科學(xué)區角活動(dòng)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)區角活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)設計背景
晚飯時(shí)間突然停電了，冬天的北方外邊已經(jīng)是昏暗的夜晚，教室內剎那間漆黑一片·······大家開(kāi)始準備照明的辦法。蠟燭引發(fā)了幼兒的好奇與興趣······
活動(dòng)目標
1、通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒感知蠟燭燃燒的現象，初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。
2、讓幼兒認識、了解蠟燭的種類(lèi)與用途，激發(fā)幼兒對蠟燭的探索欲望和觀(guān)察總結的能力。
3、從小培養幼兒的科學(xué)興趣，促進(jìn)幼兒知識技能的積累以及實(shí)踐動(dòng)手能力的培養。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知蠟燭燃燒的現象，初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。
活動(dòng)準備
香熏蠟、生日蠟燭、大小顏色不同的蠟燭若干、盤(pán)子、打火機、水。
活動(dòng)過(guò)程
1、區角活動(dòng)
設置觀(guān)察角，擺放不同種類(lèi)、顏色、形狀的蠟燭。引發(fā)小朋友們自主的觀(guān)察，教師適時(shí)介入，一起了解蠟燭的特點(diǎn)和用途。
2、動(dòng)手操作點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現現象。
�。�1） 帶領(lǐng)組織小朋友來(lái)到操作臺旁邊，觀(guān)察操作臺上的物品，說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。如干凈透明的玻璃杯，小蠟燭和盤(pán)子……請小朋友們自由討論。
�。�2） 老師想請蠟燭寶寶站起來(lái)和小朋友們一起做游戲，小朋友們想一想有什么好辦法呢？小朋友們自由發(fā)揮想象。老師示范，有燃燒的蠟燭油把蠟燭固定在盤(pán)子上，請小朋友們仔細觀(guān)察一起動(dòng)手操作，讓自己的蠟燭寶寶站起來(lái)。
�。�3） 點(diǎn)燃蠟燭，觀(guān)察蠟燭燃燒時(shí)的狀態(tài)。
�。�4） 請小朋友用杯子把燃燒著(zhù)的蠟燭扣住，仔細看看會(huì )發(fā)生什么現象呢？啟發(fā)幼兒發(fā)現蠟燭熄滅了，不再燃燒了，杯子變黑了，杯底還有點(diǎn)熱，杯壁上還有一層“霧”……為什么會(huì )有這種現象呢？請小朋友們自由討論。
�。�5） 再次點(diǎn)燃蠟燭重復操作，請小朋友用大小不同的杯子同時(shí)扣在燃燒的蠟燭上，看看又會(huì )發(fā)生什么新的現象呢？
小杯子的`空氣少，蠟燭燃燒的時(shí)間短，先熄滅；大杯子里的空氣多，蠟燭燃燒的時(shí)間長(cháng)，后熄滅。
3、有趣的蠟燭花游戲
請小朋友們手拿點(diǎn)燃的大蠟燭和老師一起圍繞在水盆邊，蠟燭油滴落在水中變成漂亮的蠟燭活，有大有小，有紅色的有白色的……在水中很緩慢的變大，變淡……
教學(xué)反思
認識和探索環(huán)境是人類(lèi)的本性，新《綱要》中對幼兒科學(xué)領(lǐng)域教育的目標指出，要培養幼兒對周?chē)挛�，現象感興趣，有好奇心和求知欲，要提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，并能運用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果，在本次活動(dòng)中我讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中做，活動(dòng)內容方面既考慮到了符合幼兒的現有的水平又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于孩子的長(cháng)遠發(fā)展；既考慮到孩子的興趣，又有助于拓展孩子的經(jīng)驗和視野。在互動(dòng)方式上，活動(dòng)內容和活動(dòng)形式有機的結合并相互滲透注重孩子學(xué)習的綜合性、趣味性、操作性和游戲性。通過(guò)幼兒自己的探索促進(jìn)信息的獲得和觀(guān)察、感知能力的發(fā)展。
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