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科學(xué)教案

時(shí)間:2022-07-12 18:00:22 科學(xué)教案 我要投稿

精選科學(xué)教案合集5篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選科學(xué)教案合集5篇

科學(xué)教案 篇1

  一、 教學(xué)目的

  1. 通過(guò)比較了解事物間的細微差別,了解米飯中含有淀粉,淀粉遇碘酒會(huì )變色。

  2. 對學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的思維能力、操作能力的訓練。

  3. 培養學(xué)生對科學(xué)的興趣和探索的精神,學(xué)會(huì )使用工具進(jìn)行驗證的科學(xué)方法。

  二、 教學(xué)重點(diǎn)

  了解米飯中含有淀粉,淀粉遇碘酒會(huì )變色。

  三、 教學(xué)難點(diǎn)

  1. 讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用科學(xué)的觀(guān)察方法,有目的的研究。

  2. 對學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的思維能力、操作能力的訓練。

  四、 教學(xué)準備

  小組材料:一小團米飯、一些大米、一次性飯碗1只、水桶1只、金屬湯匙1個(gè)、淀粉、一次性筷子4雙、蠟燭1支、水1小杯、碘酒1瓶、滴管2根、火柴1盒、白紙5張、棉花簽2根、培養皿1只、毛巾1塊、廢物盤(pán)1個(gè)、塑料藥匙1個(gè)。

  教師材料:一次性筷子1雙、金屬湯匙1個(gè)、淀粉1小包、白紙1張、米飯、滴管2根、水1小杯、碘酒1瓶、棉花簽1根、廢物盤(pán)1個(gè)。

  五、 教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬 導入(1分鐘)

  談話(huà):(出示米飯)同學(xué)們,你知道這是什么嗎?今天我們就來(lái)觀(guān)察米飯。(板書(shū)課題:米飯的觀(guān)察)

 。ǘ 觀(guān)察米粒與飯粒有什么有同。(8分鐘)

  1. 現在,我們來(lái)比較一下米粒與飯粒有什么不同?

  小組討論一下,可以從哪些方面來(lái)比較?

 。ù笮、軟硬、粘手與不粘手、顏色、形狀、香味、味道)

  2.學(xué)生分組觀(guān)察,教師巡視。

  3.匯報比較結果。

  4.有同學(xué)發(fā)現米飯越咀嚼越甜,我們一起來(lái)試一下。(試兩次)

  有誰(shuí)知道原因嗎?(板書(shū):淀粉)

 。ㄈ 淀粉的觀(guān)察(29分鐘)

  1. 觀(guān)察淀粉(14分鐘)

 。1) 談話(huà):米飯中含有淀粉,淀粉經(jīng)過(guò)咀嚼后會(huì )變成有甜味的糖類(lèi)。同學(xué)們想知道淀粉是什么樣的嗎?可以用什么方法觀(guān)察?

  學(xué)生觀(guān)察淀粉,并匯報。(白色、細、滑)

 。2) 剛才,同學(xué)們通過(guò)看、摸、聞?dòng)^察了淀粉,現在金老師把一小勺淀粉倒在湯匙里,加一滴管的水,再用筷子攪一攪,淀粉會(huì )有什么變化呢?大家動(dòng)手觀(guān)察一下。

 。3) 如果把這淀粉糊用火加熱又會(huì )有什么變化呢?想做這個(gè)實(shí)驗嗎?

  這個(gè)實(shí)驗要用火,所以特別要注意什么?(注意:安全)

  學(xué)生分組實(shí)驗,并匯報實(shí)驗發(fā)現。(淀粉像米粒一樣加水加熱后變大了。)

  2、碘淀反應(14-15分鐘)

 。1)談話(huà):同學(xué)們觀(guān)察得真仔細,點(diǎn)蠟燭、拿米飯,手都弄臟了,現在大家到水桶里把手洗一下,我看哪個(gè)組動(dòng)作最快。

  洗干凈了嗎?金老師不放心,我請一樣東西來(lái)幫忙。(出示:碘酒)認識嗎?有什么用呢?教師示范消毒。(給拇指和食指涂上碘酒)

  學(xué)生拇指和食指消毒。

 。2)談話(huà):消好毒了嗎?現在我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗。

  在每個(gè)課桌里都有一張白紙,請大家把它拿出來(lái),F在,請每個(gè)同學(xué)用這兩個(gè)消過(guò)毒的手指,撿出4粒米飯,排列在這張白紙上,注意要求:一要整齊,二不要把飯粒弄臟。

  你發(fā)現了什么?學(xué)生匯報。

  是不是你把飯粒弄臟的呢?猜測一下這是怎么回事?

 。4) 碘淀反應

  談話(huà):淀粉遇到碘酒真的會(huì )變色嗎?你有辦法驗證嗎?(師提示用滴管)好,我們來(lái)試一下吧。

  學(xué)生實(shí)驗,并匯報實(shí)驗發(fā)現。

  是不是所有含有淀粉的食物遇到碘酒都會(huì )變色呢?

  學(xué)生檢驗米粒,并匯報。(師板書(shū): 變色)

 。ㄋ模 復習鞏固:(2分鐘)

  談話(huà):通過(guò)這節課的學(xué)習,你有什么收獲嗎?你還想研究什么?

科學(xué)教案 篇2

  【教學(xué)目標】

  科學(xué)概念

  1、蠶在生長(cháng)的過(guò)程中,身長(cháng)、體重、食量等方面都會(huì )不斷發(fā)生變化。

  2、蛻皮是蠶生長(cháng)過(guò)程中的顯著(zhù)特點(diǎn),蠶每次蛻皮后身體都會(huì )發(fā)生變化。

  3、蠶的生長(cháng)情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。

  過(guò)程與方法

  1、學(xué)習給桑、除沙等養蠶的技能。

  2、用測量等科學(xué)的方法觀(guān)測蠶身體的變化。

  3、用文字和圖畫(huà)記錄及描述蠶的生長(cháng)變化。

  4、在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題后,再進(jìn)一步去觀(guān)察。

  5、對蠶的生長(cháng)變化進(jìn)行預測。

  情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

  1、發(fā)現生命的生長(cháng)變化,領(lǐng)悟生命的可愛(ài)和可貴,懂得珍愛(ài)生命。

  2、認識到在較長(cháng)的一段時(shí)間里,堅持不懈地觀(guān)察記錄的重要性。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  怎樣區別即將吐絲的蠶、怎樣為它營(yíng)造結繭的場(chǎng)所,以及指導學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結繭等。

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  要鼓勵學(xué)生全面、細致和科學(xué)地觀(guān)察,必要時(shí)應該數一數、量一量,

  [教學(xué)準備]

  分組實(shí)驗器材:放大鏡,直尺,天平;學(xué)生自己飼養的蠶。

  教師演示器材:有關(guān)蠶的外形特征、行為,以及蛻皮的圖片或多媒體資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入新課

  同學(xué)們飼養是小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢?下面我們就一起來(lái)觀(guān)察蠶的生長(cháng)變化。

  二、學(xué)習新課

  1、交流蠶的生長(cháng)變化

  學(xué)生交流匯報前一段時(shí)期養蠶活動(dòng)的發(fā)現和體會(huì )。(交流時(shí),讓學(xué)生出示自己的記錄單、照片、圖畫(huà)、標本等。從體長(cháng)、吃食情況、排便情況、活動(dòng)情況、蛻皮情況等方面進(jìn)行匯報和交流。)

  關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話(huà)要說(shuō),也有一些問(wèn)題,希望與同學(xué)交流。交流活動(dòng)能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的變化,(活動(dòng)的目的提高對養蠶的興趣。)

  2、觀(guān)察蠶的外形和行為

 。1)蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀,以及它的頭部、胸部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行,怎樣爬行?蠶是怎樣吃桑葉的等。

 。2)討論蠶的身體結構和它的生存有什么關(guān)系。

  3、蠶還會(huì )長(cháng)成什么樣

  預測蠶將會(huì )怎樣變化,并指導學(xué)生下一步進(jìn)行觀(guān)察和記錄的內容及方法。(教學(xué)的要點(diǎn)是怎樣區別即將吐絲的蠶、怎樣為它營(yíng)造結繭的場(chǎng)所,以及指導學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結繭等。)

  板書(shū)設計:

  2蠶的生長(cháng)變化

  日期 體長(cháng)(毫米) 吃食情況 排便情況 活動(dòng)情況

  教學(xué)反思:

科學(xué)教案 篇3

  【教學(xué)目標】

  科學(xué)概念:

  樹(shù)是活的植物,生長(cháng)在一定的環(huán)境里,是有生命的物體。

  過(guò)程與方法:

  初步認識真正的觀(guān)察應該是有目的的,制訂觀(guān)察的方法和步驟有利于觀(guān)察的進(jìn)行;

  用各種感官觀(guān)察大樹(shù);

  借助放大鏡、皮尺等簡(jiǎn)單的工具對大樹(shù)進(jìn)行觀(guān)察和測量;

  用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)記錄觀(guān)察的結果。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):

  懂得從圖片上獲得的信息是有限的,親自觀(guān)察事物會(huì )對事物有更多的認識;

  發(fā)展觀(guān)察大樹(shù)的興趣,體會(huì )到生命體給我們帶來(lái)的生機勃勃的感受;

  在觀(guān)察過(guò)程中,培養與他人合作的習慣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】了解觀(guān)察的目標和方法,認識到觀(guān)察的重要性。

  【教學(xué)難點(diǎn)】能夠學(xué)會(huì )記錄和學(xué)會(huì )討論、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。

  【教學(xué)準備】

  一些觀(guān)察用的測量工具(如皮尺、放大鏡等),觀(guān)察記錄本。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、直接出示課件(梧桐樹(shù)的照片)

  1、你看到了什么?這是一棵什么樹(shù)呢?(這是一幅梧桐樹(shù)的照片)

  2、請大家仔細地看圖,你能發(fā)現有關(guān)這株梧桐樹(shù)的哪些特點(diǎn)?

  3、學(xué)生匯報:(要求仔細傾聽(tīng),并大膽說(shuō)出新的發(fā)現,同時(shí)區分哪些是真正從照片上獲得的信息)

  二、回憶中的大樹(shù)

  1、引導:照片拍得很清楚,可是我們從照片上發(fā)現的東西并不多,剛才很多發(fā)現都是大家平時(shí)看到大樹(shù)時(shí)留下來(lái)的印象。那么生活中你曾經(jīng)看到過(guò)的大樹(shù)與這照片上的有什么不一樣嗎?

  2、學(xué)生匯報:(補充圖片上沒(méi)有的知識)

  3、激發(fā)興趣:同學(xué)們的匯報內容真豐富,有的內容大家都看見(jiàn)過(guò),有的內容有人還從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò),而有人可能從來(lái)都沒(méi)真正看過(guò)一棵大樹(shù)呢?想不想去仔仔細細地看一棵真正的大樹(shù)呢?

  4、學(xué)生合作交流:為什么想看真正的大樹(shù)?(再去看一看,是不是能看到更多的內容!會(huì )不會(huì )也有樹(shù)瘤?是不是也有小動(dòng)物?是不是還有其它東西?)

  5、小結:這樣帶著(zhù)目的去仔仔細細看大樹(shù)的時(shí)候,我們的觀(guān)察活動(dòng)就開(kāi)始了。

  6、小組合作交流:如果現在來(lái)到一棵大樹(shù)下,你想觀(guān)察什么?我們怎樣才能觀(guān)察到更多的內容?

  三、觀(guān)察真正的大樹(shù)

  1、交流匯報:引導孩子們交流在頭腦中制訂好的觀(guān)察大樹(shù)的個(gè)人計劃。(觀(guān)察內容、觀(guān)察方法、需要借助的工具等)

  2、觀(guān)察注意事項:進(jìn)入到草叢中,觀(guān)察大樹(shù)時(shí),我們要注意什么?把觀(guān)察到的信息,我們該怎么辦?(用自己喜歡的方式:簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、畫(huà)畫(huà)等方式記錄在觀(guān)察記錄本上)

  3、研討:回教室后每小組互相交流各自的觀(guān)察內容,說(shuō)說(shuō)從不同的記載中如何體會(huì )到觀(guān)察的大樹(shù)是一個(gè)生命體。同時(shí)推選一位同學(xué)的記錄單張貼于科學(xué)活動(dòng)專(zhuān)欄內供大家欣賞,其它同學(xué)的記錄單上交給老師閱讀欣賞。(張貼的記錄單要有典型特色)

  四、課外延伸

  1、總結:觀(guān)察一棵樹(shù)讓我們獲得了這么多的信息,觀(guān)察一棵樹(shù)讓我們發(fā)現了一個(gè)生機勃勃的生命世界,那么,觀(guān)察更多的樹(shù)呢?

  2、課外作業(yè):觀(guān)察跟課堂中不一樣的大數并做好記錄。

  3、準備材料:記錄本、一張紙,一支鉛筆(蠟筆),一把軟尺,一個(gè)放大鏡。

  【板書(shū)設計】

  1、我看到了什么

  觀(guān)察內容:樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)瘤等等

  觀(guān)察方法:看、摸、聞、聽(tīng)

  借助工具:繩子

科學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標

  科學(xué)探究目標:

  1、能用科學(xué)的.表達方式描述自己聽(tīng)到的聲音。2、能夠在多個(gè)題目中確定適合自己探究的題目。3、能用“耳”和“眼”共同感覺(jué)各種物體發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現象。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標:樂(lè )于對四周的各種聲音提出自己想研究的題目。能夠與其他同學(xué)交流自己對聲音題目的看法?茖W(xué)知識目標:能舉例說(shuō)明四周的聲音是各種各樣的。能回納出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

  教學(xué)預備:按組預備鼓和鼓槌1個(gè)、綠豆若干粒、鑼1面、鋼尺1根、紙杯1個(gè)

  教學(xué)過(guò)程

  一、引進(jìn)

  在我們的生活中,風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲,處處布滿(mǎn)著(zhù)各種各樣的聲音。

  二、活動(dòng)一:尋找聲音

  1、觀(guān)察書(shū)中的四幅插圖

  2、傾聽(tīng)聲音:讓學(xué)生傾聽(tīng)聲音,知道這個(gè)聲音是由誰(shuí)發(fā)出的。

  3、想一下某些物體和動(dòng)物在發(fā)出聲音時(shí)的變化。

  4、關(guān)于聲音,你想知道些什么?

  三、活動(dòng)二:觀(guān)察物體發(fā)聲時(shí)的現象

  1、用“耳”和“眼”共同感覺(jué)各種物體發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現象。

  學(xué)生實(shí)驗

  全班討論,交流得出結論:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的填寫(xiě)各種物體發(fā)聲時(shí)的現象記錄表討論物體發(fā)聲時(shí)有什么現象?它們有什么共同之處?

  2、提問(wèn):用什么辦法能使物體停止發(fā)聲呢?

  演奏者如何使鼓或鑼停止發(fā)聲?

  物體停止發(fā)聲時(shí)有什么共同的現象?這說(shuō)明了什么?

  四、小結

  板書(shū)設計

  3 傾聽(tīng)聲音

科學(xué)教案 篇5

  設計思路:

  小動(dòng)物是人們的好伙伴,喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子的本性,可是孩子缺乏與小動(dòng)物接觸的機會(huì ),通過(guò)這一個(gè)教學(xué),讓孩子清楚小動(dòng)物的睡眠特征與人們睡眠睡眠的不同之處。

  教學(xué)要點(diǎn):

  清楚幾種動(dòng)物的睡眠方法

  教學(xué)難點(diǎn):

  可以用完好無(wú)損的句子講述幾種動(dòng)物的睡眠方法

  教學(xué)預備:

  1、提早請爸爸媽媽們幫助收集相關(guān)小動(dòng)物睡眠的資料。

  2、種種動(dòng)物圖片

  3、教學(xué)區里開(kāi)辦設立“小動(dòng)物主題墻”請孩子把搜集到的資料放于教學(xué)區,資源大伙兒共同分享。

  教學(xué)方式:

  教學(xué)游戲法、解說(shuō)法、探究發(fā)現法。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、“12生肖歌”導入,孩子們唱的十分好。那孩子們喜愛(ài)動(dòng)物嗎?都明白那一些動(dòng)物?明白它們均是怎么樣睡?(自由探討)

  2、教師請來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物,孩子們留意看,你們認知它嗎?請孩子們正確地描繪幼兒教師展示的小動(dòng)物睡眠姿勢(上節課出現的小動(dòng)物圖)且效仿它們的睡眠姿勢。

 。1)馬:家馬有站著(zhù)睡覺(jué)的本事,而野馬的睡覺(jué)方法則比家馬更加高一籌,它能邊走邊睡,但從來(lái)不失足。它們?yōu)榭焖俣皶r(shí)地回避敵害,在晚上害怕無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地臥地而睡

 。2)、小狗狗小耳朵緊貼于地上睡覺(jué)是由于夠小耳朵十分靈敏,一聽(tīng)到輕度的聲響,便可快速靈巧的跳起來(lái),汪汪汪地叫。

 。3)、猴子總在樹(shù)枝上睡,入眠時(shí)把頭藏在雙腿間,兩臂緊抱樹(shù)干,蜷伏成球狀,外表縮成圓團呈木錐形,與樹(shù)干混為一體,起到隱身保衛作用。

  3、童謠

  啥睡覺(jué)睜著(zhù)眼?魚(yú)兒睡覺(jué)睜著(zhù)眼。

  啥睡覺(jué)倒著(zhù)退?(天鼠)蝙蝠睡覺(jué)倒著(zhù)腿。

  啥睡覺(jué)站著(zhù)睡?小馬兒睡覺(jué)站著(zhù)睡。

  啥睡覺(jué)貼著(zhù)耳?小狗狗睡覺(jué)貼著(zhù)耳。

  4、教學(xué)游戲

  勉勵孩子效仿小動(dòng)物的睡眠姿勢,要求姿勢準確。教師是棵大樹(shù)孩子來(lái)效仿小馬兒靠著(zhù)教師睡。教師是盜賊孩子把小耳朵貼于地面上聽(tīng)到“盜賊”的步伐聲嗎?

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