《蘿卜里的小秘密》幼兒園托班科學(xué)教案（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的《蘿卜里的小秘密》幼兒園托班科學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
《蘿卜里的小秘密》幼兒園托班科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、感知蘿卜的特征，知道蘿卜有各種各樣的。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的觀(guān)察、猜測、記錄的方法。
3、愿意進(jìn)行探索活動(dòng)，感受發(fā)現的驚奇與快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、蘿卜記錄表一張。
2、白蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜若干，紅、綠、白小圓片人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣。
以“兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶拔蘿卜”導入。
二、感知蘿卜的外形特征。
1、幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)手中的蘿卜是什么樣子。
2、幼兒交流觀(guān)察到的各種蘿卜的外形特征。
�。�1）你的蘿卜是什么顏色的？
�。�2）我的蘿卜是長(cháng)長(cháng)的，你的呢？
�。�3）剛才有沒(méi)有摸摸蘿卜，有什么感覺(jué)？
3、將蘿卜分類(lèi)。
幼兒根據籮筐的顏色，將相同顏色的蘿卜放入同一個(gè)筐中。
三、操作發(fā)現蘿卜的“秘密”。
1、教師出示大蘿卜形狀的記錄表，逐一指點(diǎn)表上內容并提問(wèn)。
2、幼兒猜想白蘿卜里面是什么顏色的，教師記錄。
請一幼兒掰開(kāi)白蘿卜，驗證里面是什么顏色的，教師記錄。
3、幼兒猜想紅蘿卜里面是什么顏色的，并提問(wèn)：你為什么舉紅圓片？幼兒回答后教師記錄。
教師掰開(kāi)紅蘿卜，驗證里面是什么顏色，請一幼兒記錄。
4、幼兒猜想綠蘿卜里面會(huì )是什么顏色的，教師記錄。
教師掰開(kāi)綠蘿卜驗證是什么顏色，教師記錄。
5、師幼共同小結：原來(lái)蘿卜也有小秘密，有的蘿卜外面和里面的顏色一樣，有的蘿卜外面和里面的顏色不一樣。
【活動(dòng)延伸】
“兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶”回到教室品嘗各種蘿卜，并說(shuō)說(shuō)吃到的蘿卜味道。
《蘿卜里的小秘密》幼兒園托班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習雙腳同時(shí)向前跳的動(dòng)作。
2、培養幼兒在活動(dòng)中愉悅身心，并學(xué)會(huì )互相幫助。
活動(dòng)準備：
1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個(gè)。
2、蘿卜插在場(chǎng)地前20米的沙盤(pán)里。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師用語(yǔ)言引導幼兒，吸引幼兒的學(xué)習興趣。
2、幼兒和教師一起說(shuō)兒歌：
小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，
愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
3、教師分戴頭飾，向幼兒提出游戲規則。
教師：今天天氣真好，兔媽媽要帶著(zhù)寶寶們到外面去拔蘿卜，你們開(kāi)心嗎？不過(guò)我們兔寶寶拔蘿卜可是有要求的，一定要雙腳向前跳哦，兔寶寶，你們能行嗎？
4、幼兒分兩組開(kāi)始游戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。
5、幼兒休息，教師進(jìn)行小結。
教師：剛才，兔寶寶拔了蘿卜，在拔的時(shí)候媽媽發(fā)現有的兔寶寶力氣非常大，有的兔寶寶也會(huì )幫助其它的兔寶寶，我們一起拍拍手表?yè)P表?yè)P他們吧。
6、幼兒再次進(jìn)行游戲。
7、活動(dòng)分享：吃蘿卜
教師：今天我們兔寶寶拔了么多的蘿卜，現在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來(lái)吃蘿卜吧，我們自己拔的蘿卜吃起來(lái)會(huì )更香甜。（張渚幼兒園洪偉）
《蘿卜里的小秘密》幼兒園托班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
2、學(xué)說(shuō)：“你不推，我不擠”，“一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走”。
3、集體活動(dòng)時(shí)，初步學(xué)會(huì )：一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，以及鉆、跳、拔等技能。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。
2、音樂(lè )磁帶(錄有歡快的音樂(lè ))
教學(xué)過(guò)程：
一 、開(kāi)始部分:游戲激趣，談話(huà)導入
1、師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們去很遠很遠的地方拔蘿卜，你們高興嗎?”
2、師：“咱們去拔蘿卜的時(shí)候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著(zhù)媽媽?zhuān)f(wàn)不要離開(kāi)大家�！�
二 、進(jìn)程部分：設置情境,多次感知
1、過(guò)山洞。
(放音樂(lè ))教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問(wèn)：“山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會(huì )發(fā)生危險怎樣才能又快又安全的鉆過(guò)山洞？”
學(xué)說(shuō)短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
2、過(guò)小橋。
安全鉆過(guò)山洞后，來(lái)到小橋跟前。
師：“有這么多小兔寶寶要過(guò)小橋，咱們怎樣才能安全的過(guò)橋？”
學(xué)說(shuō)短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
3、拔蘿卜。
最后來(lái)到“蘿卜地”拔蘿卜。
提問(wèn)：“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的？拔蘿卜時(shí)要注意什么?”
學(xué)說(shuō)短句：你不推，我不擠，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)拔。
三 、結束部分：快樂(lè )體驗,鞏固行為。
“終于拔完蘿卜，小兔寶寶們一定累了，現在咱們拿著(zhù)蘿卜和媽媽一起回家吧�！�
在音樂(lè )聲中，幼兒模仿小兔動(dòng)作“你不推，我不擠，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)”出活動(dòng)室。
自我反思：
本次活動(dòng)內容孩子們非常喜歡，富有故事情景的場(chǎng)地設置，充分調動(dòng)了孩子的積極性，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動(dòng)作，幼兒自由探索跳、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動(dòng)作都還不錯。拔蘿卜環(huán)節 ，如果能引導幼兒先過(guò)小橋再過(guò)草地可能對發(fā)展全體幼兒的`肢體動(dòng)作會(huì )更為理想一些。
《蘿卜里的小秘密》幼兒園托班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
一、引導幼兒大膽嘗試表演音樂(lè )中的角色。
二、體驗與同伴合作表演的愉快。
三、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。四能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準備：
熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲
1、前兩天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音唱一唱，我們可以一邊唱一邊做動(dòng)作。
2、提問(wèn)：剛才你們是怎么拔蘿卜的��？（引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一下一下地拔）。
二、體驗不同的角色
�。�、我們看誰(shuí)來(lái)拔蘿卜啦？（老爺爺），老爺爺來(lái)拔蘿卜的時(shí)候，他是怎么來(lái)的呢？（慢慢走、摸胡子、駝著(zhù)背……）他在拔蘿卜的時(shí)候會(huì )有什么表情呢？（引導幼兒充分想象，體驗老爺爺走路的動(dòng)作、神態(tài)、）我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )扮演老爺爺，看看誰(shuí)學(xué)的最像？
�。�、老爺爺沒(méi)有把蘿卜拔起來(lái)，他又喊來(lái)誰(shuí)啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么來(lái)拔蘿卜的呢？（噢！老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀大了，走路的時(shí)候都是慢慢的，駝著(zhù)背……）他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？老婆婆又喊來(lái)了誰(shuí)？
�。�、小姑娘她是怎么來(lái)拔蘿卜的？（蹦蹦跳跳的……）他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？小姑娘又喊來(lái)了誰(shuí)？
�。�、小黃狗它是怎么來(lái)拔蘿卜的��？他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？小黃狗又喊來(lái)了誰(shuí)？
�。�、小花貓它是怎么來(lái)拔蘿卜的��？他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？小花貓又喊來(lái)了誰(shuí)？
�。�、小老鼠它是怎么來(lái)拔蘿卜的��？小朋友們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的？（賊眉鼠眼）
三、分角色扮演，愉快的進(jìn)行游戲
�。�、今天，你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事��？姚老師給你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾，想好你扮演的是誰(shuí)，你是怎么來(lái)拔蘿卜的？（游戲第一遍）出示大蘿卜。我們把這個(gè)大蘿卜跟著(zhù)音樂(lè )一起把它拔起來(lái)，提醒幼兒注意聽(tīng)音樂(lè )。
�。�、根據幼兒游戲情況，再次進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
1、《拔蘿卜》是一個(gè)綜合活動(dòng)，有富于情景的故事內容和音樂(lè )性，源于幼兒生活。選擇了活動(dòng)中的“熱點(diǎn)話(huà)題”：誰(shuí)來(lái)拔蘿卜，設計了一次情感體驗活動(dòng)，讓孩子走出了遇到困難束手無(wú)策的陰影，轉而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴。
2、在整個(gè)活動(dòng)中教師巧妙地把孩子的興趣點(diǎn)與活動(dòng)目標緊密結合起來(lái)，充分體現以幼兒為主體的觀(guān)念，營(yíng)造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng )設了自由交流、自主活動(dòng)的機會(huì )。
3、教育必須面向未來(lái)，“學(xué)會(huì )關(guān)心”“學(xué)會(huì )合作”是未來(lái)人才培養的基本要求，面對新世紀，從小培養幼兒的合作意識、團結精神具有很強的現實(shí)意義。本節活動(dòng)體現了這一點(diǎn)，因而具有深遠的教育意義。
《蘿卜里的小秘密》幼兒園托班科學(xué)教案 篇5
目標：
1、培養幼兒拉著(zhù)拖拉玩具向指定方向跑。
2、培養關(guān)心他人的情感。
3、學(xué)習并能初步遵守游戲規則。
準備：每人一只塑料筐一端用小繩系�。ㄗ鳛樾⊥宪�(chē)），彩色小球（作為禮物），一只大筐（兔奶奶家的）
過(guò)程：開(kāi)始活動(dòng)
1、兔姐姐（教師）帶領(lǐng)兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)）
2.帶領(lǐng)幼兒向指定方向跑，再回來(lái)．配上兒歌（小兔小兔真愛(ài)玩，摸摸＊＊就回來(lái)）
基本活動(dòng)
1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點(diǎn)彩球給她做禮物好嗎！
�。�、兔姐姐引導兔寶寶發(fā)現前方的彩球，兔寶寶拉著(zhù)拖車(chē)跟在身后。之后，每個(gè)人撿起一個(gè)彩球裝到拖車(chē)里面，回來(lái)起點(diǎn)．讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣不讓球從拖車(chē)里掉出來(lái)等等．
�。�、然后再重復玩兩次。
�。�、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向，帶領(lǐng)幼兒拉著(zhù)拖車(chē)把禮物送過(guò)去倒在大筐里。
結束活動(dòng)
提醒兔寶寶向兔奶奶說(shuō)聲生日快樂(lè )，跟兔奶奶跳個(gè)舞。游戲結束。
《蘿卜里的小秘密》幼兒園托班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒對撕紙粘貼活動(dòng)的興趣。
2.通過(guò)撕紙培養幼兒手指靈活性。
3.練習使用粘貼材料，學(xué)習撕紙和粘貼的技能。
活動(dòng)準備
1.小兔子玩具一個(gè)
2.紅、綠色彩紙，膠水若干。
3.“小兔子的家”展示板 一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.談話(huà)：送給小兔的禮物。
教師：小兔子明天要過(guò)生日了，希望我們班的小朋友去參加它的生日宴會(huì )。
2.提問(wèn)：我們送給小兔什么禮物呢？
�。ń處煿膭钣變捍竽懓l(fā)言，表達自己的想法）
二、展開(kāi)
1.教師出示范畫(huà)請幼兒欣賞。
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)一說(shuō)紅蘿卜的顏色、形狀是什么樣的）
2.教師提問(wèn)，引起幼兒制作的興趣。
教師：你們知道這些漂亮的紅蘿卜是怎么做出來(lái)的嗎？
3.出示操作材料，教師示范紅蘿卜的制作方法。
�。ㄖ攸c(diǎn)強調撕紙和粘貼的技巧）
教師：先將紅色和綠色的彩紙撕成小碎片，然后將膠水輕輕地涂在小碎片的反面，
最后將小碎片的粘貼在紅蘿卜上，一根紅蘿卜就做好了。
4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導。
對制作有困難的幼兒進(jìn)行指導，提醒幼兒涂抹膠水要適度。
三、結束：
游戲：給小兔送禮物
引導幼兒將作品布置在展板上互相欣賞講評。
�。ń處熞龑в變簭乃杭埡驼迟N是否均勻方面進(jìn)行評價(jià)）。
《蘿卜里的小秘密》幼兒園托班科學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)拔蘿卜的游戲，知道蘿卜復習6以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數，并能說(shuō)出總數。
2、會(huì )根據不同形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3、比較多少、一樣多。
【活動(dòng)準備】
兔奶奶頭飾；另一名老師配合。菜地場(chǎng)景：用泥工和圖片制作的各種蘿卜；大蘿卜一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設置情景，提出任務(wù)。
1、老師扮演兔奶奶。
師：聽(tīng)說(shuō)兔奶奶家種了許多蘿卜，我們到兔奶奶家去看看好嗎？
生：好。
兔奶奶：小朋友們，你們好！
師生：兔奶奶好！
兔奶奶：請坐。小朋友們，我家的院子里種了許多蘿卜�？墒俏乙粋�(gè)人來(lái)不及拔，小朋友你們能幫我一下嗎？
師生：好的。
二、交代任務(wù)要求。
1、看一看。觀(guān)察蘿卜的不同和點(diǎn)數數量。
出示蘿卜地。兔奶奶：“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們認識這些蘿卜一樣嗎？”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜（知道蘿卜的不同品種）
2、分一分�？礃擞�、分類(lèi)。
兔奶奶：“我給小朋友準備了三個(gè)不同標記的籮筐，你們知道每個(gè)籮筐里放什么蘿卜嗎？（幼兒集體回答）你們是怎么知道的呀？（看標記）。請小朋友們每人拔一個(gè)蘿卜。你喜歡什么蘿卜就去拔什么蘿卜，不過(guò)要注意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦！
3、數一數。點(diǎn)數
小朋友們，你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了，請你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對了沒(méi)有？（檢查歸類(lèi)的情況）
每種蘿卜有幾個(gè)呢？我們來(lái)數一數吧。把蘿卜從框里倒出來(lái)集體數數，小朋友數一個(gè)兔奶奶放一個(gè)在籮筐里。紅蘿卜有幾個(gè)？（說(shuō)出總數：4個(gè)）白蘿卜有幾個(gè)？（說(shuō)出總數：5個(gè)）胡蘿卜有幾個(gè)？（說(shuō)出總數：6個(gè)）
4、比一比。比多少。
小朋友，考考你們我種的蘿卜一樣多嗎？哪種蘿卜最多？哪種最少？
三、結束。
“小朋友，你們喜歡吃蘿卜嗎？好，那我就把這個(gè)大蘿卜送給你們，謝謝你們幫我拔蘿卜。再見(jiàn)啦！”師生跟兔奶奶告別，抬著(zhù)大蘿卜一起回教室。
《蘿卜里的小秘密》幼兒園托班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.感知物體大小，并用身體語(yǔ)言認識和理解大小標記。
2.學(xué)會(huì )看標記給物體進(jìn)行大小分類(lèi)。
3.樂(lè )意參加數學(xué)活動(dòng)，并體驗其樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.布置場(chǎng)景：種滿(mǎn)蘿卜的一塊地。
2.大小籃子各一個(gè)。
3.兔奶奶胸飾一個(gè)，人手一個(gè)小兔的胸飾。
4.PPT、音樂(lè )《拔蘿卜》
活動(dòng)過(guò)程：
一、按蘿卜特征分類(lèi)。（教師演示課件）
1.教師戴上兔奶奶胸飾與幼兒談話(huà)：“小兔子們，我們家的蘿卜豐收啦！兔奶奶今天去蘿卜地，拔了兩個(gè)蘿卜，你們看，這兩個(gè)蘿卜有什么不一樣？哪個(gè)大？哪個(gè)��？”
2.出示兩個(gè)籃子。
師：“兔奶奶把拔好的蘿卜放到籃子里，小兔子們，你們說(shuō)說(shuō)看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣？”（一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子�。�
“你們說(shuō)，大蘿卜應該放在哪個(gè)籃子里？小蘿卜呢？”
教師請個(gè)別小兔子來(lái)演示，邊演示邊說(shuō)說(shuō)：“大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里�！�
3.小兔拔蘿卜，并給蘿卜分類(lèi)。（出示一大一下籃子）
師：“兔奶奶年紀大了。要請兔寶寶們幫我拔蘿卜了，你們愿意嗎？”
“小兔子們聽(tīng)清奶奶的要求，拔兩個(gè)不一樣大小的蘿卜，然后坐在奶奶身邊。請個(gè)別幼兒把蘿卜放在對應的籃子里，并且要學(xué)說(shuō)一句話(huà)：大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里�！保ㄐ⊥冒翁}卜播放《拔蘿卜》音樂(lè )）
二、認識大小標記。（演示課件）
教師指著(zhù)大籃子問(wèn)：“小兔子們真能干，一會(huì )兒就拔了這么多的蘿卜�？纯催@個(gè)籃子里裝的是什么？”（大蘿卜）大蘿卜我們可以用什么來(lái)表示呢？
�。ń處煶鍪敬髽擞洠┐髽擞浭鞘裁礃幼拥�？幼兒觀(guān)察并模仿大標記（兩只手伸出來(lái)，兩腳分開(kāi)，表示大的意思。）
指著(zhù)小籃子問(wèn)：“這個(gè)籃子里裝的是什么？”（小蘿卜）小蘿卜又可以用什么來(lái)表示？幼兒觀(guān)察模仿小標記（這個(gè)小人啊，身體轉過(guò)去了，只看到了后面的頭發(fā)，他的手靠著(zhù)身子，兩腳并攏，表示小的意思。）
三、游戲鞏固認識大小標記。
師：“我們來(lái)做游戲啦，兔媽奶奶拿出什么標記，小兔子們就做什么動(dòng)作，看誰(shuí)做得又對又快！”
1．游戲《找朋友》
師：寶寶們做得真棒！奶奶這兒還有好多大小標記，我請每個(gè)兔寶寶過(guò)來(lái)拿一張標記。我們來(lái)玩《找朋友》的游戲。
�。�1） 大標記找大標記作好朋友
�。�2） 大標記找小標記作好朋友。
2．為蘿卜匹配標記。
師：“小兔子們，這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜？應該選哪個(gè)標記貼上去？”（請小朋友將自己手中的標記貼在相應的籃子上）
并且邊貼邊說(shuō)：“大標記送給大蘿卜，小標記送給小蘿卜�！�
四、按大小標記進(jìn)行分類(lèi)。
師：“小兔子們手里還有好多蘿卜呢，我們把這些蘿卜送到有大小標記的籃子里吧。（要求邊送邊說(shuō)：大蘿卜送給大標記，小蘿卜送給小標記。）
五、結束部分。
師：“今天，小兔子真不錯，不僅幫奶奶拔蘿卜，還認識了大標記和小標記，我們的周?chē)灿写蟮臇|西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？”
《蘿卜里的小秘密》幼兒園托班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。
2、樂(lè )于參與游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 兔子頭飾若干
2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干。
3、戶(hù)外場(chǎng)地放至三把小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽?zhuān)堄變鹤鐾脤殞毢蛬寢屢黄鹚吞}卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。
二、給兔奶奶送蘿卜
1、教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門(mén)的動(dòng)作，邊敲邊說(shuō)，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎?”
2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開(kāi)門(mén)說(shuō)：小兔子們，你們有事嗎?
3、師引導：兔奶奶，我們給您送大蘿卜……邊說(shuō)邊遞。
三、游戲：送蘿卜
1、幼兒反復幾次送到兔爺爺和妹妹家。
活動(dòng)反思：活動(dòng)前，全班做舒展活動(dòng)，跟著(zhù)音樂(lè )輕輕的運動(dòng)。在輕松音樂(lè )的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的身體。
下個(gè)環(huán)節，以小兔子的角色環(huán)節進(jìn)行，練習雙腳并攏向上跳，請個(gè)別幼兒示范，其余集體糾錯模仿。
在送的環(huán)節中，一直以情景灌輸，小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物，并在游戲中繼續學(xué)習跳的動(dòng)作。
《蘿卜里的小秘密》幼兒園托班科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標
1、在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)習雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等肢體動(dòng)作。
2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂(lè )。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展肢體協(xié)調動(dòng)作。
難點(diǎn)：幼兒自由探索跳，體驗助人之樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、兔媽媽頭飾、兔寶寶頭飾、筐兩個(gè)（貼有紅白兩色標識）。
2、 錄音機、磁帶、兔子舞音樂(lè )。
3、 布置好場(chǎng)地、紅白兩色蘿卜、小橋（平衡木）、草地（綠色積木）
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始部分
組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。
�。◣煱缪萃脣寢�?zhuān)谕米游璧囊魳?lè )中集合）“今天天氣真不錯，來(lái)來(lái)來(lái)，媽媽帶你們到外面去玩吧”
二、 基本部分
1、 幼兒自由探索跳
“媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會(huì )跳，我們一起來(lái)跳跳吧�！�
�。�1）幼兒自由跳，師觀(guān)察幼兒跳的動(dòng)作。
�。�2）請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、做做跳的動(dòng)作。
2、學(xué)習自然輕松的雙腳同時(shí)向前跳。
“今天媽媽要和你們去看望兔奶奶，我發(fā)現有只小兔向前跳得又快又穩，肯定能很快的到達兔奶奶家，我們請他來(lái)跳一跳�！�
�。�1） 請個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作。提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏，雙腿彎曲，用力向前跳，落地輕巧。
�。�2） 幼兒練習雙腳向前跳。
3、開(kāi)展游戲《拔蘿卜》
�。�1）設置情景：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長(cháng)大了，可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動(dòng)蘿卜，這可怎么辦呢？（情感教育）幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。
�。�2）交待玩法，（過(guò)獨木橋或過(guò)草地）幼兒自主選擇路線(xiàn)開(kāi)展游戲（發(fā)展幼兒的爬、平衡肢體動(dòng)作）
�。�3）小兔子拔蘿卜：幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來(lái)，根據顏色分別放到相應的筐中。（認知教育）
三、結束部分
說(shuō)一說(shuō)幫兔奶奶拔完蘿卜的心情，體驗助人之樂(lè )。幫兔奶奶拔蘿卜運回家返回結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)內容本身就是孩子們喜歡的一項運動(dòng)，故事貫穿教學(xué)始終，充分調動(dòng)了孩子的積極性，總體效果還不錯。
但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動(dòng)作，幼兒自由探索跳、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動(dòng)作都還不錯。
拔蘿卜環(huán)節 ，如果能引導幼兒先過(guò)小橋再過(guò)草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動(dòng)作會(huì )更為理想一些。
總之，一節高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，離不開(kāi)老師的精心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按老師的指令來(lái)活動(dòng) 效果會(huì )更好的。
【《蘿卜里的小秘密》幼兒園托班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
托班《蛋里有什么》科學(xué)教案01-16
托班教案：拔蘿卜07-22
托班《拔蘿卜》教學(xué)設計12-12
托班陰天科學(xué)教案01-16
托班教案：拔蘿卜8篇07-24
幼兒園托班磁鐵的吸力科學(xué)教案02-22
幼兒園托班搓泡泡科學(xué)教案07-03