天氣變化幼兒園科學(xué)課教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的天氣變化幼兒園科學(xué)課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、引導幼兒注意觀(guān)察天氣的變化，對每天的天氣感興趣。

　　2、知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習使用相應的圖像來(lái)表示。

　　3、初步了解天氣預報與人們生活的關(guān)系,嘗試用恰當的語(yǔ)言來(lái)表述天氣狀況。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習使用相應的圖像來(lái)表示。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　讓幼兒學(xué)習用恰當的語(yǔ)言來(lái)表述天氣狀況。

　　【活動(dòng)準備】

　　電視機、天氣圖像標志（陰、晴、雨），一張陰天的圖片、油畫(huà)棒、作畫(huà)紙

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、了解天氣的變化，知道晴天，雨天，陰天，并會(huì )選用合適的圖像表示。

　　1、師：“今天的天氣怎么樣？”“有太陽(yáng)的是什么天氣？”“老師這里有四個(gè)表示天氣的標志，你覺(jué)得用哪個(gè)表示晴天比較合適？請你來(lái)幫我找一找晴天的標志。

　　“噢，原來(lái)晴天可以用太陽(yáng)來(lái)表示�！�

　　“那你還知道有什么天氣？”（雨天，下雨...）那（雨天...）是什么樣子的？請你來(lái)幫我找一找表示雨天的'標志。

　　“噢，原來(lái)雨天可以用雨點(diǎn)來(lái)表示�！�

　�。ǔ鍪娟幪斓膱D片），小朋友們看，有的時(shí)候我們會(huì )發(fā)現天氣既沒(méi)有太陽(yáng)，又沒(méi)有下雨，天氣陰陰的，那你覺(jué)得這樣的天氣是什么天氣？

　　“噢，原來(lái)陰天可以用烏云來(lái)表示�！�

　　教師小結：原來(lái)，當我們看到太陽(yáng)就知道是××，看到雨點(diǎn)就知道是××，看到烏云就知道是××。（教師手拿標志，進(jìn)行小結）

　　2、游戲：學(xué)說(shuō)“今天的天氣是×天�！�

　　師：“我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧，老師把晴天，雨天，陰天的圖像標志都藏起來(lái)了，當我拿出一個(gè)天氣的圖像標志時(shí)，請你們用一句好聽(tīng)的話(huà)“今天的天氣是×天”來(lái)表示”。

　　教師先后出示天氣圖像標志，先請個(gè)別幼兒回答，然后再集體回答。當孩子沒(méi)有說(shuō)完整時(shí)，教師進(jìn)行補充，要求孩子說(shuō)完整。

　　二、當小小氣象預報員，制作天氣圖像標志。

　　1、師：“在我們的生活中，有許多的天氣變化，有晴天，雨天，陰天，還有刮風(fēng)、下雪等等，那你們是通過(guò)什么來(lái)了解每天的天氣變化的？”

　　“對了，我們可以通過(guò)看電視，看報紙，聽(tīng)廣播，上網(wǎng)等很多方法來(lái)知道每天的天氣變化�！�

　　2、“看，這是什么？（出示電視機）今天，我請小朋友自己來(lái)記錄天氣，當一回氣象預報員，預報天氣�！薄敖裉斓奶鞖庠趺礃�？（提示幼兒可以看看外面的天氣）那我們用什么方法來(lái)記錄呢？（出示太陽(yáng)的標志），對，晴天可以用太陽(yáng)來(lái)表示。那就請小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來(lái)吧！”

　　3、幼兒制作當天的天氣圖像標志。

　　4、師：“我們的氣象預報員已經(jīng)把今天的天氣記錄下來(lái)了，老師也把今天的天氣給記錄下來(lái)了，我也想當一回氣象預報員，（教師示范預報天氣并用上句子“今天的天氣是×天”）現在，哪個(gè)氣象預報員愿意為我們預報天氣呢？”（用上句子“今天的天氣是×天”）

　　三、談話(huà)：讓幼兒了解天氣預報預人們生活的關(guān)系。

　　師：“寶貝，你們知道天氣預報可以給我們的生活帶來(lái)哪些好處嗎？”“有了天氣預報，我們就可以提早知道天氣的變化，讓我們的生活更加的方便了，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當的少穿衣服，要下雨的時(shí)候，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等。天氣預報和我們的生活是分不開(kāi)的。今天晚上回家，小朋友們就去看看天氣預報，明天回幼兒園和自己的好朋友們預報天氣�！�

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