小學(xué)美術(shù)課件花
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小學(xué)美術(shù)課件花
教材分析：
《花兒朵朵》一課是蘇教版二年級下冊第2單元的內容。本課旨在以學(xué)生熟知的花兒作為題材教學(xué)，引導學(xué)生進(jìn)行有目的欣賞探索、設計、評價(jià)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生認識美、體驗美、創(chuàng )造美，同時(shí)培養學(xué)生認識大自然、保護大自然、熱愛(ài)大自然，并具有一定的環(huán)保意識。
學(xué)生分析：
低年級的學(xué)生年齡小、好動(dòng)、好奇心很強，對自然界中的事物很感興趣。又由于學(xué)生的個(gè)體差異，所以在手工制作上速度不一樣，故教師分層輔導。
設計思路：
本課依照教材內容進(jìn)行教學(xué)并拓展，主要采取激趣、欣賞、引導示范、活動(dòng)等教學(xué)方法讓學(xué)生對花兒有所了解，發(fā)現和欣賞花兒的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然美的熱愛(ài)，引發(fā)學(xué)生發(fā)現美和創(chuàng )造美的興趣。通過(guò)講授花兒的一般知識和花兒作品的制作方法，讓學(xué)生簡(jiǎn)單地了解花兒、喜歡花兒，并能掌握簡(jiǎn)單的花兒作品的制作方法，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的興趣。
教學(xué)目標：
1、培養認識、發(fā)表、探究、創(chuàng )造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng )作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
2、體驗學(xué)習的過(guò)程和樂(lè )趣，培養學(xué)生的想象力及手腦協(xié)調的動(dòng)作能力。
3、激發(fā)學(xué)生認識美、發(fā)現美，培養學(xué)生愛(ài)護大自然的環(huán)保意識。同時(shí)感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。1
重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內在美，引發(fā)愛(ài)花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現手法表現花朵.
難點(diǎn)：探索運用各種材料、方法表現有創(chuàng )意的“美麗的花”。 教法：
針對低年級學(xué)生的年齡特征和認知特點(diǎn)，我采取了多種教學(xué)方法。談話(huà)導入課題，創(chuàng )設情景后，采用了課件播放讓學(xué)生在視聽(tīng)環(huán)境中真實(shí)感受花兒的美，對花兒產(chǎn)生了極大的興趣和喜愛(ài)之情，然后讓他們帶著(zhù)這份喜愛(ài)進(jìn)入學(xué)習的每一個(gè)環(huán)節。接著(zhù)，教師引導學(xué)生欣賞、對比觀(guān)察、討論交流，講授花兒的相關(guān)知識，讓學(xué)生對花兒有所了解，為能夠制作花兒奠定基礎。最后通過(guò)教師直觀(guān)演示制作畫(huà)、師生互動(dòng)，讓學(xué)生更直觀(guān)地掌握了花兒作品的制作方法。學(xué)生作品完成后，讓他們展示和享受成功的快樂(lè )，培養低年級學(xué)生認識大自然、保護大自然、熱愛(ài)大自然的理念，并具有一定的環(huán)保意識。
學(xué)法：
通過(guò)激勵、引導、體驗、互動(dòng)、制作、評價(jià)，引領(lǐng)學(xué)生積極參與，并對花兒產(chǎn)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生制作花兒的欲望，并能夠從中體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )，引發(fā)學(xué)生想象力、提高學(xué)生創(chuàng )造力。
教學(xué)準備：
教師：教學(xué)課件（各種花的圖片）范作（花的作品若干）、白紙、水彩筆、剪刀、膠水等。
學(xué)生：白紙、手工紙、鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆、剪刀等工具。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
一、 組織教學(xué)
1、輕松2分鐘（老師說(shuō)詞語(yǔ)，學(xué)生做動(dòng)作。如：抬頭、挺胸、微笑、起立、手舞足蹈??）活躍課堂氣氛。
2、檢查并審視學(xué)生學(xué)具準備情況的擺放。
二、談話(huà)激趣導入
1、春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？是誰(shuí)把春天打扮的這么漂亮嗎？
2、師生交流。相機提問(wèn)：你喜歡花嗎？為什么？
3、師小結：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。今天老師就帶你們一同走進(jìn)花的世界——揭題《花兒朵朵》并齊讀。
三、觀(guān)察、欣賞、感受
1、播放自然界中的`花兒課件（伴有音樂(lè )，逐一播放圖片。） 【讓學(xué)生對花兒的種類(lèi)、形狀、顏色等有初步的感性認識，發(fā)現大自然的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣】
2、觀(guān)后提問(wèn)：
�。�1）你最喜歡什么花？為什么？
�。�2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長(cháng)什么樣？
3、花朵們有著(zhù)自己獨特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。
4、游戲：賞花、猜花。
課件出示千姿百態(tài)的花兒的圖片欣賞對比。并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些花朵的形狀像什么。（有的像喇叭，有的像碗，有的蛋糕、有的像圓珠筆??）
5、花瓣圍繞在花蕊的周?chē)L(cháng)，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。 注意觀(guān)察了嗎？
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四、自主選擇，創(chuàng )造表現。
我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色，有的是紅色，有的是白色，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是請看這一大片草地不高興了（課件出示草地），為什么呢？（沒(méi)有花）
1、對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
2、思考、探索
�。�1）實(shí)例欣賞，課件展示老師要送給小草的花朵，問(wèn)：“老師畫(huà)的花美在什么地方”。（色彩、形態(tài)）
(2)還可以用什么方法表現花朵？（彩色紙剪貼）
(3)教師出示范作并做一些剪花朵的示范。
五、學(xué)生創(chuàng )作 （播放輕音樂(lè )調節課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維）
1、想一想，添一 添，使草地絢麗多彩。
2、要求：同桌合作制作一朵花，可以畫(huà)或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。
3、教師巡回輔導解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。
六、作業(yè)展評。
1、學(xué)生自評、互評、把作品插在桌的縫隙中模仿隨風(fēng)飄拂。
2、交流：你最喜歡哪朵花，為什么？
七、課堂拓展延伸—— 環(huán)保教育。
1、同學(xué)們都做的很美，花兒是自然界中風(fēng)景之一，它讓大自然充滿(mǎn)生機，它辛勤地開(kāi)放著(zhù)，默默地讓人們欣賞著(zhù)，如果有的人看見(jiàn)好看的花就把它摘下來(lái)，他這樣做對嗎？為什么？你想跟他（她）說(shuō)什么呢？
2、交流。同學(xué)們說(shuō)的對，都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛(ài)護公物，讓我們的城市更加美麗，讓我們的祖國到處都是花的海洋。
八、課堂小結。
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