小學(xué)平移與旋轉課件
《平移和旋轉》這節課的主要內容是結合生活經(jīng)驗和事例，學(xué)生感知平移與旋轉現象，并會(huì )直觀(guān)地區別這兩種常見(jiàn)的現象及能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移豎直方向平移后的圖形，從而培養學(xué)生的空間觀(guān)念。下面是小編分享給大家的小學(xué)平移與旋轉課件，希望對大家有幫助。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察生活圖片，初步感知平移和旋轉現象，并能在方格紙上按要求將簡(jiǎn)單圖形平移。 2、在探索物體或圖形的運動(dòng)過(guò)程中發(fā)展空間觀(guān)念。 3、學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光去觀(guān)察、認識周?chē)氖澜�，提高運用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。感受數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì )與他人合作交流，從而獲得積極的學(xué)習情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：能將一個(gè)圖形沿水平方向和垂直方向進(jìn)行平移。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
播放課件，演示火車(chē)、電梯、纜車(chē)、風(fēng)扇、旋轉木馬、鐘擺擺動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。
師：這幾種物體的運動(dòng)方式相同嗎？它們分別是怎樣運動(dòng)的？請大家用手勢比劃。你能根據它們的運動(dòng)方式分類(lèi)嗎？先在小組里商量商量吧，你是怎么分的？為什么要這么分？
學(xué)生說(shuō)分類(lèi)的方法
師：像上面這三種（火車(chē)、電梯、纜車(chē)）都是沿著(zhù)直線(xiàn)運動(dòng)的，我們把這樣的運動(dòng)方式稱(chēng)為平移；而像（風(fēng)扇、旋轉木馬、鐘擺）都是繞著(zhù)一個(gè)固定的點(diǎn)轉動(dòng)的，這樣的運動(dòng)方式我們就稱(chēng)為旋轉。
平移和旋轉是物體的兩種不同運動(dòng)方式，生活中的平移和旋轉是很多的，你還見(jiàn)到過(guò)那些物體的平移和旋轉？學(xué)生舉例說(shuō)明。
師：今天我們就一起來(lái)研究“平移”和“旋轉”。
二、新知探索
1、觀(guān)察討論，感知平移的'距離。
師：出示小兔搬家圖，看這三只小兔正忙著(zhù)搬家呢，出示簡(jiǎn)化的格子圖，瞧，小房子的運動(dòng)方式是什么？（平移）向哪個(gè)方向平移的？（右邊）
小兔子們覺(jué)得累了就停下來(lái)休息。（出示3段錄音）
第一只小兔說(shuō)：“你們看，我們的房子向右平移了3格�！�
第二只小兔說(shuō)：“不對，向右平移了5格�！�
第三只小兔說(shuō)；“你們說(shuō)的都不對，我們的房子向右平移了7格�！�
師：你們同意哪種說(shuō)法？在小組里說(shuō)說(shuō)。
學(xué)生匯報各自的想法。（結合畫(huà)面指一指，動(dòng)態(tài)演示平移的過(guò)程。）
2、動(dòng)手實(shí)踐，理解平移的距離。
師：請同學(xué)們拿出練習紙（例圖），在左邊的圖上找到一個(gè)你最喜歡的點(diǎn)，再到右邊的圖上指出它平移后的位置，并數一數，說(shuō)說(shuō)它向右平移了幾個(gè)。
師：你選的是哪個(gè)點(diǎn)？它平移后的位置在哪里？平移了幾格？
指名學(xué)生回答
師：還有誰(shuí)和他選的不一樣？你們找的點(diǎn)向右平移了幾格？都是7格嗎？
我們再來(lái)看看，小房子到底向右平移了幾格？（小房子整體動(dòng)態(tài)演示）
師：你們發(fā)現了什么？教師結合學(xué)生的回答總結并板書(shū)。
3、師：把書(shū)翻到第24頁(yè)，看看金魚(yú)圖和火箭圖分別向哪個(gè)方向平移了幾格？請仔細觀(guān)察后完成書(shū)上的填空然后相互交流。
4、師：觀(guān)察三組圖形，在平移前和平移后什么變了，什么沒(méi)有變？學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
根據學(xué)生的回答小結：物體或圖形在平移前后只是位置發(fā)生了變化，大小和形狀都是不變的。
5、看圖填一填，完成“想想做做”第4題。
三、鞏固練習
1、做書(shū)上25頁(yè)的“試一試”。
你能畫(huà)出三角形向右平移6格后的圖形嗎？
�。�1）先在小組里交流你打算怎樣畫(huà)，再畫(huà)一畫(huà)。
�。�2）相互交流方法�？赡苁牵�
a)先把三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向右平移6格，再根據三角形中另外兩點(diǎn)與這點(diǎn)的關(guān)系，畫(huà)出三角形。
b)把三角形的三個(gè)頂點(diǎn)都向右平移6格，然后把三個(gè)點(diǎn)連起來(lái)。
�。�3）小結：同學(xué)們的方法都很好，實(shí)際他們的意思是一樣的，都是先吧三角形的三個(gè)頂點(diǎn)向右平移6格，然后再把三個(gè)點(diǎn)連起來(lái)。
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