初中人教版化學(xué)課件

　　初中人教版化學(xué)的課件應該要怎么進(jìn)行制定呢?下面就隨小編一起去閱讀初中人教版化學(xué)課件，相信能帶給大家啟發(fā)。

　　第一篇：初中人教版化學(xué)課件

　　一、學(xué)情分析：

　　1.本學(xué)期繼續擔任初三的化學(xué)教學(xué)，時(shí)間緊,任務(wù)重,一方面要上完下冊,另一方面要進(jìn)行中考總復習,而且學(xué)生的成績(jì)兩極分化嚴重。

　　2.有的學(xué)生對化學(xué)課有較大興趣，但有的同學(xué)思維較慢，題目一但靈活變通，就束手無(wú)策。對這種情況，有針對性的指導。本期的教學(xué)要注意加大督查力度和輔導工作，使每一個(gè)學(xué)生都能有所提高。

　　二、目標要求：

　　本學(xué)期完成下冊的學(xué)習，有計劃地復習。(1)一些重要的化學(xué)基本概念和基本原理，(2)幾種常見(jiàn)元素和一些重要的化合物的知識，(3)化學(xué)實(shí)驗(4)化學(xué)計算。使學(xué)生基本上達到九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱所規定的教學(xué)要求。通過(guò)系統地，全面的復習，還可以培養學(xué)生的科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)方法;培養學(xué)生的觀(guān)察和分析、綜合、歸納能力及培養學(xué)生的辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)，使更多的學(xué)生能夠為升入高中在本學(xué)科方面打下堅實(shí)的基礎，在中考中力爭取得好成績(jì)。

　　三、實(shí)施措施：

　　1、開(kāi)學(xué)前1個(gè)多月學(xué)完下冊?xún)热�，隨時(shí)進(jìn)行鞏固練習 。

　　2、對于化學(xué)基本概念和理論的復習，將首先進(jìn)行引導、歸納總結出每一部分的知識網(wǎng)絡(luò )，然后指導學(xué)生閱讀討論，最好以練習的方法進(jìn)行鞏固。

　　3、對于元素化合物的復習我將結合大綱，指出復習重點(diǎn)，然后讓學(xué)生進(jìn)行復習，并用列表的辦法，把性質(zhì)、用途、制取進(jìn)行歸納總結。

　　4、對于化學(xué)實(shí)驗，儀器的用途采用討論相互檢查法進(jìn)行復習;化學(xué)實(shí)驗操作及物質(zhì)的制取主要以具體實(shí)驗題進(jìn)行練習來(lái)復習鞏固。

　　5、化學(xué)計算的復習將采用典型例題討論分析，然后由學(xué)生歸納總結，再輔以強化練習的方法來(lái)解決。

　　四、做好備考工作，提高應變能力。

　　1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過(guò)審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問(wèn)題，須得依次作答，才可取得較好成績(jì)。

　　2、提高表達能力。不少學(xué)生會(huì )算知思路，就是說(shuō)不清，邏輯混亂;書(shū)寫(xiě)潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規范和書(shū)寫(xiě)格式抓起。要求做到：字跡清晰，書(shū)寫(xiě)整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準確、嚴密;計算準確，文字、符號、表達符合課本規范，養成嚴謹治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

　　3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續進(jìn)行二

　　天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

　　4、在最后階段，主要回歸課本進(jìn)行全面系統的基礎復習并安排學(xué)生自我復習，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點(diǎn)加強個(gè)別輔導，查漏補缺，提高后進(jìn)生。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表(大概)：

　　時(shí) 間 教 學(xué) 內 容

　　第一周 第 九 單元 溶液 單元復習與檢測

　　第二、三周 第 十 單元 酸和堿 單元復習與檢測

　　第四、五周 第十一單元 鹽和化肥 單元復習與檢測

　　第六、七周 第十二單元 化學(xué)與生活 單元復習與檢測

　　第七、八、九周 上冊各單元重點(diǎn)內容

　　第九、十、十一周 下冊個(gè)單元重點(diǎn)內容

　　第十二周 專(zhuān)題訓練一 物質(zhì)的組成結構和分類(lèi)

　　第十三周 專(zhuān)題訓練二 常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)與變化

　　第十四周 專(zhuān)題訓練三 化學(xué)用語(yǔ)

　　第十五周 專(zhuān)題訓練四 化學(xué)計算

　　專(zhuān)題訓練五 實(shí)驗基本操作

　　第十六周 專(zhuān)題訓練六 物質(zhì)的檢驗、分離與推斷

　　第二篇：初中人教版化學(xué)課件

　　一、教材分析

　　1、教材的地位和作用

　　分子和原子是初中學(xué)生初次接觸到的微小粒子，在此之前只有一些微觀(guān)現象的感性認識，沒(méi)有任何理性認識，通過(guò)學(xué)習分子和原子的知識開(kāi)始對微觀(guān)世界有所了解，開(kāi)始初步探索物質(zhì)構成的奧秘。此后，學(xué)生還要對微觀(guān)世界的探索不斷深入。因此本節課的教學(xué)內容對學(xué)生了解微觀(guān)世界，形成微觀(guān)想象能力至關(guān)重要，而且還是繼續學(xué)習物質(zhì)結構，理解質(zhì)量守恒定律，解釋一切化學(xué)反應實(shí)質(zhì)的基礎。

　　2、教學(xué)目標

　　(1)知識和能力目標：認識物質(zhì)是由分子、原子等微觀(guān)粒子構成的，認識分子、原子的特性，并能解釋一些日常生活中的現象。

　　(2)過(guò)程與方法目標：通過(guò)學(xué)生親身體驗和實(shí)驗探究，使學(xué)生體驗科學(xué)探究的意義，培養學(xué)生抽象思維能力，微觀(guān)想象力和分析推理的能力。

　　(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)用分子、原子的觀(guān)點(diǎn)來(lái)解釋一些日常生活中的現象，來(lái)增強學(xué)生對生活和自然界中化學(xué)現象的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)探究精神和合作學(xué)習意識。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：分子、原子的認識，用分子、原子的觀(guān)點(diǎn)解釋日常生活中的現象。

　　初學(xué)物質(zhì)的構成，學(xué)生難以建立微觀(guān)粒子想象表象，因此這是本節課的難點(diǎn)。突破難點(diǎn)的.關(guān)鍵是通過(guò)多媒體和實(shí)例讓學(xué)生把微觀(guān)粒子形象化，初步體會(huì )它與宏觀(guān)物體運動(dòng)的不同。

　　二、教法分析

　　教學(xué)過(guò)程中采用實(shí)驗探究法、交流討論法、分析歸納法和多媒體輔助教學(xué)。

　　三、學(xué)法指導

　　本節課以實(shí)例引發(fā)學(xué)生對微觀(guān)世界的探究和興趣，利用多媒體和圖片讓學(xué)生通過(guò)耳聽(tīng)、眼看、腦想等多種感官同時(shí)并用在頭腦中形成微觀(guān)粒子的想象表象，感知微觀(guān)粒子的存在，培養學(xué)生抽象思維能力和微觀(guān)想象力。

　　在認識分子、原子的基礎上探究分子和原子基本特性的實(shí)驗中，教師在實(shí)驗中注意以下指導：(1)重視探索性實(shí)驗的選擇和設計(2)在實(shí)驗之初，要向學(xué)生提示觀(guān)察角度(3)要重視學(xué)生對實(shí)驗現象完整而準確地敘述(4)要不失時(shí)機地引導學(xué)生透過(guò)實(shí)驗現象分析其本質(zhì)，培養學(xué)生科學(xué)探究能力和合作意識。

　　通過(guò)學(xué)習過(guò)程中的交流和討論，讓學(xué)生自已發(fā)現長(cháng)處和不足，大家互相幫助，互相鼓勵，都在原有的基礎上有所提高，有所發(fā)展，不斷地體驗成功的喜悅，增強學(xué)習化學(xué)的信心。使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)中的主體。

　　四、教學(xué)設計說(shuō)明

　　1、創(chuàng )設情景：通過(guò)實(shí)驗和實(shí)物展示提出問(wèn)題，創(chuàng )設情景，引入新課，既可激起學(xué)生的學(xué)習興趣，又能體現知識源于現實(shí)的道理。

　　2、活動(dòng)探究;以探究活動(dòng)為主線(xiàn)，不斷發(fā)現問(wèn)題，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )觀(guān)察、討論、合作交流，充分體驗科學(xué)探究的過(guò)程，樹(shù)立學(xué)生的自信心，激發(fā)他們自主探究的欲望，培養學(xué)生科學(xué)探究精神和合作學(xué)習意識。

　　3、運用新知：通過(guò)用分子、原子的觀(guān)點(diǎn)來(lái)解釋一些日常生活中的現象，來(lái)增強學(xué)生對生活和自然界中化學(xué)現象的好奇心和探究欲，鼓勵學(xué)生尋找生活中類(lèi)似的問(wèn)題帶進(jìn)課堂，知道化學(xué)與生活緊密相聯(lián)它源于生活，又高于生活。

　　4、交流收獲：通過(guò)學(xué)生角色轉化，達到知識系統化的目的。同時(shí)通過(guò)練習及課后實(shí)驗培養學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。

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