小學(xué)環(huán)保課件
小學(xué)環(huán)保課件篇一
教學(xué)目標：
1、學(xué)習認識環(huán)保標志，豐富環(huán)保知識；
2、在生活實(shí)踐中能更好的宣傳環(huán)保。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：環(huán)保標志的寓意。
教學(xué)設計：
一、中國環(huán)境保護徽：“中國環(huán)境保護徽”是中國環(huán)境保護的標志，象征地球，說(shuō)明地球只有一個(gè)，這是我們全人類(lèi)賴(lài)以生存的大環(huán)境，人們要共同保護它。
1、徽標上端圖案基本結構與組合同聯(lián)合國環(huán)境保護徽相近，說(shuō)明環(huán)境保護事業(yè)是全球性的，它為全世界所關(guān)注。在當今時(shí)代，日益惡化的環(huán)境告誡人們：環(huán)境保護事業(yè)與全人類(lèi)生存休戚相關(guān)。
2、上端圖案綠色橄欖枝，既代表和平、安寧，又代表一切植物和生態(tài)環(huán)境，象征綠色在召喚，人們應當知道：綠色的消失，就會(huì )使生態(tài)失去平衡，就是對人類(lèi)生存的嚴重威脅。
3、圖形的藍色塊，代表藍天與碧水，泛指大氣與水體，太陽(yáng)代表宇宙空間，山與水借用中國象形文字并使之圖案化，從形象上增強中國特色。說(shuō)明我們環(huán)境保護工作者的任務(wù)，就是要通過(guò)對污染的監督與治理，使天長(cháng)藍、水長(cháng)清、山長(cháng)綠，讓人們永遠生活在美好環(huán)境中。圖案基本色調采用明快，潔白的顏色，代表潔凈，無(wú)污染的大氣。
4、下端ZHB為Zhong Guo Huan Bao(中國環(huán)保)的縮寫(xiě)，標明這是環(huán)境保護徽。
二、循環(huán)再生標志（回收標志）：這是個(gè)形狀特殊三角形的三箭頭標志，就是在這幾年在全世界變得十分流行起來(lái)的`循環(huán)再生標志，有人把它簡(jiǎn)稱(chēng)為回收標志。它被印在各種各樣的商品和商品的包裝上，在可樂(lè )、雪碧的易拉罐上你就能找到它。這個(gè)特殊的三角形標志有兩方面的含義
1、它提醒人們，在使用完印有這種標[內容來(lái)于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]志的商品后包裝后，請把它送去回收，而不要把它當作垃圾扔掉。
2、它標志著(zhù)商品或商品的包裝是用可再生的材料做的，因此是有益于環(huán)境和保護地球的。
在許多發(fā)達國這家，人們在購買(mǎi)商品時(shí)總愛(ài)找一找，看商品上是否印有這個(gè)小小的三箭頭循環(huán)再生標志。許多關(guān)心保護環(huán)境、保護地球資源的人只買(mǎi)印有這個(gè)標志的商品，因為多使用可回收、可循環(huán)再生的東西，就會(huì )減少對地球資源的消耗。
三、綠色食品標志
“綠色食品標志”圖形由三部分構成
1、上方的太陽(yáng)、下方的葉片和蓓蕾，象征自然生態(tài)；
2、標志圖形為正圓形，意為保護、安全；
3、顏色為綠色，象征著(zhù)生命、農業(yè)、環(huán)保。
整個(gè)圖形描繪了一幅明踞陽(yáng)光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。綠色食品標志還提醒人們要保護環(huán)境和防止污染，通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng )造自然界新的和諧。
四、國家節水標志
“國家節水標志”由水滴、人手和地球變形而成。
1、綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。
2、標志留白部分像一只手托起一滴水。
3、手是拼音字母JS的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動(dòng)手節約每一滴水；
4、手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。
五、中國節能產(chǎn)品標志
1、“中國節能產(chǎn)品標志”由“energy”的第一個(gè)字母“e”構成一個(gè)圓形圖案，中間包含了一個(gè)變形的漢字“節”，寓意為節能。
2、缺口的外圓又構成“C HINA”的第一字母“C”，“節”的上半部簡(jiǎn)化成一段古長(cháng)城的形狀，與下半部構成一個(gè)峰火臺的圖案一起，象征著(zhù)中國。
3、“節”的下半部又是“能”的漢語(yǔ)拼音第一字母“N”。整個(gè)圖案中包含了中英文，以利于國際接軌。
4、整體圖案為藍色，象征著(zhù)人婁通過(guò)節能活動(dòng)還天空和海洋于藍色。
小學(xué)環(huán)保課件篇二
教學(xué)目的
使學(xué)生了解保護環(huán)境的意義，懂得保護環(huán)境人人有南。提高保護環(huán)境的自覺(jué)性和責任感，積極參加環(huán)�；顒�(dòng)。
教學(xué)過(guò)程
1、提問(wèn)：在假期里，許多同學(xué)的爸爸媽媽帶你們旅游或走訪(fǎng)遠方親戚，那里的環(huán)境怎么樣？哪些同學(xué)上臺來(lái)給大家介紹一下？
2、學(xué)生上臺匯報，投影顯示他們的照片。
3、聽(tīng)了他們各自的介紹，你有怎樣不同的感受，產(chǎn)生怎樣不同的心情？可見(jiàn)，好的環(huán)境對我們多么重要！停止破壞，保護環(huán)境已刻不容緩！今天我們就來(lái)學(xué)習第八課《保護環(huán)境》。
二、研讀課文，明白道理。
�。ㄒ唬┳詫W(xué)課文1~5段，明確為什么要保護環(huán)境。
1、投影出示自學(xué)思考題：
�。�1）什么是環(huán)境？環(huán)境和人類(lèi)有什么關(guān)系？
�。�2）課文舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明破壞環(huán)境的危害？有什么危害？
2、學(xué)生自學(xué)匯報
3、聯(lián)系實(shí)際，認識環(huán)境問(wèn)題的嚴重性。
4、層層啟發(fā)，實(shí)例激情。
小結：剛才同學(xué)們的談話(huà)說(shuō)明我國的環(huán)境污染、破壞也相當嚴重，面對日益嚴重的大氣污染、森林銳減、土地沙化等一系列環(huán)保問(wèn)題，該怎么辦。
�。ǘ⿲W(xué)習課文6、7段，明確政府采取了什么措施
三、聯(lián)系實(shí)際，指導行為
�。ㄒ唬⿲W(xué)文導行 （二）多法導行 （三）實(shí)例導行
�。ㄋ模┮痪湓�(huà)演講，感染導行 （五）深情歌唱，激情導行
四、總結合文，提出希望
如果人類(lèi)破壞環(huán)境，環(huán)境必然會(huì )報復人類(lèi)；我們要盡力保護環(huán)境，環(huán)境必定會(huì )為我們的將來(lái)、我們的后代造福。
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