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《我是小小保潔員》課件
下面是小編收集整理的《我是小小保潔員》課件，希望對您有所幫助!如果你覺(jué)得不錯的話(huà),歡迎分享!
一、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生知道如何保持教室清潔。
2、提示學(xué)生結合自己班里的保潔情況，提出解決問(wèn)題的方法，體驗以小主人的身份對待集體的事。
3、讓學(xué)生從點(diǎn)滴的小事中養成對集體負責的好習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣學(xué)會(huì )保持教室清潔。
難點(diǎn)：從點(diǎn)滴小事中，養成負責的習慣。
三、教具準備：
圖片、盒子、模式一
四、教學(xué)過(guò)程
一、情景導入 設計這樣一個(gè)情景：上課時(shí)，老師進(jìn)入教室，夸獎今天的值日生打掃的很干凈，然后故意扔一團廢紙紙，看同學(xué)們的反應在作出講述。請同學(xué)們對老師的這種行為進(jìn)行討論，增強了學(xué)生“我是小小保潔員”的意識。
二、視頻播放，激發(fā)學(xué)生保潔意識 1、讓學(xué)生看看視頻里的同學(xué)們是怎么表現的，課前與課后的鮮明對比說(shuō)明了什么。學(xué)生交流在視頻中看到了什么，你是怎么想的等問(wèn)題讓學(xué)生認識到班里整潔靠的不僅僅是值日生，而是要靠大家每一個(gè)人。
2、小組討論：怎樣才能保持教室清潔?(生自由回答教師加以補充) 三、結合課本中的插圖進(jìn)行教學(xué)
1、鉛筆屑要扔在……
2、不是我扔的紙，我……(根據學(xué)生回答再作補充:為什么要這么做) 3、粉筆掉在地上，我……
4、用完?yáng)|西要……
用完?yáng)|西快要放回原處，那我們應該怎樣放才是正確的呢?老師手中有一些圖片，同學(xué)們想一想，怎樣放會(huì )更好!同桌之間討論一下(掃把、垃圾桶、粉筆、粉筆盒、講臺)
同學(xué)們有很多想法，請同學(xué)上來(lái)連一連。同學(xué)們做的很棒，以后我們打掃好衛生后就應該把這些東西放回原來(lái)的位置。
四、活動(dòng) 裝扮我們的教室
1、每個(gè)人都動(dòng)腦筋，怎樣把我們的教室打扮的更漂亮?
2、把自己的好點(diǎn)子寫(xiě)在紙上，我們互相交流一下，以后我們就努力地這樣去做。
小結：對了，除了要把我們教室裝扮得漂亮以外，還要保持教室清潔。通過(guò)這一節課的學(xué)習，希望同學(xué)們都做一個(gè)講衛生愛(ài)保潔的小學(xué)生，一起來(lái)愛(ài)護我們這個(gè)共同的家，為我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，也希望大家能主動(dòng)積極地參與到保潔勞動(dòng)中去，教室隨時(shí)都是干凈的，桌椅隨時(shí)都是整齊的，書(shū)柜隨時(shí)都是漂亮的。大家都來(lái)保潔，讓我們的教室更干凈、更溫暖好嗎?
課堂延伸：判斷題
1、小明掃完地后就把掃把隨手扔在地上。 ( )
2、課間休息時(shí)，麗麗發(fā)現課桌下有一張紙，她看見(jiàn)沒(méi)人就把紙踢倒旁邊的桌子底下。 ( )
3、芳芳準備離開(kāi)座位，可是卻碰到桌了子，她立刻把桌子扶正了。 ( )
五、板書(shū)設計
我是小小保潔員
值日生——打掃
保潔員——保持教室
校園整潔靠的是每一個(gè)人
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