《分一分》 說(shuō)課課件
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【說(shuō)課內容】
《分一分》這課是北師大版小學(xué)數學(xué)第六冊第六單元第67——69頁(yè)的內容。
【教材分析】
《分一分》是第六單元“認識分數”的第一節課，根據學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)，《課標》把“認識分數”分成兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行，本冊學(xué)習的內容是初步認識分數;而在五年級教材學(xué)習中將較系統地認識分數，《分一分》是分數教學(xué)的起始課，也是今后進(jìn)一步學(xué)習分數知識的基礎，在整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)體系中占有重要地位;本課教學(xué)的重點(diǎn)是：會(huì )讀寫(xiě)簡(jiǎn)單分數，認識分數各部分的名稱(chēng);難點(diǎn)是：理解分數的意義。
【教學(xué)目標】
知識與技能：
A:結合具體情境和直觀(guān)操作，初步理解分數的意義，體會(huì )學(xué)習分數的必要性，能讀、寫(xiě)分數，知道分數各部分名稱(chēng);
B：結合折紙、涂色的活動(dòng)，利用面積模型表示簡(jiǎn)單的分數。
情感與態(tài)度：積極交流各想法，學(xué)會(huì )表達自己的想法，逐步養成認真傾聽(tīng)、善于思考的好習慣。
解決問(wèn)題：培養學(xué)生自主探索精神，體會(huì )分數與生活的聯(lián)系。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
由于三年級學(xué)生還處于具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，所以，本節課的教學(xué)重點(diǎn)是會(huì )讀寫(xiě)簡(jiǎn)單分數，認識分數各部分的`名稱(chēng);理解分數的意義是本節課的教學(xué)難點(diǎn)。
【說(shuō)教法與學(xué)法教法設計】
依據學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識脈絡(luò ),以課標精神為指導，我在教學(xué)活動(dòng)中注重培養學(xué)生的動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀(guān)察、動(dòng)腦思考能力，通過(guò)讓學(xué)生在“折一折”、“涂一涂”等動(dòng)手操作中理解分數的意義。本課教學(xué)的重點(diǎn)是：會(huì )讀寫(xiě)簡(jiǎn)單分數，認識分數各部分的名稱(chēng);難點(diǎn)是：理解分數的意義。為了使學(xué)生在“做數學(xué)”的過(guò)程中掌握知識，我綜合運用采用主題式教學(xué)，以生動(dòng)有趣的情境為依托，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)探究的欲望;通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究，引導學(xué)生多種感官參與，經(jīng)歷數學(xué)的建模過(guò)程;以小組合作為主要學(xué)習形式，每個(gè)活動(dòng)面向全體，同時(shí)在開(kāi)放性練習的基礎上又注重個(gè)性的張揚。同時(shí)又設計了與教法相適應的學(xué)法,如自主嘗試、驗證……
【教學(xué)程序設計】
“將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主題”，倡導“先學(xué)后教，少教多學(xué)，當堂訓練”的教學(xué)模式，努力營(yíng)造學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習，小組合作學(xué)習的時(shí)間和空間，從這種設計理念起航，為了更好的達到教學(xué)目標，我將從以下幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行教學(xué)。
活動(dòng)(一)西游記故事導入新課。
1.出示“西游記故事”的情境圖。
4個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)蘋(píng)果、1個(gè)蘋(píng)果平均分給豬八戒和孫悟空怎么分?
2.結合課件內容引導學(xué)生觀(guān)察平均分蘋(píng)果。
(設計意圖：孩子們第一次接觸分數，對他們來(lái)說(shuō)比較抽象，借助西游記故事激發(fā)孩子興趣，從而過(guò)渡到分數認識的必要性。)
活動(dòng)(二)借助形象，認識 。
1、讓學(xué)生以小組為單位討論“用什么方式表示半個(gè)?”
2、折一折長(cháng)方形紙片，表示出長(cháng)方形紙片的二分之一。
3、提高認識，強化平均分。
(設計意圖：有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，在這一理念指導下，我從學(xué)生的現實(shí)學(xué)習狀況入手，讓學(xué)生自選圖形完成，通過(guò)涂、折、找等活動(dòng)，讓學(xué)生充分調動(dòng)自己的各種感觀(guān)，鞏固學(xué)生對“平均分”的理解，加深體驗分數的意義。)
活動(dòng)(三)小組合作，完成中卡。(明確目標:每組根據要求折一折，涂一涂表示幾分之一。)
1、出示單元組活動(dòng)要求。
2、根據先前歸納的內容，寫(xiě)出折一折，涂一涂表示幾分之一。
3、教師補講，評價(jià)學(xué)生的活動(dòng)情況。
(在這個(gè)環(huán)節先讓學(xué)生獨立思考，老師進(jìn)行個(gè)別輔導，然后把各自成果在小組內說(shuō)一說(shuō)，讓小組長(cháng)安排小組成員輪流發(fā)言，在發(fā)言過(guò)程中，小組成員可做補充，多幫助學(xué)困生，教師巡視，輔導學(xué)習困難的小組，最后在全班交流，學(xué)生在匯報的過(guò)程中課件演示)。
活動(dòng)(四)鞏固應用，體會(huì )幾分之幾。
1、把一張正方形的紙平均分成4份;
2、獨立思考，口述分數。
提示：你還想認識哪些分數呢?請拿出正方形紙折一折，用涂色部分表示你想認識的分數，并和小組內同學(xué)說(shuō)說(shuō)它的意義。匯報時(shí)，我請有代表性的學(xué)生展示自己的作品，并把想認識的分數讀、寫(xiě)出來(lái)。
活動(dòng)(五)學(xué)生暢談收獲，開(kāi)展評價(jià)活動(dòng)。
這個(gè)環(huán)節我這樣設計是為了在學(xué)生交流這些問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)現本節課上還存在的問(wèn)題，今后去彌補。
【板書(shū)設計】
分一分(一)
像1/2，1/4，2/4，…… 等這樣的數都是分數。
1 ……分子
-……分數線(xiàn)
2 ……分母 讀作：四分之三。
【設計理念：簡(jiǎn)潔明了，能讓學(xué)生一目了然】
總之，本節課在設計上盡量遵循孩子們的認知規律，充分體現教育新理念，為孩子們的自主、獨立、合作、個(gè)性等多樣化的學(xué)習方式營(yíng)造了良好的氛圍和機會(huì )。
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