課文蘇州園林ppt課件

　　作者簡(jiǎn)介

　　葉圣陶: (1894~1988),原名葉紹鈞，現代著(zhù)名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)，代表作是長(cháng)篇小說(shuō)《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。

　　讀準下列詞語(yǔ)

　　軒（xuān）榭（ xia） 池沼(zhǎo) 丘壑(ha)嶙峋(l ín xún)

　　鏤空 (lòu) 薔薇 (qiáng wēi) 重巒疊嶂 (di? zhàng)

　　欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比喻句形容蘇州園林：你覺(jué)得——蘇州園林就像??一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)。

　　總是一幅完美的圖畫(huà)

　　思 考

　　1.文章的結構是怎么樣的?請理清文章思路.

　　劃分層次：

　　一、（1）說(shuō)明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。

　　二、（2-9）作者從園林建筑設施的各個(gè)方面，說(shuō)明了蘇州園林圖畫(huà)美的總的特征。

　　三、（10）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。

　　2、蘇州園林的總體特征是什么？ 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。

　　3.文章怎樣分項說(shuō)明蘇州園林的特征？

　　1.亭臺軒榭的布局不講究對稱(chēng)，講求自然之趣。

　　2.假山池沼的配合講求自然美。

　　3.花草樹(shù)木的映襯給人圖畫(huà)美。

　　4.近景遠景的層次給人景致美。

　　5.每個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。

　　6.門(mén)和窗是高度的圖案美。

　　7.極少用彩繪給人色彩美。

　　從七個(gè)方面緊扣 “無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”這個(gè)總體特征。

　　4.文章結尾寫(xiě)什么？有什么特點(diǎn)？

　　文章結尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說(shuō)明的只是一些方面。結尾留有余地，給人回味無(wú)窮。

　　總說(shuō)——務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。

　　1、亭臺軒榭的布局——自然之趣

　　2、假山池沼的配合——自然美四個(gè)講究

　　3、花草樹(shù)木的映襯——圖畫(huà)美

　　分說(shuō)4、近景遠景的層次——景致美

　　5、每個(gè)角落——圖畫(huà)美

　　6、門(mén)和窗——圖案美 捎帶說(shuō)明

　　7、極少用彩繪——色彩美

　　講究亭臺軒榭的布局對稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà) 園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對稱(chēng)的。

　　講究假山池沼的配合池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。假山的堆疊，是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

　　講講究究花花草草樹(shù)樹(shù)木木的的映映襯襯 高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿 落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間。

　　講究近景遠景的層次 蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案廊子是隔而不隔，界而未界

　　講究每一個(gè)角落的圖畫(huà)美

　　講究色彩的`搭配

　　講究門(mén)、窗的圖案美

　　小結:

　　可見(jiàn)，蘇州園林無(wú)論是整體，還是它的每一個(gè)局部，甚至每一個(gè)細部處處都注意到了圖畫(huà)美，作者反反復復用圖畫(huà)作比，目的在于始終強調蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說(shuō)明文始終要注意緊緊抓住被說(shuō)明事物的特征。

　　揣摩詞句

　　1、倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國各地園林的標本。（“標本”在這里是什么意思？）

　　“標本”在這里是典范、代表的意思。最能說(shuō)明蘇州園林的重要地位：標本

　　2、假山的堆疊，可以說(shuō)是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區別？）

　　“藝術(shù)”是強調個(gè)人獨創(chuàng )性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無(wú)法被復制；“技術(shù)”，意味著(zhù)有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復制。

　　3、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度�！案舳�未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話(huà)描述一下這是怎樣的情形嗎？）

　　“隔而未隔，界而未界”的意思是：盡管猛看上去花墻和廊子把景致分開(kāi)了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無(wú)所依傍，所以景致并沒(méi)有被真正隔開(kāi)，而只是緩沖了一下視線(xiàn)，使得景物不是一覽無(wú)余地呈現在游覽者眼前，而是逐次展開(kāi)，這樣就使游覽者在心理上覺(jué)得園林中景致繁復，有層次了。

　　本文及《中國石拱橋》各用了哪些方法，并結合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。

　　1、舉例子

　　作用：先介紹一種現象或說(shuō)明一種道理，然后再用具體例子做例證，這樣有點(diǎn)有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉豐滿(mǎn)。

　　2、作比較作用：通過(guò)比較，容易突出被說(shuō)明對象的特點(diǎn)。

　　3、打比方作用：打比方可以使要說(shuō)明對象形象可感。

　　4、列數字作用：采用列數字的方法，讀者可以通過(guò)確定的數字獲得對說(shuō)明對象的準確了解。

　　5、引用 作用：引用別人的話(huà)或有關(guān)資料，可以增強文章的說(shuō)服力。

　　1．作比較：

　�、僭诮榻B布局的時(shí)候，將蘇州園林內亭臺軒村的布局跟宮殿和住宅相比； 突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點(diǎn)。 ②在介紹花草樹(shù)木時(shí)說(shuō)，“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)”。這既是比喻，又是比較，表現了我國傳統的審美觀(guān)點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。

　�、墼诮榻B建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園林相比較，’‘與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和

　　杜子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。

　　2．舉例子

　　例如：第2自然段，以游覽都來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著(zhù)口頭說(shuō)著(zhù)“如在圖畫(huà)中”的例子，說(shuō)明蘇州園林是一幅完美的圖畫(huà)的特點(diǎn)。再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說(shuō)明了蘇州園林花樹(shù)的藝術(shù)風(fēng)采。

　　3．摹狀貌

　　例如第5自然段中，對蘇州園林樹(shù)木的栽種和修剪著(zhù)眼在畫(huà)意的描摹等。

　　語(yǔ)言特點(diǎn)：說(shuō)出下列句畫(huà)橫線(xiàn)的詞的作用——

　�。�1）蘇州園林據說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處�！皳�說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。

　�。�2）誰(shuí)要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過(guò)�！拌b賞”指對藝術(shù)品的欣賞和評價(jià)，而“欣賞”指對藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當。

　�。�3）務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。 “務(wù)必”“無(wú)論”“總是”強調了圖畫(huà)美。

　�。�4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱(chēng)的�！敖^大部分”是從范圍上作出限制。

　�。�5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。 “極少”則從數量上加以限制。

　�。�6）階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著(zhù)爬山虎或者薔蔽木香。如果開(kāi)窗正對著(zhù)白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。

　　“栽”“蔓延”“補”這幾個(gè)動(dòng)詞恰當而形象地寫(xiě)出設計者和匠師們的精心布局，化靜為動(dòng)，化單調為多彩。這個(gè)例子體現了本文語(yǔ)言的精練。

　　語(yǔ)言特點(diǎn)：語(yǔ)言準確、生動(dòng)、周密、精煉

　　小結：多種說(shuō)明方法的運用，既突出了事物的特征，又使語(yǔ)言達到了準確、簡(jiǎn)明而又形象生動(dòng)的要求。

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