無(wú)機化學(xué)課件

　　一． 教學(xué)目標

　　知識目標

　　1．使學(xué)生了解摩爾質(zhì)量的概念。

　　2．了解摩爾質(zhì)量與相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量之間的關(guān)系。 3．使學(xué)生了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系。 4．掌握有關(guān)概念的計算。

　　能力目標

　　1. 培養學(xué)生的邏輯推理、抽象概括的能力。

　　2. 培養學(xué)生的計算能力，并通過(guò)計算幫助學(xué)生更好地理解概念和運用、鞏固概念。

　　情感目標

　　1. 使學(xué)生認識到微觀(guān)和宏觀(guān)的相互轉化是研究化學(xué)的科學(xué)方法一。培養學(xué)生尊重科學(xué)的思想。

　　2. 強調解題規范化，單位使用準確，養成良好的學(xué)習習慣。

　　二． 教材分析

　　上一節課學(xué)習了物質(zhì)的量的有關(guān)知識，那么通過(guò)本節摩爾質(zhì)量的學(xué)習，學(xué)生才能真正明白物質(zhì)的量是聯(lián)系微觀(guān)粒子和宏觀(guān)物質(zhì)的紐帶，在實(shí)際應用中有重要的意義，即引入這一物理量的重要性和必要性。關(guān)于摩爾質(zhì)量，教材是從一些數據的分析，總結出摩爾質(zhì)量和粒子的相對原子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量的區別和聯(lián)系，自然引出摩爾質(zhì)量的定義。有利于學(xué)生的理解。

　　本節還涉及了相關(guān)的計算內容。主要包括：物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、微粒個(gè)數、物質(zhì)的質(zhì)量之間的計算。這類(lèi)計算不僅可以培養學(xué)生的有關(guān)化學(xué)計算的能力，還可以通過(guò)計算進(jìn)一步強化、鞏固概念。

　　1．本節重點(diǎn) 摩爾質(zhì)量的引入.

　　2．本節難點(diǎn) 摩爾質(zhì)量的有關(guān)計算

　　三 教學(xué)過(guò)程

　　引入 上節課我們學(xué)習了物質(zhì)的量的有關(guān)知識，那么歸根結底上節課我們學(xué)習的最重要的知識點(diǎn)就是一個(gè)公式n=N ，那么這節課我們將繼續學(xué)習一個(gè)新的知識—摩爾質(zhì)量，學(xué)完本節課你就會(huì )明白為什么說(shuō)物質(zhì)的量是聯(lián)系宏觀(guān)物質(zhì)與微觀(guān)粒子的紐帶。

　　板書(shū) 摩爾質(zhì)量

　　引入 那么什么是摩爾質(zhì)量呢？顧名思義

　　板書(shū) 摩爾質(zhì)量的定義

　　引入 我們學(xué)過(guò)物質(zhì)的量的符號，那么同樣摩爾質(zhì)量也有屬于自己的符號。

　　板書(shū) 符號

　　引入 上節課我們學(xué)習了物質(zhì)的量的一個(gè)表達式，那么摩爾質(zhì)量的表達式是什么呢，我們還是集體來(lái)推導一下。已知物質(zhì)B的質(zhì)量是m，物質(zhì)的量是n，那么它的摩爾質(zhì)量是多少？

　　學(xué)生活動(dòng) 在老師的帶領(lǐng)下，自己動(dòng)手推導出本節課的'一個(gè)重要公式

　　引入 我們知道物質(zhì)的量的單位是mol，那么摩爾質(zhì)量的單位是什么呢？

　　學(xué)生活動(dòng) 通過(guò)老師的指引，學(xué)生自己推導出摩爾質(zhì)量的單位 板書(shū) 單位

　　引入 1mol任何物質(zhì)中所含的基本單元數雖然相同，但是由于不同的基本單元的質(zhì)量不同因此，不同物質(zhì)的摩爾質(zhì)量也不同。舉例：數量都是20個(gè)，但是20個(gè)西瓜與20個(gè)芝麻質(zhì)量相差甚遠。下面我們

　　分別來(lái)看原子的摩爾質(zhì)量，分子的摩爾質(zhì)量，離子的摩爾質(zhì)量分別是多少，怎么得出的？

　　板書(shū) 原子的摩爾質(zhì)量

　　引入 規定原子的摩爾質(zhì)量等于該元素原子的相對原子質(zhì)量 學(xué)生活動(dòng) 分別說(shuō)出 H元素，C元素，O元素的摩爾質(zhì)量 引入 原子的摩爾質(zhì)量我們知道是怎么回事，那么分子的摩爾質(zhì)量我們順水推舟可得出

　　學(xué)生活動(dòng) 算出水，氫氣，氧氣，二氧化碳的摩爾質(zhì)量 引入 離子的摩爾質(zhì)量也是一樣，忽略其得失電子的質(zhì)量 學(xué)生活動(dòng) 寫(xiě)出氫氧根，碳酸根的摩爾質(zhì)量

　　引入 通過(guò)本節課剛開(kāi)始我們自己推導的摩爾質(zhì)量的公式，學(xué)習該公式的兩個(gè)變形公式

　　學(xué)生活動(dòng) 根據三個(gè)公式進(jìn)行隨堂練習

　　小結 在老師的帶領(lǐng)下對本節課所學(xué)的知識進(jìn)行有重點(diǎn)的剖析，讓學(xué)生們加深印象。

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