幼兒園《變化的天氣》活動(dòng)計劃

　　主題由來(lái)：

　　一天早晨，我和孩子們在操場(chǎng)上戶(hù)外活動(dòng)，正到孩子們玩的開(kāi)心起勁的時(shí)候突然間下起了雨，我趕快組織孩子們到大廳躲雨。正當大家都紛紛的往大廳跑的時(shí)候我聽(tīng)到有個(gè)孩子在邊跑邊喊：“太奇怪了這天氣好好的，還有太陽(yáng)怎么就下起雨了？”接著(zhù)又聽(tīng)到：“嗨，那是天空在哭�！碑斘遗艿搅舜髲d回頭一看，原來(lái)是恒宇和笑微在說(shuō)話(huà)�？墒亲屛蚁氩坏降氖切ξ�剛說(shuō)完依伊又說(shuō)了：“才不是呢？是變天了才下雨�！焙纹竭B忙大聲說(shuō)：“但是變天會(huì )有烏云，現在又沒(méi)有而且天氣還很好有太陽(yáng)�！本瓦@樣你一句我一句的大家議論開(kāi)了。

　　在這次戶(hù)外活動(dòng)中我發(fā)現孩子們對于大自然中的自然現象充滿(mǎn)了好奇心，而且現在正出去春季又是梅雨季節天氣的變化也比較明顯，那何不借用大自然的力量來(lái)揭開(kāi)孩子們心中的問(wèn)號呢？于是我找來(lái)了一些有關(guān)于云、風(fēng)、雨的圖片貼在教師四周的墻壁上，支持和鼓勵幼兒積極地去探索自然現象的奧秘。

　　主題活動(dòng)目標：

　　1、有興趣觀(guān)察風(fēng)、雨、云、雷等自然現象，注意它們的不同變化。

　　2、感受天氣的變化，了解天氣與人們生活的關(guān)系。

　　3、初步的了解雨形成的過(guò)程。

　　4、引導幼兒學(xué)會(huì )尊重別人的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗，支持、吸引幼兒與教師、同伴交談，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達能力和思維能力。

　　主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng )設與資源的開(kāi)發(fā)和利用：

　�。ㄒ唬� 活動(dòng)區

　　認知區：提供風(fēng)、雨、云、雷形成的一些圖片供幼兒研究學(xué)習。

　　美工區：提供白乳膠、剪刀、蠟筆、圓形紙張（中、�。�、畫(huà)紙、卡紙等物品供孩子表征和制作晴雨表。

　　語(yǔ)言區：提供有觀(guān)自然現象的書(shū)和vcd供幼兒欣賞、講述。

　　表演區：提供錄音機、錄音磁帶、頭飾，讓幼兒根據自己的意愿隨音樂(lè )的變化進(jìn)行表演。

　　操作區：提供云、雨、風(fēng)、雷樣子的穿板、繩子。讓幼兒通過(guò)操作鍛煉手的精細動(dòng)作。

　　建構區：提供積塑、花片讓幼兒通過(guò)想象建構自然現象中的風(fēng)雨雷云。

　�。ǘ�） 環(huán)境布置：

　　1、活動(dòng)室內的環(huán)境。

　　a：一部分墻壁張貼自然現象風(fēng)、云、雨、雷的圖片和它們形成的圖片。

　　b：一部分墻面做為孩子的作品展覽墻，以軟墊作為背景，幼兒可將自己的美工作品展示在墻上。

　　c：活動(dòng)室上方的空間垂吊上老師和幼兒用卡紙制作立體的風(fēng)、雨、雷、云形狀的作品。

　　2、活動(dòng)室外的墻壁。

　　a：通過(guò)照片等方式展示主題的活動(dòng)狀態(tài)，讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在主題活動(dòng)中的參與情況，并鼓勵家長(cháng)協(xié)助主題的開(kāi)展。

　　b：一部分墻壁貼上軟墊，也作為幼兒美工作品展示區。

　�。ㄈ�） 可利用資源：

　　1、幼兒園內資源。提供活動(dòng)中所需的各種美工材料、工具，為活動(dòng)提供活動(dòng)資金。

　　2、家庭資源。請家長(cháng)協(xié)助收集有關(guān)自然現象變化和形成的資料。

　　3、大自然資源。大自然每天天氣都在變化，因此可利用大自然的資源讓幼兒感受和探索自然現象的奧秘。

　　活動(dòng)一：看云說(shuō)天氣

　　材料準備：云的各種圖象。

　　活動(dòng)要求：1、引導幼兒仔細觀(guān)察云的變化并學(xué)會(huì )記錄。

　　2、培養幼兒傾聽(tīng)別人的回答，學(xué)會(huì )尊重別人的意見(jiàn)。

　　活動(dòng)指導：

　　1、看云預報天氣：到戶(hù)外看看云朵，說(shuō)說(shuō)天氣的變化。每天放學(xué)的時(shí)候看看云

　　，預期明天的天氣會(huì )怎么樣。

　　每天在月歷上貼一張小圖片記載預報的天氣，第二天進(jìn)行對照是否正確，并做記號。匯總一個(gè)月中遇到的正確是多少？討論：為什么有時(shí)候判斷正確有時(shí)候錯誤，還有哪些方法可以觀(guān)察太暖氣的變化。

　　2、引導幼兒觀(guān)察云的各種圖象：從云的顏色和形狀想象云彩像什么。思考什么樣的“云”，明天會(huì )是晴天或是雨天。

　　3、引導幼兒制作晴雨表。

　　4、聽(tīng)故事“氣象臺認錯”。討論：為什么小個(gè)子貓出門(mén)時(shí)要帶傘？小個(gè)子貓淋到了雨該怪誰(shuí)？有什么好辦法可以知道第二天的天氣情況？我們平時(shí)從哪知道天氣預報？天氣預報會(huì )報錯嗎？如果天氣預報報錯了可能會(huì )發(fā)生什么事情？

　　活動(dòng)二：云彩和風(fēng)

　　材料準備：1、白乳膠、深藍色紙、棉花。

　　2、用吹塑紙剪形似小船、獅子、小羊、胖娃娃的云朵，固定在一根線(xiàn)上，拉動(dòng)線(xiàn)作云飄動(dòng)狀。

　　活動(dòng)要求：1、鼓勵幼兒大膽想象的創(chuàng )編故事。

　　2、通過(guò)詩(shī)歌了解云彩和風(fēng)的作用。

　　活動(dòng)指導：

　　1、撕撕貼貼“云朵”的故事：

　　將棉花任意撕扯成薄片狀，貼在深藍紙上，做藍天白。云�！翱匆豢丛葡袷裁�？編一個(gè)‘云朵’的故事�！背兑怀睹藁�，使云朵變樣，變成新圖畫(huà)。（小組合作，用接編的方法，合作編成“云朵的故事”）

　　2、朗誦詩(shī)歌“云彩和風(fēng)”。說(shuō)說(shuō)各自的感受：為什么說(shuō)云彩最有趣？風(fēng)最能干？

　　附詩(shī)歌：

　　云彩和風(fēng)

　　天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。

　　吹呀吹，云變成小白船，豎立桅桿，揚起風(fēng)帆，小白船，飄呀飄，飄到遠處看不見(jiàn)。

　　吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開(kāi)大口，獅子吼呀吼。

　　吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴帽子，身穿圍兜兒，跑來(lái)跑去，跟著(zhù)太陽(yáng)公公鬧著(zhù)玩。

　　天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。

　　主題三：我和風(fēng)兒捉迷藏

　　材料準備：絲巾或彩旗。

　　活動(dòng)要求：引導幼兒感受風(fēng)的存在，體驗與風(fēng)做游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)指導：

　　1、引導幼兒到戶(hù)外找一找風(fēng)在哪里。

　�。�1） 用眼睛找風(fēng)，從參照物上感受風(fēng)的存在：如小草在擺動(dòng)，樹(shù)葉在搖動(dòng)，衣服在飄動(dòng)……。

　�。�2） 用自己的身體找風(fēng)：如頭發(fā)飄動(dòng)起來(lái)，臉上有些涼……

　�。�3） 用自己的耳朵找風(fēng)：區別不同的風(fēng)聲。

　　2、引導幼兒想一想，躲一躲：什么地方吹不到風(fēng)。

　　3、教師與幼兒一起談?wù)摚何覀兿矚g什么樣的風(fēng)，害怕什么樣的風(fēng)。

　　4、游戲“風(fēng)爺爺”。

　　游戲玩法：一個(gè)人手拿絲巾或彩旗扮演風(fēng)爺爺站扎操場(chǎng)上。其他幼兒扮演各種各樣的動(dòng)物或植物隨著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作等到聽(tīng)到一聲“吧”時(shí)，要做一個(gè)漂亮的動(dòng)作定住不能動(dòng)。這時(shí)候風(fēng)爺爺手拿絲巾或彩旗邊跑邊扇動(dòng)小朋友的臉、手等，誰(shuí)動(dòng)了就算被風(fēng)給刮走了，要被停止游戲一次。

　　主題四：雷聲轟轟

　　材料準備：雷陣雨的圖片或vcd、打擊樂(lè )器、彩筆和畫(huà)紙。

　　活動(dòng)要求：1、感受雨聲和雷聲的不同并能用打擊樂(lè )器和畫(huà)畫(huà)的形式大膽的把它們表現出來(lái)。

　　2、了解下大雨打雷逼雨的基本常識。

　　活動(dòng)指導：

　　1、討論：什么時(shí)候會(huì )打雷，打雷時(shí)哪些地方可以安全逼雨？

　　2、引導幼兒選擇打擊樂(lè )器來(lái)表現打雷和下雨的聲音，并創(chuàng )編節

　　奏進(jìn)行演奏下大雨的聲音。

　　3、引導幼兒用美工的手法表現雷雨。

　　主題五：雨從那里來(lái)

　　材料準備：杯子、小玻璃板。

　　活動(dòng)要求：通過(guò)實(shí)驗讓幼兒知道雨形成的過(guò)程。

　　活動(dòng)指導：

　　1、教師實(shí)驗引導幼兒觀(guān)察水氣的變化。

　�。�1） 教師在被子里倒熱水，請一個(gè)幼兒手掌朝下蓋住往上蒸發(fā)的'水蒸汽，并引導所有幼兒觀(guān)察手掌上的水珠。在用玻璃板蓋住杯口，觀(guān)察水蒸汽在玻璃板上形成的水珠，并關(guān)注小水珠變成水滴落在杯子里的現象。

　�。�2） 引導幼兒談?wù)撍畾庠趺磿?huì )變成雨。

　�。�3） 為什么在太陽(yáng)下往地上灑水或畫(huà)畫(huà)，一會(huì )兒水就不見(jiàn)了，想想水去哪了呢？

　　2、聽(tīng)故事“小雨點(diǎn)旅行記”，根據故事的情節，按次序排列旅行的經(jīng)過(guò)。

　　主題六：雨天上幼兒園

　　材料準備：1、圖片若干：雨天上幼兒園的幼兒共8人：男孩4人、女孩4人；撐傘3人、穿雨衣5人；穿雨鞋6人、穿跑鞋2人；背書(shū)包1人、不背書(shū)包7人。

　　2、收集雨點(diǎn)滴在不同地方發(fā)出的聲音。

　　3、下雨的時(shí)候引導幼兒打傘或穿雨衣到戶(hù)外走走聽(tīng)辯不同的雨聲，找找這些聲音是從哪來(lái)的？觀(guān)察雨點(diǎn)怎樣從不同的地方流下來(lái)。

　　活動(dòng)要求：1、知道雨天會(huì )給人們大來(lái)很多不便，鼓勵幼兒雨天要堅持上幼兒園。

　　2、感受雨點(diǎn)滴在不同的地方發(fā)出的各種聲音。

　　3、鼓勵幼兒大膽的嘗試看圖編等于8的加減

　　應用題。

　　活動(dòng)指導：

　　1、討論下雨時(shí)候出門(mén)的感受。

　　2、結合季節的特征，講講多雨的天氣給我們帶來(lái)了什么煩惱，鼓勵幼兒下雨天要堅持上幼兒園。

　　3、聽(tīng)音樂(lè )找找這聲音是從哪來(lái)的？小雨點(diǎn)滴在哪了？

　　4、觀(guān)察圖片、嘗試尋找圖中人物的不同特征，列出等于8的加減應用題。交流各人所列的算式。并講講所表示的意思。

　　5、討論：

　�。�1） 5+3=8與3+5=8都是按撐傘與穿雨衣的不同列式，

　　它們表示的意思相同嗎？

　�。�2）在排列的試題中還有與5+3=8、3+5=8相似的題目嗎？講講它們所表達的意思一樣嗎？為什么？

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