫(huà)
引導語(yǔ)：“找到埋在泥土里的種子寶寶了嗎？”先引導畫(huà)一棵種子；“種子寶寶在哪里呀？”引導幼兒畫(huà)上泥土；“你請誰(shuí)來(lái)幫助小種子鉆出泥土呢？除了蚯蚓和螞蟻，還有誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助小種子長(cháng)大呢？誰(shuí)會(huì )捉蟲(chóng)呢？……”
3、賞析講評
小苗苗在你們的精心幫助下，長(cháng)得多好呀！你們喜歡那棵小苗苗呀？
小結：我們去請班里的小朋友一起來(lái)看看你們的小菜園吧。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、感受“猜測－－驗證”的科學(xué)研究流程。發(fā)現事物的規律。
2、樂(lè )意參與問(wèn)題的爭議和討論。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道橘子的瓣數是不固定的，但基本在8瓣至12瓣之間。
活動(dòng)準備：橘子、碟子、籃子、記錄表、陳皮
過(guò)程：
1、摸寶
�。處煶鍪竞凶�，問(wèn)：你們猜老師的盒子里裝的是什么？
�。堄變好幻�，問(wèn)：你感覺(jué)是什么東西呀？
�。炞C盒子里到底是不是橘子
2、猜一猜，數一數（教師手上的橘子）
�。處熓种心弥�(zhù)橘子，問(wèn)：你知道我手上的橘子把皮剝了里面的橘瓤有多少瓣呢？我要請你來(lái)猜一猜！
�。鍪居涗洷韺⒂變翰碌臄底钟涗浵聛�(lái)
�。處煂㈤僮觿冮_(kāi)和幼兒一起數一數手上的橘子里面橘瓤有幾瓣
�。阉鶖档臄底钟涗浽诒砩�
�。瓗焼�(wèn)：是不是 所有的橘子都只有剛才我們數的這幾瓣？
�。處熢诔鍪疽粋�(gè)大一點(diǎn)的橘子，問(wèn)：這個(gè)橘子這么大，那它里面的橘瓤是不是會(huì )多一點(diǎn)呢？我要請小朋友來(lái)猜一猜！
�。瓕⒂變翰碌臄涤涗浽诒砩�
�。處煂㈤僮觿冮_(kāi)和幼兒一起數一數手上的橘子里面橘瓤有幾瓣
�。阉鶖档臄底钟涗浽诒砩�
�。瓗焼�(wèn)：是不是 所有的橘子都只有剛才我們數的這幾瓣？還有瓣數不同的嗎？我們一起去看看別的橘子看還有瓣數不同的嗎！
3、數一數（幼兒手上的橘子）
�。堄變簞冮_(kāi)橘子數一數自己的橘瓤有幾瓣
�。延變核鶖档臄底钟涗浽诒砩�
4、說(shuō)一說(shuō)
�。堄變赫f(shuō)說(shuō)自己的橘子分別有幾瓣，知道橘子的瓣數是不固定的，但基本在8瓣至12瓣之間。
5、出示陳皮
�。處煶鍪娟惼�(wèn)：你們猜猜這個(gè)是用什么東西做的？
�。堄變河^(guān)察陳皮，在說(shuō)說(shuō)猜測的理由。
�。堄變合嚷勔宦勗�?lài)L一嘗，再次說(shuō)說(shuō)猜測的.理由。
�。處煷_認陳皮是橘皮做的。
�。處熗ㄟ^(guò)講述法告訴幼兒橘子有那些作用
結束部分：嘗一嘗
�。堄變簩㈤僮雍完惼ざ说阶雷由先テ穱L。
活動(dòng)延伸：
�。堄變夯丶乙瞾�(lái)剝剝橘子，數數橘子有幾瓣。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作發(fā)現溶解現象。
2、通過(guò)操作觀(guān)察物品沉浮的現象。
活動(dòng)準備：
食鹽、杯子、小湯匙、雞蛋、攪拌棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示雞蛋，引起幼兒興趣
1、提問(wèn)：雞蛋放到水中，會(huì )不會(huì )沉下去？
2、幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)
二、幼兒實(shí)驗，討論
提供：每位幼兒一個(gè)雞蛋，一個(gè)杯子
要求：將雞蛋放入水中，觀(guān)察是否會(huì )沉下去
討論：以小組為單位，有沒(méi)有辦法讓雞蛋自己浮起來(lái)？
三、遷移溶解現象，教師指導溶解食鹽過(guò)程
1、出示小湯匙、食鹽
2、講解如何利用小湯匙將食鹽一點(diǎn)一點(diǎn)加入水中，攪拌均勻。注意：不要一次加太多食鹽。
四、幼兒第二次實(shí)驗，雞蛋的沉浮
要求：1、仔細觀(guān)察雞蛋的狀態(tài)
2、鹽加到一定量時(shí)，雞蛋便會(huì )浮起來(lái)
幼兒實(shí)驗，老師指導，幫助能力弱的幼兒
五、實(shí)驗結束，請幼兒敘述雞蛋浮起來(lái)的過(guò)程。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步鞏固對春天主要特征的認識，了解春天自然界的變化與人們的關(guān)系。
2、知道一年有春、夏、秋、冬四季，春天是第一季。
3、培養愛(ài)自然、愛(ài)美的情感。
活動(dòng)準備：
1、組織幼兒春游，觀(guān)察自然界的變化，并捕捉蝴蝶、蝌蚪。
2、組織幼兒參與園地種植、自然界飼養蝌蚪活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)：“明確春天是一年中的第一季�，F在是什么季節？是一年中的第幾個(gè)季節？”
二、結合教具講述春天的特征。
1、春天到了，天氣變得怎么樣了？
2、春天到了，野外的花、草、樹(shù)木又是哪些變化？
3、春天里有哪些小動(dòng)物出來(lái)活動(dòng)了？
三、春天里，人們可以干哪些事？
1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。
師：最近你們發(fā)現幼兒園的花工師傅正在做什么？為什么要做這些事情？
小結：花工師傅在翻土，播種花子，還在養護草坪，這些工作都是在春天里做的，是為了讓花草長(cháng)得更好。
師：你們還發(fā)現保健醫生在為小朋友做什么事情？為什么？
小結：保健老師為小朋友們打預防針，為我們準備好每天喝的板藍根，都是為預防小朋友生病。
2、師生共同討論春天里其他人們在做什么？
出示掛圖，引起幼兒觀(guān)察興趣。
農民伯伯在干什么？（田地里播種）園林里的叔叔在干什么？清潔員阿姨、服裝設計師在干什么？
四、小結：春天里人們都在忙碌著(zhù)，為的是使花草樹(shù)木、農作物長(cháng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮。
五、討論“小朋友，在春天里可以做什么樣的活動(dòng)？”
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、知道水是無(wú)色透明的、了解溶解的現象，并知道有些物質(zhì)能溶解與水。
2、愿意積極的參加實(shí)驗，對探索感興趣。
活動(dòng)準備：
鹽、味精、糖、面粉少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子每人一個(gè)，筷子每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察水的顏色
“在杯子中舀上水，觀(guān)察水，水有顏色嗎？”
比較白紙與玻璃的顏色的區別，了解水是透明的，豐富詞語(yǔ)：透明。
2、溶解
在味精、鹽、糖、面粉中挑選一樣放在你的杯子中，用筷子進(jìn)行攪拌，看看會(huì )有什么結果？
味精、鹽、糖、粉還看得見(jiàn)嗎？
教師實(shí)驗：將黃豆、黃沙、小石頭分別放入水中，看看他們有沒(méi)有不見(jiàn)了？
得出結論：有些東西能溶解在水里，有些東西則不能溶解在水里。
豐富詞語(yǔ)：溶解、攪拌。
3、觀(guān)察溶解后的顏色
“味精、鹽、糖、粉溶解在水中后，水變成了什么顏色？”
請幼兒介紹溶解后水的顏色，進(jìn)行比較，得出結論：味精、鹽、糖放入水中溶解后水仍舊是透明的。粉放入水中溶解后變成了白色的。
活動(dòng)反饋：
在一開(kāi)始的觀(guān)察水的顏色時(shí)，有許多幼兒就把水的顏色說(shuō)成是白色，我們就比較了白紙與玻璃的區別，白紙手放在后面是看不見(jiàn)的，但玻璃手放在后面是看得見(jiàn)的，這叫透明，經(jīng)過(guò)這樣的演示幼兒很快就理解了透明與白色的區別。在將黃沙放入水中后，水出現了顏色，幼兒就認為黃沙溶解與水，但在出示了小石頭后，幼兒就更容易理解，溶解在水中的是上面的泥，而不是物質(zhì)本身。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)實(shí)驗，理解了溶解。學(xué)會(huì )了“溶解”“攪拌”詞語(yǔ)。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、了解水的變化，知道水遇熱會(huì )變成水蒸氣，遇冷會(huì )結冰；能用語(yǔ)言表達自己觀(guān)察到的水的三態(tài)變化。
2、激發(fā)幼兒對水的變化的興趣和好奇。
3、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
幼兒在家里冰箱做過(guò)結冰的實(shí)驗；酒精爐、燒水的壺或其他容器每組一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒回憶水變冰的變化激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒講述自己是怎樣把水變成冰的。教師小結：水在0℃以下會(huì )結冰。
2、幼兒操作實(shí)驗，觀(guān)察水遇熱的變化。
�、偌ぐl(fā)幼兒討論水遇熱會(huì )發(fā)生什么變化。介紹操作材料及用法，讓幼兒通過(guò)操作，觀(guān)察、討論水在加熱后發(fā)生的變化。
�、谔釂�(wèn)：你們發(fā)現水燒熱后有什么變化？水氣是從哪里來(lái)的？（水變成水蒸氣。）水變成水蒸氣后到哪里去了？（飄散到空氣中去了。）
3、引導幼兒討論并實(shí)驗怎樣把水蒸氣變成水。
�、厶釂�(wèn)：我們能不能讓水蒸氣變成水？（讓幼兒把冷的物體放在水蒸氣上，觀(guān)察蒸汽凝結成的小水珠；幼兒把手放在水蒸氣上感受手的潮濕。）
�、苄〗Y：水冷了就會(huì )變成冰，熱了就會(huì )變成水蒸氣，冷了又會(huì )變成水。
4、啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀(guān)察水的變化。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在家用較扁的盆里放滿(mǎn)水，置于干燥的地方，幾天后觀(guān)察水的變化。（水變少了，水在常溫下會(huì )蒸發(fā)成氣體。）
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中還應認真的觀(guān)察孩子，傾聽(tīng)他們的談話(huà)，在于他們的談話(huà)中發(fā)現他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習，對活動(dòng)的組織調控能力還有待提高，調整的教育行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉換得比較猶豫，及時(shí)反思、整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條理性不夠強。
小百科：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機物，無(wú)毒，可飲用。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體，被稱(chēng)為人類(lèi)生命的源泉。水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，是包括無(wú)機化合、人類(lèi)在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。
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