珍惜水資源班會(huì )課件
通過(guò)主題活動(dòng)，引導學(xué)生了解我國水資源現狀及節約用水知識，培養學(xué)生珍惜水、節約水、保護水的意識。下面是小編整理的珍惜水資源班會(huì )課件，歡迎大家閱讀參考，希望大家喜歡。
珍惜水資源班會(huì )課件【1】
教育要求
1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護水的意識。
2、通過(guò)搜集信息與實(shí)驗體驗培養學(xué)生關(guān)愛(ài)自然的意識。
準備過(guò)程
1.圍繞“節約用水”這個(gè)課題，分組確定討論研究的內容。如有的想調查家庭用水，有的小組想調查家鄉水資源情況，有的小組想上網(wǎng)查找有關(guān)水資源的資料等.
2.收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應用。
活動(dòng)過(guò)程
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白
甲：“萬(wàn)物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類(lèi)最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云”你們知道這些美好的詞匯都是描寫(xiě)什么的嗎?
乙：對，水是大自然賜給人類(lèi)最寶貴的資源和財富。這節班會(huì )課，我們就來(lái)聊聊節約用水的話(huà)題。
二、水的用途
甲：我們身邊哪些地方要用到水? (同學(xué)暢所欲言)
乙：除了在生活中離不開(kāi)水以外，水還有哪些用途?(農業(yè)、工業(yè)等)
三、水資源現狀——匯報交流
甲：同學(xué)們，水與我們的`生命息息相關(guān), 它是我們的生命之源。那大家知道現階段水資源的現狀嗎?
乙：前一階段，我們圍繞“節約用水”提出了許多想探究的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)討論整合，最后確定了三個(gè)主題：家庭用水情況調查、家鄉水資源利用情況調查和水資源現狀。大家也根據各自的興趣組成了三個(gè)研究小隊，并進(jìn)行了細致的小組分工�，F在看哪個(gè)小組愿意用你們最喜歡的方式把你們活動(dòng)的過(guò)程介紹給大家，讓我們一起來(lái)分享你們的快樂(lè )與收獲，哪個(gè)小組先來(lái)呢?
第一小組：家庭用水情況調查
1、組長(cháng)：我們是第一小組，在這次活動(dòng)中，我們重點(diǎn)調查家庭用水情況，并確定了三個(gè)采訪(fǎng)對象：楚奶奶、王阿姨、劉阿姨。
2、前期調查回顧。
3、結合圖表，總結家庭用水多少的原因。
4、指導其它小組同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
5、出示調查中拍攝到的圖片，揭示水污染也是一種浪費。
6、提出家庭節水計劃：
�、艖摵侠磉\用水資源。⑵不浪費水資源。⑶不污染水資源。
第二小組：家鄉水資源利用情況調查
1、組長(cháng)：我們是第二小組，專(zhuān)門(mén)為大家介紹我們家鄉水資源利用情況。
2、調查過(guò)程回顧(學(xué)生解說(shuō))
3、圖表展示家鄉水資源利用情況調查
當地用水水源分哪幾類(lèi)?
用途有：煮飯、洗衣服、洗廁所、洗臉、刷牙等
污染情況調查：有過(guò)量使用化肥、農藥?鄉鎮企業(yè)有些沒(méi)有污水處理設備?當地水質(zhì)有過(guò)遭到污染?
4、提出節水措施：
工業(yè)節水：⑴工業(yè)用水重復使用，循環(huán)使用。
�、平档蜕a(chǎn)耗水，提高利用效率。
�、俏鬯幚�，達標排放。
家庭節水：
�、派钣盟�，一水多用。
�、仆茝V節水器具。
�、巧偈褂孟礈靹┖颓鍧崉� 。
第三小組：水資源現狀調查
1、組長(cháng)：我們是第三小組，在這次活動(dòng)中，我們小組選擇研究的主題是“水資源現狀”。
2、出示多媒體演示并進(jìn)行解說(shuō)。
A、我國是一個(gè)水資源短缺的國家，水資源時(shí)空分布不均。近年來(lái)我國連續遭受?chē)乐馗珊�，旱災發(fā)生的頻率和影響范圍擴大，持續時(shí)間和遭受的損失增加。目前全國600多個(gè)城市中，400多個(gè)缺水，其中100多個(gè)嚴重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已經(jīng)到了最嚴峻時(shí)刻。與此同時(shí)，由于人口的增長(cháng)，到2030年我國人均水資源占有量將從現在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水資源可開(kāi)發(fā)利用量，缺水問(wèn)題將更加突出，因此，節約水資源，強化水資源稀缺意識已刻不容緩，大家得從我做起，從自身做起，節約每一滴水。
B、地球上的水雖然看上去很多，然而在當今經(jīng)濟技術(shù)條件下，可供人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用的水資源并不多。據專(zhuān)家估計，地球上的13.86億立方公里水資源總量中，其中96.7%的水集中在海洋里，目前還無(wú)法利用。而大陸上所有淡水資源總儲量只占地球上的水量的3.3%，這3.3%里的85%集中在南極和格陵蘭地區的冰蓋和高山渺無(wú)人煙的冰川中，在現階段內也難以利用。地球上實(shí)際上能為人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用的水資源主要是河流徑流和地下淡水。。目前能夠為人類(lèi)開(kāi)采利用的河流徑流和地下淡水一般只能達到40%。
C、按1997年人口統計,我國人均水資源總量為2200m3, 人均占有量?jì)H有世界平均數的1/4，居世界第121位 ,被列為世界上12個(gè)貧水國之一。
D、我國水資源總量為2.8萬(wàn)億立方米。按照國際公認的標準，人均水資源低于3000立方米為輕度缺水;人均水資源低于2000立方米為中度缺水;人均水資源低于1000立方米為重度缺水;人均水資源低于500立方米為極度缺水。我國目前有16個(gè)省(區、市)人均水資源量(不包括過(guò)境水)低于嚴重缺水線(xiàn)，有6個(gè)省、區(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。
甲：下面看一段視頻和一些圖片，我們身邊。
乙：聽(tīng)了三個(gè)小組的介紹，我們知道了世界、中國水資源缺乏的情況。面對地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到節約用水。
四、算一算——“從小事做起”
甲：同學(xué)們，水是人類(lèi)最寶貴的財富，是我們的生命之源，如何節約用水，有一句話(huà)說(shuō)得好，如果我們不節約用水，那么世界上最后一滴水將是人們的眼淚。下面請拿出計算器計算。
1、平日刷牙時(shí)的用水習慣。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身邊的小事引導學(xué)生發(fā)現生活中浪費水的現象。
乙：現在我們是學(xué)生，還不可能在開(kāi)發(fā)水源、處理污染方面為國家做出貢獻。但我們可以從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，不污染水源，保護水資源。在節約用水方面，大家還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家分享?
討論分享
(學(xué)生A：我們洗衣時(shí)用一種無(wú)磷洗衣粉最好。因為含磷洗衣粉排入水中之后，可使水體富營(yíng)養化，使水變成死水、臭水。請記�。合匆路䲡r(shí)用無(wú)磷洗衣粉;購買(mǎi)時(shí)，請買(mǎi)無(wú)磷洗衣粉。
學(xué)生B：電池對水的污染很大，一個(gè)紐扣電池就能污染大約60力升的水，相當于一個(gè)人一生的用水量�，F在市場(chǎng)上有一種環(huán)保電池，使用環(huán)保電池有利于保護水資源。
學(xué)生C：讓水重復使用。如用淘米的水去洗碗;用洗菜的水沖洗廁昕所。
學(xué)生D：我們不管在什么地方，用水后，再忙也要擰緊水龍頭。
學(xué)生E：在家里衛生間抽水馬桶的水箱里放上一塊磚，可以節約用水。)
五、全民行動(dòng)
甲：一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子代表了同學(xué)們對水資源的珍惜之情，也從中明確節水宗旨：節約用水，從我做起;節約用水，人人有責。
乙：那如何讓全社會(huì )都行動(dòng)起來(lái)，加入到節水大軍中來(lái)呢?請大家以小組為單位制定行動(dòng)目標。
增加的一個(gè)好習慣：和父母一起節約用水。
喊出的節水口號：節約用水，從點(diǎn)滴做起!
寫(xiě)好節約用水倡議書(shū)。
通過(guò)學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，讓節水倡議傳遍校園。
六：師寄語(yǔ)
同學(xué)們，經(jīng)歷這樣一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我們的生活息息相關(guān)，希望大家能從現在做起，從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源。
珍惜水資源班會(huì )課件【2】
教學(xué)目標：
1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話(huà)題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養成節水好習慣
2、學(xué)會(huì )做一些力所能及的節約用水的生活小事。
教學(xué)準備：
1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。
2、搜集、制定一些節水措施。
教學(xué)過(guò)程：
一、利用謎語(yǔ)揭示課題。
1、主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們愿意嗎?” 主持人口述謎語(yǔ)： “雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請它來(lái)�！�
二、從生活經(jīng)驗入手，導入學(xué)習。
1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……?
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況�？戳诉@幅圖，你有什么想法?
3、地球上所有的淡水都可以拿來(lái)運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來(lái)運用?
4、小結過(guò)渡，導入“游戲”。
三、切蘋(píng)果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。
1、主持人：把蘋(píng)果當成我們地球上的淡水總量，那么人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢?
2、第一次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是一半左右嗎?為什么?(不是!)
第二次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)
第三次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)
第四次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著(zhù)這一片，你的心情怎樣?)
第五次切蘋(píng)果，老師切下1/16蘋(píng)果片上的蘋(píng)果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧!1/16蘋(píng)果片上的這么一層薄薄的蘋(píng)果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì )。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問(wèn)題。
把蘋(píng)果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示：世界缺水，中國更缺水!我國工業(yè)部門(mén)每年缺水350億立方米，農業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人：同學(xué)們，看到這一組數據，你有什么想法?
四、小記者調查行動(dòng)。
學(xué)生匯報：生活中有哪些浪費水的現象?說(shuō)說(shuō)你的感受。
五、制定節水措施。
主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦?
討論：1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節水?
2、在飲水機上取水時(shí)該怎樣節水?
3、洗許多碗時(shí)該怎樣節水?
4、怎樣做到一水多用?
六、設計廣告用語(yǔ)。
主持人：節約用水光榮，浪費用水可恥!讓我們一起來(lái)行動(dòng)，請同學(xué)們設計幾條節水廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)潔明了，并具有感召力。
七、總結延伸。
主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。
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